《淘气包埃米尔》课外阅读教学设计.doc

《淘气包埃米尔》课堂实录
师：这节课我们上的是一节阅读交流课，所交流的这本书——《淘气包埃米尔》同学们都有了，我也有一本，这本书一共有19万字，我足足花了三天时间才认真读了一遍，大家读完了吗？
生：读完了！
师：读了几遍呀？
生：三遍……五遍……
师：拿到一本新书，你们能在很快的时间内读完、读懂，我想肯定是有秘诀的，谁能介绍一下，面对一本新书，通常你们都是怎样展开阅读的？
生：我是先看封面，看看好不好玩，好玩就开始读！
师：你属于“书必貌相”的一类，这对作家们敲了一个警钟。（众笑）
生：我是看定价的，太贵了就算了……（众笑）
师：你追求的是很高的境界，最渴望“学问无价”是吧？（众笑）
生：我一般喜欢先看简介，看是否吸引我。
师：简介如一扇窗，一叶而知秋，这是个好办法，值得推广！
生：我一般先看书评，有一些名人啊，其他作家啊，会在后面写一写评论，推荐语写得好的我就买回去读！
师：那我得给你提个醒，就像课前交流时你们夸我一样，也许只是为了安慰我一下，搞得我美滋滋的！（众笑）有些书评也一样，推荐语写得天花乱，事实上败絮其中，以后要有一双慧眼哦！
……
师：听完几位同学的介绍，我心里有点底了，《淘气包埃米尔》这本书怎么样？
生：好看！
师：我绝对同意，这的确是本好书！但光说不练假把式，阅读效果如何，我得考考大家，一起看大屏幕，举手抢答：
（学生抢答，现场气氛异常热烈。）
1、埃米尔出生在什么地方？（    ）
A伦纳贝亚的卡特胡尔特庄园  B 地中海的迪亚特岛
C斯蒂亚戈的优卡比牧场      D圣菲亚路的猎鹿人木屋
2、埃米尔把谁当国旗升到旗杆顶？（    ）
   A爸爸安东·斯文松    B妈妈阿尔玛·斯文松
C女仆丽娜            D妹妹伊达
3、埃米尔在赫尔特弗雷德帮助谁抓到了横行乡里的小偷“麻雀”？（    ）
A长胡子阿姨      B彼特尔夫人
C克吕莎·玛娅    D斯图勒·尤克
4、埃米尔救下了一只小猪，它叫什么名字？（    ）
A马尔库斯   B珠兰   C小可怜儿   D鲁卡斯
5、埃米尔犯了错，爸爸都会把他关到木工房，而他每次都会削一个木头老头，最终他削了多少个？（    ）
A 55个    B 128个    C 264个    D 369个
6、圣诞节的时候，埃米尔为伦纳贝亚村的孤寡老人举办了宴会，用什么捕捉了恶毒的女领班？（    ）
A捉鱼钓钩   B套马绳索   C逮鼠夹子   D捕狼陷阱
7、埃米尔有一顶黑帽舌，蓝顶子的帽子，不是很时尚，还有一把长工阿尔弗雷德给他削的毛瑟枪，他都非常喜欢，每当他想要的时候，他总会大声说（    ）
A给我枪和帽子    B我要我的枪和我的帽子
C我要俄的猫子，我要俄的墙
师：这一句说得蛮有味道的，谁再来试试。
生：我要俄的猫子，我要俄的墙
师：太有味道了！说实话，你应该就是伦纳贝亚人吧！（众笑）
师：每天晚上睡觉时，埃米尔总是喜欢带着自己的帽子和枪一起睡觉，因此，睡觉前，埃米尔总会对妈妈说两句话——
生：我要“俄的猫子”！我要“俄的墙”！
师：每天早晨一睁开眼睛，埃米尔也会说两句话——
生：我要“俄的猫子”！我要“俄的墙”！
师：每次出门前，埃米尔都会说两句话——
生齐：我要“俄的猫子”！我要“俄的墙”！
师：看来大家都会说伦纳贝亚的方言，大家都成了埃米尔的老乡了。（众笑）
师：根据书中的描述，埃米尔有着一双圆圆的蓝眼睛，红扑扑的圆脸蛋，卷曲的浅色头发，是一个十足的小帅哥，当然，让大家记忆深刻的不是他的帅气，而是他的——
生：淘气！
师：他有个众所周知的称呼——
生：淘气包！
师：我们能将他的淘气经历如数家珍，还真要感谢他的妈妈，勤劳善良的阿尔玛女士，她将儿子的故事一件件写成日记，记录在那个蓝色日记本上，这也使得这本书的记述方式与众不同，我们见过自传体、章回体，这种记述方式同学们也可以给它一个名字——
生：日记体
师：一本奇特的日记，一个奇特的男孩，一段段奇特的经历，我是笑着读完这本书的，你们在读的时候有没有让你特别感兴趣的故事呢？这样吧，先把这当中你最感兴趣的故事和小组的同学交流一下，想不起来的桥段可以再翻翻书，并和伙伴们谈谈你读过这个故事的感受。
生：饶有兴趣的与周围伙伴交流书中精彩片段，教师巡视，相机听取学生讨论发言。
师：谁愿意和跟大家分享一下你最感兴趣的故事？
生：我最喜欢的他把妹妹升到国旗杆顶上的这个故事，一想到妹妹伊达在高空中飘来飘去的样子我就觉得好笑！
生：我也喜欢这个故事，实在太刺激了!
师：你愿意当她妹妹感受这份刺激吗？
生：我愿意！这样可以看得好远！
师：你和埃米尔一样胆大包天！不过我不否认这的确是一段有趣的经历！你觉得用个什么词来形容此时的埃米尔最恰当！
生：我喜欢埃米尔把他爸爸关进厕所这一段，太过瘾了！（众笑）
师：瞧你这一脸得意，我怎么感觉你也憋了一肚子坏点子，想着对付你自己的爸爸啊！（众笑）
生：是的，我想看看他被我整一次会怎样！
师：我告诉你，那你一定会屁股开花，绝无例外！
生：那他被卡在厕所了啊！（众笑）
师：你一定要祈祷，他被卡住好久，足够你跑好远！（众笑）
生：我喜欢他把一盆猪血扣在爸爸头上，并且拿龙虾咬爸爸脚趾那一段，太好玩了！
师：你们班主任来了没有？我想问她把你们爸爸的电话都要来，依次打过去，让他们亲耳听听这群小家伙在密谋些什么！（众笑）
生：我在想埃米尔的爸爸一定特别崩溃，总是被儿子整！
师：我实话告诉你们，我才崩溃呢！听听你们这些鬼点子，珠江路小学有小木屋没，把这些小家伙全关进去，像埃米尔做错事一样去削木头老头！（众笑）
生：我读到埃米尔为了吃罐子底部的稀饭，把脑袋塞进去拔不出来这一段的时候，我笑得肚子都疼了！
师：看吧，淘气遭报应了吧！（众笑）
生：但他最后把罐子碰碎，脑袋出来了！
师笑：既委屈了自己，又报废了罐子，这个败家孩子！（众笑）
……
师：交流了半天了，埃米尔的故事真是太丰富了，此时此刻，我想问同学们一个问题，你愿意和淘气包埃米尔这样的男孩成为朋友吗？
生：我愿意，和他在一起太有意思了！
师：痛并快乐着，和他成为朋友要随时准备和他一起承担风险，不过也有一个好处！
生齐：什么好处？
师：各位削木头老头的本领一定会更上一层楼的（众笑）
生：我可不敢和他成为朋友，那会倒大霉的！（做恐惧状）
师：倒霉是必然的，但快乐也是会常常相伴哦！
师：同学们，大家到底愿意不愿意和埃米尔成为朋友啊！
生：愿意……不愿意……
师：是啊，埃米尔淘气，他总是让人提心吊胆，他总能花样翻新地做出令人惊讶的事情，伴随着他一次又一次削好木头老头儿，我们和他一同经历着惊险、刺激、忧虑、快乐，他周围的人又是如何评价的呢？
（大屏幕出示伦纳贝尔村民对他的评价：a、这个孩子不会有出息，他真是个惹祸精b、他总是能做出淘气的事，即使他不愿意，也能碰巧做出来）
师：埃米尔到底是个怎样的孩子？当我在读这本书时，有这样两个故事引起了我的注意：
片段：出示孤寡老人聚餐图片
师：这件事发生在圣诞节第二天，当得知济贫院的老人们没有因为女领班的刻薄，任何美食也没有吃到的时候，埃米尔自作主张的将老人们营救到卡特胡尔特庄园，并将第二天招待客人的美食送给这些可怜的老人享用，当然，他也因此受到了惩罚。妈妈在日记本里写下了这样一段话，谁来读一下（大屏幕出示）
生：“圣诞节第三天，晚上我很难过，今天他在木工房坐了一整天，可怜的孩子。”
师：同学们，你们对这件事有什么想说的？
生：我认为埃米尔做得对，他的爸爸不该惩罚他！
生：我认为埃米尔应该被表扬，不应该被责罚，他救了这些老人！
生：他明知道会这样做一定会被关进小木屋，可他还是做了这件事，还惩罚了恶毒的女领班，我觉得他很勇敢。
生：他用自己的痛苦，换来了老人们的幸福，他是个好孩子！
师：听你们这样说，我真的被你们震撼了，老吾老以及人之老，为埃米尔，更为了你们一颗颗善良的心，此处应该有掌声！（众鼓掌）
师：感谢大家从埃米尔的淘气中发现了十分宝贵的东西，他的故事中是否还有被我们忽略的宝贵呢？翻翻书，再找一找！
生：埃米尔家的长工阿尔弗雷德受伤了，伤得很重，当时下着大雪，埃米尔冒着危险把阿尔弗雷德送去医院，救了他的命。
师：关于这个故事，书中浓墨重彩的进行了描写，尤其对当时的环境以及埃米尔的处境进行了详细的叙述，一起看大屏幕，我读给大家听。
（雪钻进他的耳朵，挡住他的眼睛。他很冷，靴子里塞满了雪，角质冻裂了，手指和耳朵被冻僵，鼻子出血了。）——配乐
师：你们好安静，你们都默不作声，我感到有一种情感在班里流动，一起来读这段话。
生：齐读这段描写。
师：同学们，面对这件事，你又有什么想说的？
生：他好仗义，他是个男子汉！
师：这个评价很有意思，把它写在黑板上。
生：他做事很坚持！
师：我可以理解为是“执着”吗?
生：可以这么理解。
师：去把这个评价写下来。
生：他明知不可为而为之，我很佩服他！
师：好一个“明知不可为而为之”！（众鼓掌）
生：他又一次没听父母的话，坚持去送阿尔弗雷德看病，如果还要被罚去削木头老头，还要被罚关小木屋，我愿陪他一起！（掌声响起）
……
师：我发现咱们四（3）班的同学很会读书，从人物的描写和事件的描述中，我们竟然发现了这么许多内在的宝贵，这种读书方法可是难能可贵的。而伦那贝亚的村民们好像也在不断的接触中，发现了埃米尔了不起的地方，他们的态度也在转变，在读书的过程中你发现这种变化了吗？请同学们在书中找一找。
生：“那位卡特胡尔特男孩，我一直很喜欢他”
生：“你们有一个引以为自豪的男孩”
生：“埃米尔是最棒的哥哥！”
师：后来，这个淘气的小男孩成为整个伦纳贝亚最有出息的男子汉！长大以后他成了社区委员会主席，这仿佛是个奇迹。这真的是一个不可能发生的奇迹吗？谁来谈谈你的想法。
生：我不认为这是个不可能发生的奇迹，埃米尔真的很棒！
生：埃米尔有很多的优点，他那么勇敢、正直，他一定会成功的！
生：我认为埃米尔很聪明，我爸爸说，淘小子出好的，淘闺女出巧的！（众笑）
师：这样的好爸爸一定不能被关进卫生间！（众笑）淘气也是一种成长，这种成长的收获将是一生的财富。大家认为埃米尔最终取得成功，在他的人生经历中最应该感谢谁呢？可以先讨论一下，还可以翻书看一看
生：我认为他最应该感谢他的妈妈，他妈妈对她一直很宽容。
师：是的，宽容是一种博大的爱。（板书“宽容”）
生：我认为他最应该感谢阿尔弗雷德，因为他教会了埃米尔许多新奇有趣的事。
师：没错，分享也是一种爱！（板书“分享”）
生：我认为他最应该感谢他的爸爸，他的爸爸虽然有时候会很严厉，但是内心对埃米尔是很疼爱的！
师：你都看到他爸爸的内心深处了啊，真是埃米尔父亲的知音！（众笑）我同意，严厉也是一种爱！（板书“严厉”）
生：我认为他还应该感谢那些刚开始不喜欢他的人，老师说过“要学会感谢那些不喜欢你的人”。（板书“不喜欢自己的人”）
师：（指着孩子们题写的评价词语）埃米尔真的很淘气，他总是无休止的闯祸，他总是惹来无数的麻烦，他总是让所到之处成为灾难，鸡飞狗跳，给大家带来无数的烦恼。（语速放缓，加重）但是，他不是一个坏孩子，他善良，富有同情心；他坚强，拥有责任感；他勇敢，有一颗正直的心；最重要的，他有着那么多关心他的人，爱他的人，宽容和豁达始终伴随着这个男孩的成长。
师：有这样的一段话： “不管多么小的孩子都会长大，随着时间的推移，你们都会变得非常优秀！”我们一起读一读。
生：齐读
师：你们认为说这番话的人是一个怎样的人？
生：说这番话的应该是一个爱孩子的人。
生：这个人应该不讨厌淘气的孩子。
生：说这句话的人可能是一位老师，他心中有爱，他很宽容。
师：谢谢你对教师这个身份的认可，有生如此，夫复何求，老师们，让我们用掌声感谢这个同学。（与会老师们鼓掌）
师：孩子们，2002年，说这番话的老人带着微笑，带着对孩子的喜爱，带着一份依恋在瑞典安然离开了这个世界，享年94岁，她，就是被誉为世界童话外婆，本书的作者林格伦女士，也正是她用非常朴实、幽默的语言为我们创造了真实的、生动的淘气包埃米尔，让我们全体起立再来读这段话，感谢这位了不起的童话家，尊重她、怀念她。众生配乐读这段话
师：这位了不起的童话外婆一生创作了30几部作品，但是目前为止只有8部作品被翻译成中文，今天我们刚刚读过的《淘气包埃米尔》是其中之一，另外7部作品——《长袜子皮皮》《小飞人卡尔松》 《米欧，我的米欧》 《狮心兄弟》 《大侦探小卡莱》 《疯丫头马迪根》 《吵闹村的孩子》。同学们可以找来读一读。在童话外婆的童话中，我们也会一天天慢慢长大。
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