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赤峰市七年级上册期末生物试卷含答案
一、选择题
1．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列说法错误的是（ ）

A．图乙在显微镜下看到的细胞排列紧密且细胞质中有液泡的存在，可判断为植物细胞结构图
B．转动粗准焦螺旋，使显微镜镜筒下降时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
C．若在光线较暗的实验室使用显微镜观察，必须选用③的平面镜
D．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
2．下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（　　）
A．燕子育雏 B．子女与父母不同
C．种子萌发长成幼苗 D．小羊发现狼后迅速逃离
3．“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．环境影响生物 D．环境适应生物
4．小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（　　）
A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．非生物部分
5．如图表示细胞构成生物体的流程，1．2表示生理过程，a～f表示结构层次，其中a表示受精卵，下列有关叙述错误的是

A．图中b和d均表示不同的组织
B．无论形成植物体还是动物体，都要通过2分化形成不同的器官
C．1最重要的变化是a中染色体复制并均分配到子细胞中
D．c和f分别表示不同的结构层次
6．图 A、B 是动、植物细胞分裂示意图，下列细胞分裂的描述错误的是（ ）

A．动植物细胞分裂是都是细胞核先一分为二
B．植物细胞分裂最后是在原细胞中央形成新的细胞膜与细胞壁
C．动物细胞分裂最后是在两核之间产生新的细胞膜
D．细胞分裂形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质
7．某湖泊生态系统中，湖水中的DDT相对浓度为0．5×10﹣8，现发现各种生物体内均有不同浓度的DDT，检测结果如下表，下列有关分析正确的是（ ）
检测对象
A
B
C
D
E
DDT浓度/×10﹣6
0．005
0．48
0．5
4．5
0．04
A．该食物链为A→E→B→C→D
B．几种生物中，D的相对数量最少
C．据表中数据不能判断食物链的结构
D．在食物链中营养级别越高的生物作为人类的食物时营养也越丰富
8．如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是( )

A．该食物网中共有五条食物链
B．最长的食物链是草一►食草昆虫一►青蛙一►蛇
C．该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上
D．如果蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多
9．为进一步探究植物种子萌发的最适水分条件，小帆同学将不同含水量的同种植物种子置于25℃的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示．
种子含水量/%
20
30
40
50
60
70
80
种子萌发率/%
8
16
33
56
73
86
81
小帆根据表中的数据得出了下列结论，其中正确的是（ ）
A．25℃条件下，该植物种子含水量越大，萌发率会越高
B．25℃条件下，该植物种子萌发的最适含水量约为70%
C．不同含水量的该植物种子，最适宜萌发的温度都是25℃
D．本实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关
10．如图是丁香叶芽结构的纵切和丁香的一段枝条，下列叙述不正确的是（　　）

A．叶芽将来发育成枝条
B．甲图中的③将来发育成乙图中的b
C．甲图中的④是芽轴，将来发育成乙图中的a
D．甲图中的⑤是侧芽，将来发育成乙图中的c
11．诗句中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是
A．西湖春色归，春水绿于染 B．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
C．大雪压青松，青松挺且直 D．墙角数枝梅，凌寒独自开
12．某同学在自家墙角的背阴处，发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最有可能属于（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．被子植物 D．蕨类植物
13．采集草履虫时，应从培养液表层采集，原因是（ ）
A．培养液表层的含氧量高
B．培养液表层的草履虫个头大
C．培养液表层的营养丰富
D．培养液表层的光线充足
14．下列全为单细胞的一组生物是
A．酵母菌、草履虫、变形虫、向日葵
B．酵母菌、衣藻、眼虫、草履虫
C．酵母菌、猫、眼虫、衣藻、变形虫
D．衣藻、油菜、变形虫、草履虫
15．如图甲所示锦鲤色彩艳丽、泳姿雄然，是一种深受人们喜爱的观赏鱼。图乙是锦鲤细胞结构模式图，图丙是细胞分裂分化示意图。以下叙述不正确的是（ ）

A．锦鲤体色多样，控制其体色的遗传物质主要储存在图乙的结构③内
B．图丙的a、b、c表示细胞分裂过程，d表示细胞分化过程
C．锦鲤通过细胞生长、分裂和分化形成不同的组织
D．锦鲤的结构层次依次是．细胞→组织→器官→个体
16．如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）

A．①→②→③→④→⑤ B．⑤→④→②→③→①
C．⑤→①→④→③→② D．①→②→④→③→⑤
17．细胞是生物体结构和功能的基本单位，对图的描述，正确的是（　　）

A．①能将光能转化为化学能 B．②存在于所有细胞中
C．③是细胞的控制中心 D．④为各种生命活动提供能量
18．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）

名称
操作
目的
A
观察人的口腔上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴加生理盐水
保持细胞正常形态
B
光合作用产生氧气
将快要熄灭的卫生香迅速伸入收集气体的试管
检验收集到的气体是不是氧气
C
探究种子的呼吸作用
将燃烧的蜡烛分别放入装有萌发和煮熟的大豆种子的保温瓶中
验证呼吸作用释放二氧化碳
D
观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
用碘液染色
便于观察细胞结构
A．A B．B C．C D．D
19．如图是由三个圆所构成的相关概念的包含关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是

A．Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体
B．Ⅰ生物圈、Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈
C．Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
D．Ⅰ原核生物、Ⅱ细菌、Ⅲ病毒
20．图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，错误的是（ ）

A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b
B．图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个较稳定的内部环境
C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图中步骤d操作不当
D．若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右
21．关于将光照后的叶片置于酒精中隔水加热，下列说法不正确的是（ ）
A．让酒精促进产生更多的淀粉，使实验现象更明显
B．让叶片变成黄白色，有利于后期的观察
C．防止酒精受热燃烧，发生危险
D．让叶绿素溶解在酒精中，进行脱色
22．某实验步骤如下．①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；②)选取其中一片叶子，用黑纸片将叶片的一部分上、下两面遮盖起来(如图所示)，置于阳光下照射；③一段时间后，摘下叶片进行脱色，漂洗，滴加碘液。关于该实验的叙述不正确的是（ ）

A．步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽
B．脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
C．叶片的一部分遮光，一部分不遮光，目的是形成对照
D．该实验能证明绿叶在光下制造淀粉
23．图是叶的横切面示意图，具有贮存营养物质功能的部位是图中的

A．1和5 B．2 和4 C．3 D．6
24．图是李梅同学观察到的叶片横切面结构，下列叙述错误的是（ ）

A．在叶片的结构中起输导作用的③
B．⑦的打开和关闭是由⑥控制的
C．②比④制造的有机物要多
D．多数植物的⑦主要分布在叶片的①上
25．某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是( )

A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶 B．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体
C．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊 D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被
26．我国被誉为“裸子植物的故乡”。下列属于裸子植物的是
A．苹果树 B．肾蕨 C．松树 D．葫芦藓
27．生物兴趣小组在研究叶绿素形成的条件时，将甲组实验放在暗处，乙组实验放在光照下，其它环境条件都相同。推测其观察到的豆芽颜色为（　　）
A．甲、乙组均是黄色 B．甲、乙组均是绿色
C．甲组黄色，乙组绿色 D．甲组绿色，乙组黄色
28．如果一棵树的树皮被环剥一圈儿，不久会发现以下情况不属实的是（ ）
A．树就会死掉 B．树的切口处上方长出结瘤
C．根无法得到有机养料 D．树还可以正常存活生长
29．叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是
A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉
B．叶片的上表皮气孔少，下表皮气孔多
C．叶脉具有支持和输导作用
D．叶片的表皮细胞和保卫细胞都有叶绿体
二、实验探究综合题
30．某同学用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，结果如图（示例．[④]细胞质）。据图回答．

（1）临时装片制作过程中，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免盖玻片下出现__________，对细胞进行染色，所用的染液是__________（填“碘液”或“酒精”）。
（2）与口腔上皮细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构有[①]__________和[②] __________。
（3）不同品种的番茄果实颜色不同，根本原因是③__________中的遗传物质不同。
31．下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答．

（1）除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应有__________ 和__________ 。
（2）图中共有几条食物链__________ ，最长的一条食物链是．__________ 。食草昆虫和兔之间的关系是__________ 。如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质最多的是__________ 。
（3）该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自__________ 。
（4）在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木繁茂，兔的数量并不会因此无限制地增加，这说明生态系统具有一定的__________ 能力。
32．桃子因富含维生素C、口感可人而深受大家喜爱。下图表示桃子的花和果实，请分析回答问题．

（1）桃树开花后，成熟的花粉从[]__________ 中散落出来，要结出果实必须经历__________ 和__________ 两个生理过程。
（2）桃子是由花结构的[]__________ 发育而来。从剖开的桃子结构可判断，桃树属于__________ 。（选填“被子植物”或“裸子植物”）
（3）花和果实与繁殖后代有关，属于__________ 器官。请按照微观到宏观的顺序写出桃树的结构层次．__________。（用文字和箭头表示）
（4）桃树的果实酸甜可口，这些物质主要存在于细胞结构中的__________ 内。
33．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验．

A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
1
各加入等量清水
2
不加河泥
各加入等量河泥
3
不加水藻
各加入等量水藻
4
各加入两条相同状况的小鱼
5
置于相同光照下
黑暗
小鱼生存时间
3天
11天
25天
2天
分析并回答．
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是_________比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？__________
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是__________
（3）D装置中，小鱼存活时间比A装置中存活的时间短，最可能的原因是__________
（4）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，则变量是___________。
34．玉米是我国的主要粮食作物之一，其产量占世界玉米产量的20%。我国著名育种专家李登海培育的紧凑型杂交玉米，大大提高了玉米的产量，在全国各地广泛种植。据图回答下列问题．

（1）我们常说的玉米种子是由玉米雌花的_____（填结构名称）发育成的。玉米种子中的淀粉主要是储存在如图一的_____（填序号）内，在玉米种子的切面上滴一滴碘液，可观察到_____。
（2）紧凑型玉米的叶片与茎的夹角小，克服了平展型玉米植株间互相遮光的缺点，因而提高了玉米的_____效率。
（3）图二中的2表示玉米雌花花序。开花后要想结出图一所示的种子，还必须经过_____两个重要生理过程。
（4）图三表示玉米种子在萌发成幼苗的过程中种子干重的变化曲线，其中曲线bc段上升的原因是_____。
【参考答案】
一、选择题
C
解析．C
【分析】
（1）本题考查显微镜的操作使用方法及临时装片制作的步骤和要求，只有熟练掌握这部分知识才能熟练解答。
（2）分析丙图可知．①目镜、②物镜、③反光镜。
【详解】
A．在显微镜下看到的口腔上皮细胞呈扁圆形，洋葱内表皮细胞呈长方形的格子状，而且具有液泡，这是动物细胞不具有的，所以乙图是植物细胞结构图，A正确。
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②物镜，防止镜头压碎玻片标本，B正确。
C．显微镜视野亮度的调节方法为．小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，在光线较暗的实验室中，为了看清细胞结构应选用凹面镜、大光圈，C错误。
D．图甲出现了气泡，可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，D正确。
故选C。
2．D
【详解】
燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出
解析．D
【详解】
燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同，D符合题意。
3．A
【详解】
“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
4．B
【分析】
生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，据此解答。
【详解】
生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括．光，水，温度，空气，土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。小芳准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充生产者，B正确。
【点睛】
掌握生态系统的概念是解题的关键。
5．B
【分析】
（1）绿色开花植物体的结构层次．细胞-组织→器官→植物体；动物体的结构层次．细胞→组织→器官→系统→动物体。
（2）由图可知．1细胞的分裂、2细胞的分化； bd是组织、ce是器官、f是系统。
【详解】
A.据分析可见．b和d均表示不同的组织，b表示植物组织，包括保护组织、分生组织、输导组织和营养组织等，d表示动物组织，包括上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，A正确。
B.2细胞的分化的结果是形成不同的组织，B错误。
C.1细胞分裂的过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变，这样就保证生物的遗传物质在细胞的前后代有连续性和稳定性，C正确。
D.据分析可见．c是器官、f是系统。c与f比较结构层次低一级，D正确。
故选B。
【点睛】
掌握动植物体的结构层次是解题的关键。
6．C
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂过程中染色体的变化如图．
。
从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【详解】
动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确。
植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，B正确。
动物细胞分裂末期是在原来细胞中间向内凹陷缢裂成两个新的细胞，C错误。
细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
【点睛】
掌握动、植物细胞分裂的过程。
7．B
【分析】
（1）有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】
A.在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中几种生物体内DDT浓度/×10﹣6由少到多依次是A、E、B、C、D，而BC的DDT浓度十分接近，二者可能属于一个营养级，因此，这五种生物的食物链关系可能是A→E→（B或C）→D，错误。
B.能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。几种生物中D的营养级最高，因此该生态系统中数量最少的生物可能是生物D，正确。
C.据表中数据可以判断食物链的结构，错误。
D.不同的生物，所含的营养物质有差别，但不一定营养等级越高，所含营养物质就越丰富。另外，食物链中营养级别越高的生物作为人类的食物时有毒物质越多，对人体越不利，错误。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成以及生物富集的特点。
8．D
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】
图中共有4条食物链．草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；草→兔→鹰，A错误；根据选项A的解答可知．其中最长的食物链是．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，B错误；有些生物可以捕食多种生物，可以位于多条食物链上，C错误；如果蛇被大量捕杀，那么短时间内，青蛙会因天敌数量减少而数量会增加，D正确。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的书写等知识，这些内容都是考试命题的热点。
9．B
【分析】
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。从表格中看出，唯一不同的变量是种子含水量的不同，其他条件都相同，因此探究的是种子含水量对种子萌发的影响。
【详解】
A．在环境温度为25°C时，水量约为70%时种子发芽率最高86%，当水量约为80%时种子发芽率反而降低81%，所以该植物种子并不是含水量越大，萌发率越高，A错误。
B．由图中种子发芽率数值可知．在环境温度为25°C时，水量约为70%时种子发芽率最高86%，所以该植物种子萌发的最适含水量约为70%，B正确。
C．本实验只是在25°C的条件下进行不同含水量探究种子萌发的最适条件，并不意味着该植物种子萌发的最适温度为25°C，C错误。
D．该探究实验没有涉及到氧气不同种子萌发率的情况，所以不能说明该植物种子的萌发率与氧气浓度无关，D错误。
故选B。
【点睛】
本题对“适量的水分”中的“适量”作了进一步的探究，脱离了以往考查的思路，考查立意较好。
10．D
【分析】
图示为叶芽的基本结构和伸展的枝条，如图①生长点、②叶原基、③幼叶、④芽轴、⑤芽原基、a茎、b叶、c侧芽。
【详解】
A．叶芽是未发育的枝条，将来能发育成枝条，A正确。
B．③幼叶将来发育成b叶，B正确。
C．④芽轴将来发育成a茎，C正确。
D．⑤芽原基将来发育成c侧芽，D错误。
故选D。
【点睛】
叶芽的基本结构和伸展是考查的重点，可结合着叶芽的结构示意图掌握。
11．C
【分析】
此题考查的是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的有关知识，要求学生熟记并能正确运用。
【详解】
A、藻类植物大多数生活在水中结构简单，大多是单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，属于低等植物，藻类植物的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿。故“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于藻类植物类群，A不符合题意。B、苔藓植物有茎叶的分化没有真正的根，只有假根，植株矮小。所以“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”描写的生物属于苔藓植物类群，B不符合题意。C、“大雪压青松，青松挺且直 ”意思是大雪压迫松树，松树越发挺拔劲，郁郁葱葱。描写的生物属于裸子植物类群，C不符合题意。D、墙角数枝梅，凌寒独自开，讲的是被子植物，其特征是种子外有果皮包被，D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是知道植物的分类。
12．B
【分析】
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。
【详解】
A、藻类植物有的是单细胞的，有的是多细胞的，结构简单，无根茎叶的分化，更无输导组织，A不符合题意。
B、苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。因此某同学在自家墙角的背阴处，发现了一种缓小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，所以这种植物最可能是苔藓植物，B符合题意。
C、被子植物又叫绿色开花植物，胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且有叶脉，C不符合题意。
D、蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，D不符合题意。
故选B
【点睛】
掌握各种植物的特征是解题的关键。
13．A
【分析】
水的表层与空气接触，因此在水的表层溶解的氧气多，中层、底层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在水的表层，所以水表层的草履虫密度最大，有利于采集。
【详解】
采集草履虫时，应该从培养液表层采集，因为草履虫的呼吸需要氧气，而培养液的表层含氧量高，因此表层聚集的草履虫较多，故A正确，BCD错误。
【点睛】
此题考查的知识点是草履虫的呼吸。解答时可以从草履虫的呼吸需要氧气方面来切入。
14．B
【分析】
常见的单细胞的生物有衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、眼虫等，整体身体由一个细胞构成，能够完成呼吸等生理活动。
【详解】
A．向日葵是多细胞种子植物，是多细胞生物，A错误。
B．酵母菌、衣藻、眼虫、草履虫都是典型的单细胞生物，B正确。
C．猫是多细胞动物，C错误。
D．油菜是多细胞种子植物，D错误。
故选B。
【点睛】
解题关键明确单细胞生物的结构特征。
15．D
【分析】
图乙中．①细胞膜、②细胞质、③细胞核。图丙中．abc细胞分裂、d细胞分化。
【详解】
A．③细胞核内有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，锦鲤体色多样，控制其体色的遗传物质主要储存在图乙的结构③内，正确。
B．图丙中．abc表示细胞分裂、细胞分裂使细胞数目增多，d表示细胞分化，细胞分化的结果是出现组织，正确。
C．细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织；锦鲤通过细胞生长、分裂和分化形成不同的组织，正确。
D．锦鲤的结构层次依次是．细胞→组织→器官→系统→个体，错误。
故选D。
【点睛】
掌握细胞核的功能、细胞分裂分化过程、动物体的结构层次等是本题解题关键。
16．C
【分析】
掌握动植物体结构层次是解题的关键。
【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是⑤细胞→①组织→④器官→③系统→②人体。
故选C。
17．C
【分析】
图中①是线粒体，②是液泡，③是细胞核，④叶绿体。
【详解】
①是线粒体，是进行呼吸作用的场所，能为各种生命活动提供能量，A错误。②是液泡，植物具有，但是动物细胞没有，B错误。③是细胞核，是遗传的控制中心，含有遗传物质，传递遗传信息，C正确。④是叶绿体，是进行光合作用的场所，能将光能转化成化学能，D错误。
【点睛】
熟练掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
18．C
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。
【详解】
A．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，A正确。
B．氧气具有助燃性， 将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口，看卫生香是否复燃，可验证光合作用能产生氧气，B正确。
C．只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此萌发的大豆种子的保温瓶中的蜡烛立即熄灭，而煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，C错误。
D．细胞核里含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色，因此观察酵母菌常用滴碘液的方法进行染色，便于观察细胞核，D正确。
故选C。
【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。
19．B
【分析】
图中，I为大圆，包含II和III，II和III为并列关系，据此分析解答。
【详解】
A．Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体之间是并列关系，A不符合题意。
B．Ⅰ生物圈包含Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈，Ⅱ大气圈、Ⅲ水圈之间是并列关系，B符合题意。
C．Ⅰ种子植物包含Ⅲ被子植物，Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物之间是并列关系，C不符合题意。
D．Ⅰ原核生物包含Ⅱ细菌，Ⅲ病毒无细胞结构，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握各种概念之间的关系是解题的关键。
20．D
【分析】
制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为．擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸。图一中，a是涂、b是吸、c是滴、d是盖。图二是动物细胞．①细胞质、②细胞核、③细胞膜。图三是出现的是气泡。
【详解】
A. 图一中制作临时装片正确的操作顺序是c滴→a涂→d盖→b吸，正确。
B. 图二中③细胞膜将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个较稳定的内部环境，正确。
C. 若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野是气泡，是在制作临时装片时，盖盖玻片操作不当造成的，正确。
D. 显微镜下看到的物像是倒像。若该同学在显微镜视野中看到图四甲在左下方，要从图四甲左下方变成图四乙视野中央，需先将临时装片向左下方移动。错误。
故选D
【点睛】
解答此题的关键是要知道显微镜操作时的一些注意事项。
21．A
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】
酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是使叶片的绿色褪去，变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。综上所述，选项A说法错误。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
22．B
【分析】
（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤．暗处理→选叶、遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点．光合作用需要光、光合作用产生淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
A．选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以步骤①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，A正确。
B．酒精能溶解叶绿素，但是酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，可以使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此正确的脱色方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，B错误。
C．该实验需要探究光是不是光合作用必不可的条件，变量是光，所以可以将叶片的一部分遮光，一部分不遮光，形成对照，C正确。
D．该实验植物未遮光部分滴碘液会变蓝，说明绿叶在光下制造淀粉，D正确。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
23．B
【分析】
由图可知①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
【详解】
A．①上表皮和⑤下表皮构成了叶的表皮，具有保护作用，A错误。
B．②栅栏组织和④海绵组织都是叶肉细胞，里面含有叶绿体，是光合作用的主要场所，光合作用的实质是制造有机物，储存能量，B正确。
C．③叶脉内含有输导组织，能够运输营养物质，C错误。
D．⑥气孔，植物体需要的气体和排出的气体能够通过气孔进出，气孔是气体交换的“窗口”，是蒸腾作用的“门户”。D错误。
故选B。
24．D
【详解】
③是叶脉在叶片的结构中起输导作用，A正确；植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的⑤下表皮，气孔的开关由一对保卫细胞控制，B正确，D错误；叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”，C正确。
【点睛】
掌握叶片的结构及各部分的功能。
25．A
【分析】
图中1是苔藓植物、2是蕨类植物、3是单细胞藻类、4是裸子植物。
【详解】
A、1是葫芦藓属于苔藓植物，植株矮小，有茎、叶的分化，没有根的分化，只有假根，A错误。
B、3是衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化，B正确。
C、2是肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，C正确。
D、4是松树能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。
故选．A。
【点睛】
熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，进行正确的分类。
26．C
【分析】
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。
①裸子植物概念．种子裸露，外面没有果皮包被。
②主要特征．能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水。
③繁殖方式．种子繁殖。
④代表植物．松、柏、银杏、银杉、水杉、苏铁、红杉。
【详解】
A．苹果树的种子外具有果皮，属于被子植物，A错误。
B．肾蕨属于蕨类植物，B错误。
C．松树的种子外面无果皮的保护，属于裸子植物，C正确。
D．葫芦藓属于苔藓植物，D错误。
故选C。
27．C
【分析】
叶绿素只有在有光的条件下才能形成。
【详解】
甲组在暗处，没有光，不能形成叶绿素，因此甲组颜色应该是黄色；乙组在室外，有光，能够形成叶绿素，因此乙组颜色应该是绿色。
故选C。
【点睛】
掌握叶绿素只有在有光的条件下才能形成的知识。
28．D
【分析】
筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
【详解】
韧皮部中有筛管，作用是自上向下运输有机物，将树皮环剥一圈，一段时间后可见到切口上方出现瘤状物，原因是筛管输送有机物受阻，使有机物在伤口上方大量积累，促使细胞分裂和生长加快。
有时剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根，根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡。总之树不能正常存活生长。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能。
29．D
【解析】
试题分析．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮上有由保卫细胞构成的气孔，气孔是气体进出和水分散失的门户，下表皮的气孔数目多于上表皮的气孔数目，叶脉中含有输导组织和机械组织，所以叶脉具有支持和输导作用，叶片的表皮细胞和保卫细胞没有叶绿体。
考点．此题考查的是叶片的结构。
点评．只要熟练掌握叶片的结构，便可完成此题，掌握叶片的结构可结合叶片结构示意图进行记忆。
二、实验探究综合题
31．气泡 碘液 细胞壁 液泡 细胞核
【分析】
图丙中．①细胞壁，②液泡，③细胞核，④细胞质。
【详解】
（1）为了防止盖玻片低下出现气泡，在盖盖玻片时，应用
解析． 气泡 碘液 细胞壁 液泡 细胞核
【分析】
图丙中．①细胞壁，②液泡，③细胞核，④细胞质。
【详解】
（1）为了防止盖玻片低下出现气泡，在盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。为了便于观察要进行染色，染色时，使用碘液，把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。
（2）植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。 所以，口腔上皮细胞与番茄果肉相比，没有细胞壁和液泡。因此，与口腔上皮细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构有[①]细胞壁和[②]液泡。
（3）细胞核含有遗传物质，是细胞生