江苏省常州市西新桥实验小学小学语文五年级下册期末试题(含答案).docx
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江苏省常州市西新桥实验小学小学语文五年级下册期末试题(含答案) 1.划去错音。 哗(huā huá)然 燕(yān yàn)赵 恐吓(hè xià) 晃(huànɡ huǎnɡ)眼 湖泊(pō bó) 阔绰(chāo chuò) 薄(báo bó)礼 供(ɡònɡ ɡōnɡ)给 2.下面词语书写完全正确的一项是( ) A.自私自立 屏嶂 B.情不自禁 暄闹 C.手疾眼快 远眺 D.一声不吭 飞弛 3.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.尝识 桅杆 胸有成竹 磨拳擦掌 B.瞄准 船梢 跃跃欲试 出谋画策 C.象貌 遮掩 风平浪静 心惊胆战 D.屏障 阻挡 手疾眼快 一针见血 4.下列诗句中,表达的情感和其他三句不同的一项是( ) A.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 C.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 D.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 5.下列句子没有语病的一句是( ) A.考试要求学生使用规范语言,对“我晕”、“我倒”、“酷说了”、“帅呆了”等词语能否住考试作文中使用,会不会影响得分,我们的回答是否定的。 B.预防甲型H1N1流感的流行,要做到早发现、早报吿、早隔离,及时治疗患者, 这样就诃以避免群众乱投医、乱服药。 C.我国有近百分之六十左右的青年认为,“诚实守信”是优秀的传统美德,是做人的基本准则。 D.中央和地方政府在尽一功力量解决免除农村小学、初中的学杂费。 6.下列句子中,标点符号使用错误的一项是( ) A.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 B.我不知道今天到底会不会下雨? C.他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?” D.“我会把事情处理好的,放心吧!”他拍着胸脯说。 7.将下列句子整理成一段通顺连贯的话,排列正确的一组是()。 ①看着月季花,让我感到很温暖,仿佛这朵花里藏着春夏秋三个季节的阳光。 ②我抬头一看,不可思议的是,我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天开放了! ③正低头走着,我忽然闻到一股淡淡的花香。 ④走近一看,叶子大部分都是碧绿的,只有少部分有点泛紫了,还有的黄了,有的落了。花朵是淡黄色的,看着看着,我就想起了阳光的颜色。 ⑤走在清晨的校园里,我感到十分寒冷。 A.⑤④②③① B.①③②④⑤ C.⑤③①②④ D.⑤③②④① 8.选择一种情景,用人物描写方法写段话表现人物内心。(40字左右) _____________________ 9.我会背一背,填一填。 (1)青海长云暗雪山,_____________。 (2)______________,南望王师又一年。 (3)______________,也傍桑阴学种瓜。 (4)谁言寸草心,_______________。 (5)______________,一片孤城万仞山。 10.按课文内容填空。 (1)昼出耘田夜绩麻,___________。——《四时田园杂兴》(其三十一) (2)牧童归去横牛背,___________。——《村晚》 (3)____________,五千仞岳上摩天。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 (4)人闲桂花落,____________。——《鸟鸣涧》 (5)___________,小人喻于利。——《论语》 (6)《自相矛盾》这个故事中“其人弗能应也”的原因是:“夫不可陷之盾与无不陷之矛,____________。”(用原文中的话回答)这个故事告诉我们_____________________的道理。 (7)《手指》一文,丰子恺用风趣幽默的语言,展现了五个鲜明的手指形象,你对______指(任选一手指)印象最深,它让你想到生活中___________的人。 (8)本学期,我们认识了作家笔下形形色色的人物,他们个性鲜明,有罗贯中笔下神机妙算的___________,有《儒林外史》中的“吝啬鬼”_________,有刘义庆笔下_______的杨氏之子,我最喜欢读我国古典四大名著之一《______》(作者:_____)中的《_________》(故事名),因为__________。 阅读短文,完成练习。 材料一 如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕”状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、看视频等。这部分人被称为“低头族”。 材料二 材料三 如今,许多人对手机产生了“依赖症”。他们会时时翻阅手机,一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感,甚至造成精神上、情感上的缺失。长时间接触电视或电脑,脑部受到过度刺激,会使注意力不集中,从而降低学习和工作效率,更使得自身视力不断下降,甚至由于长时间接收手机等带来的辐射,自身免疫力会进一步降低。 材料四 由于“手机社交”成为一种习惯,许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。据《半岛都市报》报道:青岛张先生一家人聚餐时,孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人,惹得老人愤而摔盘离席。 11、材料中的“低头族”指的是( ) A.长期用电脑工作的人。 B.长期用平板电脑看电视剧的人。 C.无论何时何地,都“低头看屏幕”的人。 D.吃饭还看手机的人。 12、读了材料一和材料二,你得出了什么结论?(简要概括,字数控制在15个字以内) _____________________ 13、读材料,判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。 (1) 过度接触手机,会降低人的社交能力。( ) (2)长时间接触电子产品,会造成精神上、情感上的缺失,甚至会影响家庭和谐。( ) (3)长时间接触电子产品,会带来很大的辐射,会降低身体免疫力。( ) (4)长时间接触电子产品,会让脑部受到过渡刺激,提高学习效率。( ) 14、小王的爸爸一回到家就会在沙发上拿着手机“葛优躺”,妈妈劝他出去散散步,他总说:“白天工作太累了,我玩手机就是想放松放松。”请你结合以上材料,选取合适的理由,替小王劝劝他的爸爸。 _____________________ 文言文阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 15、加点词语理解不正确的一项是( ) A.誉之曰(称赞) B.以子之矛,陷子之盾(你) C.于物无不陷也(穿透) D.或曰(或者) 16、请用“/”标出句子的停顿处并写出它的意思。 夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(断4处) 这句话的意思是:______ 17、楚人自认为他的矛______,他的盾______,“其人弗能应也”的原因是______。(前两空用原文语句) 18、如果你是这位楚国人,该如何推销自己的“矛”和“盾”呢? ______ 19、“自相矛盾”已演变成一个成语,现在常用来比喻什么?现实生活中,你见过类似这样的人吗?请举例说明。 ______ 阅读短文,完成练习。 一碗馄饨 ①那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。 ②她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个看上去很(和谐 和蔼)的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。” ④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜,她心存感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激!”她忙擦眼泪,对老婆婆说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!” ⑤老婆婆听了,(平静 安静)地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处(眺望 张望)……母亲看到她,脸上立即(jí jì)露出了(喜色 高兴):“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!” ⑧这时,女孩的眼泪又开始掉了下来! ⑨有时候,我们会对别人给(gěi jǐ)予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 20、请划掉括号里不恰当的词语和加点字不正确的读音。 21、文中两次写到女孩流泪,她第一次流泪的原因是____________;第二次流泪的原因是________________。 22、第⑥自然段中,听了老婆婆的话,女孩愣住了。此时,她想到了什么?请你联系上下文,写一写。 __________________________________________ 23、当女孩回到家时,看到了疲惫不堪的母亲。为什么母亲此时疲惫不堪? _________________________________________ 24、“百善孝为先”,你认为怎样做才是孝顺父母呢? _________________________________________ 25.习作 在生活中,面对困难你选择“勇敢”了吗?面对失败、痛苦,你选择“坚强”了吗?面对“诱惑”,你选择“拒绝”了吗? 生活中的选择下千千万万,请你以“选择_______”为题,写一篇记叙文。 要求:(1)先把横线上的内容补充完整; (2)写清事情的整个过程,表达出自己的真情实感; (3)不少于450字。 【参考答案】 1.huā yàn xià huànɡ bó chāo báo ɡònɡ 【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力,根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力,读音要正确标准,要注意一字多音的现象。本题要将不正确的读音划去。 “哗”为多音字,在“哗然”中读音为huá;还可以读作huā,哗啦啦。 “燕”为多音字,在“燕赵”中读音为yān;还可以读作yàn,燕子。 “吓”为多音字,在“恐吓”中读音为hè;还可以读作xià,吓唬。 “晃”为多音字,在“晃眼”中读音为huǎnɡ;还可以读作huànɡ,摇晃。 “泊”为多音字,在“湖泊”中读音为pō;还可以读作bó,停泊。 “绰”为多音字,在“阔绰”中读音为chuò;还可以读作chāo,绰起。 “薄”为多音字,在“薄礼”中读音为bó;还可以读作báo,薄饼。 “供”为多音字,在“供给”中读音为gōng;还可以读作ɡònɡ,供货。 2.C 解析:C 【详解】本题考查学生对字形的掌握情况,这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,经常也是易错字。 A “自私自立”的“立”应为“利”;“屏嶂”的“嶂”应为“障”。 B “暄闹”的“暄”应为“喧”。 C 正确。 C “飞弛”的“弛”应为“驰”。 综上,词语书写完全正确的一项是:C。 3.D 解析:D 本题考查学生的字形积累与运用。 A:“尝识”应为“常识”;“磨拳擦掌”应改成“摩拳擦掌”; B:“船梢”应为“船艄”;“出谋画策”应改成“出谋划策”; C:“象貌”应改成“相貌”; D:正确。 4.B 解析:B 考查诗句感情理解。 A项“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”意思是虽然在茫茫沙漠里已经身经百战,连铠甲都磨穿了,但若不彻底打垮敌人,决不返回。出自唐代诗人王昌龄的《从军行》,表达了作者渴望建功立业的豪情壮志和爱国情怀。 B项“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”意为孤船帆影渐渐消失在碧空尽头,只看见滚滚长江向天际奔流,表达了作者与友人依依惜别的不舍之情。 C项“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。”意为初闻涕泪满衣裳翻译:剑门关外,喜讯忽传,官军收复冀北一带。高兴之余,泪满衣裳,表达了作者听闻大捷时的喜悦和忧国忧民的爱国情感。 D项“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。”意为中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年,表达了作者希望、失望而终不绝望的千回百转的心情和浓浓的爱国之情。 A、C、D项都是表达诗人的爱国情怀,B项表达诗人与友人依依惜别的不舍之情。 5.B 解析:B 【详解】考查病句辨析。 A.表意不明。否定指代不明。 C.“近”“左右”意思重复,去掉一个。 D.搭配不当。改为:中央和地方政府在尽一功力量解决免除农村小学、初中的学杂费问题。 6.B 解析:B 【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用,认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点,根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。 解答本题时,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用,以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 A 本题句子“惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。”中,一句话没说完用逗号;表示句子并列关系的分句,用分号隔开。故本题标点符号使用正确。 B 本题句子“我不知道今天到底会不会下雨”中虽然有疑问词“会不会”,但整个句子不是疑问句,而是陈述句,应将句末的问号改为句号。故本题标点符号使用错误。 C 本题句子说话人在前,说的话要用双引号引起来。说的话里面有举例引用时,则要用单引号。句子是疑问句,句末要用问号。故本题标点符号使用正确。 D 本题句子说话人在后,则前面表示说的话,要用双引号引起来。故本题标点符号引用正确。 综上,标点符号使用错误的一项是:B。 7.D 解析:D 【详解】略 8.焦急——一辆车过去了,又一辆车过去了,爸爸怎么还没来呢?王刚伸长脖子,一次又一次地张望,不停地站在站台边走来走去。 【详解】本题考查了学生情景写句子的能力。 首先选择好要描写的词,然后围绕这个词通过一系列的动作表现出来,但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验,想一想平时表达"快乐”、”着急“或”伤心“时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情,如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等,着急的时候会有来回走动、抓耳挠腮等动作,伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等,最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。 示例:惊慌失措一一望着眼前被打碎的花瓶,我一屁股坐在了地上,脑中一片空白。 9. 孤城遥望玉门关 遗民泪尽胡尘里 童孙未解供耕织 报得三春晖 黄河远上白云间 10. 村庄儿女各当家 短笛无腔信口吹 三万里河东入海 夜静春山空 君子喻于义 不可同世而立 说话做事要前后相应,不能自相矛盾 示例:大拇 吃苦耐劳、默默奉献 诸葛亮 严监生 机敏善对 水浒传 施耐庵 武松打虎 武松勇武机敏,赤手空拳打死了猛虎 【详解】本题考查学生对古诗、名言、文言文的识记、对课文内容理解及对四大名著等相关常识的掌握,要求我们注重识记与积累。 (1)根据给出的内容可知,本题应填写“村庄儿女各当家”。诗句出自宋代范成大的《四时田园杂兴》(其三十一),原诗是:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 (2)根据给出的内容可知,本题应填写“短笛无腔信口吹”。诗句出自宋代雷震的《村晚》,原诗是:草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 (3)根据给出的内容可知,本题应填写“三万里河东入海”。诗句出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,原诗是:三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 (4)根据给出的内容可知,本题应填写“夜静春山空”。诗句出自唐代王维的《鸟鸣涧》,原诗是:人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 (5)根据给出的内容可知,本题应填写“君子喻于义”。整句话出自《论语·里仁》,意思是:君子懂得的是道义,小人懂得的是利益。 (6)根据给出等内容可知,本题中的句子出自《自相矛盾》,原句是:夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。意思是:什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛,不可能同时存在于这个世界上。《自相矛盾》这个故事告诉我们:说话做事要前后相应,不能自相矛盾。 (7)《手指》一文,丰子恺用风趣幽默的语言,写出了一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。其中,让我印象最深刻的是食指,它让我想到生活中愿作复杂的事、勇敢、机敏的人。 (8)明清小说众多,从这些作品中我们认识了不同的人物。罗贯中《三国演义》中让我们认识了神机妙算的诸葛亮,吴敬梓《儒林外史》带领我们认识了“吝啬鬼”严监生。 南朝刘义庆的《杨氏之子》中,让我们见识了一个机敏善对的孩子形象。 四大名著中,我最喜欢阅读吴承恩的《西游记》,其中,最喜欢的故事情节是孙悟空三打白骨精,因为他本领高强,嫉恶如仇,总能在师傅危难时,帮助其解难。 C 解析:11、C 12、当今社会,低头族已成为一种现象。 13、 √ √ √ × 14、爸爸,长时间接触电子产品,会带来很大的辐射,还会降低身体免疫力。 【分析】 11、本题考查文章内容的理解。 由材料一“如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕”状”可知“低头族”是指那些不论何时何地都低着头看屏幕的人,故C项正确。 12、本题考查概括信息的能力。 材料一介绍了“低头族”的含义,材料二画了“低头族”的神态,可以简单概括为:当今社会,低头族已成为一种现象。 13、本题考查文章内容的理解。 (1)由材料四“由于‘手机社交’成为一种习惯,许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。”可知过度接触手机,会降低人的社交能力。故该项说法正确; (2)由材料三“一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感,甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知,长期接触电子产品容易造成情感上的缺失,且影响家庭和谐。故该项说法正确; (3)由材料三“甚至由于长时间接收手机等带来的辐射,自身免疫力会进一步降低”可知长时间接触电子产品,会带来很大的辐射,会降低身体免疫力。故该项说法正确; (4)由材料三“长时间接触电视或电脑,脑部受到过度刺激,会使注意力不集中,从而降低学习和工作效率”可知长时间接触电子产品会降低学习效率。故该项说法错误。 14、本题考查语言表达能力。 可以结合材料中长期接触电子产品的危害进行劝说,语言得体即可。例如:爸爸,您总是玩手机会影响您的视力,而且咱们都很长时间没有沟通了,散步交流也可以放松身心的。 D 解析:15、D 16、夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。意思:什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛,不可能同时存在于这个世界上。 17、 于物无不陷也 物莫能陷也 因为他自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度,使自己不能自圆其说,处于尴尬局面,无法回答。 18、卖矛的时候,可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较,卖盾的时候,用同样的方法加以比较,这样既可以证明自己的矛的锋利,也能证明自己的盾坚固。 19、比喻自己说话做事前后抵触。刚刚还在劝别人要守信,自己却不完成承诺别人的事。 【分析】 译文:楚国有个卖矛又卖盾的人,他首先夸耀自己的盾,说:“我的盾很坚固,无论什么矛都无法穿破它!”然后,他又夸耀自己的矛说:“我的矛很锐利,无论用什么盾都不能不被它穿破!”有人问他:“如果用你的矛去刺你的盾,会怎样?”,那个人被问的哑口无言。什么矛都刺不穿的盾和什么东西都能刺穿的矛,不能同时出现。 15、该题考查的是对词语含义的正确理解。 要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累。 或曰:有人问他。或:有人。 16、本题考查学生对朗读节奏和句子的理解。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立”的意思是什么矛都刺不穿的盾和什么东西都能刺穿的矛,不能同时出现。故正确的句子停顿为:夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。 17、本题考查了学生的阅读理解能力。 结合“誉之曰:‘吾盾之坚,物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利,于物无不陷也。’”可知,因为他把自己的矛和盾都夸大到了一个绝对的程度,前后矛盾,使自己不能自圆其说。 18、本题考查了学生的表达能力。 结合自己的想法完成,言之成理即可,但要避免“自相矛盾”。 示例:卖矛的时候,可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较,卖盾的时候,用同样的方法加以比较,这样既可以证明自己的矛的锋利,也能证明自己的盾坚固。 19、本题考查了对寓言故事包含的道理的理解。 这则寓言讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾,因为互相抵触而不能自圆其说而被世人笑话的故事。这则寓言告诉了我们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。 后用“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。写一个生活中自相矛盾的例子即可。 20、和谐 安静 眺望 jì 高兴 gěi 21、 她感激老婆婆给了她一碗馄饨和一碟小菜和对母亲的气恼。 她看到了疲惫不堪的母亲在路口等她,听到了母亲说的话,她对自己幼稚无知的行为感到很后悔,也感动于母亲对自己的爱。 22、是啊,老婆婆说得对,妈妈数十年如一日的给我煮饭,无微不至地照顾我,我怎么能跟妈妈吵架呢,妈妈,我错了,以后再也不会这样了,请您原谅我。 23、因为母亲寻找小女孩而劳累,找不到也让母亲心里担忧,所以母亲此时疲惫不堪。 24、认真学习,在父母生日时给予祝福,经常陪伴他们。 【解析】 20、本题考查字音和选词填空。 和谐,意思是配合得适当;和睦协调。和蔼,意思是性情温和,态度可亲。形容老婆婆,应用:和蔼。 平静,释义:安宁,没有外界的骚扰,没有动荡;心情平和安静。安静,指没有声音,没有吵闹和喧哗。形容老婆婆语气,应用:平静。 眺望,意思是从高处远望。张望,意思是指从小孔或缝隙里看,或向四周或远处看。形容母亲在路口四处看,应用:张望。 立即,拼音:lì jí,马上;立刻。 喜色,意思是欣喜的神色。高兴,通常用来表达人的情绪,令人感到快乐的,愉快的,意思是指内心的一种表达。和“露出”搭配,应用:喜色。 给予,拼音:jǐ yǔ。意思是赠送、使别人得到、也作给与。 21、本题考查对短文内容的理解。 联系上下文理解,从“她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉下来。”“我们又不认识,而您就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我的?我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”可知,第一次流泪是因为:她感激老婆婆给了她一碗馄饨和一碟小菜和对母亲的气恼。“这时,女孩的眼泪又开始掉下来!”可知第二次流泪是因为:她看到了疲惫不堪的母亲在路口等她,听到了母亲说的话,她对自己幼稚无知的行为感到很后悔,也感动于母亲对自己的爱。 22、本题考查对人物心理的揣摩。 根据上下文来推断小女孩的心理活动。小女孩此时内心是复杂的,作答时围绕小女孩对母亲的愧疚之情叙述即可。 示例:妈妈,我错了,您对我这么好,我怎么能一生气就跑出来呢。 23、本题考查文章内容理解。 通过阅读描写母亲神态的句子“当她走到家附近时,一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路囗张望”可知,从“疲惫不堪”可以看出母亲寻找孩子的担忧、劳累,所以此时疲惫不堪。 24、本题考查思维拓展。 百善孝为先,孝是指儿女的行为不应该违背父母、家里的长辈以及先人的心意,是一种稳定伦常关系的表现。 学生根据自己的生活体验写出看法,合理即可,答案不唯一。 示例:我要好好学习,不辜负父母的养育之恩。 25.范文: 选择勇敢 有的人说:勇敢是磨练出来的。的确,这句话在我身上就发生过。 我嘛,天生胆小,一条小小的蚯蚓就能把我吓得魂飞魄散,别人给我起了个绰号“胆小鬼”,为此,我不知道我为“胆小鬼”这个绰号哭过多少回。但是,经过那一件事,使我变得不再胆小。 那是一个乌云滚滚的星期五,学校要培优,我很“荣幸”被选上了。我极不情愿地答应了老师。 天渐渐黑了,乌云退去了。银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中,织成了一张柔软的网,把所有景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这张柔软的网的东西,任一草一木,都不是像在白天里那样实现了。它们都有着模糊。空幻的色彩,每一样都隐藏了它的细致之点,都保守着它的秘密,使人有一种如梦如幻的感觉。我心惊肉跳地走出了教室,恐惧感随之而来。我迈出的每一步,都好象费了很大的意念才迈出去。我的心里是十五个吊桶打水——七上八下的。心里毛毛的,总觉得后面有人,情不自禁地扭头看了一下,没人。我心里安慰一下自己:“别怕!爸爸说过世界上根本没有鬼。”我心里如打了镇定剂一样,顿时安静下来。终于走出了校门口,见爸爸在向我招手,我紧张的心情顿时放松起来,这才发现额头上。手上都沁出了汗珠。 这次,我已经锻炼了自己,让我十分开心,也使“胆小鬼”这个绰号不再属于自己! 【详解】本题考查学生的习作能力。 本题为半命题作文,以“选择_______”为题,写一篇记叙文,将题目补充完整。在生活中我们会面对千千万万的选择,面对困难,是否会选择“勇敢”;面对失败、痛苦,是否会选择“坚强”;面对“诱惑”,是否会选择“拒绝”。将自己面临选择的事情记叙出来,把自己的选择写出来,并说明通过这次选择,给自己带来了什么样的体会。 写作思路: 开头:简单的介绍自己面临的是什么样选择。 中间:要将自己面临选择的事情记叙出来。按事情发展的时间顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,交代清楚前因后果、来龙去脉。在记事过程中,要将自己在面临选择时的心情描写出来。要将自己的选择写出来,将这次选择带给自己的体会写出来。 结尾:总结全文,说明这次选择带给自己的影响。- 配套讲稿:
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