最苦与最乐教案.docx

15 《最苦与最乐》
教学目标与要求：
　　 1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容，
　　 2、明确作者观点，理清文章脉络，
　　 3、学习文章流畅而又凝练的语言。
教学重、难点：
　　 重点：培养学生思维的严密性
　 难点：训练严密的思维能力和语言表达能力
教学课时： 1课时
教学过程：
（一）新课导入
　　(1)导入课题：
　痛苦和快乐是人类永恒的话题，那么今天，我们就来谈谈最痛苦和最快乐的事。你认为什么是最苦？什么是最乐？(谈话)通过同学们刚才的发言，我想其实在生活当中，每个人都有自己的苦恼和快乐，因为生活本身就是一个装有酸、甜、苦、辣、咸的五味瓶。不过，不同的人生经历，不同的社会状态，往往会形成一个人不同的苦乐观。下面，我们就一起来学习近代资产阶级改良主义者、 学者、戊戌变法领袖之一—梁启超同志的这篇课文《最苦与最乐》，看他是把什么当作他人生最苦与最乐的事呢？
　　(2)作者简介：
　　课前布置学生通过网络、书籍等查找有关梁启超的资料，课堂上请学生展示自己的预习成果。教师可结合课文注释，明确有关要点：
　　作者：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风：流畅、犀利　　著作：《饮冰室合集》
（二）新授
(1)课文朗读：
　请六位同学起来分别朗读，朗读时教师加以指导，明确一些较难的字词的音义：
　　①注音：
　　契约(qì)　揽(lǎn)　悲天悯人(mǐn)
　　②结合文中注释解释词语：
　　失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人
　　③补充解释词语：
　　达观：对不如意的事情看得开。
　　契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
　　任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
　　死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。
　　仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
　　(2)师生讨论课文内容：
　　①理清文章结构：
　　第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：
　　__________________________________是人生最大的痛苦。
　　__________________________________是人生最大的快乐。
人生当_________________________，而不能___________________。
第二步：根据答案再次讨论，理清课文结构，从而明确文章可以分为三个部分：
　　一、(1、2、3自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。
　　二、(4自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
　　三、(5、6自然段)论述“人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任”。
　（2）分析课文：
　　A讨论第一部分：
　　第1、2自然段：
　　1、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗？
　　点拨：贫→知足;失意→安分;老死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
　　2、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。
　　明确：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
　　3、为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?
　　点拨：找出论说的句子：
　　(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。
　　(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
　　从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
　　第3自然段：
　　1、人在世间的每一天应该做的事有很多很多，有对他人应该做的事、有对自己应该做的事、有对社会应该做的事，讨论对他人、对自己、对社会有什么用的责任，请找出有关事例。
　　举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)
　　延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。
　　2、学生讨论在文中找出有关句子。
　　对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
　　对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
　　对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
　　3、找出“不尽责任最苦”的原因。
　　点拨：关键词句——“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。
　　明确：1、2、3自然段的关系是主论与辅论的关系。第1、2段提出观点，第3段进一步指出有关的种种情况和状态。
　　B、讨论第二部分：
　　1、什么事最快乐呢?
　　明确：责任完了，算是人生第一件乐事。
　　2、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。
　　有关句子有：古语——如释重负
　　俗语——心上一块石头落了地
　　孔子——无入而不自得
　　3、找出论说的句子，总结这一段的内容。
　　有关句子：天下事从苦中得来的乐才算是真乐。
　　人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
　　小结：快乐之权，操之在己
　　C、讨论第三部分：
　　1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?
　　名言：孟子——君子有终身之忧
　　曾子——任重而道远　死而后已，不亦远乎
　　学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。
　　2、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?
　　点拨：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”
　　小结：苦中真乐，是乐，不是苦。
　　3、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。
　　明确：说明了“人生不应当逃避责任”。
　　文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
　　责任不能逃躲，只有大小的分别。
　　想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
　　4、文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
　　点拨：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。———最乐
　　责任不能逃躲，只有大小的分别。——最苦
　　尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。——最乐
　　想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。——最苦
　　③小结：学生讨论填写，从而明确苦乐与责任的关系
　　本文的论题：最苦与最乐
　　本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐
（三）巩固拓展
(1)拓展延伸课文内容：
　　①了解语言特色，锻炼思维能力：
　　第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?
　　点拨：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定句、否定句;主动句、被动句等。
　　论证方法——引证、例证、道理论证、对比论证等。
　　指导学生在文中找出具体句子。
　　好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
　　第二步：找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助?
　　点拨：修辞手法——排比、设问、反问等。
　　指导学生在文中找出具体句子。
　　好处：文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复。
　　第三步：学生找出自己最喜欢的句子，大声地把它读出来。
　　第四步：句型练习——仿写：学生可以根据示例仿写，也可以仿写自己最喜欢的句子。
例：人若能知足，虽贫不苦。
_______________若能______________，虽__________________。
______________若能______________，虽__________________。
　　②积累：
　　a、请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜;一分耕耘，一分收获;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……（四）小结
《最苦与最乐》的作者提出的快乐和幸福是“尽责任”，这一立意不同凡响，高尚、深刻、朴实、永恒，具有极强的普适性。每个人，无论何时何地都可以尽自己的责任——对亲人、对朋友、对别人、对社会、对自己的责任。
在人生旅途上，尽管人人盼望快乐，厌弃痛苦，但他们本是一对孪生，永远伴随在生活的舞台上。学习知识亦是如此。这些表面上看确实辛苦，然而在你超越自我之后，尽到责任之时，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球!

教师就发表内容，予以相关的教育。
　　b、教师准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义(可查资料)，并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语)，然后进行小组交流。
　　例：(1)孔子：无入而不自得
　　字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
　　举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛……
　　(2)孟子：君子有终身之忧。
　　字义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。
　　举例：孟子——生于忧患、死于安乐
　　孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……
　　(3)曾子：任重而道远
　　字义：任务繁重，而道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
　　举例：诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已
　　父母终身为子女付出的那份“无私的爱”……
　　(4)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
　　字义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老师所教的课业，有没有认真复习呢?
　　举例：桃园三结义、一诺千金……
　　(5)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
　　字义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑;在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。
　　举例：大禹治水、许多爱国的仁人志士……
　　③学生座谈，发表自己的意见：
　　a、居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。”
　　梁启超说：“责任完了，算是人生第一件乐事。”
　　张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书;游名胜;交益友……
　　快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。
　　细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。
　　b、漫谈人生：
　　阅读下面几则材料，谈谈对人生的看法。
　　1)是什么，做什么。做什么，像什么。
　　做一事，专一事。每事勤，事事成。
　　2)对自己信心，对别人尽心。
　　对事情用心，对朋友诚心。
　　对亲情关心，对生命真心。
　　3)您虽不能左右天气，但您可以改变心情。
　　您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。
　　您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。
　　您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
　　(6)结语：
　　播放《说句心里话》一歌，在音乐声中结束课程。
　　我们看了抗“非典”的专访，知道了白衣战士的责任;我们听着《说句心里话》，了解了军人的天职;在每个人的生活中，都会也都应有他的责任。只要我们尽职尽责，我们就会快乐，我们的生活就会变得更美好!