八年级政治上册-期中复习教案-苏教版.doc

主备人

用案人

授课时间
2010年11 月
总第16课时
课 题
期中复习 第1课时 第一单元 自立自强（1---3课）
课 型
复习课
教学目标
知识目标：了解基础知识，掌握重点知识；
能力目标：养成良好习惯。乐观地面对生活，学会自觉磨砺坚强意志；提高知识运用能力。
情感态度价值观：懂得习惯受益一生、积极面对人生、确立明确的人生目标和坚强的意志，就会使我们的人生取得成功，就会使人生共有意义。
重点
1、怎样培养乐观的心态
难点
1、习惯的影响（重要性）
2、怎样磨砺坚强的意志
2、坚强意志的作用
教法及教具
归纳、讨论 、练习 投影仪、胶片

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动

一、重点知识梳理：
测试1．习惯的影响（重要性）有哪些？
（1）习惯影响人的身体健康；
（2）习惯影响人的思维发展；
（3） 习惯影响人的行为；
（4）习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。
结论：人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。
测试2．中学阶段必须养成的好习惯（受益一生的好习惯）有哪些？怎样培养好习惯？
（1） 有计划消费的习惯  ；（2） 勤于劳动的习惯；（3） 节约的习惯。
培养这些好习惯的方法：（1）必须有 完善可行的计划；（2）必须有 实际行动；（3）必须有 毅力；（4）必须改掉 坏习惯 。
测试3．提高生活自理能力的基本方法有哪些？
（1） 克服依赖心理；（2） 掌握一些必要的生活技能；（3） 寻找独立锻炼的机会。
测试4．怎样培养乐观的心态呢？
（1）首先要认识到 每个人的心态都是自己选择的；
（2）要热爱 生活，善于从身边寻找快乐；
（3）要正确看待生活中的不如意；
（4）要借助运动来保持健康；
（5）要学会 “爱”别人， 宽容 别人。
测试5．怎样实现人生目标？
（1）目标重要，行动更重要。在确立目标之后，就需要 制定切实可行的计划，一步一步地去实现。把远大目标分解为一个个小目标。

思考回答

拥有好习惯取得成功说明什么？

思考回答

中学阶段我们应养成哪些良好的学习习惯？

记忆，运用

记忆，理解，运用

注意关键词

抓住关键词

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动

（2）在实现目标的过程中，会遇到各种各样意想不到的情况，这就要求我们既要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的 灵活性，实时地调整自己的方式和行为，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。
测试6．坚强意志的作用（坚强的意志对个人成长的意义、意志的力量）：
（1）可以充分激发我们的潜能，不断的超越自我；
（2）是我们行动的强大的推动力；
（3）是我们克服困难、获得成功的必要条件。
可以说，意志是我们成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
测试7．怎样磨砺坚强的意志？
（1） 从小事做起，持之以恒 ，是磨练意志的好方法；
（2） 主动迎接挑战，在 实践中锻炼意志品质；
（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事；
（4）制定明确的 目标和计划。
二、例题解析：
例一：简要分析题
20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。
阅读材料，结合所学知识回答以下问题：
（1）“成功从脱鞋开始”说明了哪些道理？
（2）请列举，作为一名中学生，你觉得我们应该养成哪些方面的习惯？
参考答案：（略）
例二：简要分析题
马鹏飞1995年9月出生，不久父母离异。先是妈妈弃他而去，后来，患有严重糖尿病的父亲也不堪重负离家出外谋生，奶奶就成了他唯一的亲人。在小鹏飞５岁时，与他相依为命的奶奶患上糖尿病合并症，不仅双目失明，颈椎病、心脏病、末梢神经坏死病也相继而至。从此鹏飞承担起照顾奶奶的责任。每天早５时准时起床，先烧两壶开水，凉成温水，再灌到暖壶里，留着白天给双目失明的奶奶喝。然后照顾奶奶穿衣服、洗漱、打针、吃药、做早饭，还要把奶奶中午的饭菜做好，收拾好碗筷后才去上学。这是一个１４岁孩子除周六、周日外的每
思考回答

记忆、理解

小组内检查

记忆

检查

简析：本题第一问主要检查学生对习惯的重要性的理解，同时检查学生对材料中心的把握能力；第二问则以检查学生的实践能力为主，学生只要言之有理即可。

简析：本题检查学生依据材料联系知识点的能力，要求学生要有对材料信息的

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动

日“晨曲”。家里的一日三餐他要心中有谱，市场的菜价、粮油价他要关注，每日的开销他得精打细算。所有当家成年人应该做的他都不含糊，且做得有板有眼。2008年，马鹏飞荣获辽宁省“道德小模范”称号。
（1）材料中划线部分，鹏飞的表现主要启示我们，需要培养什么品质或能力？
（2）你认为我们应该如何培养这种品质或能力？
参考答案：（略）
例三：实践探究题（要求语言简洁、思路清晰。）
为了进一步缅怀烈士的丰功伟绩、颂扬革命志士的光荣传统,继承英雄前辈不畏艰险、不怕困难的坚强意志,也为了庆祝我国建国60周年。某校八年级（3）班进行了为期一周的宣传活动，假如你是该班的学生，请你积极参与，并完成下列任务。
（1）青春格言：请你为该校为期一周的宣传活动设计两条宣传标语。
（2）自我反省：在主题班会上，同学们发自内心的表白，请你分别给他们的意志坚强或者薄弱作出评判，并说明理由。甲同学：我做作业遇到困难时，先是想自己解决；可是想了一会儿想不出来，就赶快去找同学帮助我，或者干脆抄上。乙同学：我决心往往很大，可真到做时，就坚持不住。自己给自己讲情。（3）行动纲领：请你就中学生如何磨砺坚强的意志提出几条合理化建议。
三、课堂练习（另备）

总结：结合学生练习反馈信息有针对性地指导和要求。

提炼能力和对知识的理解与把握能力。
小组讨论，代表回答（主要说出审题思路）

简析：本题主要检查学生的创新和实践能力；但回答时应围绕坚强意志的相关知识。
参考答案：（略）

当堂完成

板书设计

（用案人完成）

当堂作业
见当堂练习
教学札记

主备人

用案人

授课时间
2010年 11 月
总第 17 课时
课题
期中复习 第2课时 第二单元 4---5课
课型
复习课
教学目标
知识目标：了解基础知识，掌握重点知识；
能力目标：能够认识父母之爱的伟大，自觉履行孝敬父母的义务，处理好与父母的关系；
情感态度价值观：认识到为什么要孝敬父母，学会克服逆反心理；理解我们不能选择父母，学会有话好好说。
重点
1、我们应该怎样孝敬父母长辈
难点
1、为什么要孝敬父母长辈。
2、克服逆反心理的对策、怎样做到有话好好说
2、如何辩证地看待逆反心理
教法及教具
归纳、讨论 、练习 投影仪、胶片

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动

一、重点知识梳理：
测试1．为什么父母之爱是伟大的？
（1）为子女的健康成长，父母付出了难以计量的时间、精力和财力，甚至不惜任何牺牲；
（2）父母之爱的伟大，不仅在于 养育了子女的身体，还在于 塑造了子女的灵魂 ；
（3）在人的一生中，父母的关心和爱护是最是最真挚、最无私的。父母的恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大 的力量。
测试2．我们为什么要孝敬父母长辈?
（1）“孝”是中华民族优良的 传统美德 。
（2）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。
（3）孝敬、赡养父母长辈，不只是报答父母对我们的 养育之恩，更是我国法律规定的必须履行的义务 ，是每个公民义不容辞的 责任。
测试3．我们应该怎样孝敬父母长辈？
（1）孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈 履行应尽的义务，包括 尊敬、关爱、赡养等等。
（2）孝敬父母表现在我们平时的 一言一行之中。
（3）要把爱心、孝心化为行动。
（4）我们不管走到哪里，都要记着自己的父母；现在，我们要趁着在他们身边的时候，多孝敬他们。
测试4．如何跨越代沟？
（1） 沟通 是跨越“代沟”的最好方式。
（2）我们要克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。
测试5．如何克服逆反心理？

思考回答，注意关键词；
生活中注意感受父母之爱的伟大

注意从传统美德、道德、法律三个角度去理解

小组互查

记忆

相互检查
会应用

读两遍，会应用

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动

（1）要努力培养发散 思维，从多方面考虑问题，
（2）同时提高文化素养，提高心理适应 能力，做到理智多于情感，从偏执中解脱出来；
（3）要理解父母，体谅父母“望子成龙”的良苦用心，体会他们言语的真实动机；
(4)要把握自我，在要和父母发生冲突的时候，尽力克制自己，同时也提醒父母息怒；
（5）如果与父母发生矛盾，尝试着 换个角度 去思考问题。
测试6．怎样正确处理和父母的关系？（怎样做到有话好好说？）
（1）我们要客观地看待父母，谅解父母的 过失，试着敞开心扉与他们 交流 ，真诚了听取他们的劝告；
（2）子女要要学会换位思考；
（3）经常与父母交流生活、学习、思想等情况。交流时，少用命令式口气，多用商量的口气 ；
（4）及时体察父母的心情、感受，多作解释，争取得到父母的理解；
（5）说出自己的心情、感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流。
（6）作为子女应该敞开心扉，积极地与父母交流、沟通，努力做到 有话好好说 ，说说我们对父母的 心里话，让他们走进我们的内心世界。
三、例题解析：
例一：选择题
孟郊在《游子吟》一诗中写到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!”父母对儿女的恩情，就像大海一样深厚，作为子女，我们应该( )
A、一切听从父母的安排
B、早日离开学校，走上独立生活之路
C、自觉履行赡养扶助父母的义务
D、生活在父母身边，以免父母牵挂
答案：C
例二：材料分析
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：
儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”
父亲：“我不晓得。”
儿子：“什么？你不晓得什么？”
父亲：“我不晓得生下的会是你！”
（1）这段对话说明了什么道理？

学会从材料中联系知识点
读两遍
抓住关键词

通过《补充习题》中的选择题
尝试应用

注意关键词

设计意图：检查学生孝敬父母的理解与运用
独立思考回答

设计意图：本题主要检查学生对父母是不能选择的和父母至爱的伟大
两个知识点的理解与运

教

学

过

程

教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动

（2）儿子对待父亲的态度对吗？为什么？
参考答案：（略）

例三：探究题
上初中后，小林的变化比较大。以前，小林是个非常听话的乖孩子，父母要小林做什么，他就做什么；现在则不同了，父母要小林做的事情，他偏不做，父母不让做的事情，他偏要做。以前，小林经常跟着父母玩耍；现在，小林则想摆脱父母，我行我素，一个人去外面玩耍。这些变化使小林和父母都感到不愉快，原本和和气气的一家人，现在出现了危机。
结合材料，运用所学的知识回答：
（1）材料表明小林产生了什么心理?简要分析这种心理的危害。

（2）举出当代中学生存在这种心理的两个具体事例。

（3）你认为小林该怎么办?

四、课堂练习（另备）
总结：本节课我们主要复习与父母平等沟通的内容，从大家的练习看……
用能力及对材料的把握能力。
独立思考回答
设计意图：本题检查学生对材料的分析能力、与知识点的结合能力及多角度分析问题的能力。
讨论回答
（略）
（3）提示：可从正确认识逆反心理、克服逆反心理、跨越代沟等角度回答

板书设计

（用案人完成）

当堂作业
见当堂练习
教学札记