中班健康公开课教案.docx

中班健康公开课教案《好玩的毛巾》
　　活动目标：
　　1、对玩毛巾有兴趣，愿意向同伴学习玩毛巾的方法。
　　2、探索毛巾的不同玩法，巩固练习跳、钻等基本动作。
　　3、在与同伴合作游戏时，能相互商量，共同寻找玩毛巾的方法。
　　活动准备：
　　1、人手1条废旧毛巾。
　　2、音乐《我爱洗澡》。
活动过程：
　　一、做毛巾操，进行热身。
　　--教师出示毛巾，以游戏的口吻引出活动内容：这是什么？天气真好，我们拿着毛巾一起到外面去锻炼身体吧。（师幼跑步进入场地）
　　--播放《我爱洗澡》的音乐，一起跳毛巾操（见附）
　　二、独立玩毛巾，探索一人玩毛巾的方法。
　　--毛巾除了可以用来做操，还可以怎样玩呢？请你们来试一试！幼儿四散尝试，教师巡回观察，以玩伴的角色参与游戏。
　　--请幼儿在集体中展示自己的玩法，相互分享、学习。
　　并提问你是怎么玩的？请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。
　　--再次进行新玩法的探索和尝试。
　　三、两两玩毛巾，探索两人合作玩毛巾的方法。
　　--提出合作玩毛巾的要求：刚刚我们是一个人玩毛巾，现请你们找朋友一起合作玩毛巾，看看又会有什么不同的玩法。
　　幼儿两两合作游戏，教师巡回观察。
　　--请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。
　　请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。
　　--分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。
　　四、分组游戏，探索多人合作玩毛巾的方法。
　　--请你们自己找朋友。6-7人为一组，先商量好玩毛巾的方法，共同试试哪种方法又好又安全，再向其他组介绍。
　　--幼儿分组游戏，教师观察合作情况，及时提醒不安全的玩法。
　　--幼儿分组展示，并交流、讨论。老师提问：
　　你们是怎么商量出这个玩法的？在合作时遇到了什么困难？是怎么解决的？
　　教师小结：在合作的过程中，我们会有不同的意见，可以采取投票等方式，找出大家都认同的最好的方法。
　　--取幼儿玩法中与跳、钻相关的，共同比赛，看哪组合作得好、能取得胜利。
　　五、放松收拾，结束活动。
　　--师幼原地做舒展放松运动。
　　--折好毛巾，离开场地。
中班体育活动：玩纸棒
【活动目标】
　　1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
　　2、大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
　　【活动准备】
　　1、纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干球门。
　　2、音乐《运动员进行曲》。
　　3、一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
　　【活动过程】
　　一、进入场地，活动身体。
　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
　　二、探索纸棒的不同玩法。
　　1、玩棒。
　　（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
　　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们锻炼身体的好伙伴，小朋友想一想，纸棒可以怎么玩呢。
　　（幼儿发言讨论）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。
　　好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
　　（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
　　（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）
　　2、学习动作：助跑跨跳
　　（1）师介绍动作要领。
　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
　　现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
　　（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？
　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）
　　教师示范并讲解动作要领：
　　"两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。
　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
　　（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）
　　（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。
　　（分成四组进行）师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
　　现在我们大家一起来练习本领。
　　（依次跳过小河）教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
　　三、游戏：我的本领最大。
　　1、结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
　　师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。
　　接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。
　　场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。
　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
　　2、幼儿自由练习。
　　3、幼儿游戏。
　　师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
　　幼儿讨论。
　　师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。
　　好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
　　挂好标记。
　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
　　幼儿游戏。
　　师：运动员们，进入比赛场地。
　　集合计算分数，明确名次。
　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
　　4、以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队……
　　四、退场。
　　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。
　　跟着运动员进行曲，退出场地。

中班体育活动公开课教案 找小兔
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.体验集体游戏的乐趣。

二、活动准备

呼啦圈、自制小兔图片若干张。

三、指导要点

1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。

2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。

四、活动过程

1.热身活动

教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

2.基本活动

教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做“找小兔”。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的？（请一个小朋友上来演示。）

(1)自由练习双脚连续向前跳

a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。

师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

（2）游戏：找小兔

师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。

教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只“小兔”。

小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏

第二次游戏：分组比赛

师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。

教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。

教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。

3.结束部分

教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

活动反思：

在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。