(部编)初中语文人教七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片断》.doc
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闻一多先生的说和做 教学目的: 1、正确、流畅有感情地朗读课文。 2、学习闻一多敢说敢做,言行一致的崇高品质和革命精神。 3、理解本文的写作特色。 4、学习闻一多先生的高尚品质和革命精神。 第一课时 一、课前创设情景,导入课文 1、欣赏《七子之歌》,在1999年12月20日澳门回归祖国之际,一首《七子之歌—澳门》曾唱响了整个中国,同学们知道《七子之歌》歌词的作者是谁吗?板书课题《闻一多先生的说和做》。 2、简介作者臧克家和闻一多。 二、自学达标 1、字词检测 衰微(shuāi) 赫然(hè) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒng) 慷慨淋漓(kǎi) 2、解释字词 衰微:(国家、民族等)衰落不兴旺。 赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 迭起:一次又一次地兴起、出现。 高标:在一般标准或平均程度之上,指超群、出众。 3、思考:①文中从哪两个方面写闻一多先生的说和做? ②第一个方面的闻一多先生是如何说和做的? ③第二个方面的闻一多先生是如何说和做的? 三、点拨构建 1、分组朗读课文,激发学生的感情,调动学生诵读本文的积极性。 2、根据课文两个方面的闻一多先生给划分层次并归纳大意。 3、课文的两个部分之间是怎样过渡的? 4、闻一多先生前期和后期思想品格上有什么不同,矛盾吗? 5、你觉得闻一多先生是一个怎样的人? 四、拓展延伸 欣赏闻一多的《最后一次讲演》。 思考:体现了闻一多的什么精神? 第2课时 一、自学达标 1、下列句子从描写的角度看,各属于什么描写,有什么作用? a、他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨进大门,后脚就不准备再跨进大门。” b、一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。 c、他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘的。 二、点拨构建 1、找出文中的四字短语进行品析。 2、合作探究,品味句子的含义,注意其中加点部分的意思。 a、那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 b、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 c、1930年到1932年,“望闻问切”,也还只是在“望”的初级阶段。 d、深宵灯火灵他的伙伴,因为它大开光明之路,“漂白了的四壁”。 3、小结 闻一多先生既是卓越的学者,热情澎湃的诗人,又是大勇的民主战士,他是口的巨人,他是行的高标,我们要学习闻一多先生的为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食的精神,学习他为了民主革命事业无所畏惧视死如归的精神,健全自己的人格,做一个品德高尚的人。 三、拓展延伸 历史上有很多像闻一多先生用诗来表达自己的理想和追求,你能找出来吗?- 配套讲稿:
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