海南省海口市第十四中学七年级语文上册教案:皇帝的新装.doc
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学习目标 1、识记字词,了解作者,作品的情况。 2、理解童话的想象和夸张的艺术特点。 3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 学习重难点 理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点课前预习: (一)作者介绍 (二)童话的有关常识 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。童话的重要特征是夸张。 (三)给下划线字注音 炫( )耀 称( )职 呈( )报 滑稽( ) 陛( )下 头衔 ( ) 爵( )士 骇( )人听闻 随声附和 ( )御聘( ) 情景研讨: (一) 速读课文,理清文章脉络 (二)复述故事情节 1、同桌互说(要求:围绕整理出来的故事脉络来说) 2、请同学复述(要求:尽量使用自己的语言)3、师生评价(三)分角色朗读课文 1、先用铅笔勾勒出人物的语言(分小组进行)2、分角色朗读 朗读要求:(1)使用普通话,语言流畅(2)尽量模仿人物的语气、语调 (3)体会人物的心理变化 3、师生评价 第二课时 一、理解阅读 小组学习,合作探讨1.依据故事的发展,本文可以分为几个部分?各自写出了什么? 2.本文的故事情节、人物形象具有什么特点?本文具有什么样的社会意义? 3.本文想象丰富而且奇特,夸张大胆而且合理。其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的,为什么却又能够令人信服? 三、拓展延伸 1、为《皇帝的新装》续写一个结尾,注意使用想像和夸张。 理解阅读 1、 在熟悉故事情节的基础上(让学生体会一下)正确理解童话情节的夸张性的特点。 2、 通过口头复述和分角色朗读,体会语言口语的特色 3、引导学生概括人物特点。 4、引导学生体会本文的写作特点、社会意义,理解童话的艺术特点。 拓展延伸 如果当时你也在场,你会怎么做?展开丰富的想象,设计一个场景,将自己放在故事中 口语训练——婉转拒绝 每个人都有“拒绝”的权利,为了充分的维护自己的时间、利益和财产,您永远有权利说“不”。然而,并不是每个人都会恰当的、合理的、行之有效的去行使这个权利。对别人说“不”时,要不觉得内疚,又不伤害彼此间的和谐关系,是一门艺术。拒绝得体,回答委婉,您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重,同时也是对自己的关心和尊重 学习目标 1、了解“婉转拒绝”这种日常生活中常用的交际形式 2、通过典型事例的学习,体会什么是“婉转拒绝“ 3、模拟实战,掌握技能 。 拒绝常见的几种方式、技巧 ①先顺其意说,后说明不能应答的理由。比如:“这个建议非常好,但我们不能马上就采用。” ②换个说法,暗示对方,使对方知难而退。 ③不直接谈自己的看法,而讲其他人的看法。 ① 拒绝对方的请求,但是给其提供替代方案 ② 生1:怎么了,有难处? 一、一位主持人说,房间布置应该个性化,如果不同的房间用不同颜色的窗帘,就有多样化的美,可充分体现主人的个性美。你看这话对不对?”妈妈被她说服了。) 生1:不直说,先说其他人的看法。 生2:(补充)暗示对方。 生3:用别人的事例暗示对方。 拒绝技巧一:拒绝他人的要求,根据不同的场合、对象,选择恰当的表达方式,注意语言的婉转含蓄,对方才能心悦诚服。 四、看足球赛、 今天晚上全家要为爸爸过50岁生日,你(小A)的一位同学小B却邀请你去看足球赛,如何拒绝他的邀请,才能不伤害你与这位同学的感情? 生1(饰小B):小A,今晚有足球赛,我请客,一起去吧? 生2(饰小A):感谢你的盛情邀请,哥们你真知我这球迷的心情,不过…… 生2:今晚全家要为爸爸过50岁生日,爸爸五十大寿终生只有一次啊! 生1:对,你应该为你爸爸过生日,球赛的事,我为你先看着。 生2:再次感谢你的邀请,不能与你一起看球赛很遗憾。 五、向班主任请假 生3:一位同学想利用父亲出差的机会随父亲去泰山游玩,于是向班主任请假,如果你是班主任,如何拒绝他,才能使他心悦诚服? 生:班主任,我请假。 生4(饰班主任):为何事请假? 生3:我随爸爸去泰山游玩。 生4:去泰山旅游,可以增长见识,很好啊! 生3:你同意了。 生4:可你这一去就是好几天,对学习的影响比较大啊! 生3:(低头作沉思状) 生4:所以老师觉得你这样做可能不适宜吧? 生3:老师,我知道了。 六、男人的钱 实业家王光英在飞赴香港,创办光大实业公司的时候,刚下飞机,就遇到香港一位记者,他上前发问道:“先生,请问您这次带了多少钱来?”王光英见是一位女记者,迟疑了一下,然后便答道:“对女士不能问岁数,对男士不能问钱数。小姐,你说对吗?”女记者闻听此话,自知语失,无言以对。王光英的一句话,既达到了回避的目的,又有幽默感,比用支支吾吾,或仅以“哼哼”、“哈哈” 声来掩饰,不知强了多少倍。 七、送舅舅出国 今天晚上全家要去机场送舅舅出国,而明明的一位同学却邀请他去剧院听钢琴演奏。明明对他的同学说:“钢琴曲呀,太好了!我最喜欢听钢琴曲了,谢谢你邀请我!可舅舅今天出国,晚上全家人都要到机场去送他,听不成钢琴曲怎么办呢?”明明的同学忙说:“别着急,我帮你录下来.”)明明的话里有两层意思,他首先表现出对足球赛的浓厚兴趣,表达对同学盛情邀请的感谢之情,然后再表达婉拒之情。 这里明明使用了拒绝技巧二:迂回曲折法,即先肯定,后否定。可以采用下列句式:1、总的来说,你的看法是对的,如果……2、你的看法我也有同感,问题在于……3、这个建议的确不错,只是… 八、拒绝演讲 美国人际关系大师卡耐基在拒绝一次演讲邀请时,就说:“很遗憾,我实在排不出时间来。”紧接着,他又推荐说:“约翰先生讲得很好,说不定比我更合适!” 请同学们自己读一读这个案例,分析一下卡耐基的成功之处又在于什么? 生:卡耐基拒绝别人后还帮别人出主意,想办法。 师:很好,卡耐基成功地使用了拒绝技巧三:适当补偿法,即在婉转拒绝他人要求的同时,出些点子加以弥补,当然补偿拒绝法应注意:1、提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。2、提出的建议不会损害他人的利益。 补偿拒绝法注意: (1)提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。 (2)提出的建议不会损害他人的利益。 九、同学借书 假如你正在读一本好书,这时一个同学走过来向你借阅,但你明天就要进行晨会演讲,需要在这本书上查找一些有用的资料,所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他? 生:对不起,我急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你,如果你不是很急的话,明天早上我可以借给你。 生:很抱歉,我急着在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你,不过我知道这本书小蓉也有一本,你可以向她借一借。 生:真得不巧,我明天就要进行晨会演讲,需要在这本书上查找一些有用的资料,所以不能马上借给他,不过我这儿还有一本好书,你可以先拿去看。 十、为爷爷过生日 周末,你的同学邀请你去教他滑冰,可你的家庭作业还未完成,周日又是你爷爷的生日,你如何婉转拒绝同学呢?请试着用以上三种技巧来婉转拒绝。 生:小张,周末和我一起去滑冰吧!你滑得那么棒,可以教教我嘛,好不好? 生:滑冰?很好啊!可是我听同学们说这周的作业很难做的,可能要花很多时间才能做好。而且这个周日是我爷爷的生日,你知道,老人家总是喜欢生日是儿女们都在身边的。 生:谢谢你的邀请!你是那么信任我,可是这个周末的作业好多,周日我还要去给爷爷过寿,实在太遗憾了,不能和你一起去,你能原谅我吗? 生:谢谢你的邀请,我也很想和你一起去滑冰,可是这个周末父母要带我去给爷爷过寿。不如请小薇教你吧,她可滑得比我好哦- 配套讲稿:
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