预防毒品教案.doc

兰州八中 2013—2014学年度预防毒品教育教学案例

政治组

2013年12月

让毒品和我们说再见
兰州八中 杨琴
一、教学设计：
●教学三维目标：
1、教育学生认识毒品，知道其危害，认识毒品对生命的危害。
2、了解毒品对人身心的影响，远离毒品，提高防范毒品的能力。
3、使学生懂得生命宝贵，要自觉珍惜
●教学重点：
1、认识常见毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。
2、培养学生自觉抵制毒品的意识
3、让学生明确生命宝贵，懂得珍爱生命
●教学难点及突破方法：
1、认识毒品及危害，引导学生自由发言，增强毒品的防范意识
2、感受毒品的危害、生命的宝贵，珍爱生命
●课前准备：
1、老师：搜集材料，制做多媒体课件
2、学生：搜集材料
●教学内容和环节：
（一）情景导入新课：“让毒品和我们说再见”。
（二）疯狂可怕的毒魔：通过学生和老师搜集的材料，让学生了解认识毒品的危害，毒品的可怕性，让学生明白，毒品是可以让人万劫不复的东西，千万不能沾第一口。
（三）团结一心，拒绝毒品：毒品已经将魔爪伸向了青少年，青少年要拒绝毒品、远离毒品。
（四）没有硝烟的战争：公安人员为禁毒，付出着、牺牲着，让我们表达对他们的崇高致敬。
（五）珍爱生命，远离毒品：预防毒品最好的办法是要有牢固的预防意识，让我们以手写我心，在毒品犯罪活动日益猖獗的环境中郑重承诺。在配乐齐读珍爱生命的诗歌中结束本课的学习。
二、课堂教学实录：
（一）创设情景导入新课：
师：（老师用多媒体展示一张美元钞票图案）同学们，这是一张？（同学们异口同声地回答是美元），下面请大家看一段与美元有关的材料。（老师用多媒体展示材料，请一名学生朗读。）（材料：最新研究显示，每10张美元钞票中就有9张携带可卡因等毒品的痕迹。科学家们从美国、加拿大、巴西、中国和日本5个国家的30多个城市随机抽取了共计234张美元纸币进行调查，结果发现样本中的90%都含有可卡因等毒品。专家指出，吸食可卡因等毒品的人喜欢将纸币卷起，然后用卷好的纸币作为“吸管” 进行吸食，这样毒品的粉末很容易就会在纸币上残留下来。此外，毒品交易中的货币流通也是导致纸币沾染可卡因的途径之一。）
师：这段材料给人们的启示是多方面的，但其中一点，让我们分明看到毒品在人类生活中的泛滥。所以，同学们，了解毒品，认识毒品的危害，让毒品远离我们是多么的重要。（展示课文标题：“让毒品和我们说再见”。）
（二）疯狂可怕的毒魔
师：大家都听说过毒品，请同学们谈谈自己印象中的毒品。
生：毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因等使人上瘾的麻醉剂和精神药品。毒品的危害极大，一上瘾就不能制 止自己的行为，还很可能将人带向犯罪的深渊。
生：毒品是一个没有生命的魔鬼，能把一个正常的人带入深渊，使他活得人不像人，鬼不像鬼，让他没有亲情。
生：我印象中的毒品是一种害人又伤财的东西。我以前在看电影的时候，看到那些人在好奇心的驱使下，吸入了毒品，从此对毒品情有独钟，没有了毒品，就生不如死。
生：我心目中的毒品是一个定时炸弹，并且是绝对会爆炸的。
师：大家都讲了自己知道的毒品，从同学们的话里，我们明显地感觉到，毒品就是一个疯狂可怕的魔鬼。请同学们系统具体地了解毒品及其危害性。（老师播放多媒体材料，找学生朗读。）
生：（朗读材料：《刑法》规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。”毒品分为两类：一类是植物性天然毒品，一类是人工合成的化学毒品。）
师：（老师播放多媒体材料，给学生展示罂粟花图片。）大家都感到这些花非常美丽漂亮，但大家可能想不到，就是用这些花的枝叶和果实加工出的成品，给人们带来了莫大的灾难。吸毒的危害, 可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”十二个字。据统计，目前世界上吸毒人数已超过2亿，毒品已日益严重地威胁着人类的健康，吸毒贩毒已成为全球性公害。请同学们通过下面的材料，了解毒品的具体危害。（老师播放多媒体材料，让大家阅读。）
生：（材料：1、吸毒严重危害个人身心健康。毒品都有使人很快成瘾的特点，人吸食毒品后，就会对毒品产生顽固的精神依赖和生理依赖，使人不断地、反复地、大量地获取和吸食毒品。吸毒者在毒瘾发作时，轻则头晕、耳鸣、呕吐、涕泪交加、大小便失禁、浑身打颤，重则有如万蚁啃骨、万针刺心、求生不得、欲死不能，直至神经系统抑制，引起呼吸衰竭而死亡。静脉注射毒品也是传染肝炎、艾滋病等疾病的途径。2、摧残意志，荒废学业。吸毒后，人往往注意力不集中，反应迟钝，记忆力衰退，失眠易怒，性情暴躁，极不利于学习生活。有的甚至发生人格变态，道德沦丧，形成严重的病态心理。3、诱发多种犯罪，危害社会安定。由于吸毒耗资巨大，一般人的正常收入根本承受不了吸毒的开支。为毒瘾所驱使，吸毒者不惜采取不法手段攫取钱财，走上盗窃、抢劫、诈骗、贪污、杀人等违法犯罪道路。）
师：吸毒的危害可见是非常严重的，社会上因吸毒给自己和家人带来深重伤害的例子举不胜举，请同学们谈谈自己所知道的例子。
生：一个中年人，吸毒上瘾后，拿出自己所有的钱去买毒品，钱花完后，没办法，只好去抢劫，去敲诈，最终被警方逮捕，得到应有的惩罚。
生：在我们那个小区，有一个二十来岁的小伙子，每天不回家，在外面吸大烟，现在，被关进了公安局。
生：“快活，没有负担”，这是我们村小李所幻想的吸毒后的生活。可现实却是如此：小李东躲西藏逃避债务，将年迈的父母丢在家中，他吸坏了身体，吸光了财产，最后再也没有音讯。
生：福州的陈旺，因吸食冰毒过量，产生幻觉，行为失控，开枪射伤干部群众18人，劫持汽车横冲直撞，撞坏小车撞死路人，被警察当场击毙。
师：听着同学们搜集的材料，老师和大家一样心情沉重，正如一个同学所说的，毒就是把人拉向地狱的魔鬼。大家看下面的图片，这些图片直观地反映了吸毒者的痛苦，（老师播放多媒体图片），其中一个女孩子，如果没死的话，已经25岁了，5年前，因为和吸毒的人混在一起，结果最后一个人晚上死在了路边的电话亭旁边；一个大学毕业生正当施展才华之际，却因吸毒需要大量钱物，便利用管理之便贪污公款22万元，全部用于吸毒，走上了犯罪道路，被判无期徒刑。这多让人惋惜呀。（学生们看得目瞪口呆）。
师：让人匪夷所思的是，国内外娱乐圈的吸毒明星越来越多，近期社会上炒得沸沸扬扬的满文军吸毒事件，让人不得不思考，毒品是怎么吸引人的？张学良是大家熟知的少帅，也曾有毒瘾，为了国家他决心戒毒，经过撕心裂肺万箭穿心般的痛苦，终于脱离了苦海，戒除了毒瘾。但有材料分析，现代技术制成的毒品，绝不是有一个坚定的意志就能了得的。请同学们看下面一个事例。（老师播放多媒体材料）。
生：（材料：四川戒毒所的一位女医生，每天看见戒毒者因吸毒而不欲生，一贯好强的她表示怀疑：“难道毒瘾真不可抗拒吗?” 她决定要以身试毒，要获得亲身感受，用自己的自信来征服毒品，写一篇震动世界的论文。她吸了第一口毒，并描述：“极难受，呕吐。”第二次：“开始有些舒适感。”第三次：“较适应。”如果这时她毅然止步，她仍然是一名令人尊敬的医生，但她没有。当她扑向海洛因时，一切变得那么地可悲、可叹、可笑。她后怕了，开始挣扎了，然而毒瘾使她难以自拔。她失去了丈夫，把家产吸光，她的身体表面可以注射的静脉处已看不见一处完好的肌肤。最后，在她的“伟大实验”只有1年零7个月的时候，她自杀了，此时，她才30岁。）
师：作家周素珊说：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”但同学们，毒品是可以让人万劫不复的东西，千万别把生命当儿戏，千万不要尝试，千万不能沾第一口!
（三）团结一心，拒绝毒品
师：毒品这么可怕，它是否离我们青少年非常遥远呢？
生：现在的毒品已经将魔爪伸向了青少年，毒品就是一个十足的刽子手。
生：小刚上中学学会了吸烟，认为这是男子汉的风度。一次，他看见表哥吸白色粉末状的东西，受好奇心的驱使，他吸了毒，从此一发不可收拾。
生：某校8名学生吸毒成瘾后，经常缺课、旷课、无法继续学习，只好中途辍学。
师：一些毒品贩子利用青少年的好奇心理,采取多种手段引诱青少年染上毒瘾,那我们青少年如何做，才能拒绝毒品，远离毒品呢？请同桌讨论。（大家纷纷讨论）
生：不去吸烟，因为吸烟是吸毒的预备军。
生：不与陌生人接触，不接受陌生人的礼物，不对毒品抱有好奇心。
生：不听信别人，相信毒品的好处，不在危言耸听之下，试吸毒品。
生：不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦，要了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。
生：不结交有吸毒恶习的朋友，也不进入吸毒的环境。
师：解决毒品危害的最好对策就是作好预防，所以我们青少年要树立正确的人生观，积极接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育。
（四）没有硝烟的战争
师：贩毒分子受毒品暴利引诱,通过人体藏毒、武装贩毒、改装车辆的方式贩运毒品，毒品犯罪呈现职业化、扩展化、武装化、国际化的趋势。云南成了中国禁毒斗争的重要战场，一句誓言“绝不让一克毒品通过云南边境”，被云南省公安边防官兵深深地铭刻在心。请同学们阅读材料，（老师播放多媒体材料）。
生：（材料：云南边防战士张建在追捕毒贩的过程中，跳进河谷，全身多处被划破，鲜血直流，但他仍将毒贩生擒归案。）
生：（材料：白建刚，结婚纪念日竟成诀别日。白建刚同志在侦办毒品案件中，英勇顽强，在敌众我寡的严峻形势下，他冲锋在前，为掩护战友后撤，他身上多处中弹而光荣牺牲。）
生：（材料：甘祖荣，他牺牲后，他的父母才知道儿子原来一直在干缉毒工作。）
师：一桩案件的背后是一次血与火的洗礼，是正义战胜邪恶的交锋。禁毒英雄的一生是绮丽的、光荣的、无私的一生，他们用青春、热血和生命为我们创造着无毒的干净天地，让我们表达对他们的崇高致敬。
生：你们是中国人民的英雄，是中国人民坚实的脊梁，是中国人民的骄傲，向你们致敬！
生：禁毒英雄们，你们辛苦了！你们为了祖国的繁荣和我们身心的健康，勇敢与毒品作斗争，你们真是辛苦了！
生：敬爱的英雄，我们一定要远离毒品，不吸毒，并且还会向更多的人宣传。
生：你们是钢铁战士，如寒风傲竹，如燃烧蜡烛，你们总在奉献着，你们总在付出着，你们无怨无悔。啊，人民的英雄，勇敢的战士，我们向你们致敬！
（五）珍爱生命，远离毒品
师：同学们，你们了解我们中卫市的强制戒毒所吗？（老师播放材料）
生：（材料：2006年6月中卫市公安局强制戒毒所启用，开展了收戒吸毒人员的集中统一行动。他们执行“7日跟踪谈话”、“戒毒学员一日生活”等制度，进行科学管理和教育。）
师：同学们，吸毒者一失足成千古恨，只要他们能从心中忏悔，我们就予以拯救，只要他们能迷途知返，心怀理想，戒掉毒瘾，就仍是社会的一分子。让我们把流沙河的诗句送给他们。
师：给罪人新生，理想是还魂的仙草；
生：唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
师：有同学说，预防毒品最好的办法是切断源头，如果我们广大的青少年都有了牢固的预防毒品的意识，那么，也算是切断了毒品的源头之一。让我们以手写我心，在毒品犯罪活动日益猖獗的环境 中郑重承诺：
生：1、我绝不会吸烟，沾染毒品。2、我会积极参加有关预防毒品的宣传活动，向人们宣传毒品的危害。
生：我承诺，我坚决不会有吸毒的念头，要做一名合格的中学生。
生：我深知毒品的危害，坚信：“吸了毒品就会失去人生，毁掉生命。”我绝不在任何时候、任何情况下染上毒品，我要做一个对得起国家、对得起社会的公民。
生：我宣誓，我不会吸烟，书上说吸烟是吸毒的预备军。我要远离社会上的不良之徒，远离毒品，远离和毒品有关的一切东西。
生：我承诺，永远不与毒品打交道，看见周围人吸毒，要及时劝阻，争取让社会成为无毒社会，让不法分子没有可乘之机，让毒品远离人们。
师：同学们，我们了解了毒品，充分、清楚的认识到毒品对生命的危害，我们每一位青少年都是祖国的未来，祖国的希望，希望同学们要远离毒品，关爱未来，珍爱我们只有一次的宝贵生命，努力提高全民的禁毒、拒毒意识，努力建设一个健康、文明、幸福、“无毒”的世界。为了每个人的身心健康和前途，为了千千万万家庭的幸福，为了社会的安定和发展、繁荣，终生远离毒品，我们一起喊出我们的心声：（学生齐声说）“让毒品永远和我们说再见。”同学们，让我们一起配乐朗读下面的诗歌，在朗读中结束这节课的学习。

诗歌：
生命属于人们只有一次，
你是否听见远方的死亡的喧嚣，
你是否听见从火海和毒云中传来的呼叫？
我仿佛听到鸦片战争的枪声还在耳旁回响，
我依稀看到从虎门海滩上升起的缕缕白烟。

这般凋零的生命
请问该如何改写
我释放自己的青春
看过庭前花开花落
想过那样的小路
两旁的秋叶纷飞
泪水模糊了生命的前行

意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟，晚来风急

你若有一个不屈的灵魂
脚下，就会有一片坚实的土地
无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你
从别人那里
我们认识了自己

我们息息相关，我们共赴现在
只要人人都爱，爱心捍卫生命的风采
梦已醒来噩梦不再，爱神送走心头的悲哀
我们用爱心捍卫生命，让笑脸如花在大地盛开

人生，
从自己的哭声开始，
在别人的泪水里结束，
在这中间的时光，
就叫做幸福。
人死了，
让别人洒下诚实的泪珠。
数一数，
那是人生价值的珍珠。

三、课堂教学反思：
在本次毒品预防教育的课堂教学中，无论是我还是学生，都受到了极大的震撼。面对着搜集的材料，我们触目惊心，毒品确实是一个疯狂可怕的魔鬼，它对人类的危害实在太大了，对中小学生进行毒品预防的常规教育刻不容缓。据统计，我国吸毒者有80％以上是35岁以下的人，究其原因主要是利用青少年对毒品缺乏认识，好奇心强，交友不慎，或生活受挫，精神空虚等特点，加之犯罪分子这样欺骗“一两次不会上瘾，免费尝试，吸毒治病，吸毒减肥”等，勾引青少年吸毒犯罪。很多青少年开始吸毒就是抱着试一试的心理，而有些人则把吸毒看作是“人生最高级的享受”，是“时髦”、“新潮”，是有“派头”的象征，也是结交朋友的最佳手段，等到吸毒成瘾，悔之晚矣。
基于此，为了加深学生对毒品危害的认识，在本次教学中，我没有让学生当看客和听客，而是让他们参与到教学的活动中来，如了解毒品、毒品的危害、吸毒成瘾者的悲剧，学生查找了多种多样的资料，在查找资料中学生鲜明地感到了毒品真是万恶之源。课堂上，如何预防毒品，学生以四人为小组积极讨论，向禁毒英雄致敬，庄严承诺，学生人人参与。在全身心的投入中，学生对毒品危害的认识更为深刻。为了达到对学生进行预防教育的目的，我还搜集了一些图片，更多的材料，制做成多媒体课件在课堂上播放。通过本次教学，学生对毒品以及毒品的危害有一定的了解，领悟到“珍爱生命，拒绝毒品”的主题，但要在实际生活中做到，还需要时间让学生去感悟，还需要教师不断地叮嘱，最终使学生真正做到“珍爱生命，拒绝毒品”。
观看一部禁毒电影的心得体会
兰州八中 初一二班
近日，通过观看有关“禁毒”的图片材料、电影、电视，使我们对吞噬人类宝贵生命的魔头——毒品，有了一个正确地认识。这些年，由于国际毒品的泛滥，毒品像一头张开血盆大嘴的猛兽，正飞快地吞蚀着年轻的一代，这个大恶魔头正无时无刻地危害着那些充满希望的年轻的生命。难道我们就不应该拒绝毒品，珍惜生命吗？
人们一旦染上了毒品，精神就会开始堕落，人格必将扭曲。毒品不仅残暴地销蚀着人的灵魂，还无情地破坏着我们的家庭生活。因此，我们就应该谨慎地防备它，战胜它。努力做到以下几点：
一、洁身自重，树立正确的人生观，追求健康的生活情趣，识破毒品诱惑，坚决抵制毒品的侵略。
二、要慎重交友，不能义气用事，发现朋友吸毒要及时劝阻，当无计可施时就该远离他（她）。
三、多参加禁毒活动，让自己彻底地认识毒品的危害性，增强防毒意识和拒毒信心。
四、加强学习，让知识来充实自己，优化自己的心态，从中找到避毒方法。
我坚信：只要我们行动起来，团结一心，共同努力，就一定能把“ 毒品”这个致命的恶魔铲除，从而使我们的身体永远健康，生活永远充满阳光。

中学生预防毒品教育教案

课题名称
《拒绝毒品,珍爱生命》
科 　目
毒品预防教育
年级
七年级（2）班
教学时间
1课时
教室
多媒体教室
学情分析
《毒品预防》属于禁毒专业的一门重要的专业课程，必须要具备一些充足的法律知识和公安专业知识，特别是毒品知识。对于中学生来说，毒品预防属于没有接触过的课程，会有一定的吸引力，在教学中一定要注意充分利用学生的这一特点，激发学生学习的兴趣。同时要注意理论联系实际，多运用一些实际案例来进行教学。
教学目标
　 1、知识与能力：
（1）通过教学使学生较为系统地掌握毒品预防教育的基本知识、毒品滥用的基本现状，掌握开展毒品预防教育的基本方法；初步了解和掌握在中小学开展毒品预防教育的方法程序；学会学校毒品预防教育的参与性方法和技能；熟悉和掌握开展毒品预防教育的基本方法，了解和学会对毒品预防教育效果进行评估的方法；熟练掌握中学生预防艾滋病的技能。
（2）在认清本课程性质、特点和教学任务的条件下，针对《毒品预防》的特点集中精力要求学生全面掌握好相关的知识，有针对性地教育学生学会具体开展毒品预防教育的工作方法。引导学生思考毒品的危害，思考生命的意义。
2、过程与方法：
　 (1)　专题教育的形式。（了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。）
(2)教学中应该采取的方法：
①一定要注意理论与实际的紧密联系，尽量避免空洞的理论说教。
②注意认真听取学生的意见，及时调整教学方法。
③随时注意介绍禁毒工作的一些新的信息。
④充分运用好实际案例。
⑤结合教学内容充分运用班级教学的特点组织好教学。
3、情感态度与价值观：
通过学习，充分认识到生命的意义，和毒品的危害。培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感、树立正确的人生观和价值观。
教学重点、难点
1.　深刻理解毒品的危害。
2.　毒品的种类。

《拒绝毒品,珍爱生命》教学过程描述
教学活动1
一、案例讲述，导入新课。
（一）以往青少年吸食毒品案例讲述.
１、案例讲述。
　　２、展示吸食毒品带来的危害的照片。
　　３、播放影片。
（三）教师提问。
听完以上的案例、看完以上的照片和影片，请同学们分别说说受到了什么样的启示？
（四）学生回答。
教学活动2
教师讲解（相关知识，幻灯播放）
（一）毒品的定义和范围
　　毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。
我国在1990年12月28日颁布的全国人大常委会《关于禁毒的决定》中，根据当时的情况将毒品定义为“鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。
国际禁毒公约将具有依赖特性的药物分为麻醉药品和精神药物两大类进行国际管制,它们有时候被统称为“精神活性药物”。这些药物如果滥用即是毒品。
　　从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值，那就是药品。
　　从社会属性讲，如果为着非正常需要而强迫性觅求，这类物质失去了药品的本性，这时的药品就成为了毒品。因此毒品是一个相对的概念。当然也有些物质成瘾性大，早已淘汰出药品范围，只视为毒品，如海洛因。
　　“毒品”、“吸毒”是我国的习惯讲法，而国际上习惯只讲麻醉品、精神药品的滥用。
　　（二）认识毒品
　　人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世纪传入中国。从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。全国人大党委会《关于禁毒的决定》第一条规定：
　　“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖药品和精神药品”。毒品被称为是世界三大公害之一。我国是一个曾遭受毒品严重危害的国家，历史上的毒祸曾给中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。今天，毒品死灰复燃，再次向我们发起了挑战。由于毒品在我国死灰复燃的时间相对较短，预计毒品的蔓延还将有一段发展时期。
　　（三）毒品知多少？
　　毒品一般是指非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖成瘾性的药品。根据1990年12月28日我国第7届人大常委会第17次会议通过的《关于禁毒的决定》，明确规定毒品为鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因，以及国务院规定管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。现简介如下。
　　鸦片又称阿片。为罂粟未成熟果实的浆汁干燥而成，可用于治疗疼痛及止泻等。其提取物吗啡具有强大的镇痛作用，几乎对一切剧痛均有效。将吗啡进一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗称白粉。以吗啡为例，若连续应用两天左右，每4小时1次，即可成瘾，停药后会产生一系列痛苦的反应。
　　罂粟壳俗称大烟壳，为罂粟的干燥果壳。它原是一味中药，可用于治疗久咳、久泻、脱肛、便血及胃痛等症，但不宜多服、久服，否则容易成瘾。某些见利忘义的摊主、饭店经理竟将它放在火锅内或牛肉汤中煮汁，让顾客上瘾，以招徕“回头客”。此属违法犯罪行为。
　　大麻是一种草本植物，也曾作过药用，它的雌花与树脂则为含有大麻素的毒品，少量食用可使人产生一种梦幻感，看到的物体变得鲜艳明亮，具有很强的引诱力。成瘾后会使人惊恐或产生攻击行为。
　　可卡因从古柯树叶中提取的一种局部麻醉药，常用于手术麻醉，一旦成瘾，会因幻觉而自残，如感到有许多虫子在皮肤内骚动，不堪忍受，于是不惜用刀将皮肤切开，鲜血淋漓，惨不忍睹，或产生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力进行“报复”。
　　此外，“冰毒”、致幻剂、苯丙胺类兴奋剂（如摇头丸等）及某些挥发性溶剂也属于毒品之列。
教学活动3
师生互动，交流对话
一、话题：
1.对好奇的事就要去尝试，是对的吗？
2.吸毒对个人、家庭和社会有什么样的影响？会造成什么样的后果？
3. 运用学过的相关法律条款，分组谈谈法律如何保护未成年人不吸毒、如何打击毒品违法犯罪？
二、学生与学生对话
　　在小组内学生与学生之间进行对话交流，提出疑问，进行探究。
三、教师与学生对话　　
学生将在小组中交流未能解决的问题，带到全班与全体同学和老师交流、合作探究。
四、讨论目标与结果
1.知道毒品的概念，能识别常见毒品名称。
2.进一步了解毒品对个人和社会的危害。
3.知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。
4.学会一些拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。
5．引导学生对“好奇”、“从众”等心理的正确认识，知道一些毒犯诱惑青少年吸毒的常见手法，学会拒绝毒品的基本技巧。
教学活动4
教师总结，
虽然家长及学校时刻都在告戒孩子远离毒品，但青少年是吸毒的危险人群已经是个事实（详细）。虽然有发生被强制或欺骗的情况，但最重要的是自己得保持警惕！
青少年的好奇心是创造力及青春的表现，但在毒品上的好奇就象你想尝试火车从你身上压过而你自以为没有事情或从高楼上跳下去也没有事情一样，如果你确定上面这两种方法都相当危险，你都不能尝试，那么，记住，对毒品的尝试就象做以上事情一样，只不过你跳楼以后是在“慢放”，可能是几年你才落到地上，但一样可以摔得很扁。曾经有个戒毒医生，看到很多努力白废以后，想确认毒品是否真的就无法戒断，自己做了尝试，虽然他的敬业精神让人佩服，但他同样为社会创造了一个病人，而无法自治。你这样来想象，在一个正常的环境中，你强制自己不吃饭（绝食），没有什么原因，你看你能坚持几天，而如果是毒品上瘾，可能是你饥饿时对食品渴望的10倍，而这个时候你不是什么时候都能有饭吃！总之，你可以对很多事情有好奇心，生命，科学，艺术，异性，体育,但不要对毒品有好奇性，更不要尝试，这种念头想都不要想！
控制自己不去好奇还不够，你周围的社会埋伏的危险可能就在你楼下，你上学路上，你原来的同学中间；虽然吸食香烟是大多数国家都不违反的行为，但香烟的确也是一种毒品，只是没有海洛因那样恶劣，但危险有时也是在这里面的，连缉毒警察也有这样被人陷害的，不要去尝试这种运气；当然，如果你不幸已经成了烟民，而且还自认为不能断掉，那你要小心，不要接受任何陌生人的赠烟，一千次赠烟中，只要一次，可能你的人生轨迹就不是你意料或你能主导的；长期不见的原来认识的人的烟也不要接受，说不抽烟的理由并不会让你损失什么，如果认为你不接受敬烟而对你进行抱怨的人，你就更要小心了！（注意啊，可能每栋楼都有一个毒品成瘾者）上帝没有分给大家相同的智商，但做聪明的事情却是大多数人可以做到的，可以保持友情，但不要保持义气；电影中的江湖不是你身边的事情。注意与什么人往来，与什么人不往来，简单的选择是你选择人生道理的第一步。
不要与以下人员往来：
① 社会上的老大或他周围的人，不成为他们的朋友比成为他们的朋友要难得多
② 经常逃学、打架的人，他们不会给你实质的帮助的，即使你赢了某次斗殴
③很早就吸烟，而且以此表现与同龄人不一般，与如此弱智的人在一起，可能表示你比他更弱智
④ 通过你的某个小错误而以此要挟的人，人都是会犯错误的，父母是你在世界上最亲最可靠的人，说实话改正错误是你最好的选择。
教学活动5
播放影片《黑白记忆》
教学反思
本次课是在一种轻松、自由、严肃的氛围下进行的，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的课程理念，学生在与与同学、与教师的对话中和以往惨痛的例子教训中深刻认识到毒品的危害。
据国家权威部门统计，我国吸毒者有80％以上是35岁以下的青少年。究其原因主要主要有以下几种：
1．犯罪分子利用欺骗的手法引诱青少年吸食毒品：利用青少年对毒品缺乏认识，引诱好奇心强的青少年吸食。
2．青少年受歪曲思想误导：认为“一两次不会上瘾，吸毒治病，吸毒减肥”。
3．很多青少年开始吸毒就是在好奇心的驱使下，抱着试一试的心理。
4．有些青少年心理素质极其差，一旦生活受挫，精神空虚就会受毒品贩子的诱导。
5．甚至有些人把吸毒看作是“人生最高级的享受”，是追求“时髦”，“新潮”的表现，是一个人有“派头”的象征，也是结交朋友的最佳交际手段，他们往往是在“不求长寿，只求享受”等错误言行的影响下，轻信“吸一次不会成瘾，我能够控制自己”而迈出第一步，等到吸毒成瘾，悔之晚矣。

课堂练习
1、下面哪种毒品属于新型毒品（　 ）
　　A.鸦片
　　B.海洛因
　　C.K粉
　　D.吗啡
2、下面哪种不属于兴奋剂类毒品（　 ）
　　A.冰毒
　　B.摇头丸
　　C.可卡因
　　D.海洛因
3、非法持有海洛因（　）克以上的，构成非法持有毒品罪
　　A. 5
　　B. 10
　　C.15
D.20
4、“毒源地金三角”地区毗邻我国，位于（　 ）三国交界处
　　A 老挝、泰国、缅甸
　　B.泰国、缅甸、柬埔寨C.阿富汗、老挝、缅甸
　　D.越南、马来西亚、缅甸
5、对鸦片颜色描述正确的是（　 ）
　　A.棕色或暗褐色
　　B.黄色
　　C.白色
　　D.咖啡色
6、“氯胺酮”的正确别称的是（　 ）
　　A.疯药
　　B.狂欢丸
　　C.狂喜丸
　　D.K粉
7、吸毒者称为“扎”的毒品注射方式不是（　）
　　A.皮下注射
　　B.肌肉注射
　　C.静脉注射
　　D.动脉注射
8、目前最常用的脱毒药物是（　 ），它是一种阿片受体激动剂，适用于海洛因毒瘾较深者。
　　A.吗啡
　　B.美沙酮　
　　C.可待因　
　　D.杜冷丁
9、在戒毒工作中，美沙酮的临床运用主要用于（　 ）
　　A.降低成瘾性
　　B.作为合成的阿片类镇痛药物，提高耐受性
　　C.作为阿片类戒毒药
D.使毒性减弱
10、“国际禁毒日”是每年的哪一天（　）
　　A. “7.28”　
　　B. “6.26”　
　　C. “3.15”　
　　D. “5.17”

人生是一系列进行中的选择，一种选择模式可能会带来一生的欢乐、自由、爱和创造性的能力，而另一种选择模式则可能会带来暂时的、虚假的幸福。就像那些被精神药物所诱惑的人。健康的人生选择注重身体、思想、品德和心灵的成熟。当我们将自己渴望成熟的愿望转化为培养品质和心灵，也包括身体和思想努力时，当我们通过尊敬父母、老师和威信人士，通过自我控制，通过对自己的行为负责而强化我们的良知时，我们就完整地实现了自身的潜能。具体地说，要做到：
1、正确认识金钱的作用，树立勤劳致富的思想。
2、树立健康的世界观、人生观，抵御各种不良诱惑。
3、养成良好的生活习惯，从远离烟酒做起。
4、谨慎交友，避免涉足复杂场所。
5、克服过分的好奇心，克服逆反心理。请珍惜自己的生命，热爱你的生活，开创你的事业，描绘好你的前程！不要沾染毒品！否则，一切美好的东西都将离你而去。

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