《尊重和维护隐私权》教学设计.doc

课 题
《尊重和维护隐私权》 
学 校
凤台县第四中学 
教师姓名
郑 斌 
学科（版本）
思想品德（ 人民教育出版社）
章 节
第二单元第五课第2课时
学 时
 1课时
年 级
八年级 （下册）
教学目标
1．知识目标：
通过学习懂得尊重他人的隐私需要树立隐私意识、强化责任意识、信用意识和法律意识。懂得维护自己的隐私权需要强化自护意识，提高隐私意识。
2．能力目标：
树立正确的隐私意识，尊重彼此的隐私；同时提高法律意识，增强法制观念，懂得用正确的方式维护自己的隐私权。
3．情感、态度与价值观目标：
引导学生树立人格独立观念，培养学生树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。
教学重点、难点
教学重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私。
解决措施：引导学生去观察生活，发现身边侵犯隐私权的行为，让学生了解尊重和维护隐私权的方式，落实知识目标，从而落实本课重点。
教学难点: 懂得如何尊重和维护隐私权。
解决措施：通过视频、材料创设情境，并交流讨论，同时与活动联系做出小结，从而顺利突破了“如何尊重和维护隐私权”的知识难点。
教法学法
通过情景的设置来探讨问题，结合学生在日常生活中遇到的情景，引导学生思考、交流，共同解疑。
教学中要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在合作、自主探究、兴趣学习中达成目标。 
教具、课件
一课三单、畅言系统、PPT课件、电子白板
教
学
过程
活动目标
教学内容
活动设计
一、
有
效
导
入
  通过创设情境，激发学生主动思考和积极探究新课的兴趣。
今天，我们的教室来了各位专家、各位老师。下面就让我们以“老师”的话题开始本节课的学习之旅。
播放视频《老师、您错了》
师:老师错了吗？应该道歉吗？想知道其中的缘由吗？那接下来我们就一起学习第五课的第2课时尊重和维护隐私权。

畅言系统播放视频创设情景，并通过提问设置疑问，导入新课，同时埋下伏笔。

二、
有
效
预习

引导学生自主学习，预习新知。

出示一课三单
学生对照课前预览答案，并完成课堂预习。

电子白板展示课前预览，指导学生阅读教材完成课堂预习。

三、

有

效

精

讲

给学生创设参与和体验的机会，加深对尊重的感悟，树立隐私意识。

引导学生去发现身边不尊重隐私的行为，从而落实知识目标，强化责任和信誉意识。

师生互动，激发情感，激励学生道德情感，树立隐私意识，尊重和维护他人隐私。从而落实本课重点。

充分调动学生参与课堂的热情，帮助学生加深对侵犯隐私权具体行为的认识，树立依法维权的理念，同时与活动联系做出小结，从而顺利突破了“如何尊重和维护隐私权”的知识难点。
第一环节　明理篇　尊重隐私是道德的期盼

活动一：情境感悟　尊重隐私
（一）尊重隐私是道德的期盼
教师指导学生看教材第51面情境。
师：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？如何避免这种事情的发生？
学生发言。
教师小结：通过上一节课的学习，知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征得我们同意，擅自翻阅子女日记是不对的。如果发生这样的事情，应采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。我们还可以让父母学习有关保护隐私的法律知识，让他们尊重和维护我们的隐私，树立隐私意识。
过渡：我们尊重他人的隐私，除了要树立隐私意识，还要注意什么呢？
教师播放视频《日记被公开之后》。
师：是什么原因导致小涛流下委屈的眼泪？
师：小松的说法有道理吗？
学生交流讨论后回答。
教师小结：尊重隐私要强化责任和信誉意识。
过渡：下面我们进入互动环节，请同学们先看课本第52面的材料。
活动二：各抒己见　道德期盼
（展示多媒体课件）
师：上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？
生:在银行柜台前设一米线，进他人房间先敲门是尊重他人隐私的行为。
师：哪些是不尊重他人隐私的行为？
生:网站将注册会员信息卖给信息公司，工厂在厕所安装监视器的行为是不尊重他人隐私的行为。
师：哪些是合法的行为？
生：警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听是合法行为。
师:下面就让我们对上述行为一一进行剖析。
1.学生小组交流发言，各抒己见。
2.教师走近学生，积极成为参与者，并适度点拨评价，予以肯定。
3．教师总结：尊重隐私是道德的期盼。

第二环节　践行篇　依法维护隐私权
活动三　合作探究　感知侵权及维权
过渡：生活中我们要践行道德，尊重隐私，但生活中我们的隐私难免会受到侵犯，我们更要依法维护隐私权。
1.教师播放视频《六根脚趾头》
小组合作探究：
1.是什么原因导致小林万分痛苦？
2.结合小林的事例，想一想生活中侵犯隐私权的表现有哪些？
教师从家庭、学校、社会三个方面引导学生分析，并指导学生在课本上找出侵犯隐私权的表现。
3.小林应该如何正确处理此事？
教师归纳总结并指导学生在课本上找出依法维护隐私权的方式。
引导学生交流，教师倾听，积极鼓励学生发言。
活动四　师生互动　自我保护　善于交流
过渡：通过刚才的合作探究，我们认识了生活中侵犯隐私权的具体表现，懂得了维权的方式和途径。我们在尊重他人隐私的同时，也要加强自我保护意识。那么，我们应该如何保护自己的隐私呢？
教师出示多媒体课件，引导学生共同感知自我保护的方法。
教师进一步提出问题：维护隐私≠自我封闭
学生交流回答。
教师归纳总结，保护隐私不等于自我封闭，要善于交流，已获得成长所需的理解和帮助。

通过材料展示，让学生认识、感悟尊重隐私是道德期盼。

畅言系统播放视频，学生观看并谈感受。教师点评归纳。

小组合作探究，交流发言。指导学生分析尊重和不尊重隐私的行为。

畅言系统播放视频，烘托氛围，让学生更深感受。

电子白板展示内容。畅言聚焦功能，体现突。

畅言系统展示多媒体材料，师生交流探究。

四、
有
效
精
练

直观、生动展示，学生积极参与，利用此环节巩固内化所学知识。

课堂检测：
见一课三单

电子白板展示，课堂习题演练，学生参与讨论回答。

 五、
有
效
小
结
及
作
业
通过归纳本课所学、所想、所思、所悟，能更有效地达到教学目标；引导学生将尊重和维护隐私权内化为积极健康人格，外化为学生的自觉行为，达到情感上的升华。

师生共同分析知识框架

小结：通过本课学习，我们懂得了人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私即使道德的期盼，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能做到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。

（同时解答导入时提出的问题）

作业：校本作业p12面

电子白板展示知识框架内容

解答问题，首尾呼应。

布置课后作业，巩固本节知识。
六、
教
学
后
记
1. 本课在设计时以活动为主，创设亲身参与和体验的机会，以加深学生对尊重和维护隐私权的认识，突出学生的“活动──体验──表现”。
2. 设计中力图通过必要的情感体验，伴以相应的理性分析，以加强学生积极、正面的认知，更好地帮助学生将所学知识内化为行为。
  3．整个教学过程中充分利用一课三单、畅言系统、多媒体、电子白板的各种功能提高视觉效果，有效融入教学各环节，激发学生的兴趣，调动学生的多种感官参与学习过程。实现了师生之间的互动，体现了以学生为主体的学习氛围，很好的完成了教学任务，起到了事半功倍速的效果。

附：一课三单

一课三单

课前预览：
1.尊重隐私是道德的期盼：尊重他人隐私，就要树立_______________。尊重他人隐私，需要强化__________与__________。人与人之间要相互尊重彼此的_________.保护公民的隐私权,是_________,有助与树立良好的_______________。
2.侵犯隐私权的行为表现：侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为既是_______________，也是_______________。________、__________他人私生活，以__________、__________等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，_______________他人的个人信息等，都是属于侵害隐私权的行为。
3.依法维护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢的拿起__________，采用__________协商、请求__________等方式，要求侵害人__________、__________；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求____________________。
4.学会保护隐私：我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强____________________，给自己的隐私上把锁。能够自觉地__________和__________隐私及隐私权，是现代文明的标志，是__________的体现。

课堂预习：（阅读教材，完成下列预习题，并在教材中做出相应的标记。）
1、怎样尊重他人的隐私？
2、侵害隐私权的表现？
3、当隐私权受到侵害时怎么办？（法律保护方式）
4、维护隐私权的自我保护？

课堂检测：（基础知识：单项选择题）
1、个人隐私里无不包含着两种最忠实的守护（ ）
A、责任与信仰 B、责任与信誉 C、责任与信任 D、思想与道德
2、下列行为属于侵犯隐私权的是（ ）
①监视窥视她人生活 ②偷看他人日记私拆他人信件 ③非法利用他人的信息
④为了公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息。
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、保护隐私权，我们正确的做法有（ ）
①运用法律维护自身的隐私权 ②自我封闭、与世隔绝③强化责任与信誉意识
④依法律己，增强法制观念
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、某校学生小亮，偷看学生日记，并将日记内容四处传播，给这位同学造成了很大的精神伤害。小亮的行为是对这位同学（ ）的侵犯。
A、肖像权 B、隐私权 C、姓名权 D、荣誉权
5、下列不属于维护自身隐私权的行为是（ ）
A、在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾听对象
B、在互联网上网时，要掌握网上的安全运行知识，不要与第三者共用资料
C、上网时拒绝接收任何不必要的信息
D、只要能谈得来，有问必答，这才够意思
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