二年级体育教案第一学期.doc

二年级第一学期体育课教案
杨塘学校小学二年级体育学科教学计划
(2013——2014学年度第一学期)
一、基本情况
本学期我担任二年级1----5班的体育课教学任务，每周3课时。每班大约六十名学生，女生人数约占五分之二。由于二年级学生年龄小，且活泼好动，自控能力较差，根据低年级儿童的年龄特点及《体育新课程标准》的要求，本学期的教材，主要以走、跑、跳等为主要内容的基本运动为主，并安排了较多的游戏内容及韵律活动和舞蹈内容。通过这些最基本的活动，培养学生的基本活动能力，让学生感到运动的乐趣。另外，本学期还安排了一些的体育常识、卫生保健知识及安全常识，使学生逐步形成良好的体育课堂常规及卫生习惯。
二、教学目标
1、学生能了解上体育课和锻炼身体的好处，能够认真上好体育课。
2、学习本年级各项基本知识与基本技能，发展柔韧、灵敏、反应速度等身体素质，提高基本活动能力，培养身体正确姿势。学会广播操和校园集体舞。
3、感受到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同伴友好相处。
三、教学措施
1、认真学习《体育新课程标准》和体育课本，深入钻研教材，课前认真备课，写好教案。
2、认真做好课前准备工作，布置好场地，准备好体育器材，做好操场整洁，场地器材布局合理。
3、建立健全体育课的课堂常规，严格要求，科学管理，形成良好的科学管理体系。
4、根据儿童的身心特点进行课堂教学，坚持正面教育，注意培养学生良好的思想品德和体育道德风尚。
5、处理好体育教学中师生关系，保证学生主体地位。
6、每节课应做好充分的准备活动和必要的整理放松活动，避免运动性损伤。并认真做好课后小结。
7、做好体育课的成绩考核工作，重视平时考核，每学期应测试几个项目，做到全面合理地评定学生的体育成绩。

二年级第一学期教学进度表
课　　次
教　　学　　内　　容
1
走和跑：站立式起跑、加速跑。 游戏：听信号快速跑。
2
走和跑：双人(多人)走和跑。 游戏：三人合作跑。
3
走和跑：较长距离走跑交替、自然地形走跑交替。游戏：小小交通员。
4
走和跑：定向走跑交替。 游戏：定向走跑交替游戏。
5
走和跑：定时跑。 游戏：叫号领头跑。
6
跳跃：双人到多人的“马兰开花”跳、双人小腿勾棒跳。 游戏：“开火车”。
7
跳跃：双人拉手跳过障碍、双人拉手钟摆式跳。游戏：“最佳拍档”。
8
跳跃：跳过一定高度的绳或横放小垫子。 游戏：跳过横绳接力赛、跳过竹竿。
9
跳跃：骑羊角球多种形式跳。 游戏：羊角球接力跳。
10
投掷：持轻物侧向投掷。 游戏：看谁投的方法多。
11
投掷：侧向投掷小沙包。 游戏：反弹比远。
12
投掷：掷过一定高度的横绳的侧向投掷。 游戏：看哪组掷过横绳的人多。
13
投掷：多种姿态投掷。 游戏：“谁是发明大王”。
14
投掷：多种形式的投掷考核。
15
垫上滚动：单人直体滚动。 游戏：“炸油条”。
16
垫上滚动：双人合作直体侧滚动。 游戏：多人合作直体侧滚动。
17
垫上滚动：团身滚动。 游戏：前后滚动传球。
18
垫上滚动：团身抱腿前后滚动。 游戏：双脚夹球传递。
19
攀爬：低姿匍匐爬行通过障碍、爬过平放地面的梯。 游戏：爬行比快。
20
攀爬：爬越一定高度的障碍物（跳箱）。 游戏：过了障碍接力比赛。
21
攀爬：爬上爬下多种障碍物、爬上爬下肋木或软梯。 游戏：比比谁爬得稳。
22
攀爬：攀爬联合器械的平梯。 游戏：看谁爬档多。
23
攀爬：爬竿。 游戏：赶猪。
24
攀爬：爬竿。 游戏：推小车。
25
攀爬：爬越多种形式联合器械。 游戏：谁是“小小蜘蛛侠”。
26
队列队形：向左（右）看齐、报数。 游戏：快快集合。
27
队列队形：向后转。舞步：踏点步、进退步。 游戏：30米接力跑。
28
队列队形：跑步变便步。 舞步：跑跳步。
29
根据音乐做出相关的舞步动作。 游戏：多种舞步的串联组合。
30
踢毽子：脚内侧踢系绳毽子。 游戏：踢毽子表演。
31
踢毽子：边走边踢系绳毽子。 游戏：踢毽子比赛。
32
踢毽子：用脚内侧单踢毽子。 游戏：记数比多。
33
踢毽子：连续对踢毽子。 游戏：对踢毽子擂台赛。
34
跳短绳：并脚、单脚交换跳短绳。 游戏：定时比多、定量比快。
35
跳短绳：听音乐或信号并脚或单脚交换跳短绳。游戏：“达标”。
36
跳短绳：移动并脚跳短绳。 游戏：跳绳接力。
37
跳短绳：双人或三人合作跳短绳。 游戏：“合作之星”。
38
跳短绳：多种形式的跳短绳考核：30秒并脚跳、30秒单脚交换跳等。

课 次
教 学 内 容
39
呼啦圈操第1－2节的动作。 利用圈进行钻、套的各种动作及“套泥人”游戏。
40
呼啦圈操第3－4节动作。 两种以上“滚圈”和“绕圈”游戏。
41
呼啦圈操第5－6节动作。 “跑圈”和“跳圈”的动作及跑跳组合游戏。
42
体健常识：体育课前准备。 室内活动：劳动模仿操1－3节。
43
体健常识：做游戏的好处及要求。 室内活动：劳动模仿操4－6节。
44
卫生常识：饮食卫生常识。 室内游戏：“开火车”。
45
卫生常识：喝水的学问。 游戏：“传口令”。
46
常识：交通指挥灯（行路安全）。 游戏：“拍拍手”。
47
体健常识：认识自己的身体。 游戏：“明三暗三”。
48
养生之道：食要得中。 游戏：“传球比赛”。

《走走跑跑》单元教学计划
单元学习目标
运动参与：乐于和同伴积极进行各种走和跑的练习，并表现现浓厚的兴趣
运动技能：学会多种形式的走跑交替动作，能运用多种走和跑动作进行游戏活动，学会正确的走跑呼吸方法
身体健康：知道走、跑练习对锻炼身体的作用，通过多种形式的走跑交替练习，提高耐力等身体素质
心理健康：体验并简单说说完成走跑交替练习后身体上和心理上的感受
社会适应：主动与同伴合作完成走跑交替练习主，表现出顽强的毅力
单元学习内容
（1）走跑交替的相关知识
（2）变速的走跑、合作的走跑、自然地形的走跑、定向的走跑、定时的走跑等多种形式的走跑动作
（3）相关的走跑游戏　
学时
学习目标
学习内容
教 学 建 议
反馈调整
1
（1）知道加速跑的方法与要求　
（2）能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度
（3）积极练习，表现勇于进取的精神
（1）走和跑：站立式起跑、加速跑
（2）游戏：听信号快速跑

（1）集体体会站立式起跑动作方法
（2）通过动作演示，提示加速跑动作方法，重点是跑的动作正确，逐步加快跑的速度
（3）从站立式起跑开始的加速跑的方法

2
（1）知道与同伴合作进行走跑交替练习的方法
（2）能做出双人绑腿、双人（多人）拉手的走跑交替动作
（3）能分别与多名同伴合作完成走跑交替练习验合作的乐趣
（1）走和跑：双人（多人）合作走和跑
（2）游戏：三人合作跑
（1）讲解、示范合作走跑
（2）重点提示变化的方法
（3）进行游戏比赛注意场地的安全

3
（1）了解自然地形走跑交替练习的作用及方法
（2）能做到呼吸自然，动作协调
（3）练习中表现出不怕苦、不怕累的顽强意志
（1）走和跑：较长距离走跑交替、自然地形走跑交替
（2）游戏：小小交通员（自选地形跑）
（1）原地跑与呼吸配合的练习
（2）分别由老师和小组长带领练习
（3）提醒学生集中思想注意安全

4
（1）知道定向跑的方法
（2）能按规定的路线跑，跑得轻松、持久
（3）能发挥想象，创想出各种定向跑的方法
（1）走和跑：定向走跑交替
（2）游戏：定向走跑交替游戏

（1）预先在场地上画好走跑的线路（2）场地小的学校可采用各种图形进行走跑交替练习（3）在练习中，要不断鼓励学生，磨炼坚强意志和刻苦锻炼的精神

5
（1）知道什么叫定时跑和定时跑的动作方法
（2）能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久
（3）练习中能表现出勇于克服困难、支持到底的品质
（1）走和跑：定时跑
（2）游戏：叫号领头跑

（1）做好充分的思想准备和身体准备
（2）根据学生体能差异，规定不同的时间和距离
（3）通过游戏“叫号领头跑”，来提高学生的练习兴趣
（4）提示学生注意，跑后要慢走，同时调整呼吸

6

教师根据教学情况自行安排

单元学习评价
体 能
知识与技能
学习态度
情意表现与合作精神

二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《走走跑跑》单元第1学时
学习目标
1、知道加速跑的方法与要求。
2、能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度。
3、积极练习，表现勇于进取的精神。
学习
内容
1、走和跑:站立式起跑、加速跑。
2、游戏：听信号快速跑。
教学
重点
知道加速跑的方法与要求。
教学
难点
能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度。
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：
1、队列：稍息、立正、向前看齐、向前看。

2、广播操。
组织：
××××××
×××××× 
××××××
××××××
××××××
××××××
◎

四列纵队。
1、教师语言清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习要求。

4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥，注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1遍

1遍

2组

7分钟

小

基
本
部
分
一、走和跑;
站立式起跑、加速跑。

组织：

四路纵队。 
1、组织学生集体做自然站立式起跑练习。
2、示范、讲解加速跑动作方法。
3、组织学生分组练习从站立式起跑的加速跑。

4、重点提示跑的动作正确，逐步加快跑的速度。
5、提醒学生注意安全。
1、体会自然站立式起跑动作方法。
2、观察老师的示范。
3、做站立式起跑到加速跑的模仿练习，体会跑的频率。

4、注意安全。

4
∫
8
组

1

4
∫
8
组

17分钟

中
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

基
本
部
分
二、游戏：听信号快速跑。

组织：

＋ ＋ ＋ ＋

  ○

× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×

1、教师讲解游戏方法和要求。
2、指导学生游戏：听信号后由走慢跑最后快速跑的加速方法。
3、组织学生比赛。
4、教师评定游戏情况。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习听信号后由走慢跑最后快速跑的加速方法。
3、3、在游戏中相互观摩、指出不正确的动作。
1

1
∫
3
组

1

1
∫
3
组

13分钟

中

结
束
部
分
一、放松；

二、小结；

三、下课。
组织：

四列横队。

1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。

1遍

3分钟

小
课
后
小
结
学生能知道加速跑的方法与要求，能做到上肢放松，但个别学生两臂摆动不协调，以致加速跑的速度提不起来，学生能按照教师的信号有组织的进行跑的练习，个别学生反应速度比较慢，需加以这方面的练习。在游戏过程中，能做到相互观摩，指出不正确的动作，每组能积极练习，表现出勇于进取的精神。

二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《走走跑跑》单元第2学时

学习目标
1、知道与同伴合作进行走跑交替练习的方法。
2、能做出双人绑腿、双人(多人)拉手的走跑交替动作。
3、能分别与多名同伴合作完成走跑交替练习，体验合作的乐趣。
学习内容
1、走和跑：双人(多人)走和跑。
2、游戏：三人合作跑。
教学重点
掌握走跑交替的方法。
教学
难点
能做出双人绑腿、双人(多人)拉手的走跑交替动作。
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：
1、队列：原地三种转法。
2、广播操。

组织：

××××××
××××××
××××××
××××××
◎

四列横队。

1、教师语言清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥，注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1遍

1遍

2组

7分钟

小

基
本
部
分
一、走和跑：
双人(多人)走和跑。

组织：

＋ ＋ ＋ ＋

× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×

1、讲解、示范双人绑腿走跑交替的动作方法，重示要步调一致。

2、指导学生练习双人（多人）拉手走跑交替动作，启发学生可以变换同伴的数量、拉手的方式和站立的方向。

1、自找同伴尝试绑腿走跑交替的动作，重点解决相互之间的协调配合。
2、自我体会双人（多人）拉手走跑交替的动作方法，把好的方法告诉给大家。（自我结伴练习

1

4
∫
8
组

17分钟

中
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

基
本
部
分

3、老师统一信号指挥学生自由结对尝试多种合作跑走交替动作。 

3、在老师统一信号指挥下，结对尝试多种合作跑走交替动作。 

4
∫
8
组 

二、游戏：
三人合作跑。
游戏方法：
在走跑过程中，如果两侧失脱手，三人必须在原地重新搭好后才能前进。
组织；
× × ×
× × ×
× × ×
× × ×

 ◎
 1、教师讲解游戏方法和要求。
2、统一信号，组织学生进行三人合作跑练习。
3、组织学生进行三人合作跑比赛。提醒注意安全。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生选择最佳搭档参加集体比赛，相互鼓励为小组加油。
1

4
∫
8
组

13分钟

中

结
束
部
分
一、放松；

二、小结；

三、下课。

组织：

自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。

1遍

3分钟

小
课
后
小
结
通过本课的学习，学生知道与同伴合作进行走跑交替练习的方法，并能做出双人绑腿、双人拉手的走跑交替动作，能分组与多名同伴合作完成走跑交替练习，体验合作的乐趣，在课堂上学生表现很好，教师重点提示学生在双人绑腿走时步调要一致，启发学生变换各种站立的方向，课堂效果较好。
三人合作跑游戏方法：在走跑过程中，如果两侧失脱手，三人必须在原地重新搭好后才能前进。

二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《走走跑跑》单元第3学时

学习目标
1、了解自然地形走跑交替练习的作用及方法。
2、能做到呼吸自然，动作协调。
3、练习中表现出不怕苦、不怕累的顽强意志。
学习内容
1、走和跑：较长距离走跑交替、自然地形走跑交替。
2、游戏：小小交通员(自选地形走跑)。
教学重点
了解自然地形走跑交替练习的作用及方法。
教学
难点
能做到呼吸自然，动作协调。
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：

××××××
××××××
××××××
××××××
◎

四列横队。

1、教师语言清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥，注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1遍

1遍

2组

7分钟

小

基
本
部
分
一、走和跑：
较长距离走跑交替、自然地形走跑交替。

组织：
排成一列长队。 
1、边讲边示范较长距离走跑交替动作练习时呼吸和方法。
2、讲解、示范自然地形和利用运动器械走跑交替的动作方法。
3、带领全班进行自然地形走跑交替的练习和游戏。

4、设置地物，巡回指导，提示呼吸自然、跑的动作协调。
1、原地慢跑，体会慢跑时呼吸的方法。
2、分组由组长带领练习从自然走到自然慢跑，体会自然走跑交替的动作方法。
3、集体体验跑与呼吸和配合，分组练习各种自然地球的走跑交替动作。
 4、由组长带领沿设置的地物练习走跑交替动作。

1

4
∫
8
组

17分钟

中
偏
大
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

基
本
部
分
 二、游戏：
小小交通员(自选地形走跑)。

组织：
根据地形灵活安排。 
1、教师讲解游戏方法和要求。

2、安排组长带领小组成员自选地形进行走跑交替的练习。

3、教师巡视，提醒学生注意调整呼吸。
1、学生认真听讲游戏方法。
2、组长带领小组成员自选地形进行走跑交替的练习。
3、游戏中要做到呼吸自然，动作协调。
1

1
∫
3
组

13分钟

中
结
束
部
分
一、放松；

二、小结；

三、下课。
 组织：

自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。

1遍

3分钟

小
课
后
小
结
通过本课的学习，学生初步了解自然地形跑交替练习的作用和方法，在教学中，教师布置练习场地，让学生体会跑时的呼吸方法，教师带领学生进行走跑交替跑的练习，学生能做到呼吸自然，动作协调，在练习中，学生表现出不怕苦、不怕累的顽强意志，达到了预计效果，课堂气氛热烈，效果较好。

二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《走走跑跑》单元第4学时
学习
目标
1、知道定向跑的方法。
2、能按规定的路线跑，跑得轻松、持久。
3、能发挥想象，创想出各种定向跑的方法。
学习
内容
1、走和跑：定向走跑交替。
2、游戏：定向走跑交替游戏。
教学重点
能按规定的路线跑
教学
难点
能做到跑得轻松、持久。
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

准
备
部
分
一、课堂常规：
1、课堂常规。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：

×××××
×××××
×××××
×××××
◎

 1、教师语言清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。
 4、师生一同练习。
 1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥，注意力集中。
 4、学生充分活动各关节。

1遍

 1遍

2组

7分钟

小

基
本
部
分
一、走和跑：
定向走跑交替。

二、游戏：定向走跑交替游戏 

组织：

◎

× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×

1、讲解按规定路线走跑的方法和要求。重点提示动作协调、呼吸自然。
2、提供节奏感强的音乐，提高学生联系的兴趣。
3、教师巡视，个别指导。
4、组织学生说说走跑后身体的心理上的感受。
1、分组，由小组长带领，按老师预先画好的线路练习走跑交替。
2、自由结伴，先讨论小组走跑的新路线，再按老师提供的音乐 节奏尝试性练习。
3、各小组相互观察，相互交流，相互尝试不同小组的走跑路线。
4、集中说说走跑后身体的心理上的感受。
1

4
∫
8
组

30分钟

中
偏
大
结
束
部
分
一、放松；

二、小结；
三、下课。
组织：

自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。

1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。

1遍

3分钟

小
课后
小结
教学中，教师提供了节奏感较强的音乐，让学生在音乐中走跑，学生能按教师规定的路线跑，学生跑得轻松、持久、自然。
二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《走走跑跑》单元第5学时
学习
目标
1、知道什么叫定时跑和定时跑的动作方法。
2、能做到跑得轻松,呼吸自然,跑得持久。
3、练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质。
学习
内容
1、走和跑：定时跑。
2、游戏：叫号领头跑。
教学重点
知道什么叫定时跑和定时跑的动作方法。
教学
难点
能做到跑得轻松,呼吸自然,跑得持久。
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、慢跑
3、广播操。

组织：

×××××
×××××
×××××
×××××
◎

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。
 3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。
 3、听从指挥，注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1遍

 1遍

2组

7分钟

小

基
本
部
分
一、走和跑：
定时跑。 

组织：

◎

× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×

1、组织学生做准备活动，提示注意呼吸的配合。
2、讲解定时跑的动作方法，以及路线和注意事项。
3、根据各组体能情况，分别规定不同的定时跑时间，重点提示跑的轻松、跑的持久的方法。

4、可在场地上设置一定的地物，以提高学生练习的兴趣。

1、组长带领练习原地摆臂、原地高抬腿跑，反复体会与呼吸的配合。
2、教师要求学生认真听讲，然后说出动作要领。
3、按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻松摆动，呼吸与跑的协调配合。
4、在指定练习场地内，由小组长领地，可变化跑的路线。

1

1

4
∫
8
组

15分钟

中
偏
大
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、叫号领头跑。

组织：

◎

× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×

1、教师讲解游戏方法和要求。
2、组织学生游戏。
3、注意场地要平整，设置的器械要牢固，注意安全。
4、教师要注意学生身体情况。

1、听清游戏方法。
2、分组游戏。3、在游戏“叫号领头跑”过程中，如有身体不适，要及时报告。
1

4
∫
8
组

15分钟

中
偏
大

结
束
部
分
一、放松；

二、小结；

三、下课。
组织：

自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。

1遍

3分钟

小
课
后
小
结
通过本课的学习，学生初步知道什么是定时跑，并知道了定时跑的动作要领，学生练习过程中，教师提醒学生注意呼吸的配合，呼吸要均匀，这样有利于学生跑得轻松、持久。另外，教师还根据学生体能的不同，设计了不同的路线，提高了学生练习的热情，教师还启发学生变化路线跑，由小组长带领，学生很有兴趣。游戏时，学生都能够遵守游戏规则，表现出勇于克服困难、坚持到底的品质。

《跳跃好伙伴》单元教学计划
单元学习目标
运动参与：积极参与多种跳跃方法的练习，体验跳跃练习带来的乐趣
运动技能：学会各种跳跃和多种双人（多人和集体）合作跳的动作方法，并能运用于实际生活中
身体健康：通过跳跃练习，发展身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳能力
心理健康：在练习中体验紧张、兴奋、激动等不同的心理变化
社会适应：能将在练习中获得的合作与交往能力迁移到实际生活中
单元学习内 容
（1）跳跃：多人勾脚跳、双人拉手跳过障碍、双人拉手钟摆式边跳边绕过障碍、集体合作跳过短绳和竹杆
（2）游戏：坐跳“羊角球”、开火车、最佳拍档、合作跳过竹杆、羊角球接力跑
学时
学习目标
学习内容
教学建议
反馈与调整
1
（1）知道多人勾脚跳的动作方法
（2）能做出两种多人勾脚跳的动作
（3）发展下肢力量，提高相互配合的能力
（1）跳跃：双人到多人的“马兰花开”跳、双人小腿勾棒跳
（2）游戏：“开火车”
（1）先练习单脚跳跃后启发双人勾棒跳动作
（2）提示学生两脚要交替练习
（3）组织游戏“开火车”，评选“特快列车”

2
（1）知道与同伙合作跳过障碍的动作方法
（2）能做出两种与同伴拉手跳过障碍的动作
（3）与同伴友好合作，相互配合进行练习
（1）跳跃：双人拉手跳过障碍、双人拉手钟摆式边跳
（2）游戏：最佳拍档
（1）可用橡皮筋设置成低障碍
（2）练习中要提示学生注意观察相互间的配合
（3）游戏中要鼓励学生大胆展示自己的动作

3
（1）了解跳跃对提高身体素质的作用
（2）通过集体相互配合，能顺利跳过一定高度的绳（或横放小垫子）
（3）发展身体的反应能力
（1）跳跃：跳过横绳或横放小垫子
（2）游戏：跳过横绳接力赛、跳过竹竿
（1）“抓尾巴”游戏
（2）在“跳过横绳”和“跳过竹竿”游戏中，要启发学生掌握好起跳时机
（3）竹竿要紧贴地面，摆动的方向可不断变化

4
（1）知道坐在“羊角球”上跳跃的动作方法
（2）能与同伴合作做出两种双人跳“羊角球”的动作
（3）发展协调性和平衡能力
（1）跳跃：骑羊角球多种形式跳
（2）游戏：羊角球接力跑

（1）先从玩球开始，让学生熟悉球性
（2）预先可准备些多种骑跳羊角球的图片，启发学生创编新方法
（3）讲解游戏方法，组织学生分组比赛
（4）要提示学生注意安全

5

教师根据教学情况自行安排

单元学习评价
体能
知识与技能
学习态度
情意表现和合作精神

二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《跳跃好伙伴》单元第1学时
学习
目标
1、知道多人勾脚跳的动作方法。
2、能做出两种多人勾脚跳的动作。
3、发展下肢力量,提高相互配合的能力。
学习
内容
1、跳跃:双人到多人的“马兰开花”跳、双人小腿勾棒跳。
2、游戏：“开火车”。
教学
重点
知道多人勾脚跳的动作方法。
教学
难点
能做出两种多人勾脚跳的动作。
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：

×××××
×××××
×××××
×××××
◎

四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1遍

1遍

2组

7分钟

小

基
本
部
分
一、跳跃:双人到多人的“马兰开花”跳、双人小腿勾棒跳。 

组织：

学生分小组活动。 
1、组织学生进行各种单脚跳跃练习，启发双人勾脚跳动作的重点是步调一致。
2、讲解、示范“小腿勾棒跳”的动作和方法，小腿后弯，夹住体操棒。
3、提醒学生两脚交替练习。
4、请一组学生和老师共同演示多人勾脚跳的动作，提示小组间要步调一致。

1、分散进行各种单脚跳跃动作的练习，自找同伴，尝试双人勾脚跳动作。
2、两人一根体操棒练习“小腿勾棒跳”，自找对手比快，同时自我比比左右脚的协调。
3、增加人数，以小组为单位联系“马兰开花”，注意同伴间的相互配合。

4∫
8组

1

4∫
8组

16分钟

中
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

基
本
部
分
二、游戏：“开火车”。
□□□□□□
××××××
     ◎
××××××
□□□□□□

1、讲解“开火车”游戏的方法、规则，提示动作的一致性。
2、组织学生尝试练习。

3、组织游戏“开火车”。

4、评选“特快列车”。
1、听老师讲解，看同伴演示。

2、小组合作尝试“开火车”游戏。
3、相互协作、相互鼓励，积极参与游戏比赛，集体说一说成功的体会。
4、遵守游戏规则，方法。

1

1

4∫
8组

14分钟

中

结
束
部
分
一、放松；

二、小结；

三、下课。
组织：

自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。

1遍

3分钟

小
课
后
小
结
 通过本课的学习，学生知道多人勾脚跳的动作方法，并能做出两种多人勾脚跳，但由于个别同学协调性差，体力不足会出现步调不一致，小腿勾棒跳时，个别同学小腿后弯夹不住体操棒，游戏“开火车 马兰开花”也充分展示学生的协调能力，活动中，学生能互相协作，互相鼓励，积极参与游戏比赛，发展学生下肢力量，提高相互配合的能力。

二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《跳跃好伙伴》单元第2学时
学习
目的
1、知道与同伴合作跳过障碍物的动作方法。
2、能做出两种与同伴拉手跳过障碍物的动作。
3、与同伴友好合作，提高相互配合的能力。
学习
内容
1、跳跃:双人拉手跳过障碍、双人拉手钟摆式跳。
2、游戏：“最佳拍档”。
教学
重点
知道与同伴合作跳过障碍物的动作方法。
教学
难点
能做出两种与同伴拉手跳过障碍物的动作。
顺序
教学内容
场  地
教师活动
学生活动
数
时
强

准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列。