大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》评课.doc

大班绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》评课
绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，故事线索清晰，画面简单易读，情节趣味性强，故事中每一个画面都那么富有神秘感，又带有一定的惊险与刺激，对于大班的孩子来说，这个学习过程是快乐的，也是充满激情的。徐老师通过制作课件，制定合理的目标，设计有效的提问，让幼儿始终在关注蛤蟆爷爷的秘诀中积极思考，大胆猜想，使幼儿在活动中专注地阅读，轻松快乐而紧张地理解了故事，通过阅读这个故事，不仅增进了幼儿对勇敢、机智、朋友的理解，也无形中暗示着孩子们在人生的旅途中会有坎坷与危难，并让孩子们获得相应的生活启示。
一、目标定位比较合理
蛤蟆爷爷的三个秘诀就像一条线，带领着孩子们走向探寻之路。徐老师根据大班幼儿的年龄特点，制定了两个目标：1、通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。2、理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。活动中幼儿能安静地从第一张幻灯观看到故事的最后一张，并认真地观察，大胆地讲述自己猜想。在故事结束后，小朋友都能清楚的说出蛤蟆爷爷的三个秘诀。
二、问题设计具有开放性
开放性的问题有助于幼儿发散性思维的活跃，激发幼儿积极思维，踊跃回答的兴趣。本次活动在问题设计上以开放为主。“猜猜在说什么？”“会发生什么事呢？” “你有什么好办法呢？” “他会怎么做呢？”每一个问题都能有效地激发幼儿积极参与故事的猜想，养成幼儿动脑筋的好习惯。整个活动，教师都在
引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法和看法，有效地突出了幼儿学习主体地

位。
三、能够积极引发幼儿思考
在讲述蛤蟆爷爷的三个秘诀时，徐老师并没有让幼儿按照绘本的文字直接讲述，而是让孩子自己思考，鼓励他们仔细阅读下一个画面将要发生的事从而猜测第一、第二个秘诀。故事的最后当爷爷被怪兽抓走，小蛤蟆用他的勇敢、机智以及对爷爷不离不弃的情感战胜了怪兽，小朋友也逐渐地从紧张的气氛中舒缓了情绪，当然也深深地被小蛤蟆的做法所感动，真正地体会到了学会蛤蟆爷爷三个秘诀的重要性。
故事讲完后，教师和幼儿一起回顾和总结了蛤蟆爷爷的三个秘诀，强调了学会三个秘诀的重要性，也启示幼儿在今后的生活中勇敢面对，机智应对困难和危险，更进一步强调了朋友的重要性，呼吁他们去学着做一个靠得住的朋友，去寻找一个靠得住的朋友。