小学每周安全教育教案.doc

[教案出版公司]
小学每周安全教育教案
中高年级适用

陈俊雄
2014/5/7

本教案适合小学三年级以上适用

教学计划

一、指导思想和工作目标。
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，大力开展安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生安全宣传教育工作机制，实现学生安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生法制观念、安全意识和文明素质明显增强。　　

二、学情分析
本年级学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。

三、教学要求
大力加强安全宣传教育，是保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。

四、工作任务和措施

（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等。　

（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。 在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安 全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。

五、教学内容
第一周 学会在避让行驶中的车辆…………………………………………………4-5
第二周 当心蔬菜中毒………………………………………………………………5
第三周 家庭用电的“三不能”和“三不要”……………………………………6
第四周 别让动物伤着你……………………………………………………………6-7
第五周 烧烫伤的处理………………………………………………………………7-8
第六周 生吃瓜果要卫生……………………………………………………………8-9
第七周 防止异物进器官……………………………………………………………9-10
第八周 课间活动要注意安全………………………………………………………10-11
第九周 防盗有妙招…………………………………………………………………11-12
第十周 小心煤气中毒………………………………………………………………12-13
第十一周 对家庭暴力说“不”……………………………………………………13-14
第十二周 远离学校安全突发事件…………………………………………………14-15
第十三周 健康上网快乐多…………………………………………………………15-17
第十四周 酷热天气时的预防………………………………………………………17-18
第十五周 地震时如何逃生…………………………………………………………18-20
第十六周 防火自护、自救安全……………………………………………………20-22
第十七周 农药中毒及急救…………………………………………………………22-24
第十八周 水上安全…………………………………………………………………24-25
第十九周 摔伤碰破后的救护………………………………………………………25
第二十周 饮食卫生安全……………………………………………………………26-27

第一周 学会在避让行驶中的车辆
教学目标：
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。
教学设计：
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题。
二、知识竞赛
1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式。
2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号。
3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种。
4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”。
5、师总结。
三、模拟演练
1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么
2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）
3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析
4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手
四、案例沙龙
1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？
2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受
3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案
4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书
五、小报设计
1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识
2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享
3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导
4、师生评议小报，进行张贴展示
六、小结：让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！
七、教学反思
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。
第二周 当心蔬菜中毒
教学目标：
　　　1、 了解蔬菜水果对人体的重要意义。
　　　2、 学习如何来吃蔬菜，特别小心蔬菜中毒。
　教学过程：
一、 谈话引题：
　　　同学们，你们爱吃蔬菜水果吗？为什么？
二、 深入学习：
　　　1、 你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分？（举例说明）
　　　2、 师补充：维生素、无机盐、有机酸、芳香物质、少量脂肪……
　　　3、 那这些营养成分对人体到底有什么作用呢？
　　　4、 同学们，如何吃蔬菜可是一门大学问，你们知道吗？稍不留神，也会造成中毒，甚至危害生命。
　　　5 、 你们知道吃哪些蔬菜要特别注意呢？
　　　6、为什么青色的西红柿不能大量食用呢？
　　　因为青色的西红柿含有大量的番茄碱，过多食用，会引起头痛、恶心、呕吐等中毒症状。
　　　（1） 在吃青色的西红柿时，我们可以怎样做来防止中毒呢？（炒熟并放适量的醋）
　　　（2） 发芽的马铃薯或绿皮的马铃薯能不能吃呢？吃了会有什么反应？
　　　（3） 那么在食用这样的马铃薯时，应该怎样做？（应把芽和绿皮剥去，放在冷水中浸泡一小时煮透并加适量的醋）
　　　（4） 为什么新鲜的黄花菜不能吃呢？吃了会有什么反应？
　　　（5） 在食用黄花菜时，我们要怎么做？（可以在开水中烫一下，然后挤去水分再吃。）
三、 本课小结：
　　　同学们，现在你知道如何吃蔬菜了吧！那么，以后吃这些蔬菜时就要特别小心，要用我们学到的知识来保护我们的身体健康。

第三周 家庭用电的“三不能”和“三不要”
一、 教学目标：
　　　1、知识目标：记住安全电压的数值；知道触电的原因和触电的几种形式；知道安全用电的常识。
　　　2、能力目标：让学生能在生活中按安全用电的要求去做。
　　　3、德育目标：学生能够把所学的知识与生活实际结合起来，并向其他人宣传安全用电常识。
　二、教学重、难点：安全用电常识。
三、教学过程：
　　　 1、图片：“万家灯火”、“城市夜景”、“温馨家庭”
　　　 师：大家看了美丽夜景的图片和温馨家庭的照片，这一切都离不开电。电能给生活和生产带来了极大的变革和便利。但电又是双刃剑，用电不当会造成人员伤亡和财产损失。今天，我们就来学习如何安全用电。
　　　 2、家庭用电要遵守“三不能”和“三不要”
　　　“三不能”：
　　　（1）不能用医用胶布（白色）包电线。因为这种胶布绝缘性能差，容易漏电。包电线必须用黑色绝缘胶布
　　　（2）不能用铜丝、铁丝代替保险丝。用铜丝、铁丝易失去保险作用，很容易烧毁电表等设备，会造成火灾以至更大的事故。
　　　（3）不能将断丝的灯泡搭起来再用。断丝后搭起来的灯泡比原来的更亮，但这时的功率增大了，超过了灯泡设计的承受能力，会使灯泡爆炸。
　　　“三不要”：
　　　（1）不要用湿布、湿手触摸、擦拭电器外壳。
　　　（2）不要乱动损坏的电线、插座和灯头。
　　　（3）不要不懂装懂
第四周 别让动物伤着你
教学目的：
知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
知道动物对人的伤害的方式。
培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。
教学重点：
知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
知道动物对人的伤害的方式。
 教学难点：学会和动物和揩谐相处。
教学过程：
一、你好，动物朋友
1、欣赏动物图片 2、你最喜欢什么动物？
3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？
二、动物朋友告诉你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？ 2）生活中还有些什么动物咬人？
3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。
2、看不见的病菌
1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？ 2）你知道哪些动物传播的疾病吗？
3）学习一个父亲的日记，谈感想。
三、与动物朋友同行。
1、请善待动物。
1）自学养狗日记 2）你觉得怎么和动物相处？
2、不侵扰动物家园
1）看图：他们的做法对吗？为什么？ 2）写一写，画一画。 3）下面这些地方，可能住着哪些动物？
四、阅读与拓展
1、被毒蛇咬伤后怎样急救？
保持镇静 冲洗伤口 扩创排毒
2、被狗咬伤怎么办？
冲洗伤口 接种疫苗
3、 爱动物就是爱自己。
第五周 烧烫伤的处理
教学目标：掌握烧烫伤的处理方法
　教学过程：
一、谈话导入
　　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。家庭生活中也有安全问题。
二、学习新知如何防止烫伤？
烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？
1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。
2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。
3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。
4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。
三、轻度烧烫伤处理方法
(1) 用苏打水浸过的干净布冷敷局部，涂上獾油、清凉油等。
(2) 已经起泡的不要将泡弄破，以免感染，可在光溜溜周围用酒精涂擦，然后用布包上或干燥外露，不要随便上消炎粉、黄酱等，避免到医院时治疗时造成困难。
　(3) 烫伤后，衣服鞋袜不要强力撕胶，应先用剪刀剪开，然后慢慢揭脱，以免加剧创面损伤。
(4) 如果表面只是发红，没有水泡或表皮脱落，应用清洁冷水冲洗创面或浸于冷水中，呆止痛减轻水肿，阻止热力对组织进一步损害，这样即可以减轻烫伤深度，也有利清洁创面及减轻疼痛。这时可以涂抹干净的动植物油、清凉油或烫伤膏，不宜包扎。
(5) 如果烫伤面大而且严重，要用湿的清洁被单包裹，外面盖上毯子，立即送到医院治疗。
(6) 头面部烫伤严重时，要立即送医院治疗。
(7) 口、鼻、呼吸道烫伤后，要马上送到医院，在送医院的途中，要注意保持呼吸道通畅。
严重的烧烫伤者多在2-3小时后发生休克，所以在送医院途中，要让病人保持平卧，可以多喝些淡盐或糖开水，疼痛明显可服止痛药。
四、教师总结：提高警惕，注意安全
第六周 生吃瓜果要卫生
一、 教学目标：
1、 让学生了解良好饮食卫生习惯的意义；
2、 教育学生生吃瓜果要注意卫生。
二、 教学过程：
1、 同学们，蔬菜瓜果对身体有着重要的营养作用，你们喜欢吃瓜果吗？你们平时喜欢煮着吃，还是生吃呢？
　 2、 平时，哪些瓜果可以生吃呢？（西瓜、苹果、梨子、草莓等）
3、 那么，你们在吃瓜果时是拿到手就吃吗？
4、 为什么瓜果拿来不能直接放在口中吃呢？
5、 因为无论是瓜还是果，它在生长过程中，都离不开喷洒农药，而肥料和农药都含有对人体有害甚至有毒的物质。
　6、 吃了这些表皮含有农药的瓜果，对人会有什么影响？
　7、 所以，我们在生吃瓜果是一定要做到哪些呢？
　　（1） 首先，生吃瓜果前一定要干什么？（用清水洗干净或用开水洗烫）
　　（2） 如苹果、梨等水果最好要削皮再吃，这是为什么呢？
　　（3） 怎样来吃草莓、葡萄之类的水果呢？（用淡盐水泡一泡再吃）
　　（4） 平时那些腐烂变质的瓜果能吃吗？
三、 小结：
　　同学们，今天我们学习了这篇课文，你们有什么收获吗？
第七周 防止异物进器官
教学目标：
1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法
2、提高学生的自我保护意识和自救能力
3、让学生感悟健康的意义和价值
教学设计：
一、小小故事会
1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事
2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施
3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听
4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？
二、情景模拟
1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演
2、谈谈自己的感受
三、案例分析
1、课件出示案例
2、师生一起了解案例内容
3、教师提问：
（1）阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的
（2）阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？
（3）阿强是在什么时候去医院就医的？
（4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？
（5）引起“眯眼”的常见原因有哪些？
4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？
四、制作安全宝典
1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法
2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的
3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总
4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好
5、补充“安全宝典”
五、小结
六.教学反思
1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法
2、提高学生的自我保护意识和自救能力
3、让学生感悟健康的意义和价值
第八周课间活动要注意安全
教学目标
　　　1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
　　　2． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。
　　　3． 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教育过程：
一、 看一看（使学生知道学校安排"课间"的目的。）
　　　出示投影片。（"看一看"中的图）
　1．提问：你能看出这是在什么时候吗？"课间"指什么时间？
　2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。
　　板书：课间
　3．小组交流：
　　图上的同学要去做什么？课间时，你做什么？为什么学校要安排"课间"？
　4．小结：
　　　学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。
　5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？
　　　板书：活动守秩序
　6．小结：
　　　课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
　　　 过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！
二、 说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）
　　　出示图片。
　1．小组交流：
　　　（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？
　　　师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。
　　　（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？
　　2．分小组学习：（每组任选一题交流）
　　3．小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。
第九周  防盗有妙招
教学目标：
1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。
3、培养学生的社会责任感。
教学设计：
一、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、防盗妙招我来说
1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。
2、师生讨论：
（1）出门在外财物如何保管？
（2）人多拥挤应注意什么？
（3）公共场合如何保管好自己的财物？
（4）家庭信息如何保护？
（5）家庭防盗怎么做？
3、分小组针对一个问题进行讨论交流。
4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。
5、评比“最佳妙招奖”。
三、遇到窃贼怎么办
1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。
2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……
3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。
4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。
四、小结
谈谈本节课你的收获。
五、作业
和家长谈谈学到的妙招。
六.教学反思
1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。
3、培养学生的社会责任感
第十周 小心煤气中毒
教学目的：
1、、知道什么是一氧化碳，
2、明白危险就在身边，注意预防，
3、知道煤气中毒的处理办法。
教学重点：
1、明白危险就在身边，注意预防，
2、知道煤气中毒的处理办法。
教学难点：知道煤气中毒的处理办法。
教具准备：课件
教学过程：
一、氧化碳的自白
1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。
2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？
二、危险离你有多远
1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。2、看图，说说对这几个事故的看法，
3、你觉得应该怎么做？4、怎样预防煤气中毒？
1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。 2）睡前和出门前查看一下。
3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。
5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。
三、煤气中毒后
1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。
2、汇报 1）关闭燃气阀门 2）打开门窗 3）打120
3、信息链接
读一读，说说你明白了什么
4、排练煤气中毒的情境。
先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。
四、阅读与训练
1、看图学人工呼吸 2、二氧化碳也伤人。
第十一课 对家庭暴力说“不”
教学目标：
1．认识什么是家庭暴力。
2．了解家庭暴力可能的施暴者。
3．使学生知道受伤害时如何寻求珍惜及求救管道。
4.如何制止家庭暴力的侵害，自助助。
教学设计：
一、认识家庭暴力
1．让学生观看介绍家庭暴力的录像带，让学生认识什么是家庭暴力。
2．学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之中向学生解说并举例向学生说明。
案例：一对夫妇经常要儿拿重的东西，然后跪在的上爬行，或是在儿爬行擦的板的时候，用脚去踩儿的手掌，这位童的父母还经常将儿捆绑关在厕所里，甚至止儿去学校上课。
3．让学生一起讨论：
（1）认识什么是家庭暴力。
（2）了解家庭暴力可能的施害者。
4．教师补充说明：家庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁、恐吓、排斥、孤立小朋友，精神上的待例如言语辱骂、疏于照顾、身体的殴打、、经济控制与财物破坏，或者是没有提供适当的食物、衣物、没有给小朋友稳重的住所与照顾，这些都可以称为是家庭暴力。
二、防范家庭暴力，珍惜自己。
1．全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求珍惜。
2.老师做最后的说明要如何珍惜自己如何制止家暴的侵害。
三、阅读与拓展
《家庭暴力有可依》
1．自学课本。2．全班流。
3．小结。
四、课堂总结：通过本节课的学习有什么收获？想说点什么？
第十二周 远离学校安全突发事件
教学目标：
 1、认识校园安全突发事件的危害，形成遇险时及时向教师、家长、警察求助的意识。
 2、能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会避险。
 3、初步了解校园安全突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法。
 教学重点：拥挤踩踏事故的预防
 教学难点：拥挤踩踏事故的预防
 教学设计：
一、突发事件危害大
  播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。（多媒体）
 事故回顾：
（1）2003年1月5日，陕西宝鸡虢镇初级中学学生在放学下楼时，一学生不慎踩空，撞到前边同 学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。
（2）2003年9月22日湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚自习，因急于回家，从二楼下至一楼时发生拥挤，共挤伤学生13人，其中2人伤势较重。
（3）2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因人多，在楼梯间发生学生 拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。
（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。
（5）2004年９月２３日晚，在内蒙古丰镇市第二中学，晚上７点补课结束后，１５００多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五六分钟后，因人多拥挤，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于后面的人不明情况，再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成２１人死亡、４７人受伤的惨剧。
（6）2006年11月18日，江西省都昌县土塘中学18日学生踩踏事故发生6死39伤。      
   看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故,给我们敲响了警钟,时刻绷紧安全这 根弦。这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的教训，终生永记。针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？
二、安全防范很重要
 1、出现混乱局面后怎么办
  （1）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做 好准备保护自己和他人。
 （2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
 （3）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要 向前靠近。
（4）若被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。没有墙壁时，尽可能让身体蜷成球状、做最大努力保持意识清醒、张大嘴呼吸。
2、危急时刻如何保持心理镇定（专家提示）
 （1）在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人 群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。
（2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。
3、安全重在预防，看一看，找一找 校园楼梯场景的不规范之处。
（1）上下楼梯时，都应靠右边走；
（2）许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞；
（3）楼梯上不能追跑打闹； 
（4）转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；
（5）上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步，以防失足摔伤； 
（6）下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤；
（7）楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；
三、课堂小结：      谈谈本课的认识和收获。
四、作业：      自学“阅读与拓展”      
第十三课 健康上网快乐多
一、教学目标
1．认知目标：通过换位思考、辩论和研究，使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保护和具体规定；深刻体会党和政府重视青少年的健康成长；切实提高自我保护能力。
2．能力目标：通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作，以及学生在社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题，使学生增强自我保护的意识，积极配合社会各方面的力量实施自我保护，提高自我保护的能力。
3．情感目标：通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。
二、教学重点、难点
1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。
2．难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。
三、课前准备
1．把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网等手段提前准备素材和陈述材料。
2．动员每一位学生积极参与该活动，出谋划策，编写小品等创新活动。
3．道具和场地布置：微机室，保证人手一台电脑；写好“文明上网”倡议书；黑板上写明辩题；签字横幅。
四、教学过程
（一）新闻导入，激发兴趣
1．教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看一下吧!
2．课件出示新闻：在福建有这么一个真实的故事：一个女孩，14岁，叫乐乐。父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。班上出了什么事等等。但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。我在外面有很多的朋友”。当时她的父母都不知道该怎么办了。因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了，这对父母就找他们的女儿，找了很长时间，到现在仍没有找到。
3．交流：A．看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？B．在你的身边发生过类似的事情吗？
C．你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？
4．教师小结：作为信息时代的新宠儿------电脑越来越受到我们大家的欢迎，而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我们小学生的一些特殊原因，有些同学上网反而带来了一些负面影响。文中的乐乐就是其中的一员，她得了“网络幽闭症”。
（二）电脑调查，当场讨论。
同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？请你做做下列测验题。
1．出示：“学生上网情况调查”表。学生在电脑上进行小测验，老师当场统计，显示统计结果。
2．小组交流
3．小结：从同学们的调查中可以看出：上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的，和你的心理素质有关。对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一些自控能力差的同学来说，则影响也是非常大的。关键在于你们如何正确对待它，如何做到“健康上网，文明上网”这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。（板书课题）
（三）微型辩论，认清利弊。
1．教师首先提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚2．微型辩论赛：上网的利与弊。
3．师生共同评价：网络的利与弊。
利：利用网络交流信息，进行学习 。
有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操 。
有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活。
弊：沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降、影响学习成绩。
收看不健康的信息，会诱发违法犯罪行为。
（五）一起宣誓，升华主题。
班长宣读《倡议书》，并带领大家宣誓，做到文明上网，坚决与不良诱惑作斗争！
（六）谈谈收获，课外延伸
1．通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？
2．学生畅所欲言，加深对健康上网与自我保护的意识。
3．教师谈话：相信同学们在人生的道路上能不断提高自我保护意识，使自己健康成长。
4．出示并谈话：老师这里设计了几条有关健康上网的广告语，同学们课后也来动脑设计，下次班会我们来评比，并将优秀评语张贴在学校橱窗栏内。

第十四周 酷热天气时的防护
教学目标：
1．学习躲避酷热天气引发危险的基本方。
2.掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施，了解酷热天气对自身可能带来的危害。
3．学会采取恰当的途径和方救助中暑的。
教学设计：
一、认识酷热天气
1．学生读课文中“高温预警再发布”内容。
2.教师提出问题：
（1）什么是高温预警信号？
（2）高温预警信号分为几级？其含义分别是什么？
（3）高温预警信号与我们的生和生产有什么关系？
二、酷热天气的危害
1．中暑 高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。
2.晒伤
三、如何应对酷热天气
1.中暑
（1）教师首先用一个中暑的案例引出话题。
（2）分互相流，说出处理方法。
（3）归纳方法。
发现自己和其他有先兆中暑和轻症中暑涌现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择凉通风的的方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。
3.其他应对方
（1）少吃多餐：一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物，身体产生代谢热量也就越多，特别注意少吃高蛋白的食物，它们产生的代谢热量尤其多；
（2）温水冲澡：最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡前进行；
（3）多喝水：医生建议少饮酒多喝水，因为酒精可能导致添体缺水，矿泉水或低糖汽水是更好的选择；
（4）制止剧烈运动：剧烈动将激身体能量，增加内部温度；
（5）午间小睡；
（6）喝菊茶：菊茶耐杌降温醒脑；
（7）凉水冲手腕：每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的的 方，这样可降温

第十五周 《 地震时如何逃生》
教学目标：
1．了解一些关于地震的知识，正确认识它的危害性。
2．了解地震逃生方法, 做自己生命的守护神。
3．学会自救互救，树立珍爱生命的意识。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：分成五个学习小组搜集、学习、交流有关地震的资料。
教学过程：
一、情景引入，引起共鸣。
1．下面同学们看一段视频，再回顾2008年的汶川大地震那些悲惨的场面。
教师播放视频，学生观看，看后教师问：“看了这些，你的感想是什么？”
3．学生谈完后教师总结：是啊，在残酷的自然灾害面前，人的生命就像风中摇摆的芦苇，是如此的脆弱。如果我们多了解一些有关地震的知识，生命就会多一份保障。那么什么是地震呢？
二、地震的危害。（地震探害组汇报）
1．同学们下课已经查阅了有关地震的危害的资料，下面分组讨论一下自己搜集的资料，一会儿派一名代表汇报交流结果。
2．教师出示图片，结合地震对公路的危害、地震造成山体滑坡、地震推垮建筑以及地震对人和家畜的伤害等方面总结，最后我要强调地震对人的心理方面造成的伤害也是巨大的，地震后，人们容易产生恐惧、悲伤、忧郁等不健康的心理。
三、地震逃生
1．师：面对突然发生的地震，人们感到恐慌、无助，人的力量顷刻间显得那样渺小，可是我们应该相信，了解一些地震逃生知识，在面对地震时，我们就会多一分保障，多一分自救本领！
2．四川有所学校名叫安县桑枣中学，与汶川大地震伤亡最为惨烈的北川县毗邻。据新华网报道，这所在大地震中没被“震倒”的学校全靠一位名叫叶志平的校长加固了“豆腐渣”教学楼,4年坚持组织学生紧急疏散演习。 网友们称其为“史上最牛校长”。
四川安县桑枣中学紧邻北川，在汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。从这我们可以看出掌握逃生方法的重要性。
3．遇到地震我们需要知道哪些逃生办法呢？
（一）地震时就近躲避
1．同学们看课本44页，课本上讲了我们平时最主要六个场所的避险。
教师边出示文中图片边讲文中六处场所的避险方法。讲解时结合
地震时的10条注意事项。
地震时的剧烈摇动约1分钟左右。请躲在结实的桌、台等下面藏身，保护头部。
2.发生地震时应立即关闭火源！如果起火应马上灭火！
关闭火源能防止灾害扩大。告诉学生应养成习惯，即使是小地震也要立刻关闭火源。
3.不要慌乱地跑到室外！ 要认真确认周围情况以后，再从容行动。
4.混凝土建的公寓等，有时会因为地震的摇动而使房门歪斜而打不开，请打开门以确保出口。
5. 在室外遇到地震时，应注意围墙倒塌，窗户玻璃或招牌等落下。应到安全的建筑物中或附近较大的场所避难。
6.在百货店、剧场等地应按照工作人员指示采取冷静行动！
7.汽车靠左停车，在管制区域内禁止行车！
8. 处