湘教版思想品德八年级上册期中总结.doc

第一单元小结
一、步入青春地带
1、 一个人从出生到发育成熟，要经历2个生长高峰：出生至2岁、青春期；
2、 青春期的生理变化（P2信息平台）、性格变化（P2第3自然段）、心理变化（P4第1自然段）及烦恼；
3、如何看待青春期烦恼：正常的青春期变化，需及时调试青春期的烦恼和困惑焕发青春的活力。
4、如何调试青春期烦恼和困惑：P4-P5
①通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担；②在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼；③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为；
5、 我们可以通过哪些正当途径获取青春期的知识：①在老师、家长的指导下学习青春期知识；②主动参加青春期各种知识讲座；③阅读相关医学书籍，上网查询相关知识；
二、打开心灵窗口
1、闭锁心理产生的原因：①自身原因：一方面，渴望被人理解和关注；另一方面，独立意识增强，不愿意轻易表露出来（P7第1自然段）、②根据材料分析（家庭教育、环境影响导致的自卑、自负等原因）；
2、闭锁心理的危害：①影响人际关系的和谐；②危害个人的心理健康；③影响个人的学习进步；④犯罪等消极或极端的方面发展；
3、 如何走出闭锁心理：①正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理；②，积极参加集体活动，接受新信息，接纳新朋友。多与父母、老师和同学沟通；③给自己的生活确立目标，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中；④学会到学校或心理咨询机构咨询。
4、 如何调节情绪：转移注意力、理性升华、合理宣泄、改变认识、幽默、改变认识。
三、 把握青春节拍
1、 男女生正常交往的意义：男女生的交往不仅是正常的,而且是必要的。
①可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活；
②通过正常交往，彼此了解、熟悉，消除神 秘感，有利于心理健康；
③通过正常交往，我们可以取长补短，促进自我完善；
④可以激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率；（异性效应）
⑤扩大交往范围，锻炼交往能力。
2、 男女生交往的艺术（如何交往）：
①遵循交往的规则，相互尊重、理解；②既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；③相互尊重，尊重异性的同学才能得到异性的尊重；④要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。
3、 交往原则：公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。

第二单元小结
一、 感悟生命 珍爱生命
1、 生命的特征：生命是可爱的、可敬的、可贵的；
2、 生命可爱、可敬、可贵的原因：
①可爱的：因为可爱，生命更加美丽、每个生命都有不同的展示方式；
②可敬的：生命的独特性、保护和延续生命的伟大奉献精神；
③可贵的：每个生命来之不易、每个生命都在顽强地表现自己、对于大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生；
3、 人类为什么要善待他生命？（P24第1、2自然段）
4、 人类与大自然（其他生命）的关系：人类应该善待其他生命，人类不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
二、 珍爱我们的生命
1、人是世界上独特的生命个体，与世界上其他生命形式相比，人类的生命最具智慧，人可以凭借自己的智慧过一种创造性的生活。
2、每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验也是不同的，不管生命的色彩是明亮还是有些灰暗，不管生命的滋味是甜美还是有些苦涩，我们都不能忘记：珍爱生命！
3、生命是一种权利的原因：
①每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人，是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好地活着，珍爱我们的生命权。
②国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人，都应当尊重他人的生命权。
4、 珍爱自己生命的原因：
①正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。
②每个人的生命不仅属于自己，还属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。
③轻易糟蹋生命，放弃生命是对自我、他人和社会不负责任的表现。
④学会爱自己，是源于对生命的崇敬和珍重。
⑤生命是可爱的、可贵的、可敬的，世界也因生命而精彩！
5、珍爱自己生命的方法：
①用感激之心来看待生命，我们就会发现，平凡的生命也是如此的丰富多彩；
②不管我们面对的事幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命；
③学会保护自己，学会如何自救，注意安全，不做危险游戏，拒绝毒品，用法律保护自己；
④珍惜生命中的一分一秒,努力创造有价值的人生；
⑤无论遇到多大的挫折,我们都不轻易放弃生的希望；
⑥尊重、关爱他人的生命。
6、 尊重他人生命的原因：
①生命是可爱的、可贵的、可敬的，世界也因生命而精彩。生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
②在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。
③尊重、关爱他人的生命，能提升自己生命的价值，得到社会的承认和认可，使自己的人生更加丰富精彩。
④国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人，都应当尊重他人的生命权。
7、 尊重他人生命的方法：
①遵纪守法,不做任何有损他人利益的事情；
②见义勇为,敢于同违法犯罪现象作斗争；
③遵守交通法规,尊重他人的生命；
④当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
三、 创造生命的价值
1、 创造生命价值的意义：对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好的活着。我们要充实生活的每一瞬间，创造生命的价值！
2、 创造生命价值的方法：
①珍惜时间。珍惜时间就是珍惜青春、珍惜生命。青春时期是学习、成长的最佳时期，但也极易流失，因此我们要做时间的主人，不辜负青春的期待。
②勇于创造。创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，我们要善于发现，敢于实践，从平凡中实践中进行创造，努力培养自己的创新精神和实践能力。
③乐于奉献。积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同之中，向社会奉献我们力所能及的关爱，积极参加社会公益活动，为社会贡献自己的智慧和才能。
3、 珍惜时间的原因和方法
（1）原因：生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。
（2）方法：①善于挤时间，充分利用有限的时间做自己该做的事情，不把时间浪费在其他无用的事情上。②掌握科学方法，提高自己的办事效率；③不虚度年华，上课认真听讲，课余多看课外书，扩大自己的知识面，掌握过硬本领，将来为社会服务；④多多培养自己的兴趣爱好，多交益友，不断充实生命的内涵。
4、 勇于创造的原因和方法
（1） 原因：①创造能挖掘生命的潜能，展现生命的价值,尽显生命的魅力；②富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。
（2） 方法：①要要有敢为天下先的气魄和求新求异的思维；
②要敢于突破自身、超越自我、又要脚踏实地、善于创新；
③从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造，善于思考，勤于观察，培养想象力，实践出真知。
5、 奉献的方法
①积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处中，像周围的生命奉献我力所能及的关爱；②在平凡的生活和工作中默默地照亮他人，温暖他人，鼓励他人，用无声的付出证明着生命存在的价值。
第三单元小结
一、关注经济生活
1、 经济变化的原因：实行改革开放以来，我国从计划经济时代迈入了市场经济时代，经济生活日益繁荣，充满活力。
2、 变化中的经济生活的表现：
①商品琳琅满目，信息技术的不断发展使我们的购物方式更加快捷方便；
②商业广告遍及生活中的每一个角落；
③经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。
3、 中学生也有经济生活：
①经济生活并非只是成人的事，我们的日常生活包含了许多经济活动或经济行为；
②随着年龄的增长，与社会的接触面不断扩大，我们会越来越多的接触到经济问题，我们的经济生活逐渐打开。
4、 经济生活需要法律的保障（好处）：
①经济生活需要一定的规则，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障；
②公民的合法经济权益需要法律的保护，市场经济越发达，就越需要法律的规范；
③法律的健全，会使人们的权利和利益等到更充分的保护。
二、我们的财产权利
1、 财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2、 根据我国民法通则规定，10周岁以上18周岁以下属于限制民事行为能力人，他们只能做与他们年龄、智力相适应的事，如果要从事其年龄、智力尚不能预知的其他民事活动，必须由其监护人代理。
3、 我国法律只保护公民的合法财产的所有权，非法财产不受保护。
4、 智力成果权：
①智力成果主要是指靠脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学作品，是一种无形的财产；②智力成果权也成为知识产权，通常包括著作权、专利权、商标权等；③我国法律保护公民的智力成果权，当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律的武器来维护自己的合法权益；同时，我们还要尊重他人的脑力成果，不做侵害他人智力成果权的事情。
5、 财产继承方式：法定继承、遗嘱继承、代位继承、遗赠
6、 法定继承的顺序：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
7、 法定继承的分配原则：
①一般情况下，应当均等分配；
②特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等；
③对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人应该多分；
④尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；
⑤有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时应当不分或者少分；
8、 遗嘱形式：公证遗嘱、自书遗嘱、代书遗嘱、录音遗嘱、口头遗嘱
9、 遗嘱人立遗嘱必须具备的条件：
①订立遗嘱时的遗嘱人必须完全具备民事行为能力；
②遗嘱必须是遗嘱人的真实意愿表示；
③遗嘱内容不得违反社会公德和公共利益；
④遗嘱只能处分遗嘱人的个人合法财产；
⑤遗嘱不得取消缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人的继承权。
三、 做理智的消费者
1、中学生怎样做到合理消费，树立正确的消费观念？
①理性消费，作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自主选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目，不攀比。在自己能够承受的范围内购买经济实用的商品。
②节约消费，中学生的零用钱主要来自于父母和家庭，我们一定要明确自己手中钱的分量，知道金钱的来之不易。消费前，做预算，把钱花在关键的地方，以节约为美德。
③安全消费，慎重选择商品和服务，选择安全合适的购物场所和消费环境。
④绿色消费，消费过程中，我们应用环保的眼光去选购商品，这样做既有利于我们的身心健康，又有利于社会的可持续发展。
2、 如何做位理智的消费者？
①合理消费：理性消费，节约消费，安全消费，绿色消费；选购商品要选择外包装标示齐全的商品，坚决不买“三无”产品；消费时一定要索取正式发票或小票，以免发生事故或产生纠纷后无凭无据。
②维护权益：要运用法律的武器维护自己的合法权益。直接同生产者或销售者进行交涉；拨打“12315”消费者维权电话投诉，向当地行政部门或消费者协会投诉；向人民法院提出诉讼。
3、 维护消费者权益的意义（原因）
保护消费者的合法权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更好的生活。
4、 食品安全问题的频繁出现说明了什么问题？（据材料分析）
①社会上还存在着不诚信生产、经营的现象；
②生活中侵犯消费者合法权益的现象还时有发生；
③社会上还存在着部分生产经营者法制观念淡薄的现象；
5、食品安全问题频频出现的原因：
①国家：相关法律不够完善，有关部门监管不力，执法不严对相关违法行为的惩治力度不够；
②生产经营者：缺乏良知和社会责任感，没有诚信生产、诚信经营；没有严格遵守国家法律和制度；为追求高利润、高效益铤而走险；未能承担尊重和保护公民生命健康权的责任；
③消费者：自身维权意识和自我保护意识不强。
6、 针对食品安全问题提出合理化意见：
①国家：加强公民道德建设，提高公民的职业道德，健全法制体系，加大执法力度，坚持依法治国。
②生产经营者：要依法、诚信生产和经营，遵守职业道德，依法经营，自觉保护消费者的合法权益。
③消费者：提高识别假冒伪劣产品的知识和能力，加强法律知识的学习，增强权利意识，依法保护自己的合法权益。
7、 购买食品时需要注意的现象:
①尽量到正规商场购物，确保食品质量②注意食品的生产日期、保质期，不能购买过期产品③了解食品的用途、性能和食用方法，确保身心健康④记得索要发票，作为维权依据⑤遇到食品安全问题及时向有关部门举报⑥发生纠纷时，学会依法维权。
8、《消费者权益保护法》规定，消费者享有以下重要的基本权利：人身财产安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、知识获取权、受尊重权、监督权、个人信息保护权。
9、针对食品安全问题，中学生应如何应对？
①增强自我保护意识和能力，不购买不合格产品；
②当自己的合法权益受到侵害事，要依法保护自己的权益；
③对制假售假的行为及时向有关部门举报；