建立高效课堂之研究课题申请书.doc

年度
2010
编号

襄樊市教育科学规划研究课题
申 请 书

课 题 名 称 建立高效课堂之研究
课题负责人 杨 友 国
负责人所在单位 谷城县石花镇东风小学
邮 编 441705
电 话 0710-7611502
填表日期 2010年4月

襄樊市教育科学规划领导小组制

填 表 说 明

一、本表打印（可以书写填表）报送一式3份，于左侧装订成册。
二、封面上部的代码框不用填写。
三、每个课题限报负责人1名。课题的主要负责人应有相应类别中级职称或是县以上教育行政部门业务科室负责人。不具备中级职称的亦可申报。
四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
五、“一、数据表”栏目填写要求：
1. 课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学 模式
3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。
4. 表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。代码部分不用填写。
5. 学科分类：系指课题研究所属学科范围。现暂按如下分类填写：（1）教育基本理论；（2）教育心理；（3）德育；（4）教育发展战略；（5）教育管理；（6）基础教育；（7）职业教育；（8）高等教育；（9）成人教育；（10）其他。
6. 研究专长：同学科分类。
7. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
8、本申请书请于4月30日前报襄樊市教育科学研究所（电话号码：3553010 邮编：441021 联系人：姚继琴）

襄樊市教科规划领导小组办公室
年 月 日
一、数据表
课题名称
建
立
高
效
课
堂
之
研
究

主 题 词
高
效

课
堂

研
究

学科分类
(6)
基础教育
研究类型
B
A. 基础理论 B. 应用研究 C. 调查研究
D. 综合研究
负责人姓名
杨友国
性别
男
年龄
40
学 历
本科
行政职务
校长
专业职务
学校科研
负责人
研究专长
教育科研

徐光成
男
71.8
副校长
理科教育科研
本科

石花镇东风小学
周杨
女
63.4
副校长
文科教育科研
专科

石花镇东风小学
施鸣
男
72.11
教科室主任
小学 教育科研
本科

石花镇东风小学
刘翠红
女
70.8
语文教师
小学语文教研
专科

石花镇东风小学
叶萍
女
73.11
主

要

参

加

者
姓 名
性别
出 生年月
专业职务
研究专长
学历
学位
工 作 单 位
许朝敏
女
72.5
语文教师
小学语文教研
专科

石花镇东风小学
李聪蓉
女
70.7
语文教师
小学语文教研
专科

石花镇东风小学
郑君
女
72.5
语文教师
小学语文教研
专科

石花镇东风小学
张高丽
女
76.6
数学教师
小学数学教研
专科

石花镇东风小学
章勋卓
男
72.1
数学教师
小学数学教研
专科

石花镇东风小学
周发红
女
72.4
数学教师
小学数学教研
专科

石花镇东风小学
孙国华
女
80.11
数学教师
小学数学教研
专科

石花镇东风小学
李长娟
女
81.9
数学教师
小学数学教研
专科

石花镇东风小学
汪世红
女
77.5
品德教师
小学品德教研
专科

石花镇东风小学
卢平
女
81.12
科学教师
小学科学教研
专科

石花镇东风小学
宋会英
女
76.5
体育教师
小学体育教研
专科

石花镇东风小学
陶桃
女
82.2
音乐教师
小学音乐教研
专科

石花镇东风小学
王海峰
男
76.1
美术教师
小学美术教研
专科

石花镇东风小学
推荐人姓名

专业职务

工作单位

预期的主要成果
C
D
A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他
筹集经费（单位：元）
30000
元
预期完成时间
2012年6月30日
二、课 题 论 证
1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；省内外同类课题研究状况；研究方法；本课题的理论意义和实践意义。
一、本课程研究的基本内容、重点、难点。
（一）研究内容：
1、教师的主导作用与高效课堂之间的关系。主要研究如何优化教学结构，如何组织、指导学生学习及对课堂教学效果的影响。
2、学生的主体作用与高效课堂之间的关系，主要研究如何充分发挥学生自主学习及对课堂教学效果的影响。
3、学生非智力因素（情感、态度、价值观）与高效课堂之间的关系。主要研究学生学习情感，学习态度，及有生价值观对课堂教学效果的影响。
4、外部物质手段与高效课堂之间的关系。主要研究多媒体课件、软件、实验器材、材料、挂图等教具、学具对课堂教学效果的影响。
（二）研究重点：
学生的主体作用与高效课堂之间的关系。
（三）研究难点：
非智力因素（情感、态度、价值观）对高效课堂的影响。
二、省内外同类课题研究状况：
目前，省内外教育理论的作者和一线教师已经开始重视新课程小学数学课堂教学效果的研究工作进行了一些研究探索和尝试。但对于正确的效益观，影响课堂教学效果的相关因素，缺乏全面系统的研究、实践，实施推广上也存在不足和不平衡。因此，开展小学高效课堂的研究，对提高学生学习效率，对课改的深入开展将起到积极作用。
三、研究方法：
1、调查法：经常深入班级调查课堂教学现状、进展等为研究的顺利进行提供事实依据。
2、对比实验法：经常将实验班与普通班进行课堂教学效果对比，从数据中找到提高课堂效果的方法。
3、个案研究法：从某一学科出发，针对某一课例或教学片断等进行个案研究，最终提炼出共性的结论来。
4、观察法：对课堂现象进行观察分析，为课题研究提供材料。
四、本课题的理论意义和实践意义。
教育学指出：课堂有效学习是指学生在教师组织的课堂教学活动中，积极参与并高效率地获得新的知识技能，增长能力获得发展的学科学习活动。这里的有效包含有效能、高效率和高效益。学生的发展应包括知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的整合，缺一不可。本课题正是研究这些方面的内容，新一轮课改面对“教师教得辛苦，学生学得很痛苦，却没有得到应有发展”这一现状提出了关于课堂教学效果的研究，它使我们由关注分数，关注学科价值的同时，树立起学生全面发展的思想，来重新审视我们的教学，探索和建立符合时代要求的有效果的课堂教学之路，成为新课程改革实践的需要。

2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段；课题组人员分工。

本课题负责人从事教育教学管理多年，本科学历，年轻有活力，有很高的教育教学管理水平和教改意识，尤其是对新课程改革有着深的理性认识。作为新课程改革的领导，教育观念新颖，组织能力强，每周至少深入课堂5-10节，每周五下午对课题研究情况进行研讨，其余时间为学习，研究、反思、总结时间的保证是可靠。而且，课题负责人领导课题组取得过多项课题研究成果，如：“语文学法指导实验研究”被中央教科所评为“学法指导实验研究先进单位”，数学“质疑——探究——实验”被省教研室评为“实验先进单位”。“引导主动学习”课题实验被省教研室评为“实验先进单位”。《新课程理念下的常规教学管理机制之研究》被市教科所评为优秀课题。
参与本课题的研究成员都是市、县骨干教师，学科带头人或市、县教育学会员，又有科研骨干和一线优秀的青年教师，近年来，也取得很多成果，由此可知，他们有时间，有能力保证课题研究深入开展，取得好成绩。
本校资料，设备齐全，有多媒体教室6间，并配有相应设施，有学生、教师、计算机教室各一个，并联通教育网，办公设施齐全，配有计算机、打印机、连印机、复印机等，查阅、打印、复印资料方便迅速。另有图书室2间，藏书2万多册，其中很多为教师教学用书，资料齐全。学校科研手段先进，学校教科室下设中心科研组，能组织精兵强将开展科研活动，把科研与教学紧密联系，使科研服务指导教学。
课题组人员分工：
顾问：市县教科室领导，负责指导开展课题研究。
组长：杨友国 负责课题管理，对课题进行指导、协调和监控，负责实验报告的撰写。
副组长：徐光成、周扬、施鸣负责各实验教师开展具体的实验工作并撰写论文和调查报告等。
成员：负责具体的课题教学实验及实验资料的收集、分析、综合，并承担研究课，撰写论文、调查报告、实验小结、实验报告等。

三、预期研究成果
主

要

阶

段

性

成

果
序号
研究阶段（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承 担 人
１
准备阶段
（2010.4-2010.8）
实验方案
文字材料
课题领导小组
２
实验探索阶段
（2010.9-2012.1）
课例、论文、随笔实验、小结、实验对比数据
文学材料、录影带、软件
实验教师
３
总结与推广阶段
（2012.2-2012.6）
实验总结、实验资料汇编
文字材料专著
杨友国
徐光成

最

终

研

究

成

果
序号
完 成 时 间
最终成果名称
成果形式
承 担 人
１
2012.7
建立高效课堂的方法与途径
文字材料专著
杨友国
徐光成
２
2012.7
与上述内容相关的案例论文专著实验报告及相关材料
文字材料软件，录相课等
教科室及实验教师

四、经 费 预 算
经费预算总额
30000（元）
自筹
20000（元）
申请
10000（元）
经费开支项目预算
1. 资料费：4500元
2. 调研差旅费：6000元
3. 小型会议费：6000元
4. 计算机使用费：3000元
5. 打印费：6000元
6. 成果评审费：1500元
7. 其他：3000元
自筹经费
来源说明
勤工俭学收入（与幼儿班级收入、商店、门面、电影院出租等）
经费管理单位
名称、地址及邮编
谷城县石花镇东风小学 441705

五、课题负责人所在单位意见
1. 申请书所填写的内容是否真实；
2. 课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合主持和参与本课题的研究；
3. 所在单位是否能提供完成课题所必需的时间、物质条件和经费保证；
4. 单位科研管理部门是否承担本课题的管理工作。

单位科研管理部门公章 单 位 公 章
单位负责人签名：
年 月 日 年 月 日

六、县（市、区）教育科学规划领导小组办公室审核意见

公 章

负责人签字：

年 月 日

七、襄樊市教育科学学术委员会学科组评审意见
专家意见

专家签字：

年 月 日
评审未通过原因
1. 选题不当； 6. 课题论证不充分；
2. 负责人的素质或水平不宜承担此课题； 7. 资料准备不够；
3. 课题组力量不强或分工不当； 8. 最终成果不明确；
4. 不具备完成本课题所需的基本条件； 9. 其他原因（加以说明）。
5. 经过比较，本课题有更合适的承担人；
专家签字：

请在相应序号上打“√”
年 月 日

八、襄樊市教育科学规划领导小组办公室审批意见

公 章
负责人签字：
年 月 日