人教版二年级下册品德与生活.doc

1、今晚试着一个人关灯睡觉。

第一单元　 我爱家乡山和水
第一课 ：我爱家乡山和水
一.教学目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
二.教学重.难点：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
三.教学准备：
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
四.课时数：2课时
五.教学过程：
第一课时：这是生我养我的地方
（一）.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
（二）.演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
5.总结课堂。
（1）说说本节课的收获。
（2）评价本节课的优缺点。

第二课时：家乡的故事.家乡的歌
（三）画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
（四）说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
（五）总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
六.布置作业：
学学家乡的一些歌曲.戏曲或讲一讲关于家乡的小故事。
七.板书设计：
我爱家乡山和水
家乡的美景
家乡的故事
家乡的文化

反思：

第二课 家乡的物产多又多
一.教学目标：
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
二.教学重点.难点：
1.知道自己的家乡有哪些物产。
2.知道一些物产的来历和特点。
三.教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
四.教学课时：2课时
五.教学过程：
第一课时：我的家乡产什么
一.激趣导入
师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
生：回答(略)。
师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。
生：看电脑课件（边看边观察）。
师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？
生：回答教师提出的问题。
师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？
生：回答问题。
师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）
生：读课题。
二.介绍物产
1、介绍家乡物产。
师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？
生：柿子.梨.板栗.山茶油.笋.水稻.烟叶……
师：你们是用什么方法了解的，告诉大家。
生：询问大人.上网查阅……
师：你们了解这些物产的来历及特点吗？
生：说一说：（物产的来历及特点）
三.了解他人家乡的一些物产
师课件展示不同地区的一些物产。
四.课堂总结
说说本节课的收获。对本节课学生课堂表现的评价。

第二课时：家乡物产展示会
一.展示家乡的物产
1.师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？上节课同学们都介绍了自己家乡的物产，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）
生：各小组准备自己的展览台。
2.展示自己家乡物产
师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产
师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩
生：小组互评
师：小结活动
二.总结全文
师：通过今天的活动，你有些什么感受？
生：谈自己的感受。
师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
六.布置作业
把今天学到的知识讲个爸爸妈妈听。

七.板书设计：
家乡的物产多又多
家乡的物产很丰富
小小展览会
建设美丽的家乡
反思：

第三课 我家门前新事多
一.教学目标：
1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
二.教学重点.难点：
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。能憧憬家乡的未来
三.教学准备：
课件、学生搜集的一些家里或邻居发生的故事等。
四.教学课时：3课时
五.教学过程：
第一课时：我们小区的变化
（一）采风活动
1.创设情境：
师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）
2.引发采风兴趣：
师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？
（学生自由畅谈）
师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
3.活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４.聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。
5.课堂总结：
说说本节课的收获

第二课时：我们村里的变化
（二）整理活动
１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
（学生畅所欲言，谈变化）
２、交流讨论
师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
（小组讨论、全班交流）
小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
３、未来畅想
学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导
师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
５、小组合作，做版面、写串词……
（三）“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。

第三课时：我们学校的变化
（四）介绍学校
１、师：学校的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说学校的变化！
（学生畅所欲言，谈变化）
２、交流讨论
师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的学校为什么会有这么大的变化？
（小组讨论、全班交流）
小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下学校的未来还会发生什么样的变化？
３、未来畅想
学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、赞美校园
师：同学们，老师真是感动极了，今天的学校是美的，明天的学校会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的学校吧！
接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“学校的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
５、小组合作，做版面、写串词……
（五）“学校的今天与明天”主题活动
同学们将学校的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的学校变化的资料。
六.布置作业
画一画你想想中未来的校园。
七.板书设计： 我家门前新事多
小区的变化：楼房高.马路宽.活动多……
村里的变化：科学种植.河水清了.有了健身器……
学校的变化：信息技术.实验班.新课桌……

教学反思

第二单元 让家园更美好
第一课 我们的大地妈妈
一. 教学目标：
1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其化。
2.形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护
境做力所能及的事情。
二. 教学重.难点：
1.形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护
境做力所能及的事情。
2.培养学生的合作能力.表演能力及查找资料的能力。
三.教学准备：
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
四.教学时数：4课时
五.教学过程：
第一课时：大地妈妈养育了我们
（一）激趣导入。
1.同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
2.生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3.今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）
（二）活动一：追寻记忆，寻美搜索队。
1.游戏：跟老师一起做做这些动作。
眨眨眼睛，
鼻子嗅嗅，
摸摸耳朵，
擦擦皮肤。
2.请告诉老师，这些都有什么作用。
3.在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。
4.同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。
沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。
a.那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，
b.蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
5.指名学生说。
6. 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。
7.师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？
8.学生讨论，自由回答。
（三）小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。

第二课时：大地妈妈哭了
（一）导入：
师：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生
活一刻也离不开它们。
（二）活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？
1.现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境
（空
气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情
况。
2. 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？
3.学生讨论学习。
4.小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
（三）活动三：留住美好的家园。
1.在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
2.让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。

（四）课堂总结
说说这节课你有什么收获？

第三课时：小调查。
（一）活动一：小调查。
1．大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2. 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）
3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。
（1）咱们周围的水清吗？
（2）你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：
（3）看看周围，你觉得干净吗？
4. 刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？
（1）在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。
（2）有没有向水里扔垃圾。
（3）是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。
（二）活动二：缺水王国历险记。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
（1） 引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，
（2）衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？
（3）身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？
……
2.组织大家一起表演。
（三）总结：
刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。

第四课时:节约用水
（一）活动三：保护水、节约水。
1.把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大
家看。
2.活动过程。
（1） 请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，
哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考：什么
水是干净的，什么水是脏的？
（2） 请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大
家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能
再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？
（4）小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易
被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我
们的健康就会被破坏。
3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改
变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或
文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4.全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？
（1）不在饮用水源地游玩，
（2）不往江河湖海中倾倒垃圾。
5.生活中怎样才能做到节约用水？
（1） 随手关闭水龙头。
（2）建议大家使用节水型水具。
（3）多用肥皂，少用洗涤剂。
（4）衣服攒够量再洗。
（二） 课堂总结
说说本节课的收获。
六.作业布置：
1.想想画《未来的地球妈妈》
2.宣传语。有关保护地球的。
七.板书设计：
我们的大地妈妈
大地妈妈养育了我们：阳光、空气、水
水污染
大地妈妈哭了：
空气污染
我们该如何做：保护环境，从我做起！
反思：

第二课 美化家园
教学目标：
1．体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。
2．知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
3．体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。
教学重.难点：
知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。懂得丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
教学准备：
布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时：给垃圾找家
活动一：干干净净每一天。
1 ．教师开场白：在这个单元中，我们调查了周围的生存环
境，然后和动物交了朋友，也和很多花草树木交了朋友，我们还
能为大地妈妈作些什么？对了，我们还要美化我们的家园，要干
干净净每一天。（出示课件）
2 ．你周围的生活环境是什么样的？每天都会做那些整洁工
作？学生间交流观察所得，全班交流，自由发言。
3 ．你在家里和学校里，都做了那些整洁工作？做的怎样？
学生依据生活实际自由发言。
在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。
活动二：垃圾回家
1 ．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。
小组讨论，全班交流。教师将结果整理，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。（出示课件）
2 ．丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。
3 ．大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动）
刚才咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都要扔掉，都要送他们回家呢？当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源；还有……咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。

第二课时：废旧物品在利用
一.活动三：废品大变身
1 ．（出示课件）这里有一些废品，可不要小看他们，他们
变身后，会让你大吃一惊的。
（出示课件）瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你
能说说他们都是怎么变的吗？
学生仔细观察，小组交流。
2 ．这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就一定能样废
品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样？拿出你搜集的废品，
试一试吧！
3.学生动手制作
（1）给学生充足的时间，让学生发挥想象力，动手做一做。（2）并展示给大家。交流自己的作品。
二.课堂总结：你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信
会更漂亮！把你最满意的一处画下来，画到书上，比一比，谁的最漂亮！你们做的太棒了！不过，这只是开始，美化家园需要不断的努力，加油干吧！你们看，大地妈妈再冲你们笑呢！她是在感谢你们大家呢！
作业布置：想一想，你可以利用身边的废旧物品做什么？试着做一做。
板书设计： 美化家园

教学反思

第三课： 花草树木点头笑
教学目标：
1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教学重点：
能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点：
能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教具准备：
盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。
教学课时：3课时
第一课时：森林舞会
教学过程：
一、 导入
1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀
抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？
2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？
缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？
3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。
二、我的植物朋友
1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？
大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。
2、好了，哪组先来说呢？
你们这组有什么？
你们最喜欢的是什么？
那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！
3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？
三、慧眼识真金
1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？
下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。
2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。
教师出示，学生答。（以最快举手为准，给小组加分）
四.课堂总结

第二课时：花草树木本领大
五.植物小专家
1.上节课我们知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定
想和二（3）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名
字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”
小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进
行下面一个环节：（植物小专家）
2.教师出题：每一组轮流答
六.花草树木本领大
1.了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它
们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2.其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草
树木有哪些作用吗？
（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）
3.大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。
板书：保护环境
4.有些植物它们还有各自特殊的本领。
瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。
（1）小组可以合作完成。
（2）小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。

第三课时：我是护绿小卫士
七.护绿小使者
1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人
类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。
板书：价值高
2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎
样做呢？
怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。
板书：爱绿护绿
（指明说，颁发章子）
3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把
我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自
己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。
（互相传卡纸）
4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。
爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和
植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。
板书：花草树木点头笑
5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？
在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主
人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色
风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。（给每组加分）
因此，老师现在宣布……一组为爱绿护绿冠军组。为此，老师现在就给你们颁发奖状。
（播音乐，发奖状）
八.课堂总结。

作业布置：1.为保护环境写一句宣传语。
2.在院子里或花盆里种一些树木.花朵。
板书设计：
花草树木点头笑
森林舞会：柳树.枫树.桃树……

花草树木本领大：净化空气、防止水土流失、隔离噪音……
我是护绿小卫士：爱绿护绿

教学反思：

第四课 我和动物交朋友
教学目标：
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重.难点：
知道动物是人类的好朋友。懂得如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
课前准备：
1.小狗、金鱼、兔子等小动物。
2.数码照相机。
3.玩偶。
4.多媒体课件。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时：我喜欢的动物
一.课前活动──猜谜语
师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！
1.师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”（老虎）
2.师：“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”（生：青蛙）
3.师：“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”
（生：猫头鹰。）
4.师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。今天我们就来和动物交个朋友！
二.活动过程：
活动一　我喜欢的动物
1．提问：同学们，我们和动物都共同生活中地球妈妈的怀抱中，你们知道哪些动物呢？
2．提问：在生活中我们和很多动物有过接触，那么，你们家中饲养过哪些动物？
3．[播放动画：动物王国]
（1）看一看，思考：你喜欢哪些动物，为什么？
（板书：我喜欢的动物)
（2）小结：我们身边生存着很多动物，世界上的动物有很多很多，它们有的可爱、有的美丽、有的温柔、有的凶猛，人们都愿意和它们交朋友。
活动二　猜猜看
1．[播放动画：猜猜看]
引导学生结合情境进行讨论：猜猜看，这是哪些动物？
2．学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。（提示：学生可以表演该动物静止时的基本特征，也可以表演其行动时的样子，还可以模仿该动物发出的叫声等。）
活动三　展示我喜欢的动物
1．把自己喜欢的动物用写写、画画、剪剪、贴贴等方式展示出来，与大家共同分享。
2．提问：说说你为什么喜欢这种动物？把它的特点介绍给大家。
3．提问：通过大家的介绍，你知道了什么，有什么收获呢？
4．小结：我们每个同学都有自己喜欢的动物，正是因为它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味。虽然有的动物比较凶猛，但它们的存在对维护大自然的生态平衡有重要作用，因此我们也要善待它们。
（板书：喜欢动物）

第二课时：我和动物交朋友
一．活动一　和动物交朋友
1．谈话导入：同学们，你们自己饲养过小动物吗？养过什么小动物？
2．过渡：明明也养了小动物── 一只小鸟，明明和小鸟之间发生了什么事情呢？
（1）[播放动画：明明和小鸟]
（2）讨论：明明为什么把自己喜欢的小鸟放走？如果是你，你会选择怎样的做法呢？
（3）小结：明明把小鸟当成自己的朋友，所以才放了它。动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要爱护它们。
（板书：我和动物交朋友）
【设计意图：通过明明的故事以及自己和小动物交朋友的经历，使学生知道应该和动物和谐相处。】
活动二　爱护动物、善待动物
1．过渡：但是在我们生活中，却存在着不爱护小动物的现象，我们一起看看动物园里发生的事情。
2．[播放动画：长颈鹿妈妈的诉说]
（1）讨论：小长颈鹿怎么了？长颈鹿妈妈为什么会伤心？
（2）学生分角色表演：“长颈鹿妈妈的诉说。”
鼓励学生展开自由的想象，对故事情节加以拓展和延伸。
（3）小结：希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再因为自己无心的行为让动物们受到伤害了。
3．联系实际讨论：同学们能不能结合自己的观察，说说生活中人们是如何对待动物的？
（1）提问：对于我们看到的这种现象，你们有什么看法？
（2）追问：如果是我们遇到这样的现象，你会怎样做？
（3）小结：动物是人类的朋友，没有动物，我们的生活将不堪设想。因此，我们要爱护动物，善待它们，戏弄动物的行为是错误的。（板书：善待动物）
4．教师与学生共同讨论与动物相处的基本原则，并订立“爱护动物，从我做起”公约，同学之间进行监督与自我监督。

布置作业：回家收集一些自己喜欢的动物的图片及特征.习性。
板书设计：
我和动物交朋友

喜欢动物 ,和动物交朋友
爱护动物,善待动物
教学反思

第三单元 快乐的红领巾
第一课 鲜艳的红领巾
教学目标：
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点：了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。
教学难点：了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。
教学课时：2课时
教学准备：课件.红领巾等
教学过程：
第一课时：我们都是少先队员
活动一 我们多神气
1．谈话：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，请大家一起看看，图片展现的是什么时候的情景。（出示图片：我们入队了）
2．提问：看到别人入队的情景，你想到了什么？当你戴上红领巾的时候，你是怎样的心情？
3．齐唱队歌。
4．小结：少先队是光荣的少年儿童组织。我们每个孩子入队的时候，心中都充满了骄傲与自豪。其实，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶在小的时候也曾经是少先队队员，胸前也曾经飘扬着鲜红的领巾。课前老师请大家采访了自己的长辈，今天就请大家把采访到的内容在班里进行汇报。（板书：鲜艳的红领巾）
活动二 他们曾是少先队员
1．学生以小组为单位在小组内汇报自己的采访结果。
2．每个小组选派代表，在班级当中进行采访汇报。
3．在学生汇报当中，教师可以适时从以下角度引导学生思考：
（1）长辈加入少先队的时候都要为大家做一件好事。你的长辈当时做了什么事情？为什么要这样做？
（2）你的长辈是怎样爱护红领巾的？
（3）你的长辈小时候曾经参加过什么少先队活动？
4．小结：加入少先队是我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们大家共同的心愿，红领巾激励着我们一代又一代人的成长。

第二课时：红旗一角的故事
活动三 少先队知识知多少
1．谈话：少先队员要了解少先队的知识。今天老师为大家带来了一些内容，我们一起赛一赛，看谁掌握的知识和本领最多。（播放动画：认识红领巾、如何系红领巾、队的知识、关于队礼）
2．提问：你了解到什么？
3．小结：少先队员要掌握一定的少先队的知识。这样才能更加爱护和珍惜红领巾，才能为红领巾增添光彩。
活动四 红旗一角的故事
1．谈话：红领巾为什么是红色的？为什么是三角形的？我们来看一段录像，请大家认真看，边看边思考这个问题。（播放视频：董存瑞舍身炸暗堡）
2．讨论：为什么红领巾是红色的？为什么红领巾是三角形的？
3．小结：红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染”红的。它时刻提醒我们——现在的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜，好好学习，天天向上，为红领巾增添光彩。
4．谈话：当年的少先队员是怎样用自己的行动为红领巾添光彩的呢？我们一起看一看雷锋叔叔的故事。（播放视频：为人民服务的楷模——雷锋）
5．小结：红领巾是红旗的一角，是许许多多的先辈用鲜血“染”红的。先辈们在用自己的行动为红领巾添光彩，这样的事情还有很多很多。希望同学们利用课后的时间再去了解，我们有机会再来进行交流。

作业布置：把今天所学的知识讲个家里的人听听。
板书设计
鲜艳的红领巾
红领巾是红旗的一角
为红领巾增添光彩

教学反思：

第二课 红领巾胸前飘
教学目标：
1.通过采访，了解自己学校组织的少先队活动。
2.愿意参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策。
3.通过情景表演，懂得作为少先队员应具有积极进取、诚实守信、互帮互助，团结友爱，克服困难，等优秀品质。
教学重点：
主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。
教学难点：
正确认识积极进取、诚实守信、互帮互助，团结友爱，克服
困难，等优秀品质。
课前准备：
少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾飘起来》。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时：多彩的少先队活动
一.激趣导入。
师： 同学们，你们喜欢猜谜语吗？请看大屏幕。（课件出示）
小小红三角，天天跟你跑，你若猜不着，胸前瞧一瞧。（打一学习生活用品）
生：谜底是红领巾。
师：对。谜底就是红领巾。
导入课题并板书：这节课我们就来学习《红领巾胸前飘》。
板书：红领巾胸前飘
二.多彩的少先队活动。
师：老师给大家带来了一首非常好听的歌，这首歌的名字叫《红领巾飘起来》，请欣赏。（课件播放）
师：刚才我们听了《红领巾飘起来》现在让我们怀着喜悦的心情走进多姿多彩的少先队活动中。
板书：多彩的少先队活动
1、回忆少先队活动。
请同学们仔细回顾一下，你们都参加过学校组织的哪些少
先队活动？你最喜欢哪个活动？为什么？（学生交流）
生1：加大我参合唱。
生2：我参加运动会。
……
师总结：同学们在这一年多的时间，就参加了这么多的活动，你们可真了不起！看来，丰富多彩的少先队活动的确给我们的每一位同学留下了深刻的印象。
由于你们的年龄比较小，有些活动你们不能参加，你知道你们学校的大哥哥、大姐姐还参加了哪些少先队活动吗？（学生交流）
生答：……
师总结：同学们知道得可真多，看来大家都非常关心学校开展的少先队活动。
2、展示少先队活动的图片。
师：老师有一些少先队活动的图片，你们想看吗？（请看大
屏幕）（课件出示）
学生边看边交流。
师对一些图片进行总结。
升国旗：同学们，面对冉冉升起的五星红旗，聆听着雄壮嘹亮的国歌，一种庄严感、自豪感便会油然而生。让鲜艳的五星红旗在我们学校的上空，在每一位同学的心目中永远高高飘扬。
清明节：是啊，每逢清明节，同学们都会向革命烈士敬献花圈，缅怀革命先烈的丰功伟绩，以表达对烈士的沉痛哀悼。我们胸前的红领巾就是革命烈士的鲜血染成的，我们一定要继承先烈的遗志，为祖国的繁荣富强发奋学习。
爱心捐款：通过爱心捐款活动，少先队们发扬了“一方有难，八方支援”的精神。这正可谓“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
3．那么你们还能为我们的少先队活动做些什么呢？” 
（出示标题：我为红领巾出金点子） 
（学生讨论）生回答：……
4.师总结：
同学们，为我们的少先队活动提出了这么多好的金点子，老师相信，在同学们的共同努力下，我们学校的少先队活动一定会开展的更加扎实有效，更加丰富多彩的，我们也能从中得到更大的快乐！