《岳州瓷的小小设计师》教学设计.doc

岳州瓷的小小设计师
（岳阳市岳阳楼区东方红小学 曹 馨）
各位专家、评委你们好：
我是来自岳阳楼区东方红小学的美术老师曹馨，今天我授课的题目是《岳州瓷的小小设计师》，下面我将从教材分析、教法和学法选择、过程设计等几个方面进行说明。请大家多多指导。
　　一、教学背景：
1.教材简析：
本节课选自东方红小学美术校本课程《洞庭风情》中年级教材第10课。教材内容以著名的岳州瓷文化欣赏为主，题材来自现实生活与生产劳动之中，具有丰富的文化内涵是一节欣赏加创想的绘画课。教学活动的设置为学生提供了多渠道的情感体验，通过欣赏古代岳州瓷文化借鉴古代瓷文化，进行绘画语言的再创造，让学生产生共鸣，在创作中体验成功的乐趣。
2.学情分析：
低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。本课以岳州瓷为触发点，通过借鉴与创造，更好的激发学生的表现欲望和独创思维。本课选用的绘画工具是记号笔和改正液、彩色纸。这些材料易于取得、容易掌握、经过训练，能够在绘画语言上产生独特的效果。
3.教学重点：
借鉴学习岳州瓷的造型及装饰传统、运用现代造型元素和个性组织原理进行创造表现。
教学难点：
启发学生设计杯、碗的独特造型，画出有节奏、韵律美感的线条组合。
4.教学法的分析：
根据教学内容，教法与学法上我主要采用：
1.欣赏评述法：利用一段对岳州瓷文化的讲述，让学生感受其浓郁的文化魅力，老师根据故事情节创作，充分地调动学生的学习兴趣。
2、多媒体演示法：通过现代教学手段，出示实物和图片等丰富多彩的媒体，让学生更加直观的感受，使原本单调的内容变得更为生动有趣。
3、观察分析法：通过实物和画面刺激学生的感观，让学生在欣赏、观察、分析、比较中产生学习的兴趣和求知欲，提高学生的欣赏感知能力和美的鉴赏能力。
4、师生互动法：通过师生共同完成一幅画，共同评述一件作品，激发师生的情感交流，智慧碰撞新的思维。
二、教学目标：
1、欣赏中国古代名瓷“岳州瓷”，知道用线条装饰物体的基本步骤和方法。
2、掌握“借鉴、创新” 的设计方法，能合理设计和装饰一个杯子、碗。
3、在造型与装饰训练中提高对形式美的表现能力，加深对地方传统文化的认识，激发学生对家乡的热爱之情。
三、教学过程的设计：
教学准备：
教具：课件，岳州瓷实物两个，范画，示范用工具，展示板两块。
学具：彩色卡纸，记号笔，改正液。
教学活动过程： 
一、欣赏导入
（教师手拿岳州瓷样品）小朋友们，你们知道老师手里拿的是什么吗“瓷碗”？这个毫不起眼的瓷碗，蕴含着一种古老的瓷文化，那就是岳州瓷。小朋友们，你们知道吗？ 中国是世界上最早发明瓷器的国家。瓷器的发明，堪称我国的“第五大发明”， 为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。我们的家乡岳阳也是瓷器的发源地，岳州窑是中国六大名窑之一呢！
（课件）播放岳州窑的欣赏短片
师：小朋友们，看了刚才的介绍，你知道了关于岳州窑的哪些知识啊？生：。。。。。。作为岳阳人，曹老师因为家乡有这么著名的岳州瓷而感到无比自豪！小朋友们，我们作为岳州窑的新一代传人，怎样才能将我们古老的瓷文化发扬光大呢？用我们的实际行动来表示。
生：讨论（探究活动）
引出课题：岳州瓷的小小设计师
二、新课导入
1、情景设置
师：小朋友们，我听说白雪公主准备开个生日party，她也久闻了岳州瓷的盛名，想来采购一些岳州瓷，她想买一些杯子和碗。可是现在我们岳州瓷厂只有这几种式样（课件图片展示），过于简单、陈旧她不满意。所以白雪公主想拜托我们在座的岳州瓷的小小设计师们，再设计几款漂亮的碗和杯子。小朋友们请你想一想，你会为白雪公主设计一个什么样的碗？她会很喜欢呢？
2、碗的设计
（1）碗的结构
师：老师也想好了为白雪公主设计一个特别的碗。（课件，碗的图片）我先请小朋友来告诉老师碗都有哪几个部分啊？
生：碗口、碗身、碗底
想不想知道老师设计的是一个什么样的碗那？请你仔细看。
（2）画碗的外形
先画碗口，老师的碗口像一朵盛开的花瓣，再画碗身，接着画碗底。（师示范花瓣形的碗）这是花瓣形的碗，我想白雪公主一定会喜欢的。
师：小朋友们，白雪公主还邀请了小花猫、斑点狗等很多森林里的动物朋友，给他们用的碗应该设计成什么样子呢？请小朋友们先小组讨论一下，为你们小组的动物设计一个什么样的碗，讨论好了告诉老师。
生：单独发言，学生创作练习。
( 3 )学生创作教师行间辅导。讲评学生练习作业[收集一两个学生作品集中讲评并及时纠错、启发、引导]
4 )添画花纹
（出示刚才画的花瓣碗）师：碗的外形设计好了，它还缺少一些花纹。画什么样的花纹好看呢?（课件出示古代岳州瓷、现代岳州瓷图片）小朋友们，这里有一些古代岳州瓷和现代岳州瓷，你们觉得哪个碗上的花纹好看呀？
生：举手回答
师：恩，这个花纹不错，不过老师更喜欢古代岳州瓷的花纹，我觉得第一个花纹不错。所以我要借鉴一些（借鉴岳州瓷的花纹，演示添画）适当添画其他类型的花纹。我的碗上还有一些空白，我想请一位同学上来帮我添画。你可以添画一些你喜欢的花纹。[辅导学生一起完成并适当进行技能性的指导、讲评]
小结：可以模仿岳州瓷上的花纹添画，还可以自由添画。
（5）改正液装饰
老师的画面色彩还不够丰富，我希望色彩更丰富、更漂亮一点，怎么办？生：可以用改正液装饰。老师要用不同的手法进行装饰。我在这里加一些小圆点，花纹是不是变得更清晰、更强烈呢。这里我们再添加一些线条，这样花纹变得更丰富、色彩对比变得更强烈。注意线条的疏密组织，黑白色块的穿插搭配要整洁、美观。
学生作业，教师行间指导。收集几个学生作业讲评。[从外形、线条、色彩上进行讲评]
3、杯子的设计
（1）实物展示
古代的人们会用到这样的杯子。这是杯口、杯身、杯底、杯柄。现代人们使用的杯子更具有特色、个性化一点。
（2）展示教师作品
我们为白雪公主设计了碗，她还需要一些杯子。我们用同样的方法为她设计一个杯子。老师为白雪公主设计了一个喇叭花造型的杯子，并将碗和杯子组合在一起，设计成一套。展示（花瓣碗和喇叭花杯子组合）周围我们再用改正液添上一些线条进行修饰，然后修剪一下。就制作完成了，我相信白雪公主一定会喜欢的。（课件图片补充）
老师还收集了一些小朋友的作品，他们有是为哪个小动物设计的呢？我们一起来看看。
三、作业要求
请为小动物设计一套有趣、漂亮的碗和杯子，并用你喜欢的方法进行装饰。
制作完成后，请每个小组选出最好的作品粘贴在你们小组所对应的小动物的图框里。
四、创作练习
要求：学生展开联想，画出自己想要的碗、杯子。自由创作碗、杯子的形状、大小、颜色和装饰。
五、 作品展示
小组选出设计较好的碗、杯子贴在相应的展示框里。
猜一猜哪个小动物会更喜欢小设计师为它设计的碗和杯子？请小组长代表来说一说，为什么选这幅画，从造型、色彩、线条上进行讲评。
优秀作品的作者说说自己设计碗、杯子的意图。让学生自由表达，尽力让学生把一句话说完整。你会喜欢哪个杯子？为什么？
六、活动评价
积极参与，大胆发言，仔细观察，说出自己喜欢的理由。
八 、课后拓展
试着为岳州瓷设计其它物品。