浅谈新时期下的班主任工作.docx

　浅谈新时期下的班主任工作
　　一. 课题的界定
　　班主任是班集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导者，是联系班级中各科教师的纽带，是沟通家庭和学校的桥梁，是校长的得力助手。中学班主任必须具有奉献精神，必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心，对学生有爱心，并讲究工作的方式方法。只有这样，才能成为中学合格的班主任。
　　二.课题研究的价值
　　随着教育改革的不断深入，对新时期的班主任工作提出了更高的要求。为了实现我们的教育目标，班主任必须掌握新时期教育科学理论和班主任工作的客观规律，正确运用班级管理和学生工作的方法和艺术，不断提高工作水平。班主任工作很辛苦，压力很大。正常上班工作是8小时制，而班主任工作是24小时制，多数班主任不论白天晚上，心里时刻都装着全班同学，总是担心班级学生会不会发生什么事情。一个班级几十号人，大事小事有可能随时发生，确实要花不少精力。要真正成为一个合格的班主任，没有奉献精神是肯定不行的。 班主任的工作直接关系到班级同学在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成，班主任工作的方式方法讲究了，学生受教育时就会感到心情舒畅，有利于学生全面的发展，班级工作也会取得良好的效果。
　　三. 课题研究的内容和思路
　　要做好新时期的班主任工作，我从多年的工作经验总结如下：
　　(一)把班风建设、学风建设作为工作重点
　　1.建立得力的班委，发挥班干部的作用。新生入学后，要尽快组建临时班委。班主任要注意查看学生的档案材料，了解学生在初中学习、纪律和思想品德的情况以及是否有过当班干的经历，再就是要多注意了解学生入学初期的表现，有目的地分配给学生的一些工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况、学生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组建临时班委。临时班委一般为两到三周，在这期间，班主任要特别注意对临时班干的培养，指导他们去做每一件事，并大胆放手让他们去做，遇到问题时与他们商量解决，使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提高，为正式班委的组建打下良好基础。在组建班委时，一是班主任做动员工作，重点讲班干工作的重要性和班干工作是自我锻炼的最好方式;二是要求学生自我推荐，采用竞聘演讲的方式;三是由同学提名推荐;四是班主任提名推荐;最后进行投票选举。实践证明，这样选举出来的班干，他们的思想素质、文化素质、组织能力、工作能力都比较高，是班主任的得力助手。
　　2.认真组织学生学习中职学生的日常行为规范。学生从初中进入高中是一个转折，学校的管理模式有很大的不同。为了使学生尽快了解和适应学校管理，除学校统一安排新生入学教育外，还应在新生入学后一个月内充分利用每周的班会课时间组织学生学习，学习讨论学校的各项管理制度，重点学习学生违纪处分条例，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生，促使学生在校期间顺利的完成学业。
　　3.注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气。由于生源的文化素质、思想素质不一样，有的学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上课不认真听讲，迟到、早退、旷课，上课耍手机，上课睡觉等现象较为严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。针对以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习，并把在校学习与学生在校所获得的学分结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，用“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”和“放弃时间的人，时间也会放弃他”等名言来教育启发学生，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。
　　4.在班主任工作中，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。凡事要注意坚持原则，对原则问题不能让步，如学生做错了事，违反了校规校纪，该批评的就要批评;对那些屡教不改的，该处理的就要处理。否则，班级管理工作难度更大。
　　5.在遵循学校规章制度的前提下，要根据班级的具体工作，制定班规班纪和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好的团队精神和良好的班风。如为了搞好宿舍的内务卫生，制定宿舍内务卫生工作的加、减分规定，即：凡在每天的检查中被表扬的宿舍，宿舍成员每人加1分;获得文明宿舍的，除在班上公开表扬外，宿舍成员每次每人加2～5分。凡在检查中发现抽烟者扣2分/次，酗酒者扣3分/次，并在班上通报批评;发现宿舍内有一个烟头的，宿舍成员扣1分/人，2个烟头扣2分/人，以此类推。不搞教室卫生的，令其补搞卫生并扣3分/人;清洁区没有打扫的，小组成员罚扫5个早上，在被罚扣的5天中，哪个同学不参加打扫的扣3分/次，并责令其跟下个组继续打扫。
　　6.尊重学生的个性特点。每个学生都有自己的个性，有一些开朗，有一些内向。在做学生的思想工作或者批评教育时，要注意学生的个性特点，注意采取不同的方式，耐心细致地做思想工作，这样才能取得良好的效果。
　　7.精心策划好好每次班会课。班会是班主任与学生交往交流、沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是班会课取得良好效果的首要条件。每周的班会应围绕学校当前的中心工作制定班会内容，或采用主题班会的形式，班主任作引导发言，同学们参与讨论。班主任不要把班会课当成是个人演讲的平台和教训学生的地方，否则效果不好。
　　8.抓住关键时刻善于做学生的思想动员工作。(1)在学校举行的各种文娱、体育活动前做好动员工作。学校每学期都有全校性的文娱、体育等竞赛活动，在每次的竞赛活动之前，都应利用班会课时间做好动员工作，阐述同学们参与活动的重要意义，引导他们参与，并鼓励同学们在各项竞赛活动中取得好的成绩，为班集体争光。(2)在每学期的劳动周前做好动员工作。为了更好地培养学生的劳动观念，学校在高中期间，每学期开学安排每个班5--6节的劳动课。为了使本班同学在劳动周中遵守劳动纪律，按质按量完成劳动，班主任应在每个劳动周之前利用班会课认真做好动员工作，使学生认识到劳动周的意义，完成各项工作任务。(3)在每学期的期中和期末考试前做好动员工作。期末考试是检验学生本学期学习情况的重要手段，为了使广大同学重视期末考试并在考试中严格遵守考试纪律，班主任应在每学期的期中和期末考试前做好思想动员工作，教育学生搞好复习和考试，明确考试不是最终的目的，只是检查教学的一种手段，以便了解教与学的情况，为今后的教学方法改革做准备。
　　(二)加强班级团队精神教育
　　班级同学来自各个学校，新生入学后最明显的问题是互不相识，班级同学之间的交往不够多，有些同学很活泼，表现欲望强，个性也很强，但他们往往缺乏团队精神;男生之间各自成一体，男女生之间又各成一体，城区、乡镇、农村的学生以居住地分成群体，各居住的宿舍又形成若干个小群体。大家缺乏交往沟通，开学后两三周内班级团队精神很难形成，班集体的凝聚力较差。所以新生入学后三、四周内班主任应多深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行思想教育，并通过开展班级活动，给同学之间的交往、沟通创造平台，使班级的团队精神尽快形成。只有班级团队精神形成了，班级的各项工作开展就顺利了。
　　(三)提高道德修养、教学业务水平和班级管理能力
　　班主任是班集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导者，是班级的领头羊，要切实提高自己的道德修养、教学业务水平和班级管理能力。班主任要观念与师德并驾。凡要求学生做到的自己首先带头做到。要改“应试教育”的观念为“素质教育”的观念，使班上每一个学生都能全面发展，都能成为“四有新人”;要知识与技能齐驱。学生尊重一专多能和全面发展的教师，所以我们当班主任的尤其要做到知识与技能齐驱，做到既能动脑又能动手，既能动口又能动手的全面发展的学生表率;要科研与创新共飞。“不想当元帅的士兵，不是好士兵”。不想当专家的教师不是好教师，我们要立志成为精通所教学科的专家，做到创新共飞，把教书、育人、科研三者统一起来，做一名优秀的教师，塑造灵魂的工程师，精通业务的专家。
　　班主任是班集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导者，是班级的领头羊，要切实提高自己的道德修养、教学业务水平和班级管理能力。班主任要观念与师德并驾。凡要求学生做到的自己首先带头做到。要改“应试教育”的观念为“素质教育”的观念，使班上每一个学生都能全面发展，都能成为“四有新人”;要知识与技能齐驱。学生尊重一专多能和全面发展的教师，所以我们当班主任的尤其要做到知识与技能齐驱，做到既能动脑又能动手，既能动口又能动手的全面发展的学生表率;要科研与创新共飞。“不想当元帅的士兵，不是好士兵”。不想当专家的教师不是好教师，我们要立志成为精通所教学科的专家，做到创新共飞，把教书、育人、科研三者统一起来，做一名优秀的教师，塑造灵魂的工程师，精通业务的专家。