新人教版美术八年级上册第二单元教案.doc

第二课 手工书设计
学习领域：设计应用
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
过程与方法：学习手工书的设计要素和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主、合作的方法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。
教学重点：手工绘本的制作方法
教学难点：如何设计一本手工书
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
教学说明
课前准备
学生准备彩色卡纸，剪刀，双面胶，图案，小刀，A4废纸

让学生形成收集与分析信息的能力。
导入
提问的方式导入新课
大屏幕展示手工书籍。
提问，这本书与我们的美术课本有什么不同？
总结，纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。引出课题

学生思考并回答。
让学生通过对比思考引入。
发展阶段

一、 手工绘本种类
提问:手工绘本种类有哪些？
包括：四页书、卷轴书、折叠书、方形书……
二、 了解如何设计制作手工书
我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。
1、 手工书的装订形式与外观
欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？
装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。
2、 手工绘本的制作方法
3、 手工书的设计
欣赏大屏幕图例。
提问：这些手工书的内页如何进行设计的？
内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。手工书的内页设计可以采用那些形式？电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。
4、美化、装饰手工书：（欣赏作品）
(1) 利用泡沫胶制造立体效果
(2) 加入折纸元素制造立体效果
(3) 利用特殊材质制造立体效果
(4) 立体书
(5)布面、皮面精装书
(6) 特别的装订方法
分析并了解书籍设计的具体内容和范围。

学生欣赏。

欣赏手工书作品。

学生思考并分析内页设计可以采用那些形式？

欣赏手工书作品。

学生思考并分析如何设计手工书。

使学生对手工书的相关知识有所了解。

体验实践
教师展示A4纸4页手工书的制作方法。
学生作业：
以“我的相册”“我喜欢的文学作品”等为主题，尝试运用一张A4纸，制作4页折叠手工书。
要求：1、设计手工书首先要爱书。
2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具有创造性。
3、手工书的制作要力求细致。

学生完成手工书的设计与制作。
运用所学进行创意表现，学以致用，提高实践能力。

评价
总结
作业展示、教师点评。
小结，手工绘本的种类，手工书的制作方法，装饰美化手工书。
学生优秀作品展示。
教师对学生给予肯定，可以激励学生积极思考与参与。

拓展
观察生活中你喜欢的事情或者你喜欢的书籍，寻找并收集一些图片和文字，丰富你的手工书作品。

教学反思：
1、教学流程：欣赏手工书，通过手工制作的书和机器制作的书进行对比，提问的方式引入新课。
2、了解书籍的相关知识，课件展示手工书的制作，教师演示八页数，方形书的制作方法，要求学生以我的相册等为主题，尝试制作手工书。
授课中平时不认真听课的同学也积极参与到讨论中，兴趣是最好的老师。
3、学生对这节课的学习总体来说已经达到我期望的水平了，我比较满意，如果学生再积极配合的话效果会更好。
4、如果再重新上这节课的话，我会把书籍制作过程的内容压缩，多给学生留出制作的时间。
5、从学生的作业、课后谈话我觉得学生的学习效果还不错。