广东省潮州市枫溪郑淑燕：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 认真学习教育教学理论知识，不断提升自己的理论水平。坚持学习网上的或是市、区的优质课，乐于接受新事物、新方法、新理念，不断更新自己的教学观念，不断提高自己的教学能力。2、 勤于实践，坚守语文教学第一线，边教边研，积极反思，总结经验，撰写论文。3、积极主持学校的校本教研，与教研组成员共研讨。4、积极参加各种教学培训，增长见识。1、与教学无关的事务性工作的干扰，使到理论知识学习和专业知识学习的时间不足，对新理论、新经验理解不多。2、借鉴学习别人的方法方式较多，形成自己特色的方法方式较少，研究创新能力还须进一步提高。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）参加这次国培计划骨干教师高端研修项目小学语文教师工作坊研修活动，能够看到、学到很多我平时无法接触到的理念和做法，这对我来说是一次很好的交流、提升机会。1、 与教学无关的事务性工作的干扰以及家庭的原因，使到潜心思考和研究的时间太少。2、 学生接触的事物多，知识面更宽，要求教师要与时俱进创造性地开展工作。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、不断关注教育发展的需要，在教育教学理念上与时俱进。2、充分学习网上或是先进学校的优秀资源，把先进的教学方法在平日的教学中进行实践，努力优化自己的教学。3、遇到教学中困惑的问题及时向专家和同伴请教。4、积极反思教学，勤于总结，努力提高研究的成效。4、继续做好我校语文的校本教研，努力提升自己的教研能力。1、排除干扰，集中精力，边工作边研修，挤时间学习。2、严格要求自己不断进步，不断创造新的业绩。抓（机遇）御（威胁）1、抓住这次研修机遇，在专家的引领下，向各位同仁学习，努力提升自己的业务能力。2、积极参加各级组织的各项教师培训活动、教研活动，积极撰写教学论文，在学习过程中取长补短。1、合理安排时间，兼顾好家庭、工作和学习。2、在研修同伴、专家的帮助下，分析自己面对的实际情况，吸收新经验、新理论，与时俱进，用于工作实践。