小学教师教学工作小结.doc

工作小结
忙碌中的快乐
时光荏苒，忙碌中一学期又要过去，最近一段时间各项工作都在做着结尾和总结工作。的确，在这一学期中我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着、快乐着，此刻我不能忘记回顾本学期的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
作为一名党员在工作中我关心集体，关心群众。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平，转变自己的教育理念。同时我关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得有一位教育家说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。”说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”记得校长也说过，教育要有“教育良心”。所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，用我的努力换来的是孩子们开心的笑脸，当我听到孩子们说：“李老师，我喜欢上你的音乐课时。”我觉得所有的付出都值得，这是属于我的“快乐”！
二、教育、教学工作
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我新的教学理念。本学期我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我上了一堂研究课，一年级音乐欣赏课《鸭子拌嘴》。我设计的教案是以审美为核心。《鸭子拌嘴》是一首打击乐合奏，它“美”的着眼点则在于简洁、洗练的编配方面，通过配器显示其音色、织体的丰富之美、变化之美、和谐之美。在这堂课中我始终贯彻情感性原则、体验性原则、形象性原则、愉悦性原则，使学生产生持久的音乐学习动力。同时我以学生兴趣爱好为动力。爱因斯坦的“热爱是最好的老师”是一句至理名言。关注和重视学生的音乐兴趣与爱好，既是音乐学习的重要基础和基本动力，也是学生在音乐上持续发展，终身热爱音乐的根本保证。在这堂课中，我充分尊重学生的音乐感受，爱护学生的音乐好奇心，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习。在教学过程中我又有目的的渗透“两纲教育”。爱动物是孩子们的天性，在音乐中培养学生热爱小动物，热爱生命。同时《鸭子拌嘴》是一首民族打击乐合奏曲，让学生通过欣赏乐曲，从而了解我国的民族打击乐器，鼓励学生参与乐器的演奏活动，培养学生喜欢上我国民族乐器的兴趣。我的教学更是面向全体学生，注重学生个性发展。在教学中，我认识到每个学生都是一个鲜活的个体，每个学生都是一篇生动的乐章。让每一名学生都能有所选择，善于表现，使其个性和特长得到充分、自由的发展。我创造生动活泼、灵活多样的教学形式，把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机的结合起来，为学生提供了发展个性的可能与空间。我也重视音乐实践、鼓励音乐创造。课堂给学生提供充分的动手机会，让学生参与大量的实践，并通过乐器归类、描绘声音、创编故事、乐曲起名等过程，发挥学生想象创造的能力。这节刻也得到听课老师及听课家长的好评，为我本学期的教学工作添上了一个美丽的音符。
学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，为自己的教育教学、科研课题的论文赚写做好准备，作为艺术教师，不能将艺术活动浮于表面，而应将科研渗透进去，目前我所立的科研课题---《少儿舞蹈教学中学生个性化的培养》，已申报为区级课题，在我原来课题的基础上我要将此课题挖得更深些，并将理论用于实践，我要多看些科研方面的书籍，乐于动笔，提高教育科研水平，努力做到：(1) 认真每月的“教学随笔”和“科研札记”，及时积累专题研究的第一手资料。(2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成优秀案例2篇。(3) 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。并且在今后的教学工作中，我也会积极参与学校其他新课题的研究，不断加强自己的科研意识。
三、艺术教育
小学舞蹈教学是一门新兴的独立学科，与其他学科相比较具有一定的艺术性。我在多年的舞蹈教学实践中发现，由于小学生的年龄特点及接受能力、自身条件等因素,教师在舞蹈教学中不可避免地会遇到许多困难，教学效果不理想。因此在舞蹈课堂上引进开放式教学模式，从多方面、多手段进行教学，由学生的被动学习变主动学习，就会收到事半功倍的效果。
1、营造课堂开发性氛围，培养学生对舞蹈的兴趣，做到“以境开启，以趣开始”，充分激发学生的好奇心。
2、运用开放式教学手段，提高舞蹈课堂效率，形象的比喻和语言提示是开放式舞蹈教学的辅助方法，它可以帮助低年级的学生理解、感受、掌握和表达舞蹈内容、舞蹈动作和情感。“心动不如身动”，能在教师的语言提示下，让学生自己体验动作，变教师的示范动作为辅，学生体验动作为主。
我初步改变了教学方式之后学生对舞蹈的兴趣及舞蹈的能力得到了大幅度的提升。这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。
当然，本学期舞蹈团的工作也是繁忙的，一年一度的舞蹈团的招生工作到舞蹈团的汇报演出以及舞蹈团参加各类演出、比赛等等活动一项接一项，我都是非常投入地积极筹备，招生工作的顺利，汇报演出的成功，音乐剧的一等奖、自编操的总分全区第一，虽然常常来校加班，虽然放弃了自己许多休息的时间，虽然很累，但看到我和我的学生获得成功时，我是激动的、兴奋的、快乐的。
四、其他工作
我是一个对工作充满热情的人，努力、拼搏是我的工作作风，本学期我依旧担任大队辅导员的工作，辅导员的工作是繁琐的，我又是新接手此项工作，我在学习的过程中完成着各项工作，纵观自己的工作，重新审视，可发现其中存在着几许不足：1、忽视队干部的培养。2、忽视队知识的充实。3、队工作中缺乏主动性与细致性。针对不足，在新学期的工作中将不断完善，总而言之，大队部的工作是学校工作的重要组成部分，是推动学校整体工作的催化剂。我将在今后的工作中继续努力，在学校范围内全校抓基层，全校抓落实，注重细节，切实促进学校大队部工作的稳步提高。
作为工会委员，我也积极开展好各项工会工作，发挥自己特长，为我校的工会工作增添一份色彩。无论教师小品的排练、教师之歌的演唱，我都开动脑筋、富有创意的尽力开展好每一次的活动。看到活动的成功，我觉得自己是幸福的。
这一学期我忙碌着、付出着，有时也真不知道自己做了些什么，静静思考后，我知道我收获着、快乐着、进步着，面对我的将来，我想说我要用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
李 蕾
2007年6月