五乙综合实践劳技教案.doc

天心区南大桥学校教师教学计划表
2009年至2010学年 第二学期
姓 名
李沸宜
授课课程
综合实践活动劳技
授课班级
五乙班

学 生
学 习
情 况
分 析
   五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。

本 期
主 要
教 学
任 务
和 要
求

小学劳技课是一门综合实践很强的综合性学科，课堂教学要求学生及动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。
本学年，在教学功过中将注重学生的自主能力、创造能力和实践能力的培养，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。

提 高
教 学
质 量
和 教
育 科
研 的
措 施

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

周 次
课 时
授 课 章 节 及 内 容 提 要
备注
第一周
一课时
花卉使我家更漂亮

第二周
一课时
家庭种植—水仙花

第三周
一课时
鸡冠花

第四周
一课时
牵牛花

第五周
一课时
菊花的种植

第六周
一课时
家庭种植—扩展

第七周
一课时
运用多种材料的小制作作（一）

第八周
一课时
运用多种材料的小制作（二）

第九周
一课时
运用多种材料的小制作（三）

第十周
一课时
什么是高新科技

第十一周
一课时
纳米技术

第十二周
一课时
交通新技术

第十三周
一课时
什么是新材料

第十四周
一课时
小家电的使用（一）

第十五周
一课时
小家电的使用（二）

第十六周
一课时
贴补烫

第十七周
一课时
五一假期

第十八周
一课时
复习、背诵

第十九周
一课时
课程学习小结

长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：种植-花卉使我家更漂亮
教学目标
1、向学生介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、 陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。
教材分析
重点难点
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。

实

施

教

学

过

程

设
一、 谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？
交流自己的种花经历，与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。
一、了解家庭常见的花卉。
1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。
（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。
其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。
（3）桂花（Osmanthus fragrans
Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。
（4）芦荟 〔Aloe vero var. chinensis
(Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"不因清寒而萎琐"，故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？
二、几种防虫害方法。
过度：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？
1、具体措施：
（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。
（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。
2）、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
三、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

教

后

反

思

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科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：家庭种植—水仙花
教学目标
1、了解水仙花栽培的有关知识：
2、培养对观赏植物的喜爱，培养审美情趣。
教材分析
重点难点
了解水仙花的特性和雕刻艺术。

实

施

教

学

过

程

设

一、激趣导入。
1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。
每当春节、元宵来到，家家户户都会摆上水仙花盆景，让居室充满绿意花香，象征“吉祥如意”。这已成为一种传统文化了。
2、明确要求：
今天，我们要认识一下水仙球，并学习如何进行水仙花的栽培。
二、教学新知。
1、导入：水仙花球经过雕刻、水养，可塑造成各式各样、千姿百态的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪称百花园中一奇葩。被誉为“凌波仙子”。
2、栽培技巧。
（1）要选择扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球。栽水仙花球之前，要把上面包着的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外皮。　　
（2）一般从栽植到水仙花开放需要35天左右，温度最好控制在白天15摄氏度，夜间8摄氏度左右，高温的时间可以短一些，低温的时间要长一些。水盆里的水不要太多，没过白色根须就可以了。　　
（3）精雕细管。要想水仙开的花多，就在水仙花球上用刀子在已经露头的叶茎两边各切1刀，或者开两个口（水仙头大的还可以切上4刀）帮助其他叶茎露出头来，但注意不要伤害叶茎。先把雕刻好的花头浸水1－2天，洗净伤口黏液再入盆水养；清水高度以浸过花头1／3为宜。要防止水仙疯长不倒伏，多开花，最好的办法是勒水，就是每隔1－2天换水1次，最好是头天晚上将水倒掉，第二天早晨再加入清水。注意：水仙花好冷喜光，平时最好放在户外多晒太阳，夜晚搬入室内。
三、布置作业。
请回家后，和父母或伙伴到花鸟市场去选购一个好的水仙球，进行正确栽培。

教

后

反

思

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科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：鸡冠花
教学目标
1、从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解鸡冠花的种植方法。
2、 增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。
3、 丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。
教材分析
重点难点
增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。

实

施

教

学

过

程

设

一、回忆旧知，导入教学。
1、回顾菊花的种植知识。
2、教师：花卉的种植奥妙无穷，今天，我们又要认识两种花卉的种植，希望大家认真地学习。
（一）、认识鸡冠花。
1、鸡冠花
历史：原产印度，原名“波罗奢花”，在我国栽培已上千年，其枝叶婆娑，花色鲜艳，花头酷似雄鸡顶冠。宋人赵企曾有“精彩十分佯欲动，五更只欠一声啼”的佳句，赞美鸡冠花生动传神的风采。
产地：鸡冠花原产印度、东南亚热带亚热带地区，性喜高温而空气干爽环境，适生温20～30℃，不耐寒凉，需光照长而充足，要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤，不耐瘠薄。可用适量一般农家肥作基肥。盆栽临近花期可追施稀薄液肥1～2次。
繁殖：鸡冠花播种繁殖，高棵型种宜在早春温室或阳畦播种，一般露地播种宜在5月中旬。播种覆土宜薄，以看不见种子为度，幼苗长出1～2片真叶时分植。苗期起大土坨倒畦移植一两次，蹲苗促发侧根，使植株茁壮。移植不可散坨。
品种：普通鸡冠，高40～60厘米，很少有分枝，花扁平鸡冠状，四环叠皱，花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白，单或复色。子母鸡冠，高30～50厘米，多分枝而紧密向上生长，株姿呈广圆锥形。圆绒鸡冠，高40～60厘米，具分枝，不开展，肉质花序卵圆形，表面流苏状或绒羽状，紫红或玫红色，具光泽。凤尾鸡冠，又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠，株高60～150厘米或以上，全株多分枝而开展，各枝端着生疏松的火焰状花序。
二、动手实践。
分组栽种鸡冠花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。

教

后

反

思

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科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：牵牛花
教学目标
1、从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解牵牛花的种植方法。
2、 增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。
3、 丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。
教材分析
重点难点
增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。

实

施

教

学

过

程

设

（一）、认识牵牛花。
常识：一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。
播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2日左右）播种，这是以日本关东地方为标准定的。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。
叶子：可以从叶子的形状知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。相反，双叶的纹理深，本叶的形状细而失的植株开小朵花。
花色：从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或很浅的蓝色的花。

二、动手实践。
分组栽种牵牛花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。

教

后

反

思

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科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：菊花的种植
教学目标
1、了解菊花几种常见的科学种植方法。
2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。

教材分析
重点难点
在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。

实

施

教

学

过

程

设

一、激趣导入。
1、引导学生回顾假期的新区景象。
2、学生自由交流。
（一）、了解菊花的生长习性和种植方法。
1、基础常识：
菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。发展至今，菊花品种已达3000多个。
2、常见的繁殖菊花的方法：
可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。
过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。
3、观赏菊花的图片。配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花图片。
二、实际操作演示。
1、菊花的扦插。
（1）选枝和留枝。（2）基质和扦插盆。（3）扦插。
2、让学生观察并谈谈自己的看法。3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。
几方面要考虑：
（1）选备扦插用的花盆和基质。（2）选备插条，掌握处理插条的方法。
（3）注意扦插的深度。（4）掌握扦插的最佳时期。（5）工具及材料的准备。
三、布置作业。请大家回家后，自己练习简易的扦插方法

教

后

反

思

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科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：家庭种植—拓展
教学目标
1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。
2、对于植物生长的必备因素有深入了解。
3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。
教材分析
重点难点
对于植物生长的必备因素有深入了解。

实

施

教

学

过

程

设

一、 质疑导入。
1、出示课题：家政种植——拓展
2、你知道室内绿化的重要性吗？
在家中插几丛鲜花，在阳台摆几盆花草，精心养护绿意思葱茏庭院，不但是许多人的一种爱好，一种情趣，也是一种优雅的生活态度。这就是室内绿化。它与室外绿化一样重要，都是为了使人类生活得更舒适。这是一道亮丽的风景线，与室内装修紧密相关。
二、教学新知。
1、室内绿化的途径：
（1）选用绿色饰材。
（2）简化室内布置，减少视觉污染。
（3）倡导居室的“绿色环保设计”。
2、在室内种植花卉植物时的要点：
水：植物的根吸收水分，通过茎的导管运输到叶，然后由叶的气孔或植物表面散失到大气中，这种水汽通过气孔散失到大气的过程，就是蒸腾作用。正是因为植物有了蒸腾作用，产生拉力，才使植物吸收水分和促使水分在体内运输，并随着水的运输，促进溶解在水中的矿物营养物质在植物体内运输。更因水变成水蒸气要吸收热量，从而使叶片避免被太阳光灼伤。由此可见，植物离不开水。
土：土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。
光：绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。
肥：植物主要是吸收土壤中游离于水的以氮磷钾为主的离子状态的化合物，不能完全吸收有机物。有机物必须降解后变成离子状态才能被植物通过透析作用吸收进植物体。但是植物的生长需要的养料的决大部分不是通过土壤吸收，而是通过植物自身的光合作用产生，植物叶子里的叶绿体可以进行光合作用，能够把空气中的二氧化碳转变为碳水化合物和氧气，使植物得以快速生长。
三、总结。
植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料，我们只要因地制宜，合理掌握，科学管理，那就能够把我们身边的环境装扮得更加漂亮。

教

后

反

思

长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：运用多种材料的小制作（一）
教学目标
1、了解不同材料的质地、性能和特点。
2、开动脑筋，学会利用手头的材料做一个小房子。
3、培养学生动手能力和动脑能力。
教材分析
重点难点
知道材料特性、数量和加工方法，利用工具有步骤地制作房子。

实

施

教

学

过

程

设

一、导入。
1、从今天开始，我们要学习运用多种材料进行手工制作，希望大家喜欢。那么，下面的这些材料你们认识吗？都是在什么情况下认识的，你知道它的性能和特点吗？
出示材料：美工刀、乳胶、各种吸管等。
2、我们动动脑筋，就能把手里的这些材料拼装起来，变成美丽的装饰品。瞧，老师这里就有一些。（展示小楼房、可爱的蜻蜓、多用台架等）
3、明确要求：制作小房子。
二、学习制作。
1、认识材料的特性。
吸管：可塑性很强，能够依靠乳胶做成许多东西。
2、按照老师的制作步骤，学习做房子。
（1）剪下各个部件，划线，折贴。
（2）以一标准长剪好管子。要剪下的管子很多，所以要有耐心。
（3）在屋顶上刷乳胶，排贴吸管。要排贴整齐，有序。
（4）涂乳胶，贴屋脊。
（5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。
3、开展评比。
三、拓展延伸。
我们学习一种法子，可以利用相关的经验去制作更多的作品。

教

后

反

思

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科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：运用多种材料的小制作（二）
教学目标
1、运用预先准备的工具做一个可爱的小瓢虫。
2、培养学生的动手能力。
3、激发学生对大自然的热爱之情。
教材分析
重点难点
运用正确的步骤制作一个小瓢虫。

实

施

教

学

过

程

设

一、导入教学。
1、谈话：同学们，这是什么？（瓢虫）谈谈对瓢虫的认识。
昆虫纲,鞘翅目,瓢虫科。小型甲虫。体呈半球形。头小,部分隐藏于前胸背板之下,复眼大,触角短呈棍棒状。体具斑纹,色多美丽,是遗传学上研究色斑遗传的材料。
2、如果我们要制作一个瓢虫，需要哪些工具呢？
（剪刀、美工刀、钳子、锥子）
二、制作瓢虫。
1、教师示范制作。
（1）做泥滚子，在柱中穿两孔，将剪开的橡皮筋两头从一侧的两孔中穿过另一侧，打结，阴干。
（2）在泥滚槽中栓线，绕线。
（3）剪好虫壳及衬板，弯好壳支架。
（4）把支架穿在衬板上。
（5）在衬板上涂上乳胶。
（6）将衬板贴在壳内侧，并把铁丝钩钩在壳边上。
（7）把泥滚子的线头从穿线点由壳内侧穿至壳外。
（8）在壳内，把泥滚子两头的橡皮筋套在铁丝架两头的钩上。
（9）只要把线提起，再松手，瓢虫就会爬了。
2、看老师的作品，然后分组讨论。
3、明确制作步骤后，学生独立制作。
三、作品展示。
各小组将作品集中展出，推派代表介绍制作经验、体会和教训。然后根据自评和互评，选出最佳作品。

教

后

反

思

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科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：运用多种材料的小制作（三）
教学目标
1、借用一定的工具和材料制作一个会响的猫头鹰钟。
2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。
3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。
教材分析
重点难点
学习线路的串联和并联，并运用学到的技术制作一个会响的猫头鹰钟。

实

施

教

学

过

程

设

一、谈话导入。
1、随着科技的进步、电子信息的发展，电视、音响等传媒工具给我们人类带来了美丽的图象、悦耳的声音，使我们的生活更加五彩缤纷。请举例说明。
2、明确要求：做一个猫头鹰钟。
看了实物，说说它与我们以前做的手工有什么不同？（它会发出声音，使人振奋。）
二、学习线路的连接。
1、了解简单线路的组成。
所需的材料：导线、电池和蜂鸣器。
组成要点：
A、识清楚蜂鸣器的正、负极性，蜂鸣器有两根引线，其中较长的一根接电池的正极，较短的一根接电池的负极，这样蜂鸣器才能发声。
   B、四种连接方式。蜂鸣器引脚和导线绕接；蜂鸣器引脚和导线钩牢；蜂鸣器引脚和导线拧紧；蜂鸣器引脚和导线压紧。
2、串联电路：把导体一个接一个地依次连接起来，所组成的电路就为串联电路。
   并联电路：把导体并列连接起来，所组成的电路就为串联电路。
3、如何识别串联电路和并联电路。
可从以下三个方面来进行识别：
(a)用电器的连接方式
(b)电流的通路有无分叉
(c)用电器是否能独立工作，互不影响。
三、学习做猫头鹰钟。
1、教师示范，学生跟做。
（1）将红色导线一端的铜线弯成N形，放在十字铝箔片上，贴上双面胶。按图方向左右两边各折5毫米。红色导线另一端压上一片小铝箔。
（2）将十字铝箔片贴在双眼片背面的中间位置。
（3）把多出的铝箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。
（4）将绿色导线一端的铜线弯成N形，放在铝箔上，用双面胶和套环纸片粘贴在一起，左右两侧多出的铝箔片折到套环纸片的正面。
（5）将来自两套环的两根绿色导线一起绕在蜂鸣器的长脚上。再把黑色导线一端的铜丝绕在蜂鸣器短脚上，另一端压上一片铝箔。
（6）把尾摆的小头用棉线钉在双眼板反面的中心处。
（7）将大头针穿过秒、分、时针以及钟表面、尾摆、木板，然后将木板上露出的大头针折弯固定。
（8）把两节电池串联，用胶带纸裹牢。再将木板上粘上双面胶，把电池放上去，再用胶带纸固定。从钟面紧靠电池正负极处穿两根大头针到背面，再把它弯成U形，做电池的电极点。
（9）把套环套在双眼板上，调整好眼的位置，用双面胶粘牢在钟的背面。
（10）将双眼片上的红色导线夹片插到电池的正极大头针环上；将蜂鸣器短脚黑导线上的夹片插到负极的大头针环上。
（11）只要将尾摆左右摇动，双眼片上的铝箔片碰到套环上的铝箔片，电路就通了。不仅眼珠会动，还能发出猫头鹰的叫声——钟声响了。
2、检查猫头鹰能否发出声音。
四、总结全课。

教

后

反

思

长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：什么是高新技术
教学目标
1、通过上网查询相关的资料，对高新科技有初步了解。
2、培养学生的探索精神，激发他们对高新科技的探索欲望，培养创新精神。

教材分析
重点难点
通过上网查询相关的资料，使学生对高新科技有个初步了解。

实

施

教

学

过

程

设

一、激趣导入。
1、回忆上节课的内容。（新材料）
2、师生谈话，引出课题。
你知道什么是高新科技吗？高新科技是指那些对一个国家或地区的经济、社会和军事有重大影响，能形成新兴产业的先进技术，包括电子信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋开发技术等。
强调：它不是只指某一单项的技术，而是一个技术群，是一整套技术。
二、以“未来农业工厂”为例，深入了解。
1、说说“科技是第一生产力”的理解。
2、未来的农业工厂：不用土壤种植，不需要露天和耕耘，从播种到收获都由电子计算机自动完成；所用的“肥料”是多种营养液，不使用任何农药、除草剂和消毒液，连空气都是经过过滤后通过的，不必担心污染。
3、看一些发达国家的农业工厂。
三、上网查阅。
1、明确要求：查阅关于高新技术的资料。
2、学生自主查阅，教师巡视指导。‘
3、讨论交流：
（1）你都了解了哪些高新科技？（2）高新科技的应用，带给我们哪些益处？
A、大幅度地增强产品功能，显著的提高劳动生产率，资源利用和工作效率，从而取得巨大的社会经济效益。
B、从手工技术到传统工业技术再到高新技术，这三者的劳动生产率的比例大致是1：10：100（甚至是1000）。高新技术的利润一般比传统工业企业高出20％到50％（某些领域更高）。

教

后

反

思

长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：纳米技术
教学目标
1、对纳米技术有一定的了解。
2、培养学生的探索精神。
教材分析
重点难点
多途径了解纳米技术。

实

施

教

学

过

程

设

一、导出课题。
1、今天，我们要深入了解高新技术中的一个分支——纳米技术。
2、板书课题，简要谈谈对纳米技术的认识。
二、纳米技术。
1、纳米技术：是指在0.1~100纳米的尺度里，研究电子、原子和分子内的运动规律和特性的一项崭新技术。科学家们在研究物质构成的过程中，发现在纳米尺度下隔离出来的几个、几十个可数原子或分子，显著地表现出许多新的特性，而利用这些特性制造具有特定功能设备的技术，就称为纳米技术。
2 、纳米技术的种类：纳米生物学、纳米电子学、纳米材料学、纳米机械学、纳米化学等。
3、纳米技术开发给人类带来了什么？
我国著名科学家钱学森也曾指出：纳米左右和纳米以下的结构是下一阶段科技发展的一个重点，会是一次技术革命，从而将引起21世纪又一次产业革命。
4、谈谈纳米技术的应用。（随机出示图片）
5、讨论学习心得。
三、总结全课。

教

后

反

思

长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：交通新技术
教学目标
1、了解现在一些借用高新技术制造的交通工具。
2、激发学生对科学的热爱之情。
教材分析
重点难点
了解现在一些借用高新技术制造的交通工具。

实

施

教

学

过

程

设

一、板书课题。
二、交通新技术。
1、你认为什么是交通新技术？
让学生畅所欲言，各抒己见。
2、出示准备好的图片，认识当今世界的一些新技术。
天然气汽车：为改善人类生存环境，许多国家研制了新型的天然气汽车。用天然气代替汽油，汽车发动机之需要不大的动力就可以直接使用。由于天然气汽车在排放方面具有明显的优越性，与使用汽油车相比，天然气汽车颗粒物排放几乎为零，NOx、CO和HC的排放也显著降低，所以天然气汽车在改善空气质量方面有着重要意义。与此同时，天然气汽车技术也得到了前所未有的发展，从过去的常压天然气汽车发展到压缩天然气汽车(CNGVs)和液化天然气汽车(LNGVs)。
高速自行车：美国一位宇航科学家设计出一种高速自行车，车身为流线型外罩，使空气阻力减少一半。这种自行车不用消耗能源，又舒适安全，最高时速达到100千米以上。
自动人行道：法国巴黎的自动人行道穿越巴黎新的商业中心，每小时可运送1.9万人。日本也有自动人行道，用每小时3.2千米的速度每天运送100多万乘客。自动人行道的原理实际上就是建立马路上的平面电梯。
3、你开动脑筋，设想一下以后还会有什么交通新技术？
鼓励学生将自己想到的用手中的壁画下来。
三、总结课文。

教

后

反

思

长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：什么是新材料
教学目标
1、对新材料有一定的了解。
2、引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。
教材分析
重点难点
引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。

实

施

教

学

过

程

设

一、激趣导入。
1、21世纪是信息时代，是生命科技的世纪，是新材料和先进制造技术迅速发展和广泛应用的时代。科学技术的发展、新技术的不断涌现，已经引发了新的产业革命。
2、你知道发展中的新技术指的是什么？（工业、农业等领域里的新兴技术）
新技术的发展带来了许多新材料，请看图。
播放媒体课件，有能源材料、信息材料、航空航天材料、生物医用材料……
二、认识新材料。
1、材料：使指人类能制作有用物品的物质。它与人们衣食住行息息相关，我们穿的衣服、吃饭用的餐具、居住的房屋、出门乘坐的各种交通工具等，无一不是由各具特征的材料制成的。
2、新材料的认识。（看图）
（以豆粕为例）榨过油的大豆粕，可以做成光洁柔软蓬松的大豆纤维，有羊绒般的手感，蚕丝般的光泽，棉的保暖性，良好的亲肤性。所以说一吨大豆粕“点豆成锦”带来4.5万元左右的经济效益。
说说给我们的启示。
3、上网查询，说说下列物品是用什么材料制成的？
（1）摔不碎的瓷碗——
（2）能“记”形状的金属——
（3）具有“隐身”功能的飞机——
（4）人工心脏——
三、总结。

教

后

反

思

长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：小家电的使用（一）
教学目标
1．知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用
2．学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器
3．能通过信息收集，正确选择所需家用小电器
教材分析
1．教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器
2．教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序

实

施

教

学

过

程

设

1、导入：可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。
2、指导学生学习展示厅、信息库。并结合课前收集的信息讨论交流，在些基础上设问。
设问：1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类？
2、什么是电器的“身份证”及其位置？铭牌的主要内容及各项含义？
3、说明书的种类，它的作用及其主要内容？
3、阅读铭牌、说明书。
活动1：识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。
①根据教师所给的铭牌，按要求完成表格各项内容的填空。
②学生阅读自带的小家电铭牌，根据表格内容再记录一次。同桌相互交流。
活动2：阅读说明书。
学生分小组阅读自带的说明书，教师可预先设计好问题，根据问题交流讨论。
问题：
①该产品有哪些部件组组，是否需用要装配？若需装配，说说装配的步骤。
②该产品使用是要注意哪些问题？
③说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障，如何排除？
④若产品出现质量问题，到什么地方去维修？等等

教

后

反

思

长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：小家电的使用（二）
教学目标
1．知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用
2．学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器
3．能通过信息收集，正确选择所需家用小电器
教材分析
1．教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器
2．教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序

实

施

教

学

过

程

设

1．家电使用安全常识
活动3：交流讨论家电使用安全的常识。教师设问并作作归纳。
（1）家电摆放的环境要求？
（2）额定电压与供电电压不符时，怎样使用电器？
（3）经常开机、关机会对家电有影响么？为什么？等等。
2．正确有效使用小家电的探究活动
活动4：（1）以使用“蒸汽枪”为载体，根据操作示范图教师进行示范操作。并归纳小家电的一般操作顺序。
顺序：清点——阅读说明书——安装——使用——收存
（2）小组成员合作交流，共同设计自带小家电使用顺序，组内进行交流。并在实际操作中改进设计顺序。
（3）交换小家电，提出设计方案并组间交流。并通过组间相互交流，吸取他人的意见或建议，改进设计方案。这样可以巩固己学知识，进一步扩展和迁移所学技能。
3．实践活动：根据上面的设计，每小组选一位代表当产品推销员，介绍小家电的铭牌、性能、正确的使用方法等。

教

后

反

思

长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
综合实践劳技
年级
五年级
班级
五乙
时间
年 月 日
课题 ：贴补烫
教学目标
1、学会贴补烫的制作方法。
2、了解贴补烫的用途。

教材分析
教学重点：贴补画与烫花的结合技巧。
教学难点：烫花在贴补烫中的运用。

实

施

教

学

过

程

设

1、引言，展标，导入新课。
    2、欣赏贴补烫作品（激发学生学习兴趣）。
    3、检查工具。 
    4、讲授贴与烫的顺序及注意事项。
    5、学生进行贴补制作（教师巡视指导）。
    6、烫花注意事项（教师示范）。
    7、学生进行烫花制作（教师巡视指导）。
三、小结
    1、讲评作业
2、学生讨论：
（1）作品的意义及用途。
（2）经验交流。
3、教师总结
教

后

反

思