四年级劳动教案.doc

精品教育
东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（一）
教学内容
P1页
课题
飞鸣板
教学目标
1、学习制作飞鸣板的方法。
2、培养学生观察、发现及动手的能力，知道制作飞鸣板的基本步骤。
3、培养学生动手动脑的能力和创新能力
重难点
重点： 打磨棱角和毛刺。

难点：用小刀挖孔时注意安全。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、观察思考
1、师出示范作，学生观察。
①让学生玩一玩飞鸣板，说说你有什么感受？
②学课文说一说，飞鸣板是怎样制作的？
2、板书课题：飞鸣板

同学们，风吹树儿呼呼啸，我们让木板也呼呼啸那多有趣呀，今天我们就来一起做一个玩具——飞鸣板 ，好吗？
1、学生上台玩一玩，谈谈自己的感受。
2、学生看图学文，感知方法，汇报知识要点。
制作步骤：①量尺寸 ②裁剪
③打磨 ④钻孔
⑤装绳 ⑥调试

意在通过学生自主学习课文，感知方法后，能对制作过程有一个完成的了解，为学习下面知识奠定基础。
二、实践探索
1、师出示实物，学生观察
2、学生说出方法，教师随机板书。
1、学生开始制作椭圆形的飞鸣板的模型，教师巡视指导。
2、学生提出困惑，寻求帮助。
[困惑]：木板削不圆滑怎么办？
[方法]：先画好椭圆形的图后，一只手握住坯板，另一只手握刀，用力向前削，削好后用砂纸进行打磨即可。
[注意]：一定要注意安全哦！
培养学生学会学习是我们当老师的最终目的，因此培养学生在学习过程中敢于提出自己的想法，并能通过集体的智慧解决问题，是一种很好的学习方式。
三、思考与实践
1、学生完成作品，教师巡视检查。
2、安装摆绳教师强调要打死结，这样才牢固。
3、试飞，装饰整理。
4、展示作品，评价交流经验。
5、师生总结。

1、学生继续制作飞鸣板的模型，并打磨光滑，教师巡视指导，再次强调要注意安全。
2、安装摆绳。
[提醒]：要打死结，这样才牢固。
3、试飞，装饰整理。
4、展示作品，评价交流经验。
5、师生总结。

通过评价、交流、总结、归纳，来养成学习良好的学习习惯，从而启迪水平思维的发展。
课 后 反 思

东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（二）
教学内容
P5页
课题
相框架
教学目标
1、观察、学习、了解各种相框材料和简单的制作方法。
2、通过学习课文、看图后感知方法，学生能自己动手制作一个相框架。
3、培养学生自主学习、探究方法的能力，养成爱劳动的好习惯。
重难点
重点： 学习简单的制作方法。

难点：切段、粘接牢固。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、观察思考
1、师出示范作，学生观察。
教师导语；同学们，小时侯父母为我们拍摄了许多珍贵的照片，其中一定有几张是最有纪念意义的或是自己最喜欢的，请说说看。
2、你见过哪几种相框？你知道那些相框都有什么形状？
3、板书课题：相框架
1、指名学生上台说说自己最喜欢的照片。
2、回答：
①有木头的、有塑料的、有玻璃的、铁丝的、有硬纸板的。
②有长方形的、正方形的、圆形的、椭圆形的、心形的、还有扇形。
3、老师导入新课，指导学生了解本节课学习的内容。
学生通过回忆自己的照片导入了解相框制作的材料、方法，启发学生的创作欲望。
二、实践探索
1、指导学生看图学文，感知方法，汇报知识要点。
2、学生照课文说出制作步骤，教师随机板书。

3、学生初步尝试制作方法，教师巡视指导。
【教师温馨示范】：在截锯短片时，左手先握冰棒签，右手握手工锯，对准线轻轻拉动手工锯，锯出凹痕，然后再用力掰断。
1、指导学生看图学文，感知方法，汇报知识要点，教师随机板书。
[制作要点]：
①挑选长签：选6根较规则的冰棒签。
②截锯短片：再准备2根长签，并画好尺寸（P5下图）。
③截锯打磨：把画好的短片截断，并打磨光滑。
④粘接主框架：把四根长签摆放整齐，进行画线定位，并在线外涂上白乳胶。
⑤粘接短片：按图上的位置把短片粘上，然后压紧，等白乳胶干燥后再打磨。
⑥装饰：根据自己的设计进行装饰。
2、学生初步尝试制作方法，教师巡视指导。
注意：白乳胶不要涂得太多。
3、学生继续制作，教师巡视指导，提醒学生截锯短片时要注意安全。
意在指导学生通过自主学习，感知方法后 ，能制作出自己喜欢的相框，。
因为本课比较简单，所以教学时我采用了半放半教的方法。
三、思考与实践
1、展示学生作品，以小组为单位进行欣赏，评价。
相框做好了吗？把你的照片按照相框的大小裁剪好，反面村一张硬纸，然后从两片之间插进去，并把它摆放在桌子上。
2、你还能用其他方法或其他材料做相框吗？
1、展示学生作品，以小组为单位进行欣赏，评价。
2、学生把自己的作品在小组内摆一摆、看一看、再说一说自己的做法。
3、教师指名学生说说还能用其他什么材料做相框，鼓励学生回家后自己尝试做一做。
评价过程也是互相学习的过程，能有机地提高学生学习、观察、动手能力。
课 后 反 思

东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（三）
教学内容
P页
课题
做绒球
教学目标
1、指导学生初步掌握制作绒球的基本方法。
2、鼓励学生探究绒球的制作过程，激发学生的劳动兴趣。
3、通过学生制作绒球的实践活动，陶冶学生的爱美情趣,增强学生的质量意识,提高学生的动手能力。
重难点
重点：学习和掌握做绒球的基本步骤与方法。

难点：绕线剪线。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、观察思考

1、以物激趣,导入新课。
出示实物：一个包，一顶帽子，一串钥匙，它们有什么共同特点呢？绒球在这里起到什么作用？
导语：我们研究物品的制作方法，经常采用将物品拆开再反过来推想制作的不走和方法，今天我们就用同样的方法研究一下绒球的制作方法。

2、你想自己动手做一个绒球吗？
板书课题：做 绒 球

1、探究方法，明确步骤。
教师问：制作绒球有哪几个步骤？
2、学生汇报知识要点：
①剪圆：在硬卡纸上画一个同心圆，然后剪下双层的来。
②绕线：将毛线绕在同心圆上。
③剪线：从双层的中间用剪刀将毛线剪开。
④扎线：把剪好的毛线从中间将毛线扎紧。
⑤整理：将剪好的绒球整理成型，并把不整齐的修剪好。

学生通过观察，发现制作绒球的规律，能自己寻找制作的方法。
二、实践探索
1、教师强调：
①绒球大小由圆片的大小决定，绒线的多少决定了绒球的疏密。
②注意团结协作及清洁卫生。
③注意认真细心。
2、怎样做花色绒球？
3、出示绒球制作的小工艺品，让学生欣赏。
1、学生尝试，教师指导。
（1）学生自由练习，发现问题，提出来大家讨论解决。
（2）学生质疑、讨论。
2、教师在投影仪下指导操作。
①绕线缠满。
②剪完线后不要将纸片拉出来。
③扎线要系紧。
④整理也很重要。
3、学生继续动手制作，教师巡视辅导。
学生边尝试，边发现制作中的困惑，并能在师生的共同努力下找到解决问题的方法。
三、思考与实践
作品展示。
（1）比一比，谁的绒球做得最好？
（2）学生谈制作体会。
三、想和做
1、怎样做花色绒球？
2、出示绒球制作的小工艺品，让学生欣赏。
1、展示学生的作品，比一比，看谁的绒球做得最好。
2、学生谈谈制作中的体会。
3、学生讨论：怎样做花色绒球？
4、鼓励有兴趣的同学开动脑筋回家试着动手做一做。
通过展示评价来提高学生欣赏能力，提高制作水平，养成勤思考，多动手的好习惯，做出其他作品。
课 后 反 思

东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（四）
教学内容
P12页
课题
小方桌
教学目标
1、学习简单的制作方法。
2、了解制作步骤，掌握制作方法。
3、培养学生动手动脑的能力，养成爱劳动的好品质。
重难点
重点： 学习简单的制作方法。

难点：组装（粘接）
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、观察思考
1、师出示范作，学生观察。
①观察小方桌，你发现了什么？
②与其他桌子有什么不同的地方？
教师小结：桌子是常见的家具，在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小巧玲珑，结构简单。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型，既能废物利用，又能学习刀木工技术，还能把它作为小装饰品摆在书架上和书桌上，今天我们来做一个：
2、板书课题：小 方 桌
1、学生观察小方桌，回答：小方桌是正方形的，有四条腿，还有四个小圆凳子。
2、它与其他桌子不同的是：它很小巧，轻便，可以用各种材料制作。有长方形的，圆形的，椭圆形的等。
3、指导学生自主学习课文，感知方法，汇报知识要点。
板书制作步骤：
做桌面：量裁8厘米×8厘米的正方形，用砂纸打磨光滑。
做桌腿：量裁8厘米×1厘米的长方形，用砂纸打磨光滑。
做边围：量裁8厘米×1厘米的长方形，2根。
7.6厘米×1厘米的长方形，2根。
粘 接：将边围粘在桌边上，再把腿粘接上。
意在让学生观察后，能知道制作方法是一样的，但形状可以不一样。
二、实践探索
1、指导学生自主学习课文，感知方法，汇报知识要点。
2、指导学生进行初步尝试方法。

3、组织学生讨论：怎样粘接边围和腿才会是垂直的？
4、学生汇报讨论结果，教师归纳总结。
1、指导学生进行初步尝试方法，教师巡视指导。
【教师提醒】：
①由于我们找不到木板，所以用KT代替，那么做的时候，一定要注意安全，保护好我们的手。
②注意：四条边围的尺寸是不一样的。
2、讨论：想一想，怎样粘接边围和腿才会是垂直的？
3、学生汇报讨论结果：
①裁边围时一定要注意裁正，不裁斜了，否则就粘不垂直。
②涂胶水时一定要涂均匀，一边多一边少也容易造成不垂直的现象。
4、学生继续完成制作，教师巡视指导。
学生通过自主学习，感知方法，讨论解决垂直粘接围边和四条腿方法的问题，为树立正确的质量观打下了良好的基础。
三、思考与实践
1、展示学生作品，互相学习，提出修改的意见，提高制作水平。
2、鼓励学生继续完成四个小圆凳。
3、鼓励学生用其他材料或用同样材料作出不同形状的桌子来。

1、展示学生作品，检查自己做的小方桌的四条腿是否在一个平面上？互相学习、欣赏，提出修改意见，提高制作水平。
2、你能为你的小方桌配备几个小凳子吗？试试看。
3、鼓励学生用其他材料或用同样材料作出不同形状的桌子来。

通过展示、欣赏、评价互相学习，能提出自己的建议和修改的方法，提高制作水平，养成勤思考，多动手的好习惯，做出其他作品。
课 后 反 思

东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（五）
教学内容
P15页
课题
华容道
教学目标
1、在教学中充分发挥学生的主观能动性，培养学生动手、动脑的能力、想象力和创造的能力。
2、通过本课学习，使学生掌握华容道的基本方法和步骤，并学会制作华容道。
3、鼓励学生认真制作，培养他们耐心细致、不怕困难的劳动态度，初步树立质量观念。
重难点
重点：制作华容道的基本方法。

难点：做、粘边框。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、观察思考
1、师出示范作，学生观察。
问：这是什么玩具？对，这是华容道，这个玩具深受少年儿童的喜爱的一种智力玩具。你们玩过什么样的华容道？你知道它们游戏的规则吗？
2、板书课题：制作华容道
1、出示一个华容道，请一名学生上台来玩一玩，说出这个玩具的名称。
2、教师小结玩法：就是经过滑动，使这个玩具形成一个完整的图案。
教师采用出示实物，来吸引学生，了解本节课的学习内容，以此激发学生动手制作的兴趣。
二、实践探索
1、指导学生自主探究，研讨方法。
①思考：怎样做华容道？
②玩一玩，再拆一拆，观察它的制作方法是怎样的？
2、学生说出方法，教师随机板书。

3、教师强调玩法：滑动滑块使硬纸块排列成下面图形，移动的过程中滑块不允许重叠或拿起。
[提出问题]：
①怎样粘边框？
②为什么要在底盘四周粘呢？如果不这样粘行吗？
③做滑块要注意什么？
1、学生思考：怎样做华容道？
2、学生通过玩一玩，拆一拆，寻找制作规律，汇报知识要点。
板书步骤：
① 做底盘：将硬纸板裁成11.2厘米×9.2厘米的长方形。在底板上裁下5毫米宽×长11.2厘米2个，
5毫米×8.2厘米2个，（其中一个再等分三分）
②做滑块：2厘米正方形剪4块
4厘米×2厘米的长方形剪5块 每块都画上图
4厘米正方形剪1块
③摆滑块：摆放滑块要空一格或两格，便于滑块间的滑动。摆放滑块要按照一定的规则进行。
3、学生制作，教师巡视指导学生提出困惑，集体讨论解决。
[解决方法]：①底盘裁好后，在纸板四周粘上2毫米的边框，要注意在纸板四周粘，而不是在底盘内粘。
②因为如果不是在底盘四周粘，那么就会出现尺寸的问题，这是一个上下移动的玩具，如果尺寸不一样，就会在玩的过程中出现移不动的问题。
③滑块的长度一定要符合底盘的尺寸要求，在做的过程中最好上下要量一量，以免出现不必要的错误。
学生可以自由讨论，互相学习，取长补短，共同协作完成作品。

同时提出问题共同解决，养成善于学习，敢于提问的好习惯。
三、思考与实践
1、全班进行评比，看哪个同学的华容道做得好。
2、展示学生作品。
1、学生继续完成制作，教师巡视指导。
2、全班进行评比，看哪个同学的华容道做得好。
3、展示学生作品，起到鼓励的作用。
让学生在玩中学，学中增智，培养学生的创新精神，在评价中得到提高制作中得到锻炼。
课 后 反 思

东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（六）
教学内容
P18页
课题
放大尺
教学目标
1、学习放大尺的制作方法。
2、看图学文、感知方法，培养学生自主学习的能力。
3、培养学生勤动多动脑，养成爱学习的好习惯。
重难点
重点：画刻度。

难点：钻孔、安装。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、观察思考
1、师出示范作，学生观察。
教师导语：我们在绘画、制图，遇到放大或缩小图形的时候，经常需要使用放大图形的工具。今天这节课就来学习做一个放大尺吧。
2、板书课题：放 大 尺

3、教师指导学生自主学习，看图学文，感知方法，汇报知识要点。
1、学生观察实物，了解放大尺的作用及用法。
2、学生自主学习，看图学文，感知方法，汇报知识要点。
【学生思考】：
①把一个图形放大或缩小，你该怎么做呢？
②看一看放大尺图，你有什么发现？
③需要哪些工具和材料？
④怎样制作放大尺？
【学生汇报】：
①把放大尺拉开，画的图就大，收拢图就小。
②发现了放大尺是交叉连接，这样容易拉开或收拢。
③制作放大尺需要冰棒棍5根、直尺、砂纸、剪刀、锥子。
【制作步骤】：
①取材：取30厘米长的木片5根。②画线：画好钻孔线。
③钻孔 ：锥子钻孔用力要轻。④截取短片：短片长10厘米。
⑤打磨：把木片打磨光滑。 ⑥安装：用螺丝钉安装，松紧适当。
让学生先用一用，再说一说自己的感受，这样能很好的调动学生学习制作放大尺的积极性，有机地激发学生的学习兴趣。
二、实践探索
1、学生动手实践，初步尝试制作放大尺的方法，教师巡视指导。
2、学生质疑问难，师生共同讨论解决。
3、学生继续完成制作，用以上的办法试一试钻孔方法，教师巡视指导。
【教师提醒】：钻孔时用力要轻。安装时别把螺钉拧得太紧，否则影响拉开缩小的效果。
1、学生动手实践，初步尝试制作放大尺的方法，教师巡视指导。
2、学生质疑问难，师生共同讨论解决。
【学生困惑】：钻孔时，怎样才能使木片不容易破裂？
【讨论结果】：①可以在家里用烧红的细铁丝钻孔。
②还可以用细螺丝钉先钻一个小坑，然后用力按顺时针拧孔。
3、学生继续完成制作，用以上的办法试一试钻孔方法，教师巡视指导。
学生在制作过程中，学生能发现问题，并通过师生共同努力解决问题，培养学生爱学习，团结合作的好习惯。
三、思考与实践
1、展示学生作品，学生间互相学习，提出修改的建议。
2、用自己做的放大尺放大或缩小画一张图片，看看效果怎样？
3、讨论：你做的放大尺是平行四边形的吗？活动自如吗？如果不灵活，先找出原因后再修改。
1、展示学生作品，学生间互相学习，提出修改的建议。
2、用自己做的放大尺放大或缩小画一张图片，看看效果怎样？
3、讨论：你做的放大尺是平行四边形的吗？活动自如吗？如果不灵活，先找出原因后再修改。
通过评价来提高学生质量意识，提高制作水平，养成勤思考，多动手的好习惯，做出其他作品。
课 后 反 思

东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（七）
教学内容
P20页
课题
挂衣架
教学目标
1、学习挂衣架的制作方法。
2、了解制作步骤，感知自主学习的方法。
3、培养学生自主学习的能力，养成动手动脑的好习惯。
重难点
重点： 学习、了解衣架的结构，掌握制作方法。

难点：钻孔、组装。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、观察思考
1、师出示范作，学生观察。
教师导语：衣架是我们生活中不可缺少的工具，假如我们自己动手做一个趣味挂衣架，既可以用它挂衣帽，又能从制作过程中学习木工的基本技术，而且还能培养我们的动手能力，这样多好呀！
2、板书课题：挂 衣 架

3、指导学生自主学习，看图学文，感知方法，汇报知识要点。
1、教师引导学生说说自己都见过什么样的衣架？
2、学生汇报有：三角形的、圆形的、趣味性的、有所料的、铁丝的、木头的等。
3、指导学生自主学习，看图学文，感知方法，汇报知识要点。
【板书步骤】：
做面板：在五夹板上钻一个直径约5毫米的孔，然后用砂纸打磨光滑。
做活动架：①竖条的做法是：把宽15毫米、厚2毫米的木条锯长25厘米、宽1.5厘米5根，两端钻孔磨光。
②横条的做法：锯长5厘米、宽1.5厘米8根，两端钻孔磨光。
做挂头：把木棍削成挂头，打磨光滑锯下钻小孔共做9个。
组 装：①先用木螺钉穿过活动架的横条和竖条与挂头拧紧，然后用木螺钉套上垫圈把活动框架装到面板上。
②在正面粘贴好装饰画，再用铁丝做挂环即可。
通过学生对衣架外形的了解，以及都有什么材料做成的等汇报，来激发学生学习兴趣。
二、实践探索
1、学生初步尝试，教师巡视指导。
2、学生质疑问难，师生共同解决。
3、老师示范制作，学生观察学习，说说自己的看法。
4、学生继续完成挂衣架的制作任务，教师巡视指导。

1、学生初步尝试，教师巡视指导。
2、学生质疑问难，师生共同解决。
【学生质疑】：组装时，怎样才能既牢固，又美观？
【讨论解决】：首先要把所有木片打磨光滑，然后在衣架的反面把横条和竖条与挂头拧紧，并贴上自己喜欢的粘贴画进行装饰。
3、老师示范制作，学生观察学习，说说自己的看法。
4、学生继续完成挂衣架的制作任务，教师巡视指导。

学生边观察，边尝试，使他们有一个初步的了解，为学习下一步作好铺垫。在尝试的过程中，让学生能发现问题，同时在师生共同努力下解决问题，培养学生的互帮互学的好习惯。
三、思考与实践
1、展示学生作品，互相借鉴，互相学习，并提出修改意见。
2、鼓励学生回家后利用其他材料继续尝试其他做法的挂衣架。

1、展示学生作品，互相借鉴，互相学习，并提出修改意见。
2、学生谈谈制作过程的体会。
3、鼓励学生回家后利用其他材料继续尝试其他做法的挂衣架。

通过评价来提高学生欣赏能力，提高制作水平，养成勤思考，多动手的好习惯，做出其他作品。
课 后 反 思

东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（八）
教学内容
P9页
课题
制作鱼鳞刨
教学目标
1、学习鱼鳞刨的制作方法。
2、看图学文，感知方法，培养学生自主学习的能力。
3、将于学生要热爱劳动，养成勤俭节约的好习惯。
重难点
重点： 学习鱼鳞刨的制作方法。

难点：钻孔、上紧螺丝钉。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、观察思考
1、师出示范作，学生观察。
导语：生活中我们吃鱼都是父母做的，而且用刀刮鱼鳞既不安全，又不方便，今天我们要自己学会废物利用，用废弃的啤酒瓶盖制作一个鱼鳞刨。
2、指导学生自主学习课文，感知方法，汇报知识要点。
3、板书课题：制作鱼鳞刨
1、教师指导学生自主学习课文，感知方法。
2、学生汇报知识要点，教师随机板书制作步骤。
做 画线：在木块上量尺寸，把要裁部分用阴影表示。
刨 锯切：把阴影部分用锯子锯掉。
柄 打磨：用砂纸将手柄打磨光滑。

钉 钻孔：把瓶盖正放着，用钉子在瓶盖的中间钻孔。
瓶 钉钉子：把瓶盖反放着，用钉锤把钉子钉进一小部分。
盖 上紧：再用螺丝刀按顺时针拧紧。

意在让学生通过观察后，对制作步骤做到心中有个数。
二、实践探索
1、师生共同探讨，研究方法。
①你认为刮鱼鳞的最大困惑是什么？
②刨是由几部分组成的？
2、指导学生初步尝试制作方法，教师巡视。
1、学生回答：做鱼鳞刨的最大困难是钻孔和上紧螺丝最难。
2、它是由：手柄、刨刀组成的。
3、学生初步尝试制作步骤，教师巡视指导。
①尝试制作刨柄的方法。（教师示范：锯切拐弯处要过细）
②尝试制作瓶盖的方法。（教师示范提醒：锤头要对准铁钉，先轻敲一下，再敲重一点。小心，可别砸着手哦！）
旨在学生通过学习后能发现问题，通过自己解决问题，从而养成爱学习的好习惯。
三、思考与实践

1、学生继续尝试制作方法，教师及时进行指导。
2、展示学生的作品，学生互相学习。

3、提问：用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞，看看还有什么问题。回家后与家长和同学讨论一下解决问题的办法。

4、想一想，还能用哪些材料制作鱼鳞刨？回家后做一个试试，看各有什么优点和缺点。

1、学生继续尝试制作方法，教师巡视指导，遇到个别问题及时解决。

2、学生通过互相学习，发现问题，集体讨论解决。

3、用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞，看看还有什么问题。回家后与家长和同学讨论一下解决问题的办法。

4、其他材料的制作方法有：
①可以用小钉子直接钉再木板上。
②还可以把铁皮钻上小孔，再把铁皮钉在木板上。
通过展示评价促进学生互相学习，取长补短，并能及时修改自己的作品，从而达到提高学生的质量意识。
课 后 反 思

东 方 红 小 学 教 师 反 思 教 案（九）
教学内容
P24页
课题
评价与展示（复习课）
教学目标
1、复习本学期的内容，做到心中有数。
2、培养学生热爱劳动的品质，养成动手动脑的好习惯。
3、指导学生总结制作规律，谈谈自己的学习体会。
重难点
重点：总结制作规律，谈谈自己的学习体会。

难点：设计和重新做个你喜欢的作品。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、观察思考
教师导语：同学们，学习了本册的内容后，你已经了解了不少木工方面的知识。你喜欢木工制品吗？请你按照下面的问题写出你的心里话好吗？
1、我至今还保存的木工作品是：——————————。
2、我还在用的木工作品是：————————————。
3、我最感兴趣的制作项目是：———————————。
4、我最大的快乐是：———————————————。
5、我最大的困难是：———————————————。
学生能根据观察的情况，准确说出仙人球的外部特征。启发学生的创作欲望。
二、实践探索
1、你学会了使用哪些木工工具呢？

2、你的木工技术怎么样？让我们来检验一下吧。
工具项目
尺
美工刀
锯子
木锉
锥子
钉锤
劈刀
砂纸
会用工具

同学观点

家长观点

不会原因

我选择的考查时间

我选择的工具

我选择的操作方法

我常用的木工技能

我发现的新方法

老师对我的评价

学生边观察，边尝试，使他们有一个初步的了解，为学习下一步作好铺垫。在尝试的过程中，让学生能发现问题，同时在师生共同努力下解决问题，培养学生的互帮互学的好习惯。
三、思考与实践
1、你的作品怎么样？拿出来与同学们比一比。

2、学习了本书以后，你有哪些新的设想？
1、你的作品怎么样？拿出来与同学们比一比。
①我会做的木工作品还有：———————————————。②我创造发明的木工作品有：——————————————。③我有创意的作品是：—————————————————。④我最得意的作品是：—————————————————。⑤我参加展示的作品是：————————————————。⑥同学们对我的作品的评价是：—————————————。
2、学习了本书以后，你有哪些新的设想？
①我曾经设计过的作品：——————————————————————————————————————————————————————————————————————。
②我准备设计的作品有：—————————————————————————————————————————————————————————————————————。
通过评价来提高学生欣赏能力，提高制作水平，养成勤思考，多动手的好习惯，做出其他作品。
课 后 反 思

-可编辑-