人教小学数学三年级长方形、正方形面积的计算教学设计.docx

三亚南方公学课堂教学设计
课 题
长方形、正方形面积的计算
课 时
1课时
预 习 内 容
课本第66~67页。
教 学 目 标
1、经历长方形、正方形面积公式的推导过程，获得从度量到计算来研究长方形、正方形面积的方法。
2、理解长方形、正方形面积公式的意义，掌握长方形、正方形面积计算的公式，能运用长方形、正方形面积计算解决简单的实际问题。
3、在动手操作中体验学习数学的兴趣，在自主探究得出结论中体会成功的快乐。
重 难 点

重点：由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。
难点：运用所学的计算方法解决实际问题。

教学准备（教具）
课件、投影

教

学

过

程
复习导入
（3 分钟）
提问：什么叫面积？常用的面积单位有哪些？
探究新知
（20）分钟
课件出示题目
一、 （1）提问：说出下面每个长方形的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）
（2） 学生举手回答。
（3）老师表扬并讲解。
二、 课件出示长方形、正方形两个图形。
（1） 提问这两个图形哪个大？怎么比较？
（2） 课件展示用边长为1厘米的小正方形填充图形。
请学生站起来数大长方形用几个小正方形填完？大正方形用了几个小正方形填完？
三、 课件出示例题
（一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面积是多少平方厘米？）
（1） 老师展示演示过程，学生回答
（2）请每位同学拿出准备好的小正方形，拼成一个你喜欢的长方形。
（3）数一数你拼的长方形，长是几厘米，宽是几厘米？它的面积是多少平方厘米？填表。
（4）同桌之间交流你的答案。
（5）老师让学生根据自己填的表在草稿本上写出长方形面积计算公式。
（6）老师写出正确的计算公式。
长方形的面积=长×宽
四、 课件出示
（一个长5厘米，宽6厘米的长方形图）

（1） 学生动手求面积
（2） 将长6厘米改为5厘米，问学生这是什么图形？（正方形）
（3） 让学生动手求面积（学生自己推导正方形面积计算公式，老师提示：正方形没有长和宽，正方形的四条边一样长，叫边长。
（4） 老师总结正方形面积计算公式:正方形的面积=边长×边长
巩固练习
（14）分钟
巩固练习：课件出示练习题。
（1） 学生自己先动手算
（2） 老师讲解

课堂小结
（ 2 分钟）
1、提问:今天我们学习了什么内容？
2、学生总结。
3、老师总结。
作业布置
（1）分钟

同步练习册：第35页。
课后反思

习 题 精 选