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八年级思想品德上册复习提纲
第一单元 自立自强
第1课 好习惯受用一生
1．习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式。
2．习惯的影响（重要性）：习惯影响人的身体健康；影响人的思维发展；影响人的行为；习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。 结论：人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。
3、好习惯与坏习惯区分的标准：是否有利于身心健康成长。
4．中学阶段必须养成的好习惯（受益一生的好习惯）：有计划消费的习惯 ； 勤于劳动的习惯； 节约的习惯。
5.养成有计划消费的意义：P7第一节
6．为什么要劳动？（道德角度、法律角度、劳动的意义。P7——P8）
7．中学生参加家庭劳动的意义？：减轻父母负担，掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。
8.为什么要养成节约时间的习惯？P8—9
9．培养这些好习惯的方法（如何、怎样）：必须有完善可行的计划、实际行动、毅力，必须改掉坏习惯 。
10.为什么在青少年是养成好习惯？P10
第2课 积极的生活态度
1．为什么需要培养生活自理能力？（重要性）：学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。生活不能自理，样样由别人操心代劳，是懒惰和无能的表现。
2．中学生学会生活自理主要包括两方面的内容：一方面要 提高基本的生活自理能力；另一方面要 提高自主安排和计划生活的能力。
3．提高生活自理能力的基本方法：克服依赖心理；掌握一些必要的生活技能；寻找独立锻炼的机会。离不开父母的帮助和监护
4．结论：一面，保持有的人则会从生活中发现消极的的一面，而变得悲观消极。
5．为什么要保持乐观的生活态度？(影响): 乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷与丑恶。精神愉快时有利于身心健康。悲伤忧愁时会引发多种疾病。人类的心理活动与生理功能有着密切的关系。
6．怎样培养乐观的心态呢？（如何、启示）首先要认识到每个人的心态都是自己选择的；要热爱生活，善于从身边寻找快乐；要正确看待生活中的不如意；要借助运动来保持健康；要学会 “爱”别人， 宽容 别人。
（乐观心态的总要求）在日常生活和工作中，乐观的心态要求我们既要看到生活和工作中积极的、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。顺利时，信心十足；困难时，毫不气馁。只有这样我们才能走好人生的每一步，一步一个脚印的向目标迈进。
7．为什么要确立人生目标？（如同走路一样，我们的人生也应该有自己的目标。）没有目标的人生，就像一艘无人驾驶的小舟，漫无目的地随波飘荡；有了明确的生活目标，就能按照目标自觉地去追求，不达到目的，誓不罢休。(目标指引人生
8．怎样确定人生目标？（1）目标要切实可行；（2）目标应该是长期的；（3）目标应该是相对稳定的。
9．怎样实现人生目标？
（1）目标重要，行动更重要。没有行动，一切目标、计划都将落空，成功也无从谈起。
（2）在确立目标之后，就需要制定切实可行的计划，把远大目标分解为一个个小目标，一步一步地去实现。
（3）在实现目标的过程中，会遇到各种各样意想不到的情况，这就要求我们既要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的 灵活性，实时地调整自己的方式和行为，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。
第3课 优良的意志品质
1．意志是为了实现自己的目标而顽强拼搏的品质。意志是每个人都具有的，但相比较而言，有的人意志坚强，有的人意志薄弱。
2．良好的意志品质有以下几个特征：坚强意志的基本特征：自觉性、坚忍性、果断性、自制性。不良意志的基本特征：动摇性、盲从性、寡断性、冲动性。
3．坚强意志的作用（坚强的意志对个人成长的意义、意志的力量）：
（1）可以充分激发我们的潜能，不断的超越自我；（2）是我们行动的强大的推动力；（3）是我们克服困难、获得成功的必要条件。
意志重要性：意志是我们成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
4．中学生为什么要从小磨砺坚强的意志（重要性、有何意义、作用）？P33
5．怎样磨砺坚强的意志？（1） 从小事做起，持之以恒 ，是磨练意志的好方法；（2） 主动迎接挑战，在 实践中锻炼意志品质；（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事；（4）制定明确的 目标和计划。
第二单元 亲近师长
第4课 人不能选择父母
1．为什么说我们和父母结成的关系是世界上最亲密的关系？P38-39 （我们不能选择自己的出身）
（1）父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，（2）作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女和父母之间的牢不可破的关系。（3）具有血缘关系的直系血亲——父母与子女之间的关系，是无法被解除的。
2．结论：父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。
3．如何理解我们不能选择自己的出身，但我们可以选择自己的未来（为什么我们不能挑剔父母）？
（1）人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该 挑剔父母。无论父母是贫穷还是富贵，是伟大还是平庸，也不论子女走到哪里，父母与子女的关系是永远不会改变的。（2）父母赋予了我们生命 ，并在哺育我们生命的过程中倾注了他们无私的爱 ，他们的爱奠定了我们人生的 基础，而今后的生活只能靠自己 ，父母不能代替，每一个生命的辉煌和灿烂都源于自身的努力和追求。
3、应如何正确评判父母？;（1）父母的相貌、职业、经济收入和社会地位是我们无法选择的（2）我们无需为父
母“有能耐”而感到骄傲和荣耀，也无需为父母“没本事”而感到自卑和怨恨。我们无法选择父母，但可以选择自己的未来。（3）父母赋予我们生命，并尽其所能为我们生命的成长付出所有，他们的爱奠定了我们人生的基础，而每个生命的辉煌和灿烂都源自于自身的努力和追求。
3.怎样理解父母的爱:（1）父母的爱伴随我们成长的每一天。（2）父母之爱的伟大，不仅在于 养育了子女的身体，还在于 塑造了子女的灵魂（3）在人的一生中，父母的关心和爱护是最是最真挚、最无私的。父母的恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大 的力量。
4．为什么父母之爱是伟大的爱？：（1子女的健康成长，父母付出了难以计量的时间、精力和财力，甚至不惜任何牺牲）（2）父母与子女之间的爱，是人类之爱中唯一真正基于血缘的爱。（3）父母之爱是人世间最伟大的爱这种爱能包容一切能撼天动地。
5．我们为什么要孝敬父母长辈?
（1）“孝”是中华民族优良的传统美德，是一个人立身处世的最基本的道德规范；子女孝顺父母是天经地义的法则，是人们应该身体力行的；（3）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。尊敬、赡养父母长辈是报答父母对我们的养育之恩，也是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。
6．我们应该怎样孝敬父母长辈？（1）孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。（2）孝敬父母表现在我们平时的一言一行之中。P49(3)我们应时刻不忘父母的恩情，多孝敬父母。
第5课 与父母平等沟通
1．代沟的含义：子女与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异。
2．产生代沟的原因：P52
3．如何跨越代沟： 1、千万别发愁或耿耿于怀。2、沟通是跨越“代沟”的最好方式。3、我们要克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。（真确认识自己，消除叛逆心理；适当改变自身个性行为；积极沟通）
4．沟通的技巧：主动交流、认真倾听、善于体谅、控制情绪、主动道歉、承担责任。
5.逆反心理的含义：抵触、不顺心的心理状态就是“逆反心理”
6．青少年产生逆反心理的原因：（1）进入青春期，独立意识和自我意识日益增强，已经有了自己的观点和看法，又由于与父母存在代沟，所以迫切希望摆脱父母对自己的监护。（2）父母对子女管的太多，过于唠叨，期望太高。
7．如何辩证地看待逆反心理？：（1）逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现得较为明显。在自我意识发展过程中，对于不理解的信息或事物多问几个为什么，是很正常的，也是应该提倡的。（2）逆反心理的危害P55：但是，如果发展到对人对事多疑、偏执、冷漠。则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。这不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心健康发展也是非常有害的。影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂，甚至违法犯罪。
8．克服逆反心理的对策(如何)：（1）要努力培养发散 思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应 能力，做到理智多于情感，这样就能拓宽思路，从偏执中解脱出来；（2）如果与父母发生矛盾，首先看看是不是自己的 逆反心理在作祟，并且尝试着 换个角度 去思考问题，这样就可能走出与父母“对着干”的误区。（3）理解父母 (4)把握自我（5）与父母平等沟通（详见P56-57）
9. 为什么要正确处理和父母的关系？（为什么要做到有话好好说？）
随着年龄的增长和 自我意识 、 独立意识的增强，我们与父母之间因意见不一产生一些矛盾是一种 普遍现象。根据心理学家的研究，无论是对成人还是对同龄人的抗拒性，反映的高峰段都在中学阶段 ，所以在这一时期，自觉处理好与父母的关系显得十分重要。
10．怎样正确处理和父母的关系？（怎样做到有话好好说？）
（1）我们要客观地看待父母，谅解父母的 过失，试着敞开心扉与他们 交流 ，真诚了听取他们的劝告；（2）子女要要学会换位思考；（3）经常与父母交流生活、学习、思想等情况。交流时，少用命令式口气，多用商量的口气 ；（4）及时体察父母的心情、感受，多作解释，争取得到父母的理解；（5）说出自己的心情、感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流。（6）作为子女应该敞开心扉，积极地与父母交流、沟通，努力做到 有话好好说 ，说说我们对父母的 心里话，让他们走进我们的内心世界。
如何加强与父母的沟通：P58-59
第6课 换个眼光看老师
1、人类文明最直接、最集中的传递是在学校的师生之间进行的。
2、请写出两个对于教师的比喻及其原因：蜡烛、春蚕。
3、 教师的定义：教师是履行教育教学职责的专业人员
教师使命：承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高名族素质。
教师工作的特点:P64-65（最大特点:每天和天真纯洁的学生交往。）
教师的责任：教书育人
4、 教师的作用（人类文明是如何传递的）：P63
5、简述教师对学生的影响（教师为什么不能被取代）：教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要
的是心灵的对话、情感的交流。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好、气质
修养等都会潜移默化的影响学生。教会学生如何做人，用人格魅力为他们做出了榜样。
6、当学生与老师产生矛盾或冲突时，不能怎么做？我们应该怎么做？
不能和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端。因为这些都不能解决问题。
①要理解老师；②主动与老师交流、沟通；③寻找合适的机会，婉转的给老师指出来；④通过其它方式向老师表达你的意见
8、为什么要理解老师？
（1）老师也是普通人，有个性、有脾气，也可能犯错，老师也需要学生的理解、尊重、关心、体谅和帮助。
(2)学生比较多，情况比较复杂，老师有事处理问题也会有偏差或失误，老师的做法不可能得到所有同学的认同。
（3）理解老师，才能创立良好的师生关系，这样有利于我们的学习和身心健康的发展。
9、怎样理解老师？P67-69
10、 如何正确对待老师的表扬与批评？
①我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。②表扬与批评是老师常用的教育手段，也是老师对学生的一种关爱，更是老师应尽的责任。③我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长。
11、处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。
12、 为什么要尊重老师？
（1）情理：教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。（2）道德：尊师重教是中华名族的传统美德，是社会的行为规范，是一个社会文明的标志。尊重老师就是尊重知识、尊重人类的文明和进步。（3）教师承载了国家、社会及许多家庭太多的希望和责任，教师是知识的重要传播者和创造者，连接着人类文明的历史、现在和未来。（4）教师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才，提高民族素质的重任。因此，全体社会成员都应该理解、支持和尊敬教师。
你认为新教育理念下的师生关系应该是什么样的？建立这样的师生关系有什么重要意义？（对学生、对老师、对班级、对学校、对社会）
师生关系：（1）互相教育、互相感染、教学相长（2）民主、平等、和谐、活跃（3）互相尊重、互相理解、互相信任、互相合作
13、 我国有哪些尊师重教的具体措施？
（1）节日：1985年，确定每年9月10日为教师节（2）法律：《中华人名共和国教师法》《中华人名共和国义务教育法》《中华人名共和国教育法》（3）改善教师工作和生活条件，提高社会地位（4）科教兴国
14、 尊敬老师我们应该怎么做？
①尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导②对老师要有礼貌③以好的成绩报答老师④多想想老师的困难和苦衷 如何构建良好师生关系：P72
第三单元 学会负责
第7课 行为与后果
1、行为的分类：从行为的意识上划分，行为分为有意识的和无意识的；从行为的动机上划分，行为分为在善良动
机下做出的和出于不道德的目的；从行为的性质上划分，行为可分为合法的和非法的；在法律上，行为有作为和不作为（不作为，是指行为人的义务实施且可能实施而未实施的行为，其实质就在于应当履行义务而不履行） 不作为例子：成年人不赡养自己的父母；父母不抚养子女；拾金而昧…..
2、后果的表现：行为都会产生一定的而后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。
表现为：预期的、出人意料的后果；有利于他人和社会、有损他人和社会的利益的后果；显而易见
的（显现）、不直接表现出来（隐性）的后果；随着行为的发生而产生、在一段时间后产生的后果。
3、行为与后果的关系是什么？P78-79
4、行为与后果的关系的表现：一行一果、一行多果、一果多行
5、不仅个人的行为会产生一定后果，一个集体、一个国家的任何一个行为也会产生一定的后果。
1、每人都应对自己的行为负责？为什么
每个人都有行动的自由，但自由的前提是必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由；任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务；作为公民，应该为自己的行为承担法律的、道德的责任；
不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚；一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为己任，敢于承担重任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。
3、对自己的行为不负责的可能后果是什么？
人人都应该对自己的行为负责。不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。
2、什么是对自己的行为负责？
对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程，这意味着我们需要在行为前预见与选择，行为中自律与自控，行为后自省与负责。
2、我们怎样对自己的行为负责？（“三思而后行”要求我们怎样做？）
行动前对行为进行选择：在做出行为前应作充分的预测，在作出充分预测的基础上，我们可在多种方案中作出最优化的选择。
行为过程中及时调控：随着事物的进一步发展，主观的、客观的因素都会有一定的变化。要不断检查自身的行为，了解事物发展的动向，及时发现行为偏差，适时调整行为方式，必要时改变甚至停止自己的行为，采取措施控制事态发展，促使行为结果向着预定的目标发展。
对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上：如果取得积极的后果，要总结经验，再接再厉；如果出现消极的甚至是损害的后果，要勇于承担责任，及时消除影响，减轻损失，以吸取教训，为今后的行为选择奠定基础。
为什么需要在行为过程中及时调控：世界是变化发展的，任何事物的发展变化都不可能是一成不变的。（详看书P86）
第8课 有肩就得挑担子
1、具有责任意识的重要意义？：具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志；（要求我们怎么做）责任意识是
一个人道德修养的重要组成部分。责任意识要求我们自觉履行对他人、对社会应尽的义务；履行责
任的标准越高，其人生价值就可能越大。（对我们成长有何意义）对国家与社会的高度责任感，既
能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。
2、为什么责任能力是随着成长自然而来的是无可逃避的？
我国法律规定，人到18岁就被认定是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。如果不能履行应尽的社会责任，违背了法律和道德规范，就是应受到相应的惩罚和谴责。
长大、成人两者的内在联系：长大一般指自然人的成长发育，成人主要指作为社会人的成熟。人的成熟与责任意
识、责任能力的形式有密切关系，一个没有责任意识和责任能力的人，不管多大年纪，都算不上是成熟的人
1、怎样理解不同身份有不同责任？
社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色。社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担相应的责任，一个人具有不同的社会身份而负有不同的责任。
一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。例子P93
为什么每个人都要承担相应的社会责任：P92
2、责任的来源？
责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求。具体包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。一些责任可能只有一个来源，一些责任则可能有两个或两个以上的来源。
如父母对子女有抚养教育的责任、子女对父母有赡养扶助的责任，这既是法律规定的义务，也是道德的要求。 1、14岁男女在心理，生理的主要特点
从心理上讲，一方面认为自己已经长大了，独立意识增强；另一方面，生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情；
从生理上讲，这个时期的少男少女的第二性征开始发育，体重和身高增长得很快；男女同学开始感到异性的神秘，有的同学喜欢和异性接触，喜欢在异性面前表现自己，而有的同学在与异性的交往过程中则过于拘谨；
从法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起更多的法律责任。
2、有人说：只有干大事才是负责，对么？为啥？
责任有大有小。对学生来讲，努力学习，善待家人，保护环境等也是承担责任的体现。
第九课承诺的分量；（1）生活中时时处处有承诺；（2）什么是承诺？P100；（3）不兑现承诺的危害？；不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受；（4）公安机关、司法机关、各地政府的相关承诺；（5）如何理解承诺是金？信守承诺是中华民族的传统；（6）信守承诺的意义（即信守承诺会获得回报）P1；为什么要学会承诺？P108；（7）怎样作出承诺？P109——P1

第九课 承诺的分量
（1）生活中时时处处有承诺。承诺可以分为口头承诺和书面承诺。既然作出了承诺，就要勇于兑现承诺，兑现承诺比作出承诺重要的多，困难的多。信守承诺是我国人民的传统美德。
（2）什么是承诺？P100
（3）不兑现承诺的危害？
不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。给他人带来一定的损失，会失去他人的信任。
（4）公安机关、司法机关、各地政府的相关承诺。P101——P102
（5）如何理解承诺是金？信守承诺是中华民族的传统美德；作出了承诺，就要兑现承诺。信守承诺会获得回报；人与人是一种承诺的链接，有时你的承诺会给别人带来机会，同时也会给你带来成功。
（6）信守承诺的意义（即信守承诺会获得回报）P106
为什么要学会承诺？P108
（7）怎样作出承诺？ P109——P110
（8）无法实现是怎么办？P110
（9）对于学生的诚信行为，作为学校该怎么做？
学校要加强对学生的诚信教育，方式有：国旗下讲话、主题班会等来提高学生的诚信意识；在学校张贴诚信标语；每学期可以评选出“诚信之星”，让学生学习。
（10）对于学生的诚信行为，作为学生该怎么做？
1、要努力学习，提高自己的文化知识和道德法律修养，严于律己。 2、慎重许诺，说到做到，不欺骗同学、父母老师等，勇于对自己的行为负责。
（11）对于社会诚信来讲，国家如何提高市民的诚信行为？
1、立法机关要对诚信方面加强立法，制定完备的法律体系。2、执法机关要严格执法，对违反诚信的个人和企业严厉处罚。3、政府要大力宣传诚信的重要性，使公民树立承诺是金的意识。 4、在全社会形成诚信监督机制，让不讲诚信的人寸步难行。
第十课 对自己的一生负责
1、 人与责任的关系？
责任无时不在，责任伴随人的一生，一个人所担负的责任往往是多重的，责任是相互的；一个人所担负的责任往往是多重的，每个人不仅担负着对自己、对他人的责任，还有对家庭、对集体的责任，对社会、对国家的责任。 对他人负责与对自己负责的关系：责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，对自己负责，也就是对他人负责。 责任心？P114
2．如何勇敢地承担责任？培养责任意识；临阵不乱；临危不惧（详见书P116-118）
勇敢的承担责任有何意义？在生活中，只要你能认真、勇敢地负起责任，你所做的就是有价值的，你就会获得尊
重和敬意，你就能以自己的行动为国家和社会的进步贡献力量，为人类文明添光增彩。
3．做一个负责任的公民的要求。一个负责任的公民，首先要对自己负责；必须掌握一定的知识。有能力才能负责；
最后坚定我们的信仰与追求。
需掌握哪些知识？我们不仅要学好各门功课，还要学习对自己有价值的知识，如必要的人生知识和生活常识，同
时要锻炼身体，保持良好的心理状态。

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