二上语文复习练习题.doc

★复习部首
1.你能写出带有这几个部首的字吗？出示部首，学生说。
火：____、____、____ 亻：____、____、____ 欠：____、____、____
犭：____、____、____ 木：____、____、____ 月：____、____、____
宀：____、____、____ 钅：____、____、____ 扌：____、____、____
2.给下列字加上偏旁并组词
采___( ) 巴___( ) 土___( )
哥___( ) 申___( ) 毛___( )
★我会变：给本单元的某些词语填上合适的词
一（ ）铅笔 一（ ）大马 一（ ）桌子
一（ ）鸭子 一（ ）画家 一（ ）尾巴
（ ）的金秋 （ ）的水乡 （ ）的芦苇
（ ）的藕 （ ）的荷塘 （ ）的夕阳
（ ）的枫叶 （ ）的渔歌 （ ）的灯火
（ ）的月光 （ ）的城楼 （ ）的红灯
（ ）的大典 （ ）的礼炮 （ ）的焰火
（ ）的中国龙 （ ）的画家
★有关秋天的成语
出示：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清
你还知道哪些有关描写秋天的四字词语？
相机出示：秋风习习、秋高气爽、硕果累累、天高云淡。
★我会写句子
同学们，刚才我们可厉害了，已经顺利地过了字词关，接下去，我们要一起闯闯句子关了，看看哪个同学最聪明？
1.把句子补充完整：
（1）我来到______________，看到__________和__________。
（2）水乡______________________________________。
（3）金秋，荷塘里_____________________________________。
2.照样子写句子。
例：家里有猫在喵喵叫。
1.大海里有___________在________________。
2.____________有_________________在______________。
例：船上的锚能停船。
1.家里的洗衣机能_________________。
2._____________能_________________。
1.你能写出表示下列意思的部首吗？
例：表示与眼睛有关。（目）
表示与嘴有关。（ ） 表示与水有关。（ ）
表示用手做。（ ） 表示与花草有关。（ ）
表示与金属有关。（ ）表示用脚做的动作。（ ）
2. 读一读下面的词语，把不是反映秋天特征的词找出来。
菱藕 雷雨 丰收 芦苇 枫叶
知了 桂花 菊花 枫叶 台风

小结：同学们，要完成这题，我们首先要了解每个词语分别是代表哪个季节的，这样我们才能正确地找出不是反映秋天特征的词。
3. 把下列同类的词语写在一起。
神州 海军 伯伯 中国 空军
奶奶 陆军 姑姑 九州 哥哥
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
4.把下列词语组成句子写下来。
（1）天安门 站在 城楼 毛主席 上
_________________________________________________。
（2）一条 巨龙 腾飞 像 的 中国
_________________________________________________。
（3）狂欢夜 人们 焰火 在 放
_________________________________________________。
识字1
1.你能写出跟水乡有关的词语吗？
2.出示填空：
（ ）十月，我们乘着小舟到水乡玩。只见荷塘里长满了（ ）、（ ）；傍晚，我们看到了（ ）、（ ），听到了（ ）；夜幕降临了，我们又看到了（ ）、（ ）。水乡真美啊！
（指名回答，齐读填空。）
3.你能说用一两句话用上韵文中的三个词吗？
4.课文中的图画多美呀！你能用你笔写下来吗？
____________________________________________________________________________________________________________________
例文如下:金秋十月，水乡的景色非常迷人。河边的芦苇在风中飘荡，好像和人们招手问好。清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸。荷塘里的菱藕就像一个个白白胖胖的小娃娃，可爱极了。夕阳西斜，枫叶显得更加火红，树叶纷纷往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飞舞。渔民们架着归舟，唱着渔歌满载而归。晚上，皎洁的月光洒在河面上，水面波光粼粼，渔船上灯火点点，就像天空中的星星在一闪一闪的。金秋的水乡真是太美丽了。
5.同学们，写话时，要尽量用上优美的词句，这样，你的写话才会更精彩。
识字2
1.写出跟国庆大典有关的词语。
2. “神州”指的是中国，中国还有这些别称（）（）。
3. 出示填空：
节日的天安门（）上，（）高挂，（）轰（hōnɡ）鸣（mínɡ）。（）前，一辆（liànɡ）辆排列整齐的坦克，一排排军容整齐的（）、（）、（）军队正接受人民的（）。（）大地，一片欢腾，中国犹如一条（）在腾飞。
4. 小结：我们要灵活地运用这些词语，关键是做题目时要反复思考句子的意思，再仔细想想填入哪个词语比较合适。
识字3
1.齐读这首儿歌。
2. 宁宁在大家的帮助下不再粗心了，请你夸夸这位细心的小画家。
宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。
画个炉灶_____________，画只鸭子_____________。
画张桌子_____________，画匹大马_____________。
真是个_______________的小画家。
提示：这一题，审题一定要清楚，这一次，宁宁可是个细心的小画家了，所以他画的都是正确的。同学们要想好这一点再填空就不会错了。
识字4
1.背诵儿歌
2.选字填空
猫 锚 喵 描 瞄
小花（ ）真调皮，天天望着我（ ）（ ）叫。
有了铁（ ）能停船。
我（ ）准靶心，开了一枪，啊，中了九环。
我们写字前要认真（ ）红。
总结：本课主要是区别这几个形声字，我们可以根据部首的不同，想想部首的意思再理解这个字的意思来区分。同时，读读句子，联系句子的意思再填空。
练习1
复习汉语拼音字母表
1.朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表
2.提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P
3.判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。
     A  B  D  C  E  F  G      （　　　）
     R  S  T  W  V  U  X　　　（　　　）
      H  I  J  K  L  M  N　　　（　　　）
4.根据小写字母写出相应的大写字母
   a(      )   h(      )   i(      )   r(      )   t(      )
    p(      )   d(      )   k(      )   l(      )   b(      )
   g(      )   n(      )   e(      )   y(      )   j(      )
5.将下列大写字母按顺序重新排列
   B   F   D   Q   W   S   M   E   H   T
 6.小结做这类题的步骤：
 边背字母表，边排序，划一个写一个，对齐，再背字母表检查一遍。
复习贺卡写法
1.复习、板书格式：顶格写称谓，修饰语注意符合人的身份；空两格写祝语；最后写署名和日期。
2.每个人都有自己最喜欢的人，是老师，是妈妈，是同学，还是……新年到了，请你给他（她）写一张贺卡，在上面写一两句祝福的话，他们一定会非常开心的。
3.小结：同学们在写的时候一定要注意称呼是顶格写的，正文要空两格，还要注意署名要写在右下角，最后再写上日期，同样也是写在右下角。
四、查漏补缺：
经过自主复习，你还有什么地方不明白的吗？
五、综合运用：
（一）写出下列汉字的声母以及它的大写字母，并按音序排列这些字。

声母

大写字母
________________________________________

(二)用线把可以搭配的词连起来。
细长的 画家 大马 四条腿
粗心的 铅笔 鸭子 长尾巴
方方的 橡皮 桌子 扁嘴巴
（三）找出下列句子中的错别字，并改正。
1、我家的小花苗真可爱。 （ ）
2、同学们正在教室里认真地锚红。 （ ）
3、“家”的偏傍是“宝盖头”。 （ ）
4、运动员瞄谁靶心练射击。 （ ）
（四）给下面的字加上偏旁，组成新字。

（五）我会阅读
（1）学习方法回顾：我们平时阅读课文，要养成哪些习惯？（边读边思考、边读边划、边读边记）
(2)完成阅读短文，要求：a.先阅读题目 b.带问题边读边划出答案 c.找准答案填空 d.读读答案、对照文章检查
出示：
在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1.这篇短文有 小节。第三小节有 句话。
2.这段话主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是 ，最大的是 。
3.“成百上千”的意思是 。
4.用“ ”划出文中具体写信天翁很大的句子。
出示：读一读，想一想。
三个小画家
天上下雪地上白，就象画纸刚展开。
白纸上面能画画，三个画家走过来。
小鸡过来用脚踩，画出竹叶一排排。
小鸭过来用脚踩，画出枫叶飘起来。
小狗过来用脚踩，画出梅花朵朵开。
太阳公公真喜欢，把画全都收起来。
1.三个小画家分别是____________、___________、_____________。
2.下面分别是谁的画？用线连一连。

小狗 小鸭 小鸡
3.这三个小画家的画真被太阳公公收走了吗？说说你的理由。_________________________________________________________

二上第二单元复习（第一教时）
复习目标：
1．能正确默写词语；辨析形近字、同音字、多音字；能在括号里填上合适的动词、形容词。
2.复习大写字母，能按音序表的顺序排列。
教学重难点：
学会生字，理解词义，积累词汇。
课前准备：
生字卡片、小黑板
预习导航：
1.请家长帮助默写课后、练习2的词语及大写字母。
2.复习认读第二单元绿色通道里的字。
教学流程：
一、自主复习
1.第二单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。接下来我们开始默词。
追逐 喊叫 郊外 一望无边 老师 北京 五环 朋友 全场 代表 运动员 外国 古诗 意思 桃李 层次 首领 野菊 欢唱 怀抱 乐坏 嘴巴 故事 寒来暑往 星移物换
（1）生默词。
（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。再把错的字词多读几遍。
（3）齐读所有的词语。
（4）你觉得哪些字最容易写错？
出示：兔、逐、首、嘴
提醒书写注意点，一起书空。
2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？
出示：高粱 棉花 蚂蚱 嗓子 熄灭 燃烧 29届 怀疑 唐诗 旷野 编织 撑圆 一串
（1）指名读、开火车读。
（2）齐读
（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。
（设计意图：通过学生的自主复习和课堂检测，巩固生字词，达到熟记于心的目的。）
二、梳理整合
（一）形近字、同音字、多音字辨析
在本单元，我们学到的几个字与以前学过的容易混淆，你有什么好方法区别这些字，睁大你的火眼金睛，分别给它们组词好吗？
1.出示：
郊——交 凉——京 环——坏——怀 层——尾
（1）指名读。
（2）说说你是怎样区分它们的。
师小结：这些汉字长得太像了，一不留意就会搞错，所以，我们在区分的时候一定要看清部首，多想想意思。
（3）分别给这些字组词。
过渡：送走了双胞胎兄弟，我们又迎来了同音字姐妹，你能正确区分它们吗？
2．选字填空
望 忘 （ ）记 难（ ） 远（ ） 看（ ） 一（ ）无边
明 名 （ ）天 文（ ） （ ）字 闻（ ） 光（ ）
首 手 （ ）机 （ ）先 （ ）领 一（ ）古诗 一（ ）好字
员 原 队（ ） （ ）来 草（ ） （ ）工
师小结：孩子们， 这些汉字读音相同，但意思可不一样，因此，填写的时候我们要联系词语的意思再想想它的字形，这样才能填写正确。
3.多音字
骆驼的背（bēi bèi）上背（bēi bèi）很多东西。
音乐（yuè lè）课上，同学们在欢乐(yuè lè)地唱着歌。
（设计意图：通过多种形式的辨析，让学生加深对字词的印象，达到温故知新的目的。）
（二）词语搭配。
你们真是一群热心的孩子，把双胞胎兄弟和同音字姐妹顺利送回了家。本单元还有很多生动的四字词语和词组，小朋友一定要灵活运用，正确搭配，下面我们一起做一些小练习。
1.思念（ ） 看望（ ） 背诵（ ） 登上（ ）
（ ）故事 （ ）野菜（ ）小鱼 （ ）帷幕
（1）学生试做，指名回答。
（2）师小结：孩子们，在以后的写话中我们就要注意反复推敲，正确搭配词语，使语句通顺、连贯。
2.（ ）的农田 （ ）的故事 （ ）的野菊 （ ）的高粱
（ ）的稻子 （ ）的鲜花 （ ）的歌曲 （ ）的诗人
（ ）的棉花 （ ）的圣火 （ ）的阳光 （ ）的天空
（ ）的月光
（1）学生试做，指名回答。
（2）师小结：填上合适的词以后，词语就更具体、生动、形象了。
3.一（ ）草叶 一（ ）黄鹂 一（ ）白霜 一（ ）古诗
一（ ）秋风 一（ ）蚂蚱 一（ ）白云 一（ ）农田
（1）学生试做，指名回答。
（2）师小结：孩子们，在平时的写话中，我们就要学会正确使用量词，不然会闹出笑话的。
（设计意图：通过词语搭配练习，使学生在生动表达上有所体验。）
（三）《汉语拼音字母表》
1.复习《汉语拼音字母表》
（1）指名背诵
（2）怎样区分大小写字母呢？
大小写字母的模样基本上一样的有哪些？（ f—F k—K o—O p—P s—S c—C等）
还有些模样差不多的呢？（O—Q U—V E—F C—G M—N M—W）
2.小练习
（1）写出相应的小写字母。
F（ ） E（ ） Q（ ） D（ ） B（ ）
（2）写出相应的大写字母。
l( ) t( ) m( ) p( ) r( )
(3)按音序排列。
k d y b q z o g( )
三、查漏补缺
1.比一比，再组词。
凉（ ） 坏（ ） 交（ ）
京（ ） 怀（ ） 郊（ ）
2. 选字填空
望   忘    （  ）怀   (   )记  （ ）不了  看（   ） 希（ ）

（设计意图：通过这一环节中形近字、多音字的比较，学生对于自主学习中出现的遗忘现象加以弥补。）

二上第二单元复习（第二课时）
教学目标：
1.复习课文，背诵要求背诵的段落。
2.仿写课后练习的句子。
3.了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。
教学重点：概括各课主要内容，背诵课文段落。
教学难点：运用课文中的句式练习说话。
预习导航：
1． 熟读课文，背出课后要求背诵的段落。
2． 自主复习表。
课题
复习提纲
秋游
1我会背课文

2.描写秋天的成语有哪些？

再见了，北京!
我知道2008年的奥运会主办城市是哪里？奥运会旗是？我会背课文。

英英学古诗
我会默《静夜思》，李白的诗还有很多，我最喜欢的一首是《 》

乡下孩子
我会背课文，我还能仿照课文写两句。

练习2
背诵并默写《三字经》。
背诵并默写有关时间的成语

教学过程：
一、激趣导入：
1.上节课小朋友都学得非常认真，这节课我们继续复习第二单元，好不好？
二、梳理整合：
《秋游》
1.秋天的天空很美，谁来背这一段？想象一下，天空中的云朵还像什么？
出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像 ，有时像 ，
有时像 。
2. 农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花 白了。
（1）找出表示颜色的词。
（2）展开想象，稻子黄了像什么？高粱红了，又像什么？棉花白了，像什么呢？
出示：农田里，稻子黄了，像 ；高粱红了，像
；棉花白了，像 。
3.出示：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！齐读。
（1）这一自然段写了同学们的哪些活动？他们还会玩些什么？
（2）仿写句子：下课了，同学们在操场上有的 ，有的 ，有的 ，有的 玩得真开心。
老师带我们去后山植树，同学们有的 ，有的 ，有的 ，干得可真带劲。

《再见了，北京！》
过渡：08奥运，举世瞩目，《再见了，北京！》记叙了08奥运闭幕式的盛况。课文选取了哪两个特写镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会的？（圣火熄灭，人们狂欢）
1.指名背诵第一自然段。
（1）08奥运的主办城市是 国 。
（2）第29届夏季奥运会于 年 月 日开幕，在 年 月 日闭幕，为期 天。
（3）在鸟巢上空飘扬了17天的五环旗已经（ ）降下。表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们（ ）回望着（ ）的奥运圣火，以微笑告别北京。
“缓缓”是什么意思？从文中找出它的近义词。（渐渐）
运动员们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，心里想些什么？又说些什么呢？
2.指名背诵第二自然段。
这时，北京城（ ），如同将一束束绚烂的鲜花抛向空中。人们不分（ ），不分（ ），唱啊，跳啊，（ ）啊，（ ）啊！卓越、友谊、和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
（1）看着这些礼花，你想到了哪些词语？ 、 。
（2）奥运精神是 、 、 。
（3）“停留”和“留恋”分别是什么意思？你能正确使用吗？
A. 我们将要离开这美丽的地方，大家非常（ ），真想让时间在此刻（ ）。
B.我们要不断努力，不能（ ）停留在原来的水平上。

《英英学古诗》
过渡：唐代诗人李白有“诗仙”之称，他的诗飘逸壮丽，雄奇豪放，想象丰富。课文以对话的形式向我们介绍了古诗《静夜思》及诗句的意思。
1.谁来背一背这首诗？这首诗是什么意思呢？你能用文中的语句来理解吗？
床前明月光 。
疑是地上霜 。
举头望明月 。
低头思故乡 。
我还知道“静夜思”的“思”是 的意思，“疑”是 的意思，“举”是 的意思。
2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？你还能写几句表达思乡之情的诗句吗？
， 。
， 。
3.李白的诗还有《 》《 》《 》等，我最喜欢的一首是《 》： ， 。
， 。

《乡下孩子》
过渡：《乡下孩子》这首小诗写了农村孩子多姿多彩的童年生活，我们一起背一背。
捉一只蝴蝶， 挖一篮野菜，
能编织美丽的故事。 撑圆了小猪的肚皮。
含一片草叶， 逮一串小鱼，
能吹出动听的歌曲。 乐坏了馋嘴的猫咪。
1.从这段文字中你读出了这是一群 、 的孩子。
2.我也能仿照这样的句式写两句。
拿几根 ，逗乐了 。
拾几把 ，馋坏了 。
采几朵 ，装扮了 。
钓几条 ，逗乐了 。
《练习2》
1.指名背四个有关时间的成语。这四个成语教育我要 。
2.上学期我们还学了有关时间的名言， 。
3.选词填空。
（1） 、 ，一转眼，我已经是二年级的小学生了。
（2）讲台上，书桌旁，春夏秋冬， ，洒下点点心血，老师，您辛苦了！
4.练习2中我们还学了三字经，你能给大家背一背吗？
填空：老师常用一句三字经：“ ， 。”教育我们要好好学习。

四、总结
俗话说“天道酬勤”，学好语文，关键是多读，多积累运用，希望你们掌握正确的方法，学好语文，考出好成绩。
第三单元复习教案
第一课时
教学目标：
1.正确书写本单元的生字，能进行形近字、同音字的区分。
2.正确认读二类字。
3.会熟练地用音序查字法查字典。
4.选择一个动词说一句完整的话。
教学重点：
1.正确书写本单元的生字，能进行形近字、同音字的区分。
2.会熟练地用音序查字法查字典。
教学难点：
1. 认读二类字。
2.选择一个动词说一句完整的话。
自主复习：
1.读会二类字组成的词语。
盲婆婆、喜滋滋、一株、栽树、帮忙、疲倦、挂牵、眨眼、教案
有趣、著名、考察、反复、因为、淹死、而且
2.请家长默写第三单元的生字词，并订正好错的。
婆婆、邻居、代替、您好、带领、童年、难忘、花香、浓绿、小院、枝叶、伸进、消除、困了、快点、教师、一百、达尔文、反而、比较、容易、研究
教学过程：
一、导入
小朋友们，俗话说“温故而知新”，复习的作用可不小，只要你们能认真听讲，仔细复习，那你一定每天都会有进步。今天我们就来复习第三单元，本单元共有三篇课文，我们先来梳理这一单元的字词。
二、复习二类字
同学们，通过昨晚的复习，二类字一定难不倒你们。
出示：盲婆婆、喜滋滋、一株、栽树、帮忙、疲倦、挂牵、眨眼、教案、有趣、著名、考察、反复、因为、淹死、而且
1.开火车读、齐读、指名后进生读。
2.出示单个二类字，巩固认读。
出示盲、滋、株、栽、帮、疲、倦、挂、眨、案、趣、著、考、察、复、因、淹、死、而
三、复习生字词
昨天晚上你默写错了几个？是哪几个？说出来给我们大家提个醒。老师这儿还有几组长相差不多的字，你能正确区分吗？
（一）形近字辨析
邻（ ） 难（ ） 香（ ） 除（ ）
领（ ） 准（ ） 杏（ ） 阵（ ）

快（ ） 困（ ） 较（ ） 究（ ）
块（ ） 因（ ） 教（ ） 穷（ ）
师小结：在我们的汉字王国里有许多长相差不多的兄弟姐妹，他们就是形近字。小朋友们，只要睁大你的眼睛，仔细看看它的字形再想想它的意思，你一定能区分清楚。
（二）同音字辨析
tóng nóng shēn zhī
（ ）年 （ ）绿 （ ）手 树（ ）
（ ）样 （ ）村 （ ）浅 总（ ）
wàng yán wén
希（ ） （ ）语 （ ）化
难（ ） （ ）究 新（ ）
师小结：我们的汉字很有趣，音同而字不同，你们一定要联系词语的意思再想想它的字形。
随堂练习：选字填空
1.领　邻　
（　　）国　　 （  ）先   （  ）巾  （ ）导  （ ）居
2.知 之 枝
（ ）干 （ ）后 （ ）道 （ ）援
四、巧用量词
不管平时和别人交流时，还是在我们的写话中都要学会正确使用量词，否则会闹出很多的笑话，今天老师就来考考你们。
出示：
一（ ）蝈蝈 一（ ）婆婆 一（ ）紫丁香
一（ ）铅笔 一（ ）小花 一（ ）笑脸
一（ ）星星 一（ ）梦 一（ ）科学家
一（ ）小岛 一（ ）昆虫 一（ ）翅膀
一（ ）字母 一（ ）道路 一（ ）话
五、复习查字典
同学们，这个学期我们认识了一个不说话的老师，它是谁？我们还学会了音序查字法，音序查字法就是 ，那你们知道什么叫音序？
随堂练习：写出下列汉字的音序
帮（ ） 眨（ ） 案（ ）
趣（ ） 淹（ ） 盲（ ）
查字典有哪三步？（一、先要知道所查字音节的第一个大写字母；第二步，在“汉语拼音音节索引”里找到相应的音节；第三步根据页码找到相应的字。）
随堂练习：
字
应查的大写字母
音节
所在页码
淹

倦

滋

过渡：小朋友学得很不错，都能又快又准地找到所查的字，我们查字典的时候不仅要关注所查字的音、形，还要关注它的义，就是它的意思。
随堂练习：查字典，完成填空（在括号里写上序号）。
1.“枝”在字典中有（ ）种解释，树枝的“枝”的意思是（ ）。
2.“首”在字典中有（ ）种解释，首长的“首”的意思是（ ）。
3.“困” 在字典中有（ ）种解释，困难的“困”的意思是（ ）。
五、句子练习
老师知道你们都喜欢运动？你能说出几个表示动作的词吗？（生回答师板书：跑、跳、打、唱、吹、写、看……）
请你选择其中的一个说一句话，比一比，谁说的最完整，最通顺。
六、总结
生字词是我们学好语文的基础，有了扎实的基础，我们才能更好地理解课文内容，更好地表达自己想说的话。
第二课时
教学目标：
1.复习第三单元课文，背诵要求背诵的课文。
2.熟读第七课，并学会复述课文。
3.体会课文中蕴涵的情感，把握文章的主题，会仿写词句。
4.复习本单元的读读背背，能背诵并灵活运用。
5.逐步培养学生独立复习能力。
教学重点：
1.背诵要求背诵的课文。
2.熟读第七课，并学会复述课文。
3.体会课文中蕴涵的情感，把握文章的主题，会仿写词句。
4.复习本单元的读读背背，能背诵并灵活运用。
教学难点：
1.体会课文中蕴涵的情感，把握文章的主题，会仿写词句。
2.灵活应用读读背背的内容。
自主复习：
1.背诵第5、6课课文。
2.熟读第七课，并完成填空。
达尔文在小岛上考察发现（ ），他感到很奇怪。经过他反复观察比较，得出结论：那些没有翅膀的昆虫，由于（ ），就不大可能被刮到海里。 那些翅膀特别大的昆虫，因为（ ）所以（ ） 那些翅膀不大的昆虫，由于（ ）便逐渐地消失了。
3.背出有关自然现象的四个成语和《老子》片段。
教学过程：
一、导入
小朋友们，今天我们就来复习第三单元的课文，我相信这一单元的课文都给你们留下了深刻的印象。
二、梳理整合
预设一、《送给盲婆婆的蝈蝈》
1.同学们都会背课文了，老师先来检查一下你们昨晚自主复习的情况。（指名背）
2.课文写了一件什么事？（“我”送给盲婆婆一只蝈蝈）
3.“我”为什么要送给盲婆婆一只蝈蝈？蝈蝈的叫声有什么用？
4.你能仿写句子吗？
歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。
歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。
歌声会（ ），看到（ ）。
歌声会（ ），想起（ ）。
5.课文中不仅句子优美，还有几个词语也给我留下了深刻的印象。
（1）你能找出几个ABB式的词语吗？你能再说几个吗？
出示：乐呵呵、喜滋滋、
（2）蝈蝈咯咯的叫声为盲婆婆赶走了烦恼，“咯咯”是一个表示声音的词，你还能说出几个表示声音的词吗？
6. 在我上学的时候，蝈蝈替“我”给盲婆婆唱歌，那我不上学的时候呢？
想象说话：“我”平常去看盲婆婆会做些什么？
7.你觉得课文中的“我”是个怎样的孩子？（送词：乐于助人、助人为乐）
8.说话练习：如果你是盲婆婆的邻居，你又会为她做些什么？
预设二、《一株紫丁香》
1.请你背诵你最喜欢的一个自然段，并说说喜欢的理由。
2.“我们”为什么要送一株紫丁香？可以看出我们（ ）老师。
3.老师时时地关心你们、挂牵着你们，你想怎么感谢他？说些什么？夜深了，老师还在灯下备课，此时此刻，你想说些什么？
4.是啊，老师的工作是辛苦的，是疲倦的，你想用哪些词语形容一下老师？你还想到了哪些赞美老师的句子？
预设三、《有趣的发现》
1.有趣的发现是谁发现的？你能书上的一句话介绍一下达尔文吗？
2.有趣的发现是指什么？达尔文是怎么发现的？
3.你能用“因为…所以…”说说这三种结论吗？
那些没有翅膀的昆虫，因为（ ），所以（ ）。
那些翅膀特别大的昆虫，因为（ ），所以（ ）。
那些翅膀小的昆虫，因为（ ），所以 （ ）。
4.你能按照复述提纲复述一下课文吗？
出示：考察发现---观察比较---得出结论
5.达尔文给你留下了什么样的印象？
预设四、《读读背背》
1.练习3中我们学习了四个成语，一起背一背。
2.这四个成语都是描写什么的？哪个成语最容易写错，给大家提个醒？
3.成语是我国文化的瑰宝，古人的名言同样富有哲理，教给我们深刻的道理。谁会背《老子》？这三句话告诉了我们什么？
4.我们不光要会背会写，还要灵活应用。
出示：
1.（ ），天空中出现了一道美丽的彩虹。
2.一有（ ），兔子就撒腿跑了。
3.小明一心想成为书法家，可平时写字非常马虎，老师劝告他：“（ ， ）。”
三、综合运用
（一）、仿写词句
（1）乐呵呵 、 、
（2）风儿沙沙 、 、
（3）又香又甜 、 、
（4）歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。
歌声会把