衢州一中高二生物纠偏练习 5月20日.doc

高二生物纠偏练习 5.201下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是A芽能发育成枝条 B芽能进行光合作用C芽能产生生长素促进生根 D. 芽能产生生长素促进生长2下列关于生长素的叙述错误的是A生长素是一种大分子蛋白质，它在细胞内由色氨酸合成 B同一浓度的生长素对同一植物不同器官的影响不同 C幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 D生长素类似物可以作为除草剂3下列关于植物生长调节剂的说法错误的是A为了将刚摘下的青柿子催熟可将其与熟柿子一起放置一段时间B脱落酸可以促进气孔关闭abcd第14题图C乙烯与脱落酸等激素的增多，不利于植物抵抗不良环境 D一般情况下，多种激素共同调节植物的生长、发育4如图表示人体不同体液间的物质交换，图中CO2浓度最高的是Aa Bb Cc Dd5科学家做过如下实验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块、的成分变化的叙述正确的是A含生长素比多，含生长素比多 B含生长素比少，含生长素比多C小块中，含生长素最多 D中生长素含量之和比中含生长素多第16题图6右图是神经元某一部位的电位变化情况，正确的是A图中兴奋位点是b B动作电位是指a、b之间的电位差 Ca、c处于反极化状态D该图一定是神经元轴突的一部分7下列关于酶和激素的叙述中，错误的是A激素调节与神经调节密切联系B能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞D能产生酶的细胞不一定能产生激素8促性腺激素释放激素是由以下哪个器官分泌的A下丘脑B神经垂体C腺垂体D性腺9在下列有关血糖浓度调节的说法中，正确的是A胰岛素能促进肾小管对过滤液中葡萄糖的重吸收 B胰岛素的分泌不受神经支配C垂体分泌的某种激素能直接刺激胰岛素的分泌 D胰高血糖素通过促进肌糖元的分解使血糖升高10高等动物的性激素不可能起到的作用是A激发并维持第二性征B促进生殖细胞的生成C促进受精卵的分裂D促进生殖器官的发育下丘脑腺垂体甲状腺+ 激素A-+ 激素B激素C第11题图11如图为下丘脑、垂体和甲状腺之间的相互关系，切除腺垂体的幼年大白鼠不会出现（+表示促进，表示抑制）A智力下降B甲状腺重量下降C血中激素B含量下降D血中激素A含量下降12为了探究三种物质IAA、ACC和SNP对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示。由此可初步推测-IAA 5.0molL-1 ACC 0.1molL-1 SNP 0.1molL-1 注：表示添加，表示不添加 第32题图1086420插条平均生根数 A5.0molL-1的IAA、0.1molL-1的SNP都能促进拟南芥下胚轴插条生根，而0.1molL-1的ACC抑制生根BIAA促进拟南芥下胚轴插条生根的最适浓度为5.0molL-1来源:学科网 C 5.0molL-1的IAA和0.1molL-1的SNP 共同作用生根效果比单独使用5.0molL-1 的IAA生根效果好 D0.1molL-1的ACC和0.1molL-1的SNP联合使用会抑制生根13某些麻醉剂是神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明A该麻醉剂将作用于突触后膜 B不同神经元之间的递质可能不同C一个神经元细胞可释放多种递质 D麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊14下图是基因突变鼠和正常鼠进食后血糖浓度的变化。根据图中信息，基因突变鼠出现上述状况的原因最可能是第34题图A胰岛细胞受损 B甲状腺被切除 C无法将血糖转换成肝糖元 D体内细胞缺乏胰高血糖素的受体15艾滋病是人类免疫缺陷疾病。有关此病的叙述正确的是AHIV依靠宿主细胞的核糖体合成自身的蛋白质来源:学科网B艾滋病人群患恶性肿瘤的几率与健康人相比没有差异C感染了HIV后称为感染者，无药可治，所以不需要治疗 D目前接种疫苗是治疗艾滋病的有效措施16丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：分析上表数据，下列叙述中正确的是浸泡液雄花雌花雄花：雌花的比值水(对照)21.13.85.6甲(赤霉素(100毫克升)4.74.71O来源:学科网乙(CP(100毫克升)来源:Z+xx+k.Com7.86.21.26丙(乙烯利(1000毫克升)19.63.75.3丁(整形素(10毫克升)33.11.2来源:Z&xx&k.Com27.6A甲液对丝瓜花性别分化影响不大 B乙液较利于雌花的形成C丙液对丝瓜花性别分化影响不大 D丁液有利于雄花的形成17某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片来源:学科网并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如右图所示）。结合课本知识可得出的结论是选项生长素促进生长的原理是能促进胚芽鞘的弯曲部位是ABCD细胞分裂细胞伸长细胞分裂细胞伸长18下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述中正确的是a点是促进根生长的浓度 b点是促进根生长的最适浓度c点是抑制根生长的浓度d点是抑制根生长的浓度A BC D19下列实例中，依据其利用的生物学原理在本质上的区别进行分类，最合理的是摘去棉花的顶芽，促进产量的提高 给糖尿病患者注射胰岛素，治疗糖尿病在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯，促进其尽快成熟 马戏团训练小狗表演杂技A与 B与 C与 D与20在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是A双子叶植物、单子叶植物；c点浓度来源:学科网B单子叶植物、双子叶植物；a点浓度C双子叶植物、单子叶植物；b点浓度D单子叶植物、双子叶植物；b点浓度21稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起A酶促反应速率的加快 B儿童患佝偻病C细胞代谢紊乱 D成年人患肌无力病22下列五种反应依次属于(1) 某人一吃海鲜就出现严重的腹泻(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病 (3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解 （4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性正常免疫 自身免疫病 免疫缺陷 过敏反应ABC D23右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是 A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素24大面积烧伤时，若护理不当，容易发生感染而引起严重后果，原因是A特异性免疫的能力减弱 B非特异性免疫的能力减弱C体液大量流失 D营养物质不能及时补充影响皮肤再生25下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是破伤风杆菌外毒素细胞1细胞2细胞3细胞4物质a分泌细胞5A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B仅细胞4中含有合成物质a的基因C、过程与细胞膜上蛋白质有关 D细胞5属于保留分裂能力的细胞26下列不属于人体内环境及稳态范畴的是A通过缓冲物质维持细胞内液pH的相对稳定B通过神经和激素调节维持血糖的相对平衡C通过免疫系统对付病原体和体内出现的异常细胞D通过机体调节作用使人体体温保持相对恒定27下列生理过程中，需要浆细胞参与的是A在体液免疫过程中，抗原的呈递 B在细胞免疫过程中，抗原的摄取和处理C在体液免疫中，合成并分泌抗体 D特异性识别并清除体内的癌变细胞28.现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并对甲、乙、丙分别做如下表所示的处理。二周后，再将丁的皮肤片分别移植到甲、乙、丙体表上，则移植的皮肤片最易脱落和最易成活的分别是分组甲乙丙处理不做任何处理将丁的皮肤小片移植到乙体表上，14天后，皮肤片结痂脱落切除胸腺A乙、甲 B乙、丙 C甲、丙 D丙、甲29下列关于人体对禽流感的免疫过程的说法正确的是 A人体可通过效应 B 细胞和效应 T 细胞产生抗体抵抗禽流感病毒 B体液免疫通过抗体对禽流感病毒起防御作用 C抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒 D效应 T 细胞能通过释放淋巴因子攻击靶细胞30据报道2010年12月初在南京市发现一对父子因感染H5N1型禽流感病毒导致一人死亡，禽流感病毒是一种RNA病毒。下列有关叙述正确的是A组成禽流感病毒的含氮碱基有A、G、C、T、U五种B禽流感病毒容易发生变异，给禽流感预防带来困难C禽流感病毒主要攻击人体T细胞，感染者最终死于严重感染或癌症D禽流感病毒专营细胞内寄生，体液免疫对其不起作用31（8分）右图中有两个反射弧，其中膝反射的效应器为伸肌，屈肌反射的效应器为屈肌。请回答：（1）图中所示两个反射弧的感受器都位于 ，在膝反射中，传入神经元和传出神经元之间的突触称为该反射弧的 。（2）图中一共有 个神经元，其中膝反射的反 射弧中有 个突触结构。（3）在发生膝反射时，图中、突触处分别是第42题图 （填“促进”或“抑制”）性突触。（4）图中膝反射弧的传出神经元的活动 （受，不受）大脑皮层的控制。（5）若通过手术暴露出、三个手术位点，在处给予一个适宜刺激，在、测到的动作电位峰值大小相比： （填“、”）。若该刺激引起伸肌收缩一次，能不能称为一次反射？ 。32（6分）某同学接触了流感病毒并患了轻度感冒。请分析并回答有关的问题：（1）流感病毒会引发特异性免疫中的 免疫。如果要证明该同学体内是否产生了特定抗体，则可用 进行检测。（2）成熟的B淋巴细胞的受体分子在合成后便移到 上。该受体在特异性的与抗原结合后便使B淋巴细胞致敏，之后致敏B细胞开始分裂、分化，但一般该过程还需要 分泌的 的刺激。（3）若该流感病毒再次侵染人体，则 细胞会迅速增殖分化成效应B细胞。第44题图33（8分）为探究生长素促进小麦胚芽鞘（幼苗）伸长生长的原理，科学家进行了如下实验：取适宜材料平均分成A、B、C、D四组，分别置于蒸馏水、适宜浓度生长素溶液、适宜浓度生长素的中性缓冲溶液（可保持PH值为中性）、适宜浓度的酸性溶液中，在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量材料长度（取每组平均值，原材料长4mm），结果如下表。组别ABCD材料长度（mm）6969 回答下列问题：（1）将小麦胚芽鞘切成如图所示的三段，上述实验应选择 切段，并放在蒸馏水中浸泡一段时间，目的是 。本实验的自变量是 。（2）若选择根尖做实验材料，则应将生长素浓度适当 。（3）上述实验结果说明：生长素促进细胞伸长，与细胞壁的 有关。（4）在用生长素促进某植物扦插枝条生根的实验过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关，请据此拟定一个相关研究课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素（写出一个因素即可）。答案：1-5 CACDD 6-10 ABAAC 11-15 DCBDA 16-20 DBDDA 21-25 CBCBB 26-30 ACBBB31（8分，每空1分）（1）伸肌 反射中枢 （2）4 2 （3）促进、促进、抑制（全对给分） （4）受 （5）= 不能32（6分，每空1分）（1）细胞免疫和体液免疫（不答全不给分） 抗原（或抗原-抗体杂交）（2）细胞膜 活化的辅助性T淋巴细胞（没有活化不给分） 白细胞介素-2 （3）记忆B细胞（记忆细胞也可得分）33（8分，每空1分）（1）b 排除茎段中原有生长素的影响 生长素和pH（答全才给分）（2）降低 （3）酸化（变酸，PH值降低） （4）探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响（无探究、验证、研究等动词不给分，自变量是生长素浓度，因变量是植物枝条，语句通顺，符合规范即可得分） 观察指标：生根数量（或生根长度）影响这一指标的因素：生长素浓度（pH值、枝条发育状况、枝条幼嫩程度等任一合理答案都给分。）