四年级课内阅读试卷.doc

（一）午后一点左右从远处传来（ ）的响声，好象（ ）。
过了一会儿，响声（ ），只见东边水天相接的地方出现了一条白线，
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见（ ），形成一道六七米高的白色城墙。浪潮（ ），犹如（ ），（ ）地飞奔而来。那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）。
7、按原文填空
1、这段话从——和——两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
2、这段话是按（ )的顺序来写的。
3、文中画波浪线的句子运用了（ ）（ ）（ ）的修辞手法。
4、语段中把浪潮比作（ ）（ ） （ ）
5、找出这段话中意思相近的三个词语，写下来。（ ）（ ）（ ）
6、语段中哪些词语和句子描写了大潮的声音？请写下来。
8、这两段话是描写大潮（ ）时的景色。
（二）榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，（ ）堆在（ ）上面，不留一点（ ）。那（ ）的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。这美丽的南国的树！
1、 这段文字选自___的_________。
2、 按原文填空
3、 从画线的句子中，你感受到什么？

（三）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
1、在文中带点的字正确读音下面画“”
1、用“——”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
2、按课文内容填空。
（1）“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的——
“有的 有的 有的”是写鸟的——。
(2)“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是___________。而是________-
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_____________：第二个没加引号是因为______________
(4)“热闹”一词在文中的意思是________________________.
(5)这段话主要写了__________________________________。
(6)文中画线的词句中你感受到了什么？
(7)作者写“鸟的天堂”里的鸟儿，重点写了一只____，从文段中可以看出作者对鸟的____之情。
___________________________________________________
（四）《火烧云》这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄紫、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）仿写例子写词语。
1金灿灿（ABB,表示色彩）______  __ ,_________，_________，_________。
2紫檀色（植物+色）__  __ ___，_____   ____，______  __,__________。
3葡萄灰（植物+颜色词）_____   ___，_____  ___，_____ ____,_____ ____。
（2）用“_______”画出文中写火烧云颜色的词语，从这些词语中可以看出火烧云的颜色______。
（3）用“△△△”标出写火烧云颜色变化的词语，从这些词语可以看出火烧云的颜色变化_______。
（4）我知道一些词语表示颜色多而美，我试着写几个。
例：五彩缤纷
_______   _   ____    ____   _______    _  ___     ____
（5）这两个自然段主要写了____________________________________________。
（6）我能用文中的词“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（7）利用云可以识别天气。请把下列天气的谚语补充完整。
1朝霞不出门，_________________。2____________,无雨必有风。
3天上灰布悬，_________________。4天上鲤鱼斑，_____________。
 (五）在朝着阳光的堤（dī  tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙(zào  cāo )的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（1）划去括号里不正确的读音。
（2）写出下列词语的近义词。
简朴（      ）  清洁（      ）  光滑（       ）    平整（        ）
（3）写出下列词语的反义词。
简朴（     ）光滑（     ）平整（     ）伟大（     ）干燥（      ）
（4）这两段话是按照从_______到______ 顺序来介绍蟋蟀住宅的。
（5）蟋蟀的住宅内部的特点是__________________________。
（6）文中划横线的词语采用了________的修辞手法，让我们感受到作者_________________________的情感。
（3）“伟大的工程”指的是什么？为什么这座住宅别称作是伟大的工程？
 《蟋蟀的住宅》
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水（优良 优秀），并且有（温柔 温和）的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
1、 用|画去括号里用的不恰当的词语。
2、 文中划横线的句子运用的说明方法是____________。
3、 “蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安”在文段中的作用是 ____________，蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在_____________________\____________________、________________
4、 “慎重“的近义词是_________________.蟋蟀选择住址的条件是 ______________和______________.
5、 这段话主要写了______________________________________________________。 第六课《爬山虎的脚》
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）按课文内容填空。
爬山虎的叶子，刚长出来时是________，长大后是_______ ，叶尖 ________。在墙上____ 那么 _______，没有_________ ，也 ______一点儿 ________________ 。
（1）这段主要写了______________________________，
（2）能说明爬山虎的叶子“在墙上铺的那么均匀”的语句是“_________________________.”
《爬山虎的脚》以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1） 第二自然段主要写了______________________________。
（2） 第三自然段主要写了____________________________。
（3）爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找出相应的句子,用“﹏﹏﹏”画出来，并用“△△△”标出爬山虎爬墙动作的词。
（4）读读画“________”的句子，完成练习。
①爬山虎的脚长在______________,形状________________________________，颜色_________________。
②请找出片段中的两个比喻句并抄下来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第九课《巨人的花园》
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
□噢□是这么回事呀巨□□人终于明白没□有孩子的地方就没有春天□他不禁抱住了那个孩子□□唤来寒冬的□是我那颗任性□冷酷的心啊□要不是你提醒□春天将永远被我赶走了□谢谢你□□
（1）请在文章中“□”中加上标点符号。
（2）写出下列词语的近义词。
  叱责（      ）   凝视（      ）  冷酷（      ）
（3）文中巨人的话语第一次应该用（  ）的语气来读，第二次应该用（  ）的语气来读。 A温和   B  严肃   C    愤怒    D 醒悟
（4）用“_________”画出文中的一句夸张句。
（5）巨人说：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！……”这里的“任性”的意思是_______________________________________，冷酷的反义词是_______。巨人明白春天不到他的花园来的原因有两点：一是___________________，二是___
__________________________________________________。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是________________后来，他终于明白___________________。
（6）小男孩用眼睛对巨人说什么？请你展开想象，写一写。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
（7）读了这段话，我有很多感受。我来选一选。（   ）
A快乐应当和大家分享。  B要保护花草树木。
C人不能太自私。       D要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。
（8）《巨人的花园》一文运用_________手法，揭示了____________________的道理。
  《那片绿绿的爬山虎》
我们的交谈很融洽（hé  qià），仿佛我（    ）小孩，（   ）大人，一个他的老朋友。他亲切之中（蕴含  包含）的认真，质朴之中（蕴含  包含）的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来。落日的余晖染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（yè  yì）着，显得虎虎有生气。
1在括号里填上恰当的关联词。
2给括号里正确的读音和词语打上“√”。
3读划横线的句子，完成下列练习。
 （1）这句话中有一对近义词___________和___________。
 （2）“融化”原来的意思是_______________，在这里的意思是_____________________。
 （3）_____________________________把我小小的心融化了。
 （4）叶老对“我”包含怎样的期待？请你写一句或几句叶老对我期待的话。
________________________________________________________________________。

第十课《幸福是什么》
“你们知道这十年我做了些什么？”第一个青年说，“我们分手以后，我就到一个城市里去了，进了学校，学到了很多东西，现在是一个医生。”
“你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。
“弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”
“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”
“那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。
“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”
（！）照样子写词语。
勤勤恳恳___________,_____________,____________,________________。
（2）填空。
第一个青年感到幸福，是因为_____________________ _________
第二个青年感到幸福，是因为_______________________________
第三个青年感到幸福，是因为__________________________
通过劳动，三个青年都明白了幸福________________________________
（3）你认为幸福是什么？请仿照例句写一写。
     幸福是五彩缤纷的。
 天空的幸福是穿一身蓝。
森林的幸福是_____________________________________________。
骏马的幸福是自由自在地在辽阔的草原上尽情奔跑。
雄鹰的幸福是___________________________________________________。
医生的幸福是能给病人治病，让他们恢复健康。
老师的幸福是________________________________________________。
____的幸福是_________________________________________________。
第十一课《去年的树》          
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）写出几个和“盯着”意思相近的词。
    _________  _________   _______   ______ 
（2）   “鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿”句中的“看”是在_____   
_______________________________________________时，鸟儿睁大眼睛看着，仿佛在说：“_____________________________________”
（3）“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”句中的“看”是在__________________________________________时，对着灯火看，仿佛在说：“_______________________________________________________”
（4）这段文章写出了鸟儿对树的（   ）
A无比深情和留恋    B好奇和喜欢
（5）你想对鸟儿说什么？写写。
   _________________________________________________________________
（6）读了这篇童话，我还有很多话想说。（任选一题写一写）
A．我想对伐木工人说……     B.我想对大树说……
C．我想对作者说……         D.我想对世上所有真诚的朋友说……
 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
（7）《去年的树》描写了小鸟跟_________、_________、_________和_________的四次对话，逐步告诉我们_________________、__________________的重要。

第十三课《白鹅》
（一）鹅的步态，更是傲慢了。大体上也与鸭相似（shì sì）。但鸭的步调(diào  tiáo)急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模(mú mó)大样的，颇像平剧里的净角(jué  jiǎo)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（xiāng  xiàng)让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1，  划去带点字不正确的读音。
2，  根据词义在文中找出相应的词语。
(1)形容傲慢、满不在乎的样子。   （           ）
（2）形容举止拘束，心中不安。    （           ）
4，  找出这一自然段的中心句，写在下面。
 _______________________________________________  ____   _____
5，  围绕着这个句子，作者从以下那两个方面具体介绍了鹅的傲慢？
1___________________  2____________________________________
 6、把短文中的比喻句用波浪线画出来。
7、作者用“_______________”一词来突出鹅步态的特点。鸭的步调___________________
:而鹅的步调______________________________.
（二）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似严厉呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫囂；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（1）这段话节选自__________写的《___________》,节选的第一自然段是_______句，起_____________的作用。
（2我觉得白鹅有________________________的特点。文章是通过它的_________和的 ___________、______________三方面来表现的，让我感受到作者笔下栩栩如生的白鹅的形象，表现了作者________________________________________.
（3）请找出描写鹅叫声特点的词语，并写在下面的横线上。
    _________,  ___________, ___________,_____________。
（4）发挥想象，把句子补充完整。
   1凡有生客进来，鹅必然厉声叫囂；好像在说：“_____________________”。
   2篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，好像在说“_____________________”。
  第十五课《猫》
   猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑。什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
  它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）照样子，写词语。
无忧无虑  无（    ）无（  　）　　无（　  ）无（   ）   无(     )无(     )
一天一夜  一（    ）一(　   )　　　一（　  ）一（　  ）　一（  　）一（　  ）
（2）用“摘录法”概括这三节的主要内容。
  ___________________________________________________________________。
（3）猫的古怪性格表现在：（1）既_______又_______,既______又______；（2）高兴时__________,不高兴时____________；（3）有时很______      __有时很_________。
（4）“尽职”是猫的主要特点，仔细阅读画“____”句子，按要求填空。_______________写出了猫尽职的程度， _______________写出了猫尽职的神态，_______________写出了猫尽职的时间， _______________写出了猫尽职时的决心。
（5）仔细阅读节选的第二自然段，完成下列练习。
  1作者写猫叫一句，先用____________一词总述，然后从____________、_______、_________、__________四个方面分述，最后以_________一词作结。
 2“小梅花”喻指________,这表达了作者对猫的_________的感情。
（6）请用划线的词语写一个句子。
1，说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
__________________________________________________________________
2，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么称呼，它也不肯回来。
_________________________________________________________________
3，我会在横线上填上能搭配的词语。
疏通__________  堆满___________  恢复___________  挖开__________
填满___________  恢复____________  智慧的__________  清澈的___________
快乐的__________ 美丽的__________  清洁的___________ 宽阔的___________
  十八课《颐和园》
   登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几（jī jǐ）乎不留一点儿痕(hén héng)迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
（１划去短文中带点字的不正确的读音。
（２）在括号里填上恰当的词语。
  （    ）的树丛   （    ）的宫墙   （     ）的城楼
（３）填空。
1这段话中，描写颜色的词有_________、_______、_____等。有些词语虽然没有直接描写颜色，但让我们感受到色彩美，如_______、_______等。
2画“______”的句子是____句，用______和______来比喻________，突出了昆明湖的____和______的特点。
3文中“慢慢地滑过”的“滑”其实是指小船慢慢____过。我觉得用“滑”更贴切，能让人感受到____________________________________。
（４）找出这一自然段中能体现作者观察顺序的词语，依次写在下面。
    ___________，___________，_______________，_____________
（５）照样子写句子。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
天上的星星多得像_____________________，亮得像_____________。
_____________像_____________________，_________像_________。

二十一课《搭石》
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：（    ）有两个人面对面同时走到溪边，（    ）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（     ）遇上老人来走搭石，年轻人（     ）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
（１）在括号里填上合适的关联词。
（２）给加点的字选择正确的读音，打上√。
相背（bēi   bèi）      背（bēi   bèi）过去
（３）练习上下文理解下列词语。
家常话________________________ 理所当然________________________
（４）这段话通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是____________和____________，从中可以感受到_____________________________。
（５）仿写句子。
例：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1、  假如遇上怀抱小孩的大嫂，____________总要________________________。
2、  假如遇上身体虚弱的病人，____________总要________________________。
3、  假如____________________________________________________________。
例：美是明媚的阳光，给人以温暖；美是盛开的鲜花，给人以芬芳。
美是___________________，__________________。美是__________________，__________________。
《搭石》每当上工、下工，一行人走( )的时候，动作是那么（ ）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的（ ），像轻快的（ ）；（ ），（ ），给人（ ）一般的美感。
1、 按原文填空
2、 这段话主要写了____________________________________.
3、 你从这段话中体会到___________________________________。
《那片绿绿的爬山虎》那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙（ ）的爬山虎（ ），使得夏日的（ ）仿佛一下子减少了许多，阳光都变成（ ）的，像（ ）的小精灵一样在上面跳跃着，（ ）着迷离的光点。
• 1、这段话选自（ ），文中的“叶老“指的是（ ）老先生。我们曾学过他的（ ）一文。
• 2、按原文填空
• 3、如果把上面画“——“的句子改成”刚进里院，我就看见一墙碧绿的爬山虎，觉得一下子凉快了很多“可以吗？为什么？
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28、尺有所短，寸有所长
让我们一起记住口尺有所短口寸有所长口这句名言吧口一个人（  ）总是用自己的长处去比别人的短处口（  ）他（   ）会停止前进口（  ）会形单影只十口分寂寞口(  )他能不断找出自己的短处口不断发现与学习别人的长处口他(  )会飞快地进步口越来越奋发乐观口
1、在以上这段话的口中加上标点符号。
2、在括号里填上适当的关联词，并选择其中的一组写一句话。
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3、这段话告诉我们在学习和生活中要（      ）（请用一个成语来概括）
4、把下列谚语补充完整。
（1）胜不骄，_________   （2）谦受益，_____________
（3）_________________，骄傲使人落后。（4）______________，傲骨梅无仰面花。
3、尺有所短，寸有所长。的意思是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
29、飞向蓝天的恐龙
   早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似(sì  shì)之处。在研完了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅(jǐn jìn)和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假(jiǎ jià)说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷(juàn juǎn)涂上了“点睛”之笔。
1、给文中的多音字选择正确的读音并打上“√”。
2、这段话主要写了________________________________________________________。
3、“根据这一假说……”，这假说指什么？在文中用“__________”划出。
4、科学家们提出的“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。”的观点对吗？从课文中找出依据，用“﹏﹏﹏”画出。
5、阅读句子，完成练习。
  辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
 （1）“点睛之笔”原指的是___文章传神绝妙之处_____________。在这里指____辽西的恐龙化石给科学家提供了有力的依据_____________。
（2）为什么说是“点睛”之笔呢？
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