小学五年级综合实践活动课教案【优秀版】.doc
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小学五年级综合实践活动课教案【优秀版】 (可以直接使用,可编辑 优秀版资料,欢迎下载) 小学五年级上册综合实践活动课教案 主题一 学校主人公 教学内容: 活动一:竞选大队委员 活动二:校园广播站 教学目标: 通过二节课的学习,要使学生认识,自己是学校的主人公,应该为学校的发展作出自己的一份力量。 教学准备: 校园地图、课件、录象、图片 教学课时:2课时 第一课时 竞选大队委员、 教学目的: 培养学生干部的服务意识,选举大队委员干部。 教学重点及难点:1、选举大队委员。2、培养学生干部的服务意识、领导风格。 教学准备:课件 教学过程: 以游戏活动中进行大队委员竞选,每位竞选人都要明确自己的职责。 我想竞选的职位是__________________ 原因是____________ 二、了解职责 1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢?还是向现任委员请教一下吧! 2、请同学谈谈参加竞选的感想。 三、准备演讲搞 我想在竞选演讲中表达的内容有: 个人情况介绍 个人优势、特长 我的希望和决心 四、班级预选赛 。 第二课时 校园广播站 教学目的:做好学校广播站的工作。 教学重点及难点:1、了解校园广播站工作程序。2、如何做好校园广播站的工作。 教学准备:多媒体、实物参观 教学过程: 一、了解广播站的工作 我们采访了广播站的负责老师,了解到制作一期广播节目所需要的工作人 员和要做的工作。 二、讨论广播栏目和分工 多媒体出示广播:通过预先对广播栏目喜爱程度的调查,我们对广播栏目的调整作了讨论,大家的决定是: 。 三、分头行动 大家开始行动了,我们的工作顺序是: 编写稿件,备选稿件,由主编最后决定选用哪些稿件。 四、教师小结。 主题二 月圆中秋节 教学内容: 活动一:对月当歌 活动二:到月球上过中秋 活动三:月饼包装“绿”起来 教学目的:1、了解中秋文化。2、了解有关中秋的诗词、故事。3、过一个难忘、有意义的中秋节。 教学重点及难点:1、了解中秋文化、故事。2、如何过好一个有意义的中秋节。 教学准备:录象、幻灯片 教学课时:3课时 第一课时 对月当歌 教学目的: 通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。 教学重点及难点:1、诗配乐、朗诵2、如何表达自己的情感。 教学准备:幻灯片、录音机、磁带 教学过程: 一、选诗(以幻灯片出示) 我搜集到的名诗美词有:《 》、《 》、《 》,最后我选定的是: 。 二、解诗 我对它的理解是: 。 三、配乐朗诵 1、相互讨论交流,看看怎么为它配乐? 2、练习配乐朗诵。 四、吟诗 我对自己的评价: 好的地方: 不足之处: 五、教师小结 第二课时 到月球上过中秋 教学目的: 1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。 2、发挥自己的想象,自己制订到月球上过中秋的计划。 教学重点及难点: 1、了解我国有关航天的知识。 2、如何更好地发挥自己的想象。 教学准备:录音 教学过程: 一、了解月球的环境 观看录象: 我们对月球环境进行了解,并和地球环境作比较。 环境条件 地球 月球 引力 空气 水 温度 食物 二、准备衣服 通过讨论:我们列出了到月球上生活要准备的东西。 三、制定飞行和月球生活安全法则。。 四、月球中秋计划 我们打算这样安排一天的活动: 活动计划:月球上的中秋 时间:中秋节 活动内容:在飞船上 第三课时 活动三 月饼包装“绿起来” 教学目的: 1、了解市场上月饼的包装情况。 2、发挥创意,自己设计包装,尤其要做到“绿色包装”。 教学重点及难点 1、了解市场上月饼的包装。2、自己设计绿色包装。 教学过程: 分析设计要求 一、列出月饼包装的一般要求。 二、实地考察月饼包装 我们对考察记录的分析。 比较环保的包装有: 理由是: 最不环保的包装是: 理由是: 三、设计“绿色包装” 在同学和老师的建议下,我们经过几次修改,完成包装设计图。 四、展示学生作品(视频展示) 五、教师小结。 主题三 海洋探秘 教学内容: 活动一:海豚小档案 活动二:哭泣的海洋 活动三:龙宫觅宝 教学目的:1、了解有关的海洋知识。2、了解海洋的资源。 教学重点及难点:1、了解海洋形成的历史。2、了解海洋深处的资源。 教学准备:图片、多媒体课件 教学课时:三课时 第一课时 海豚小档案和哭泣的海洋 教学目的: 1、了解海豚的生活习性。2、加强师生保护海洋的意识。 教学重点及难点:1、搜集海豚的相关资料。2、树立保护海洋的意识。 教具准备:录象、图片、幻灯。 教学过程: 一、收集海豚的资料。(录象播放) 生对海豚家族有个全面的了解。 二、确定海豚小档案的内容。 对资料进行筛选后,我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。 三、了解海洋哭泣的原因 搜集资料,了解到海洋的过去和在(幻灯出示) 四、编写小品 我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。 想一想: 哪些情节适合对话表现?哪些情节用动作表现更合适? 五、表演小品。 剧组的分工(组员 任务) 六、设计制作“海豚小档案” 我为“小档案”做整体设计 档案袋形状: 封面设计: 内页形式: 七、教师小结。 第二课时哭泣的海洋 教学目标:1.了解海洋被污染的困境。2.能根据收集到的资源编写小品。 3.能合理安排小品中角色的语言,动作及表演的场景。 教学重点:了解海洋被污染的困境。 教学难点:能根据收集到的资料编写小品。 教学过程: 一.激趣导入。 二.了解哭泣的海洋的原因 1.将学生分成小剧组 2.了解海洋的模样 3.找出困境及原因。 三.编写小品 1.选择表演小品的困境 2.给小品取名. 3.设计几个表演唱场景 四.表演注意的问题 1.哪些情节适合用对话表现?2.哪些动作用动作表现更合适? 五.排演小品 第三课时 龙宫觅宝 教学目的: 1、了解“如意金箍棒”的故事。2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。 教学重点及难点:1、了解龙宫有哪些宝物。2、如何开发利用龙宫宝物。 教学具准备:录象 教学过程: 一、寻找龙宫宝物 录象播出一些海资源及海产品。 根据查找的资料,对龙宫宝物进行分类。 海的程度 盛产宝物 稀有宝物 浅海 深海 海底 二、了解宝物与人们生活的联系。 我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。 三、龙宫宝物开发方案。 根据人们的需要,我设计了几个宝物开发方案 海水淡化方案 四、方案论证 主题四 声音小天地 教学内容: 活动一:家乡的美丽声音 活动二:小小乐队 活动三:治理校园噪声小专家 教学目的: 1、通过教学,使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处,能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。 2、了解乐队的组成,分工及乐器的制作。 3、通过学习,了解校园的噪声对师生生活造成的影响,提出解决、降低校园噪声的办法。 教学重点及难点: 1、了解自己的家乡美与独特之处,能用美丽的声音去表现它的独特之处。 2、了解噪声对师生生活造成的影响,提出解决、降低噪声的办法。 课时安排:2课时 第一课时 家乡美丽的声音和小小乐队 教学目的: 1、了解家乡的美丽、独特之处。 2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。 3、了解乐队的组成、性质及分工。 4、了解乐器的制作。 教学重点及难点: 1、寻找代表家乡独特之处的声音。 2、明确分工,学会动手制作乐器。 教学准备: 幻灯片 教学过程: 一、幻灯片展示家乡的风景图片。 学生寻找图片中家乡的美丽独特之处: 美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。 二、寻找代表声音 以小组为单位寻找声音,完成以下表格。 声音 介绍词 踩雪时发出的声音 咯吱、咯吱…… 三、发出通知,成立乐队。 四、幻灯出示资料、图片,了解乐器的种类。 五、确定分工 根据爱好进行分组: 管乐器组、打击乐器组…… 六、制作乐器 七、教师小结 第二课时 治理校园噪声小专家 教学目的: 1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响,找出噪声的根源。 2、思考解决、降低校园噪声的办法。 教学重点及难点: 1、了解噪声给生活造成的影响。 2、提出解决、降低噪声的办法。 教具准备:录音、图片 教学过程: 一、交流、探讨什么是噪声 1、各小组以不同形式汇报展现噪声。 2、听录音。 二、小组活动 采访老师和同学。 三、发出倡议 1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。 2、小组讨论: 针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。 3、发出倡议 学习写倡议书 四、填写学习单 1、完成学习单。 2、阅读小资料。 五、教师小结 主题五 栽培小能手 教学内容 活动一 花坛小暖棚 活动二 不用土的栽培术 活动三 科技小讲堂 教学目的: 1、通过教学,使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天,让它们继续生机盎然。 2、激发学生对科技知识的热情、兴趣,提高他们的动手能力。 教学安排:3课时 第一课时 花坛小暖棚 教学目的: 1、通过教学,使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚,可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。 2、通过观看图片资料,使学生了解暖棚的设计结构作用。 教学重点:1、设计暖棚及了解暖棚的作用。2、暖棚的制作步骤。 教学准备:录象、结构图片、若干材料 教学过程: 一、谈话引入 师:寒冷的冬天已经来临,你们怕冷吗? 生:可以给它们搭建小暖棚。 二、探究、了解暖棚 1、观看录象,欣赏图片了解大棚的构造与质地特点。 2、确定要搭建的暖棚。 三、设计暖棚 1、绘制暖棚草图。 2、附上设计说明。 四、搭建小暖棚 1、准备材料。2、了解搭建方法。 五、放进小暖棚 1、准备材料。 2、了解搭建方法。 第二课时 不用土的栽培术 教学目的: 1、通过学习,了解植物的生长环境,认识新的栽培方法——无土栽培术。 2、体会我国科学发展的快速,提倡环保养植。 教学重点及难点: 1、了解无土栽培的一般方法,用实验说明,有土栽培和无土栽培的区别。 2、能用无土栽培法种植植物,并作出详细的实验记录。 教学准备:录象、记录表格、资料 教学过程: 一、师引课 学生讨论植物的生长环境。 二、揭题板书 三、新授 1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况,将它记录在信息卡上。 2、师生讨论,交流:无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。 3、观看录象: 了解无土栽培法的种植过程。 4、设计实验 用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。 可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。 (1)准备实验器材。 (2)制定实验步骤。 思考: 实验中应注意观察植物的哪些特征? 实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗? 5、书写实验结论。 四、全课小结。 第三课时 科技小讲堂 教学目的: 1、通过教学,使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”,寻找专家了解、解决问题。 2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识,以便将来更好地服务于社会。 3、通过教学,锻炼学生的组织能力,学会合理安排讲座时间、地点。 教学重点及难点: 1、了解如何针对问题,根据需要安排“科技小讲堂”。 2、通过讲座,能够掌握更好的农业科技知识。 教学准备:讲座、录象。 教学过程: 一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。 1、问题: 果树总长虫。 大棚里的菜突然变黄焉了。 …… 2、归纳 总结问题:如何解决病虫害。 二、寻找专家 1、我们想到的专家有:农科站的叔叔阿姨…… 2、对专家的理解 3、确定要邀请的专家。 三、邀请专家交流问题。 1、思考:在第一次交流中,要和专家确定哪些事情? 2、列出交流内容提纲。 3、确定讲座的具体安排。 讲座名称: 具体内容: 讲座的时间长度: 和听众交流的时间: 四、安排讲座。 五、教师总结。 主题六 玩纸 教学内容 活动一 大家一起踢纸球 活动二 剪纸小作坊 活动三 纸桥承重 教学目的: 1、通过教学,使学生认识剪纸,了解纸在日常生活中的广泛应用。 2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。 3、通过教学,使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。 教学重点及难点: 1、通过教学,激发学生对生活的热爱,了解纸在日常是生活中的广泛应用,掌握更多的剪纸技法和技巧。 2、通过开展一系列的活动,培养学生的动手能力、创新能力。 教学具准备: 多媒体课件、彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。 课时安排:3课时 第一课时 大家一起踢纸球 教学目的: 1、通过教学,使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。 2、通过教学,使学生能利用纸制作球,了解制作过程及要求。 3、了解纸在日常生活中的广泛应用,培养学生的动手能力和创新能力。 教学重点及难点:1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固,不会散。 教学准备:彩色纸张,剪刀,足球,视频展示台。 教学过程: 一、研究足球 1、师出示足球,生观察、了解足球的结构、质地。 2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球,谈感受。 二、制作纸球 1、对怎样做纸球进行讨论。 2、确定做纸球的步骤 思考:怎样才能让纸球更牢固、不会散呢? 三、试做纸球(视频展示台) 大家试踢纸球,谈感觉。 不足之处: 太轻、踢不远 弹性不足,落地后起不来。 四、改进纸球 分析纸球存在的问题,采取相应的改进措施。 第二课时 剪纸小作坊 教学目的: 1、通过教学,使学生了解我过的民间艺术——剪纸艺术有关剪纸的知识。 2、通过教学,使学生了解更多的剪纸的技法和技巧,培养学生的动手能力及创新能力及创新能力。 教学重点及难点: 1、通过教学,使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。 2、能够根据节目需要设计并剪出漂亮的纸花。 教学具准备:课件、视频展示台 教学过程: 一、创设情境,导入新课 二、认识剪纸 1、课件出示:我国的民间艺术 各式各样、图案各异的窗花 2、了解剪纸的工具材料。 基本方法及种类 三、探讨剪纸技法和技巧 1、向他人讨教经验。 (1)基本技法。(2)基本技巧。 四、设计剪纸图案。 布置任务,为“元旦“ 设计剪纸图案。 第三课时 纸桥承重 教学目的: 1、通过教学,使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。 2、通过设计活动,了解到桥的承重力与何有关。 3、通过用纸设计制作桥面,锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。 教学重点及难点: 1、用纸张设计制作桥面,了解桥的承重力与什么有关。 2、通过教学,提高学生的动手能力和创新能力。 教学具准备:课件、手工材料 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 二、分析比赛规则 1、1个桥面只能用1张图画纸制作。 2、纸的大小不能改变。 3、可以自由发挥,折各种形状的桥面。 三、课件出示 我国众多的大桥图片。 设计、制作不同的桥面。 思考:两种折线形的桥承重一样吗? 五、试一试 哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢? 六、全课小结。 主题七 探寻钟表世界 教学内容: 活动一:钟表的演变 活动二:小小修钟匠 活动三:创意钟表我设计 教学目的: 1、通过教学,使学生初步了解钟表演变的历史,体会国家的发展迅速。 2、通过学习,使学生认识钟表,找出影响钟摆快慢的因素。 3、通过学习,使学生了解钟表的新功能,感受钟表在日常生活中的作用。 4、通过设计钟表这一活动,培养学生的想象能力和创新能力。 教学重点及难点: 1、认识钟表、找出影响钟摆快慢的因素。 2、设计新功能钟表。 教学准备:多媒体课件 课时安排:2课时 第一课时 钟表的演变及创意钟表我设计 教学目的: 1、通过教学,使学生初步了解钟表的发展史。 2、通过组织学生介绍锻炼了学生们的组织能力和语言表达能力。 3、培养学生的爱国主义情感。 教学重点及难点: 1、了解钟表的发展史。 2、小组将图片与实物相结合向同学们介绍钟表的演变史。 教学具准备:多媒体课件 一、课前交流、讨论。 二、了解钟表演变的历史 1、课件播放从古至今钟表的演变历史。 2、学生分析课件资料,查找更多发现。 钟表的历史演变过程: 钟表的款式演变过程: 钟表的功能演变过程: 钟表的动力演变过程: 三、介绍与交流 以小组为单位,介绍钟表的演变史。 四、设计新功能手表 在已有的新功能基础上,根据不同人群的需求进行设计。 设计想法: 画出设计图: 五、展示评比 六、全课小结。 第二课时 小小修钟匠 教学目的: 1、通过教学,使学生认识钟表,能够找出影响钟表快、慢的因素。 2、培养学生求真的信念,用科学的眼光去看事物。 教学重点及难点:通过实验、查找影响钟摆快、慢的因素。 教学准备:视频展示台 教学过程: 一、提问、引入 二、动手制作 1、验证猜想,模仿制作一个单摆计时器。 2、确定制作方案。 3、视频展示台展示学生作品。 三、实验测试 1、实验测试,记录单摆每分钟摆动的次数。 实验一:只改变棉线的长度 实验二:只改变摆动的幅度 实验三:记录下实验结果 2、实验结论 结合几个实验测试结果,得出的结论是: 影响钟摆快慢的主要因素是: 四、调试钟摆 通过实验,我们知道摆钟的快慢可以通过 方法来调整。 五、教师小结 五(3)班课外阅读活动总结 步凤小学柏燕燕 课外阅读是语文课堂的延伸,是“大语文观”的集中体现,有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来,将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了丰富多彩的读书活动,在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围,形成了积极向上的学风、班风。结合我班的实际情况,这学期在指导学生读书的工作中我具体做了以下几项工作: 一、制定切实可行的计划 开学初,我便根据学生的实际制定了符合本班的读书计划,针对性强,实用性强,起到了引领作用。 二、创造适应学生的阅读环境,营造良好的读书氛围 首先结合书香校园的布置,在教室内张贴了“读书好,读好书,好读书”、“我读书,我快乐”等醒目提示语,同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报和手抄报。同学们畅游书海,到处洋溢着浓浓的读书气氛。 二、教师以身作则,带头读书 教师是学生的引路人。要想要学生爱读书,我们作为老师就必须先爱读书。因此我和学生一起开展“同读一本书”活动,为学生树立了榜样。 三、充分利用阅读课,加强阅读方法指导 每周设有1课时的阅读课,教给学生阅读的方法:如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。 四、指导做好读书笔记 指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中,我注重教给学生做读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式),在此基础上还指导学生试着撰写读后感,培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 五、采用形式各样的激励措施,不断激发学生的阅读兴趣 学生的阅读兴趣需要不断激发,老师的激励、同学的赞许是对学生最好的鼓励,形式各样的激励措施,让学生乐此不疲地读书,学生的读书兴趣空前高涨。 1、为了提高学生的阅读质量,我班每天要开展课前说话训练活动。如:口语说话训练,猜谜语、说词语或讲故事;指名上台读他人或自己写的佳作。这样,不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量,还可以在说话训练中提高学生的朗读水平,达到“一箭多雕”的效果。2、当孩子们广泛的阅读,形成一定的阅读积累以后,他们早已领略和感受文字世界的精彩,但如果不写作,回到自己身边,依旧是干巴巴的文字,只有阅读而不写作,容易造成眼高手低的现象。为了避免这一现象,我们采取了每周写一篇读后感作文,有效地督促了学生的阅读。六、课外阅读在我班虽然取得了一定的成绩,但也有许多不足:1、一小部分学生还没有养成良好的读书习惯。2、家校联系不紧密,老师与学生共读书,家长与学生共读书,这种读书氛围还不浓厚。 “自信来自鼓励,习惯决定人生。”课堂小天地,人生大课堂。今后我会继续将课外阅读扎扎实实地开展下去,让孩子们有好书相伴,为他们的青春储存无限丰厚的精神财富,为他们的终生发展奠定坚实的基础。 制作泥塑 一、教学内容: 二、教学目标: 知识与技能:通过讲解,了解泥塑的种类及形式。 过程与方法:了解泥塑的基本造型,及制作方法和步骤。 感情态度与价值观:通过学习,掌握一般泥塑的技法,增强对儿童的感情。 三、重点与难点: 了解泥塑的种类和基本造型规律。 掌握各种泥塑作品的制作方法和步骤。 四、教学准备:预习本课内容,准备课堂练习用的材料和工作。 五 、教学过程: 一、泥造型种类及基本塑造 种类在表现形式上泥工与雕塑一样,可分为浮雕和圆雕两种类型。圆雕有三度空间是泥体的,也是雕塑的在合乎要形式。这种形式的作品可从四面八方观赏。 浮雕:是在平面的底板上塑造出浮凸的形象,它可以按照一般画理进行造型,有高浮雕和低浮雕之分,其观赏角度会受一定的限制,即浮雕要从正面观看。 二、工具材料: 主要工具和辅助材料:泥、泥刀、石膏粉、泥工刀、毛笔、颜料、湿布、剪刀、垫板以及其他辅助材料,如小木棍、牙签、弹簧、花布头、纽扣、毛线等。 三、基本造型: (一)浮雕 浮雕主要有平板式、起伏式、透雕、线雕等表现形式 人手1份橡皮泥,泥工工具若干。 六、 板书设计: 七、课后反思: 第二课时:活动过程 一、活动目标: 1、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。2、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。 3、学习用辅助工具刻成老鼠。 二、重点与难点: 了解泥塑的种类和基本造型规律。 掌握各种泥塑作品的制作方法和步骤。 三、教学准备:预习本课内容,准备课堂练习用的材料和工作。 四、活动过程: 1、导入活动: (幻灯片:出示十二生肖) 教师:我们都知道十二生肖是哪些吗?今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。 2、教书示范: (视频展示台) 搓成水滴状,圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合。 3、学生制作: (1)“想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙! (2)学生操作时,教师巡视。 (3)提醒督促学生,保持桌面,地面与衣服的整洁。 4、活动小结:1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做。(视频展示台)2、评选优秀作品,教师加以讲评。五、板书设计: 六、 课后反思: 社会实践活动方案 一、活动目的: 为进一步提高学生的科技素养,让孩子走向社会,了解家乡,现决定带领本班学生赴污水处理厂开展科学活动活动。为使本次活动活动顺利进行,特制定本方案。 二、活动时间:三课时 四、活动安排 (一)本周四下午1:30,老师带好本班学生前往污水处理厂,在路上要维持好学生的纪律,保证学生的安全。路上行程大约半小时。在此之前,要对孩子做好教育工作,教育学生一律不准带废纸、一律不准带零食。在参观地点一律不准乱扔垃圾,要绝对爱护环境。 (二)活动内容及流程 1、活动内容:参观污水处理厂的厂貌;看污水处理的池子,听专业人员介绍如何处理污水;参观污水处理的总控制室,并在总控制室听介绍污水处理的流程。 2、操作办法: A、学生分成五组进行参观。 B、在到达污水处理厂后第一组先去参观总控制室,等第一组参观完毕,第二组才可以进入总控制室,依次类推。一定要按照顺序进行,以确保孩子能够有所收获。其他小组在到达后可以去参观污水处理池,也可以参观污水处理厂的厂貌。在参观污水池的时候一定要注意安全,千万不要拥挤,以免学生掉入池子。 C、在参观完毕后,师生要一起回学校,不准学生私自离开。集合时间:3:50。 五、注意安全事项 1、教师提前对学生进行安全教育,尤其是交通安全教育,牢记交通安全常识并严格执行。 2、出发前整队,再次做好安全提醒工作,清点人数,明确活动安排。 3、途中确保学生靠右行走,队伍前后均要有教师陪同。过马路时要特别注意来往车辆,在确定安全的情况下有序通过。 4、到达目的地后要进行有效组织,教师不得离开学生。 5、活动中时刻注意并提醒学生远离存在安全隐患的地区。 6、活动结束时集中清点人数,再次申明相关安全要求,沿原路返回。 课题:扎风筝 课时:2课时 第一课时:活动准备: 1、讲解制作过程。 2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠,部分浸入彩色水中印染成画) 3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料,每组一份。 第二课时:活动过程 一、活动目标 1、认识风筝的构造特征,学习制作简易的风筝。 2、体验与同学合作制作风筝的快乐。 二、活动过程 1、出示自制的风筝,引起学生制作风筝的兴趣。 2、请学生讨论:美丽的风筝怎样才能做出来?需要哪些材料? 3、讲解风筝制作的方法。 (1)介绍:风筝是由纸和竹条等东西制成的。竹条扎成的框架叫风筝架。在风筝架上糊上各种形状的纸,然后进行装饰,最后系上线,一只美丽的风筝便做成了。 (2)讲解扎风筝的步骤并示范 第一步扎风筝架,将竹条用线扎成十字状,竹条交叉处要扎紧,否则风筝飞不起来。 第二步在风筝架上抹上适量浆糊,糊上已装饰好的风筝面纸。 第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线,再把长线系在几根线打结的地方) 4、共同制作风筝 (1)鼓励学生大胆装饰风筝面。 (2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。 5、展示、简评风筝作品。 6、一起学放风筝,学习如何举起风筝快跑、放线等。体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。(在放飞过程中,可引导孩子对风筝进行调整、改进) 课题:包饺子 课时:两课时: 第一课时为准备阶段。 学生以小组为单位,准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,筷子或勺子每人一双(一个),面板每组一个,围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。 第二课时:活动过程 一、教学目标 (1)了解包饺子的相关知识,掌握包饺子的基本方法。 (2)引导学生自主探究各种造型饺子的包法,在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,感受劳动的乐趣。 (3)培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。 二、教学难点: 各种造型饺子的包法 三、教学过程: (一)、揭示课题 1、多媒体出示课题图片:包饺子 同学们,看老师给大家带来的这些饺子怎么样? 那你会包饺子吗? 2、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的?(邀请包过饺子的同学介绍经验) 听了这几位同学的讲述,谁会包饺子了? 看来,光听同学说,就如同“站在岸边学不会游泳”一样,自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办?(让学生懂得得亲自动手做一做才行。) 3、做准备 那么,今天,老师就给大家提供了这样一个场地,你们愿意动手试一试吗?(调动学生的积极性) 可是,要想干好一件事,必须得做好准备,包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。 (二)包饺子 1、师生共同学习 老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法,不过我知道有的同学会包饺子,那你看我我们的方法一样吗? (1)拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅, (2)对折成半圆,捏牢中间, (3)由两边向中间封口,用双手拇指和食指按住边。 2、学生自己在组内练习包 3、讨论交流在包的过程中出现的问题,应该如何解决? 4、师强调小结: (1)由于技术不熟练,放馅不能过多; (2)先捏中央,再捏两边,然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下,这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。 5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。 6、学生欣赏 其实,包饺子的方法还不止这一种,老师还给同学们带来了一些花样饺子,想不想看啊?(出示课件:各种花样的饺子) 7、自主尝试 这么好看的饺子,其实方法也是很简单的,老师这里有每一种饺子的制作步骤,你想不想动手做一做呢?(尝试着包不同造型的饺子。) 也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子,包出自己的创意来。 (三)成果展示(让学生体会到成功的喜悦) 让学生将自己的劳动成果展示给同学们看,将自己的创意说给大家听。 (四)总结 同学们,今天的活动你觉得有意义吗?其实,每一次的劳动都有好多乐趣,只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说,我想,如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子,是不是更快乐的事情呢?我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝,让家也共同来分享一下我们的劳动成果。 课题:乒乓球知识竞赛 课时:两课时: 第一课时为准备阶段。图片第二课时:活动过程 活动目标:1、让在活动中了解世界的、我国乒乓球的发展。2、通过小组合作的调查探究的活动,感受合作与交流的乐趣。3、培养学生自主探究、合作学习的能力。活动过程:一、创设情景,谈话导入。1、你们知道我们我们中国的国球指的是什么吗?2、今天我们就一起来研究乒乓球这项人人都爱的运动。二、宣布规则。1、竞赛分为抢答、必答和自由题三部分。抢答一共为10题,每题10分,共100分;必答题共四题,抽签决定本组的题目,每题100分;自由题为自由创作,得分根据场上表现加分。2、每组派3名同学上场,其他作为拉拉队和场下观众。三、比赛。(一)、抢答题1、乒乓球起源于哪里?2、欧洲人至今把乒乓球称为什么?3、 19世纪末,欧洲盛行网球运动,但由於受到场地和天气的限制,英国有些大学生是怎样打乒乓球?4、什么时候,在哪里举行了国际乒乓球邀请赛,后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛,同时成立了国际乒乓球联合会?5、什么时候世界乒乓球锦标赛,改为两年举行一次?6、“乒乓”的名字是怎样得来的?7、旧中国的乒乓球运动是在什么时候开展起来的?8、什么时候我国首次参加了第20届世乒赛?9、到1959年我国优秀运动员谁第一次夺得世界锦标赛的男子单打冠军,标志着我国乒乓球运动在世界的崛起?10、 1965年我国男女队共获得几项冠军?(二)必答题1、乒乓球拍和球经历了哪些改进过程?2、乒乓球是一项怎样的运动?3、你觉得乒乓球运动有哪些锻炼价值?4、说出10位中国乒乓球的世界冠军。(三)自由题为推广乒乓球运动写一条标语。四、小结、整理。1、为表现优异的小组颁发奖品。2、让学生谈谈有何收获,教师总结 课题:小学生与流行歌曲 课时:两课时: 第一课时为准备阶段。收集资料 第二课时:活动过程 活动目标:1.引导学生正确认识和看待流行歌曲,做积极的音乐爱好者。 2.通过辩论赛的形式培养学生的表达能力,收集信息和归纳信息的能力。 3.培养学生的审美情趣和对音乐的热爱。 活动过程: 一.制作歌星档案,进行歌曲欣赏。 主要从网络、海报、杂志、报纸上收集歌星照片、文字资料、音像资料 二.通过访问调查了解流行歌曲在人们心目中的地位,统计喜欢流行歌曲的小学生比例,了解喜欢的原因。 三.举行辩论会 辩题:小学生唱流行歌曲好不好? 正方观点:小学生唱流行歌曲好 反方观点:小学生唱流行歌曲不好 辩论前各组抽签定辩论场次,决出优胜队,给予表扬。 访谈资料,调查数据,专家论谈都可作为辩论的依据。 提供一些思考角度: 1、“流行歌曲的定义”角度:什么样的歌曲可以称为是流行歌曲?流行歌曲有哪些种类?这种歌曲都是怎么发展来的?有的是这样解释的。 “流行音乐”,在英语中称为“Poupular music”,有“大众的”、“通俗的”、“流行的”等多种解释。关于什么是流行歌曲,国内好像还没有一个清晰确定的概念。有人说,凡是在群众中广泛流传的歌曲,都叫流行歌曲。也有的专家认为,流行歌曲是与传统歌曲和民间歌曲相对的。 也有这么解释的。现代汉语词典解释道:流行歌曲是在一定时期内受到普遍欢迎,广泛传唱的歌曲。 2、“评价歌曲的标准”角度:评价一首流行歌曲的标准有哪些?用这些标准来评价流行歌曲结果如何? 3、“歌曲的作用”角度:一首歌曲对小学生有什么影响?带来的是好处?还是坏处? 4、“社会调查——大众的观点”角度:周围的人对流行歌曲有什么看法?你自己对流行歌曲有什么看法? 5、“流行歌曲发展历史”角度:流行歌曲经过了哪些发展的过程?这些过程中有哪些好的地方和不好的地方? 请同学们积极参与讨论,先选择站在哪一方,然后摆事实、举例子、列数据、图文说明……可以使用各种方法说明自己一边的观点。 四.举行歌曲演唱会 通过以上活动同学们能够正确对待流行歌曲,老师可以鼓励学生自己创作歌曲 和填写适合小学生演唱的歌词。 评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”“团结协作奖” 课题:贺卡 情 课时:两课时: 第一课时为准备阶段。 教具准备:多媒体学具准备:剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸 第二课时:活动过程 活动目标1、培养学生动手操作能力。2、培养学生听、说、读、写能力,提高语文综合素养。3、培养学生感受到别人的爱心,心存感激。 活动过程 一、创设情境、激发兴趣1、播放音乐、请欣赏这几张贺卡的漂亮图案和祝福语言2、你还见过哪些不同类型的贺卡?在哪见的?3、师有个好建议:用自己灵巧的手制作贺卡,送给自己最想送的人4、小组讨论、汇报,师当记者采访 (看贺卡、激发学生的参与兴趣与积极的情感,创设轻松愉快的气氛,为下一步制作贺卡奠定感情基础)二、自主探究、小组合作1、- 配套讲稿:
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