2021年小学英语教师职称考试试题.doc

小学英语教师职称考试试题及答案
公共某些（30分） 一、判断对错（下列说法，你以为对的打对号；反之，打错号。
（ ）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长基本方式。
（ ）2、学生学业成绩等于教诲质量，由于学生成绩所反映是学生发展一某些。 （ ）3、要严格控制考试与考查门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。
（ ）4、阅读典型，能给教师提供一条直抵自由精神通道与破译幸福心灵密码。 （ ）5，教师成长都同样要进行反思，但不同样是，名师给反思以特有深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。
二、 选取题（把你以为对的选项前面序号写在题后括号里。1-6为单项选取，7-10为多项选取，各2分，共20分。）
( )1、______是教师成长重要场合。 ①学校图书室 ②办公室 ③课堂 ④家庭
（ ）2、_______是教师永远目的，也是提高学科教学质量最重要途径。 ①追求课堂教学最大效益 ②深厚业务功底 ③鲜明独特教学个性 ④精当课堂教学评价 ( )
3、 名师成长方式实质上是________. ①（ ）个性形成与发展 ②共性基本上独特性 ③ 心智丰富与开放 ④追求崇高感 （ ）
4、 教师任务就是要不断发展小朋友从学习中得到满足良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。 ①对幸福追求 ②坚定信念 ③强烈自尊心 ④强烈学习愿望 ( )
5、 “只有书籍，能把辽阔时间灌溉给你，能把一切高贵生命早已飘散信号传递给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹产生，至少有一半要归功于阅读。”这句话出自_________之口。 ①王老咪 ②易中天 ③陶继新 ④余秋雨 （ ）
6、 教师形成专业成长意识，获得专业成长最佳途径是______ ①专业培训 ②参加优质课评比③校本教研 ④深化课改 （ ）
7、 激起学生学习热情动因是_________. ①教师热情 ②教师渊博知识 ③教师对学生盼望 ④教师对学生信任 （ ）
8、 学校办学过程中，每一种管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”理念，即：_______ ①把自信还给学生 ②把能力还给学生 ③把健康还给学生 ④把时间还给学生 （ ）
9、 关于小学生家庭作业，下列说法中对的是_____。 ①作业布置要紧扣教学规定，精选内容。 ②一、二年级各学科绝不容许布置书面家庭作业。 ③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。 ④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。 （ ）
10、 《临沂市小学教学工作指引意见》中提出小学教学工作要突出三个重点是_____。 ①培养学生健康心理和强健体魄。 ②培养学生崇高道德情感和乐观向上生活态度。 ③培养学生良好学习习惯。 ④搞好知识积累和储备。 学科某些（70分）
三、“T” or “F”，将答案填在题前括号内。（10分）
（　　）1．英语课程出发点和归宿是学生发展。
（　　）2．语言技能涉及听、说、读、写四项语言基本技能。
（　　）3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展重要途径。
（　　）4．归纳总结语言知识或语言规则，对小学生英语学习没有多大协助。
（　　）5．情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力保证。
（　　）6．英语课程在目的设定、教学过程、课程评价和教学资源开发等方面都突出以教师为主体思想。
（　　）7．在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化范畴，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流能力。
（　　）8．在小学英语语法目的中学生要懂得重要人称代词区别。
（　　）9．小学阶段英语教学评价重要目是勉励学生学习兴趣和积极性。
（　　）10．语言知识是综合语言运用能力基本，文化意识是得体运用语言保证。
四、选取题，将答案填在题前括号内。（10分）
（　　）1．新课程课堂教学三维目的指是知识与技能、情感态度与价值观及_____。 A．文本与课堂 B．教师与学生 C．过程与办法 D．课程与评价
（ ）2．课堂活动中话题类表演活动目是_______。 A．培养学生学习英语兴趣 B 培养学生语感和语音 C培养学生语用能力和合伙能力 D培养学生在特定环境中领悟和使用语言能力，获得乐趣和成就感
（　　）3．有位教师在教“bus”与“car”这两个单词时，想到她学生曾经问她“中巴”用英语怎么说，于是她不但准备了 “bus， car” 录像，并且准备了学生们每天看到“mini-bus，truck”等录像，她这一做法体现了如下哪种基本理念________。 A．突出学生主体，尊重个体差别 B．整体设计目的，体现灵活开放 C．面向全体学生，注重素质教诲 D．采用活动途径，倡导体验参加
（　　）4．有位教师教“We can buy some ice-creams”时，结合前面所学内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。一方面由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生提成八组，分小组运用学过语言进行“购物”游戏。她这一做法重要体现了________。 A．突出学生主体，尊重个体差别B．整体设计目的，体现灵活开放 C．面向全体学生，注重素质教诲D．采用活动途径，倡导体验参加
（　　）5．如下哪项不属于二级基本学习方略 A．尝试阅读英语故事和其她英语课外读物 B． 对所学内容能积极联系和实践 C．能观测生活中简朴英语 D．在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题
五、选取填空（20分） 动机兴趣，自信意志，读，合伙精神，认知方略，语法，交际方略，调控方略，听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。 综合语言运用能力涵盖 情感态度：__________________________________祖国意识____________ 学习方略：____________________________________________资源方略_ 语言技能：____________________________________________________ 语言知识：_____________________________________________________ 文化意识：_____________________________________________________ 六、活动设计（30分） 同窗们要学习PEP五下Unit3 A某些词汇12月份名称，请依照规定设计相应课堂活动。

我 活 动 设 计
你打算如何呈现这12个单词

月份单词发音较难，请设计一种协助学生纯熟说单词活动

设计一种活动协助学生巩固这些单词认读和拼写

此课规定四会词是哪些，四会时难点是什么

如果设计一种讨论式教学活动，结合天气和季节，培养学生提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。

设计一种活动综合运用和拓展本课所学语言

小学教师业务考试英语答案 公共某些。（30分） 一，判断对错（下列说法，你以为对的打对号；反之，打错号。共10分） 1、（ √ ）2、（ × ）3、（ √ ）4、（ √ ）5、（ × ） 二，选取题（把你以为对的选项前面序号写在题后括号里。1-6为单项选取，7-10为多项选取，各2分，共20分。） 1、（ ③ ）2、（ ① ）3、（ ③ ）4、（ ④ ）5、（ ④ ） 6、（ ③ ）7、（①③④ ）8、（②③④ ）9、（①②③ ）。10、（①②④ ） 学科某些（70分） 三、“T” or “F” 1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分） 四、选取题：1C 2C 3A 4 D 5D（10分） 五、选取填空 （20分） 情感态度：动机兴趣，自信意志，合伙精神，祖国意识，国际视野 学习方略：谁知方略，调控方略，交际方略，资源方略 语言技能：听、说、读、写。 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 六、活动设计（30分）

我 活 动 设 计
你如何呈现这12个单词
（5分-4分-3分）
月份单词发音较难，请设计一种协助学生纯熟说单词活动
（5分-4分-3分）
设计一种活动协助学生巩固这些单词认读和拼写
（5分-4分-3分）
此课规定四会词是哪些，四会时难点是什么
（5分-4分-3分） 月份词缩写。三个词缩写于其她词不同，一种词是四个字母。
如果设计一种讨论式教学活动，培养学生提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。
（5分-4分-3分） 水果、食物、衣服、活动、天气、喜好。。。 What’s the weather like in…?Which sports can you do in this month? Is spring/summer/fall/winter in …?Which fruits can you eat in his month?Which month do you like?Why?
设计一种活动综合运用和拓展本课所学语言
（5分-4分-3分）