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浅谈如何培养学生的抗挫能力

如今的小学生大多数是独生子女，是父母的掌上明珠，是家庭中的小“皇帝”。这些孩子由于家庭的宠爱，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，父母长辈从来没有大声呵斥过，所以感情比较脆弱，遇到挫折就难以承受。经常有新闻报道说：某某学生因为考试不理想而自杀，某某学生因挨家长责备而离家出走等等。旁人可能会觉得不可思议，但深究原因，不难理解，当前有许多家庭中孩子都是独生子女，自然对他呵护备至，过分溺爱，唯恐孩子出一丁点意外而寸步不离，只重视孩子的学习成绩好，其他的生活细节一切包办，使孩子自小就缺乏生活的锻炼，独立性差，养成依赖的心理。可是一帆风顺惯了，一旦受到挫折，事实与理想不符时就茫然无措，颓废沮丧，思想偏激，甚至产生轻生念头，到时后悔已为时太晚了。
加上现在的社会环境，经济飞速发展，人们的生活水平不断提高。孩子们更是养尊处优，在物质上和精神上的要求比较容易得到满足，优越感强，所以现在的孩子承受挫折的能力普遍较差，而当今的小学生是跨世纪的人才，祖国的花朵，祖国的未来，如果抗挫能力差，遇到挫折就萎靡不振，就难以肩负祖国的重任，难以托起民族的未来。我认为，可由以下几个方面着手去培养学生的抗挫能力：
第一，用名人的事迹教育学生，使学生懂得挫折孕育着成功。挫折当然不是件好事。但是，俗话说“失败乃是成功之母”，“挫折孕育着成功”。观察古今中外名人的人生道路，我们不难发现，他们无一不是从挫折和坎坷中磨练出来的，我班有个学生，上课时自制能力很差，总爱左转右转，与别的学生讲话。后来，我经常用董存端，黄继光，以及现代“海空卫士”——王伟的英雄事迹找他谈话。我说，革命前辈，为了广大人民能过上好日子，为了革命能够胜利，就算炸药炸在了自己身上，烈火烧在了自己身上都没有叫一声苦，说一声痛。现在我们的生活条件这么好，能在这么和平美丽的校园里读书，为什么你连上课爱讲话，爱做小动作这么小的困难都克服不了呢？通过几次用名人的事迹来激励他，终于使他的学习态度有了很大转变，并在期未考中成绩名列前茅。我还有个学生，品学兼优，但由于家庭条件较清贫，父母都没有固定的经济收入，所以她对自己的前途没有什么信心。我了解到她的家庭情况后，我用孔子，贝多芬，毛泽东，邓小平，张海迪等在挫折中磨练出坚强的意志，在逆境中不懈地奋斗的名人事迹来开导她，激励她，使她终于重燃希望的火花，勇敢地面对挫折。本期末，全班同学都一致推选她为“三好学生”。
第二，教育学生树立正确的人生理想。人的行动是受思想支配的，对行为起长久作用的是理想，有了正确的人生理想就会在黑暗中看见光明，反之就会被挫折压倒。小学生思考问题不全面，辨别是非能力差，老师，尤其是班主任，应该根据每个学生不同的性格特点，兴趣爱好，帮助他们树立自己的理想，从小有了自己的理想，有了正确的人生观，那么以后遇到挫折和困难，学生都会有较强的抵御能力。
第三，教育学生要有不畏挫折的气慨，就人们的愿望来说，自己的努力与事情的结果最好能同步。可是，实际生活中有时往往事与愿违。在学生的学习尤其是知识基础和智力较差的学生，往往是付出的多，回报的少。我有意识地培养他们不畏挫折的可贵的心理品质，鞭策他们“笨鸟先飞”，鼓励他们“勤能补拙”。如有个女生，由于先天不足，智商很低，尽管学习非常刻苦，成绩却极差。但我并没有冷落或抛弃她，我知道作为一名合格教师的职责，我给了她很多鼓励，使她遂步具备了百折不挠的精神，与此同时，她的性格也开朗了起来。
第四，学会冷静对待挫折。本班班长品学兼优，工作负责，为人豁达，深受师生喜爱。在一次英语测验中，她从全班第一名下降到第八名，心里非常难受，把自己关在房间里痛哭，连饭也不吃。我知道后马上找她谈心，让她冷静地对待挫折，不应把这次测验的挫折看成是一种打击，而要把它看成是对自己的一次考验，一个磨砺的机会。等她冷静之后，我又与她一起分析了这次挫折的原因，让她重新修订计划，改变方法，改善环境，从而顺利地经受了挫折的考验，取得了更好的成绩。
第五，正确认识自己，扬长避短，变缺点为优点。我有个学生非常聪明，是数学天才，在数学测验、考试、竞赛中取得一系列好成绩。但由于其父母都是聋哑人，对该生的语言表达能力有一定的影响，所以该生在学语文和英语时碰到一定的困难，久而久之，对这两门功课失去了信心。我几次找他谈心，并充满激情地对他说：“伟大的音乐家贝多芬虽然双耳失聪，但却敢于扼住命运的咽喉，作出了世界经典之作《第九交响乐》。奥斯特洛夫斯基双目失明，却写出了鼓舞着千千万万人的不朽之作《钢铁是怎样炼成的》。我引导他正确认识自己，用自己的聪明智慧克服自己的弱点，把缺点变成优点；语言表达能力较差，可以通过多读多说，这样既锻炼了表达能力，又进一步培养思维能力。通过不懈的努力，该生克服了缺点，充分发挥优势，英语、语文成绩进步很快。
总之，人的一生的生活历程是不平坦的。在人生道路上，挫折是难以避免的，平凡人有挫折，名人，伟人同样也有挫折。青少年学生可能会在学习成绩、升学考试、同学关系、家庭关系等问题上遇到挫折。因此，从小培养学生的抗挫能力是非常必要的，只有通过有意识的培养，才能使小学生勇敢地面对挫折，把挫折变成新的成功。