小学六年级英语教案范文(3篇).pdf

小学六年级英语教案范文(精选 3 篇)小学六年级英语教案 1 一、内容与目标：1.能听、说、读、写 61 个短语和单词以及 7 个句子和 4 个句子（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并且能读懂简短语篇。2.能完成 1 个手工制作。3.能听懂、会唱 6 首歌曲。4.能听懂、会吟唱 6 首歌谣。5.能完成 4 个自我评价活动。6.能理解 6 个幽默小故事。Unit1Hoetable.二、教学重点与难点 1、本 课 时 的 教 学 重 点 是：能 听 懂、会 说“Howtallareyou?Im164cm.Youreshorterthanme.Youre4cmtallerthanme.并能在情景中运用。2、本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.三、课前准备 1、教师准备若干张图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。4、学生准备一张调查表。四、教学过程 1、Warm-up(1)学生听并跟说 Letschant.（P2）(2)指名读 dtallerstrongerolderyoungershorter 新学五个单词。2、Presentationandpractice Letstalk（1）Howtallareyou?Im164cmtall.引导学生回答。然后完成 Letsstart(P2)（2）做完后教师根据图片问 Howtallareyou？请学生来回答。同样问：Howheavyareyou?再请学生问，老师回答后接着说：Whoistallerthanyou?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书Howtallareyou?Im164cm.Youreshorterthanme.Youre4cmtallerthanme.请学生做替换练习。（3）把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如：ZhangPengisstrongerthanMike.同桌或小组间互相练习。（4）学习歌曲“Mypets”3、Consolidationandextension（1）做本单元 ALetstalk 部分的活动手册配套练习。（2）听 ALetstalk 部分的录音读给同伴、朋友或家长听。（3）两人小组完成 Letsplay。小学六年级英语教案 2 一、教材分析 本学期的主要内容为 PEP 小学英语六年级下册，共有 4 个教学单元、2 个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12 页，复习单元为 6 页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。二、学生分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学目标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。四、主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取全班统一进步。五、教学进度安排 由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：教材共四个单元。每单元 8 课，其中 6 节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共 32 课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到效果。总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。小学六年级英语教案 3 教学目标：1 能 听 懂、会 说、会 读 单 词apairofshorts、apairofsocks、apairofjeans、apairofgloves、scarf。2能听懂、会所、会读和会拼写单词 apairofshoes、asweater、ajacket 3能够熟练使用句型its/theyretoosmall/big/long/short.trythisone/pairon.教学重点难点：1 掌 握 服 饰 类 单 词 的 表 达 方 式(单 复 数 形式)a/apairof 2能够熟练使用句型its/theyretoosmall/big/long/short.trythisone/pairon.教学具准备及辅助活动：单词图片卡，多媒体课件，相关服饰实物（事先请学生带好 cap、hat、tie、vest、trousers、shoes、socks、jacket等等）作业设计、安排：课内：熟读 partb 单词、词组 课外：完成 partd 部分填空 板书设计：unit6whosegloves?whatsthis/thatinenglish?trythisone/pairon.loveglove itstoosmall/big/long/short.教学过程：一warmup 1.greetings t:goodafternoon.s:goodafternoon.t:whatsyourname,please?s:mynameis*.t:howareyou*?s:fine,thankyou.andyou?t:imfine,too.2.review t:whatsthisinenglish?s:itsapencil/pen/rubber/ruler.t:isthisyourpencil?s:no,itisnt.t:thisishispencil,ithink.s:no,itisnt.its*s.t:mayihaveyourcap,please?s:sure,hereyouare.t:thankyou.lookathiscap.itsnice.itsanicecap.s:itsnice.t:good.（将帽子拿到讲台上）t:wheresyourjacket?s:itsinmydesk.t:mayihavealook?s:sure.hereyouare.t:thankyou.（将夹克拿到讲台上）t:isthatyourhat?s:yes,itis.t:mayihaveyourhat?s:sure.hereyouare.t:thankyou.二presentation 1.创设情境，学习”tryon.itstoo”句型，同时学单词 scarf,sweater.t:excuseme,whatsthisinenglish?（拿出讲台上的夹克）s:itsajacket.t:ehere,please.trythisjacketon.(学生不理解，此时教师帮助学生穿上夹克)s:ok.t:lookathisjacket.itstoo.（引导学生说出 toobig/small,并做动作表示含义。同时用卡片出示句型 itstoobig/small.）s:itstoobig.呈现形式：教师示范，说出 lookathisjacket,由学生说itstoobig.并以开火车形式操练。同理，拿出围巾和毛线衫，熟悉 scarf 和 sweater 2.拿 出 另 一 件 夹 克，再 让 学 生 试 穿，熟 练 使用”trythisoneon”和”itstoosmall/big.”t:trythisoneon.s:ok.（自己穿上）t:lookathisjacket.s:itstoobig/small.出示卡片：trythisoneon，并带领全班读熟。3教师拿出帽子试戴，操练以上说学句型。教师先做示范，然后请同学传递操练：s1:trythisoneon.s2:itstoobig.4学习”gloves”t:doyoulikethiscap?s:yes,ido.t:metoo.iloveit.板 书 love,并 再 前 面 用 红 色 粉 笔 加 上 字 母 g，组成”glove”，拿出一只手套示意。带领大家读 glove。然后再拿出一只，变成复数 gloves。5学习 apairof 以及 拿着两只手套，说 apairofgloves（反复阅读 pair）让学生说其他成双成对的物品（用实物提示）apairofshoes、apairofsocks、apairofjeans(出示图片卡，带领全班朗读)6学习 trythispairon t:hi,*.comehere.tryonthispairofgloves.s:ok t:lookatthegloves.s:itstoosmall/big.t:pleasetrythispairon.(用 卡 片 出 示 句 型trythispairon.)s:allright.t:lookatthegloves.s:itstoobig/small.拿出牛仔裤，示意学生太长（或太短），引导学生用toolong/short 回答。t:pleasetrythispairon.s:allright.t:lookatthejeans.s:itstoolong/short.带 领 全 班 朗 读trythispairon.用 开 火 车 形 式 操 练trythispairon.itstoo.7.复习本课学到单词，用多媒体、图片卡或实物反复操练 8看多媒体，听课文 12 图对话录音。回答问题：issuyangsdresstoobigortoosmall?aresuyangsjeanstoolongortooshort?9.跟多媒体课件阅读图 1 和图 2 对话，分组阅读。10请学生利用实物表演对话。三exercises 1抄写新单词（每个四遍）2完成书本 p48partd 对话 3读熟课文 12 图对话。