我和书宝宝做朋友.doc

我和书宝宝做朋友（社会小班）
江苏省句容市边城镇中心幼儿园 孙叶 212400

一、教材简解
书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。
  二、目标预设
1、认识各种各样的书，知道书形状，在与书对话的过程中喜爱书，愿意和书宝宝交朋友。
2、让幼儿了解图书损坏的原因，培养幼儿爱惜图书的意识。
3、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书
三、重点、难点
重点：认识各种各样的书，知道书形状，在与书对话的过程中喜爱书，愿意和书宝宝交朋友。
难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书
四、设计理念
我们班的孩子对图书充满了浓厚的兴趣，看到孩子们手捧图书津津乐道，聚精会神的样子，看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展本次主题活动《我和书宝宝做朋友》

五、设计思路
图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要，本次活动让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法。让孩子体会喜爱图书、爱惜图书的同时，在延伸活动区域中体会修补图书的不易，从而更加爱惜图书。
六、教学过程
1、音乐导入，激发幼儿兴趣
木偶剧《书宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是书宝宝，你为什么哭呀?
（让幼儿与周围的小伙伴自由讨论图书破的原因）
书宝宝：我被小朋友撕坏了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
2、观察教师修补图书
（请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书宝宝
教师根据幼儿说的修补图书）
书宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见
3、讨论怎样避免弄破图书（结合幼儿实例进行讨论）
师:小朋友们我们应该怎样拿，怎样放图书宝宝才不会让它伤心呢？
小朋友看书时应该注意什么？一起看书时应注意什么？
怎样翻图书才不会被损坏？（一页一页翻）
教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。如果都想看同一本书，可以轮流看，或者围在一起看，这样就不容易坏了。
4、出示幼儿读物《小图书，我会爱护你》图片
书宝宝笑了，以"书宝宝"的口吻，告诉小朋友，不要撕书，要与书做好朋友。
5、活动延伸
(1)、教育幼儿在图书角看书时要爱护图书、分享阅读的快乐。
(2)、根据图书损坏情况，组织幼儿修补。