(部编)初中语文人教七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片断》.doc
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1、闻一多先生的说和做教学目的:1、正确、流畅有感情地朗读课文。2、学习闻一多敢说敢做,言行一致的崇高品质和革命精神。3、理解本文的写作特色。4、学习闻一多先生的高尚品质和革命精神。第一课时一、课前创设情景,导入课文1、欣赏七子之歌,在1999年12月20日澳门回归祖国之际,一首七子之歌澳门曾唱响了整个中国,同学们知道七子之歌歌词的作者是谁吗?板书课题闻一多先生的说和做。2、简介作者臧克家和闻一多。二、自学达标1、字词检测衰微(shui) 赫然(h) 锲而不舍(qi) 兀兀穷年(w)沥尽心血(l) 潜心贯注(qin) 迥乎不同(jing) 慷慨淋漓(ki)2、解释字词衰微:(国家、民族等)衰落不兴
2、旺。赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。迭起:一次又一次地兴起、出现。高标:在一般标准或平均程度之上,指超群、出众。3、思考:文中从哪两个方面写闻一多先生的说和做?第一个方面的闻一多先生是如何说和做的?第二个方面的闻一多先生是如何说和做的?三、点拨构建1、分组朗读课文,激发学生的感情,调动学生诵读本文的积极性。2、根据课文两个方面的闻一多先生给划分层次并归纳大意。3、课文的两个部分之间是怎样过渡的?4、闻一多先生前期和后期思想品格上有什么不同,矛盾吗?5、你觉得闻一多先生是一个怎样的人?四、拓展延伸欣赏闻一多的最后一次讲演。思考:体现了闻一多的什么精神?第2课时一、自学达标1、下列句子从描
3、写的角度看,各属于什么描写,有什么作用?a、他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨进大门,后脚就不准备再跨进大门。”b、一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。c、他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘的。二、点拨构建1、找出文中的四字短语进行品析。2、合作探究,品味句子的含义,注意其中加点部分的意思。a、那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。b、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。c、1930年到1932年,“望闻问切”,也还只是在“望”的初级阶段。d、深宵灯火灵他的伙伴,因为它大开光明之路,“漂白了的四壁”。3、小结闻一多先生既是卓越的学者,热情澎湃的诗人,又是大勇的民主战士,他是口的巨人,他是行的高标,我们要学习闻一多先生的为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食的精神,学习他为了民主革命事业无所畏惧视死如归的精神,健全自己的人格,做一个品德高尚的人。三、拓展延伸历史上有很多像闻一多先生用诗来表达自己的理想和追求,你能找出来吗?
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