中考化学知识点及考试要求.doc

中考化学知识点及考试要求（根据考试说明）
化学基本概念和基本原理
知识点
考试要求

知识点
考试要求
1、物理变化、化学变化
理解、会判断一些典型例子

2、物理性质、化学性质
了解，会判断例子
3、元素 元素符号
理解元素涵义，记住元素符号并会正确书写，理解元素符号含义及不同位置数字的含义

4、单质、化合物
理解，会判断例子
5、混合物、纯净物
理解，会判断例子

6、分子、原子、离子
记准概念，了解其区别，知道它们分别能构成哪类物质
7、化学式
理解涵义（特别是一些数字涵义），掌握应用（有关化学式计算）

8、相对原子质量、相对分子质量
了解概念，会计算相对原子质量（1、根据概念；2、与质子数、中子数关系）
9、原子团
记住常见原子团及名称

10、原子构成
记住构成，并要知道核电荷数、质子数、核外电子数三者关系（会运用）
11、核外电子知识
会判断元素分类；会判断阴、阳离子；得、失电子；会判断是否同种元素

12、原子结构示意图
理解涵义，
13、化合价
理解化合价规律，记住常见元素、原子团化合价，并能根据化合价写出化学式，或根据化学式求化合价

14、质量守恒定律、化学方程式及其配平
理解质量守恒定律和化学方程式的涵义，能正确书写并配平简单的化学方程式
15、化合、分解、置换、复分解反应
理解，会判断例子

16、氧化还原反应
会判断氧化剂、还原剂，氧化反应、还原反应
17、催化剂
理解概念

18、燃烧、燃烧条件、缓慢氧化、自燃
知道燃烧、缓慢氧化、自燃概念，记住燃烧条件并会解释现象
19、化学反应中吸热、放热现象
常识性介绍

20、爆炸
常识性介绍
21、常见易燃物和易爆物安全知识
常识性介绍

22、溶液、溶质、溶剂
理解溶液概念、会判断溶质、溶剂
23、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度
会判断溶液是否饱和；理解溶解度概念

24、溶液导电性
知道哪些物质能导电，溶液是否显电性
25、温度、压强对气体溶解度的影响
能解释一些实际生活中现象

26、固体溶解度曲线
掌握并能应用来解答一些问题，理解曲线上点、交点、线表示意义
27、结晶水合物
知道它是否是纯净物，会计算它的相对分子质量

28、过滤、结晶
理解在什么情况下用过滤，什么情况下用结晶（蒸发结晶、冷却热饱和溶液结晶）
29、风化、潮解
知道哪些物质易风化、哪些物质易潮解，风化、潮解属于什么变化

30、溶质质量分数
理解，掌握
31、酸碱盐概念
理解，会判断例子

32、氧化物
理解，会判断例子
33、金属活动性顺序
理解，会应用来判断金属+酸、金属+盐是否发生反应，会比较金属活动性强弱；会设计方案证明几种金属的活动强弱

34、pH——酸碱度表示
知道pH与酸碱性关系，指示剂变色情况，会应用pH解决实际问题；知道pH的测定方法
元素化合物
1、空气成分（氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等）
记忆各成分体积分数，理解空气中氧气含量测定实验

2、空气污染防治
记住污染空气物质及防治措施
3、稀有气体、氮气的性质和用途
记忆

4、氧气物理性质、用途、工业制法
记忆
5、氧气化学性质（碳、硫、磷、铁在氧气中的燃烧）、氧气实验室制法
掌握并记忆

6、水的物理性质、水的净化
记忆理解水的净化过程及方法
7、水的污染和防治
记忆污染原因及防治措施

8、水的组成
记忆并理解电解水的实验
9、水和人类关系
了解重要性

10、氢气物理性质、氢气的用途
记忆并把性质与用途对应
11、氢气化学性质（跟氧气、氧化铜）、氢气实验室制法
掌握并记忆

12、碳的单质（金刚石、石墨）、无定形碳
了解
13、碳的化学性质（稳定性、跟氧气、氧化铜的反应）
掌握并记忆

14、二氧化碳物理性质，CO2 用途
记忆
15、灭火器简介
了解

16、二氧化碳化学性质（跟水、石灰水的反应）、实验室制法
掌握并记忆
17、一氧化碳物理性质、CO毒性
记忆

18、CO化学性质（跟氧气、金属氧化物的反应）
记忆
19、石灰和石灰石用途
记忆

20、硬水和软水
记忆两者区别及硬水软化方法
21、甲烷（简介天然气和沼气）、乙醇（酒精）
记忆

22、甲醇、醋酸
性质、化学式、俗称、学名
记忆
23、肥皂和常用洗涤剂糖、脂肪、蛋白质塑料、橡胶、纤维
了解

24、煤、石油、能源我国煤炭、石油工业发展
了解
25、铁的物理性质
记忆

26、铁的化学性质（跟氧气的反应、跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的置换反应）
掌握并记忆
27、钢铁生锈、防锈；理解铁生锈实验
理解空气、水分等对钢铁生锈的影响及防锈方法会应用

28、生铁、钢
了解生铁、钢的成分（含碳量不同）和机械性能的主要差别
29、常见金属及应用
了解

30、金属元素与人体健康关系
了解
31、几种常见的酸（盐酸、硫酸和硝酸）、酸的通性
掌握并记忆盐酸和稀硫酸的性质，常识性介绍浓硫酸（包括浓硫酸稀释时的注意事项）和硝酸，了解酸的通性

32、几种常见的碱（NaOH和Ca(OH)2）、碱的通性

掌握并记忆NaOH和Ca(OH)2的性质，了解碱的通性
33、几种常见的盐（食盐、纯碱、胆矾）
了解并记忆

34、化学肥料（特性、种类）
了解记忆运用
化学基本计算
1、化学式

2、化学方程式

计算相对分子质量
掌握

有关反应物、生成物质量的计算
掌握由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量
元素质量比
掌握

含一定量杂质的反应物或生成物质量计算
掌握（杂质不参加反应的计算）
元素质量分数
掌握

3、有关溶液中溶质的质量分数的计算
掌握

化学实验
演示实验：
1、 空气中氧气气含量的测定（老课本P7，新课本P27，注意题目的变型）
2、 氧气的性质和实验室制法。（老课本P11—16，新课本P34—37）
3、 燃烧条件（老课本P18—21，新课本P89—91）
4、 分子的性质。（新课本P60—61）
5、 电解水实验、水的净化（老课本P48，新课本P48—50）
6、 氢气的性质和实验室制法（老课本P50—56，新课本P116，P232）
7、 质量守恒定律（老课本P69—70，新课本P96—98）
8、 碳的化学性质（老课本P83—84，新课本P90）
9、 CO2的性质和实验室制法。灭火。（老课本P86—95，新课本P39—44）
10、CO的化学性质（老课本P97—99，新课本P119，P90）、甲烷的燃烧实验（老课本P101）
11、钢铁制品锈蚀条件的探究（老课本P122，新课本P126）
12、过滤、结晶（老课本P140—142，新课本P170—171）
13、一定溶质质量分数溶液的配制。（老课本P143，新课本P161—162）
14、PH的测定（老课本P163，新课本P182）
15、酸碱中和反应（老课本P162，新课本P193）
16、铵盐（或铵根离子）检验（老课本P178—179，新课本P202）
17、溶液的性质（新课本P157—158，老课本P149实验）
学生实验：（老课本P192——216）
⒈化学实验基本操作⒉化学变化的现象（放热、发光、变色、生成沉淀和气体）⒊分子运动⒋粗盐提纯⒌氧气的制取和性质⒍氢气的制取和性质⒎CO2的制取和性质⒏一定溶质质量分数溶液打配制⒐酸的性质⒑碱和盐的性质⒒实验习题
1、使用仪器的技能
仪器名称
技能要求

仪器名称
技能要求
试管
会正确持拿试管和振荡试管

烧杯
会用烧杯盛液和溶解固体药品
试管夹
会用试管夹持试管进行加热

量筒
会用量筒量取一定体积的液体
玻璃棒
会进行搅拌操作

胶头滴管（滴瓶）
会用滴管吸取、滴加少量试液
酒精灯
会点燃和熄灭酒精灯，能正确、安全地使用酒精灯加热

铁架台
练习使用铁夹和铁圈来固定仪器装置
2、实验操作的技能
实验操作
技能的要求

实验操作
技能的要求
药品的取用
学会取用固体药品和液体药品

连接仪器装置
练习连接玻璃导管、橡皮塞、胶皮管的操作
洗涤玻璃仪器
会洗涤

检查装置气密性
会操作
排水、排气集气
会用集气瓶、水等进行排水或排气集气

蒸发
会用蒸发皿蒸发溶液
过滤
会用漏斗、滤纸进行过滤

配制溶液
会配制一定溶质质量分数的溶液
3、对于上述表中所列仪器除要求练习或初步学会其操作技能外，还要求了解仪器的名称、图形、用途和操作原理
4、要求会用实验方法来鉴别氧气、氢气、二氧化碳；盐酸、硫酸；碳酸盐；会用指示剂鉴别酸溶液和碱溶液
5、会观察、记录实验现象，能分析实验现象得出初步结论，并如实书写实验报告。
6、要求学生遵守实验室规则，注意安全操作。
练习
1、2005年3月29日晚，京沪高速江苏淮安段发生一起两辆货车相撞的交通事故，导致槽罐车中的液氯(Cl2)大面积泄漏，造成公路旁三个乡镇的村民重大伤亡。在事故现场可以看到天空中有大量的黄绿色气体，并闻到一股刺鼻的气味。消防人员戴着防毒面具、身穿防毒服，用高压水枪向天空及沉降在地面的氯气喷洒水和碱液，以此消除Cl2的污染和伤害。
(1)根据以上信息，请归纳出氯气(Cl2)的物理性质：
(2)抢险中，可喷洒Ca(OH)2溶液来吸收氯气。已知反应的化学方程式为
2Cl2+2Ca(0H)2==X+Ca(ClO)2+2H2O，则X的化学式为 。
(3)请你告诉当时在现场周围的村民一条保护自己的措施。
2、某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数。设计的实验装置如下图：

(1)写出仪器名称：A ，D
(2)甲中发生反应的化学方程式为：
(3)实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是 ，在乙中观察到的实验现象是 ，即达到实验目的。
(4)若将上图中的甲装置撤去，用C0气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的? (填“能”或“不能”)。若能，说明理由；若不能，应如何改进? 。
3、构建知识网络，理清物质间的相互联系，是化学学习中的一种重要方法。我能在下图圆圈中填写适当物质的化学式，使得连线两端的物质能相互反应，且分别反映出单质A、化合物B的三条不同的化学性质。

单质A
化合物B

4、氯酸钾受热分解的化学方程式为，对“24.5 g氯酸钾受热完全分解产生多少克氧气一题”， 小莉和小华两位同学分别采用了两种不同的计算方法。

⑴你认为他们的解题思路和方法都正确吗？
⑵若要计算31.6g高锰酸钾受热完全分解产生氧气质量，你认为也能用上述两种方法解答吗？把能用的解法和过程写出来。
⑶你认为什么情况下小莉和小华的解法都能应用？
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