民族团结一家亲.docx

《民族团结一家亲》教案
教学目标

情感、态度、价值观：初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。

行为与习惯：学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。

知识与技能：知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。

教学重点

使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。

教学难点

使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。

教学准备

教师准备：了解国家的民族政策；收集促进民族团结和民族融合的故事，尤其是发生在本地区的故事；收集体现各民族特色的歌曲；准备人大代表中少数民族代表的图片；准备几张人民币。

学生准备：收集一些促进民族团结的故事或传说；收集抗击侵略者维护祖国统一的故事。

教学过程

第一课时

活动一 民族歌谣齐欢唱

1．播放民族歌曲大联唱：

《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）

《微山湖》（汉族）

《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）

《我们新疆好地方》（维吾尔族）

请学生试着哼唱并猜一猜：这些都是哪个民族的歌曲？

2.谁能说说在我国社会主义大家庭中，除以上几个民族外，你还知道哪些民族？

3．（出示民族分布地图）边交流边指认民族的分布区域。

4．小结：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。今天就来说说咱们这个“大家庭”， 56个民族亲情源远，共融共存，亲同手足。（板书课题：民族 一家亲）

活动二 民族故事齐分享

1．师：俗话说：“家和万事兴。”我们的国家犹如一个大家庭，家庭的团结必然带来事业的兴旺。你们知道在两千多年前的汉代，咱们家乡湖北省有一位为促进民族团结而远赴北方大漠的人吗？

2．读故事：和亲使者——王昭君

3．教师简单介绍王昭君出塞的历史背景。了解昭君和亲的意义，欣赏图片昭君墓。

4．师小结：王昭君已不是一个人物，而是一个象征，一个民族团结融合的代表；昭君墓也不是一个故事，而是一个民族友好的历史。

5．学生交流《文成公主进藏》故事。

6．议一议：唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？

7．师小结：青藏高原的吐蕃族首领松赞干布和唐朝的文成公主为促进西藏的经济发展所做的贡献。如今自从青藏铁路开通后，现在全国很多人去西藏旅游，看看这是人们参观布达拉宫留下的照片。欣赏布达拉宫图片。

8．师：历史长河中，无数这样的优秀人物为民族团结做出了贡献。红军长征期间，也有一段民族团结的故事广为流传。读故事“彝海结盟”

9．讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？如果不这样做，可能会有什么后果？

10．师小结：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。

11．学生组内交流其他故事，选派代表主讲，全班故事分享。

12．小结:这些流传至今的故事，无不告诉我们几千年来，各族人民在融合中进步，在交流中发展。（板书：亲情源远 共融共存）

活动三 民族团结感触多

1．小组内讨论：在听了这么多故事后，你有什么感想？大家共同总结学习的收获。

2．写下自己感受最深的想法，指名交流。

3．小结：在华夏五千年的历史长流中，我国各族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化；在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？下节课我们将继续深入讨论这个问题。

板书设计

6．民族团结一家亲

亲情源远 共融共存

☆教学目标：

1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

3、让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

4、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

☆活动准备：

1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。

☆活动过程：

一、创设情境，导入新课。

1、欣赏歌曲《大中国》。

2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？

3、生答后，板书课题：民族团结。

二、学文明理，激情导行。

（一）学习认识中华民族是一个大家庭。

1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？

2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？

生：高山族、土家族。

生：朝鲜族、苗族。

生：白族……

4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

（二）国家的民族政策；

思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。

? 一、坚持民族平等团结

? 二、民族区域自治

? 三、发展少数民族地区经济文化事业

? 四、培养少数民族干部

? 五、发展少数民族科教文卫等事业

? 六、使用和发展少数民族语言文字

? 七、尊重少数民族风俗习惯

? 八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由

（三）畅谈民族团结的故事:

以小组为单位，看哪一小组收集的最多。

三、民语亲密大接触

让我们一起先来玩一个游戏，这个游戏的名子叫——双语词汇大竞猜。

女：下面我来说一下游戏规划：

1、请各小组派一名民族同学站到台前来，面向大屏。

2、小组其他成员背对大屏。

3、民族同学用民语说出物品的名称，并同时可用手比划，由汉族同学用汉语说出名称。

4、每组5个名称，时间为50秒,说出最多的为优胜。

5、如果民族同学用汉语不小心说出的物品名称或用汉语说出物品名称所含的字则不得分。

男：同学们你们通过刚才的活动学会了几个物品的名称，谁来说一下。

四、语言对对碰。

男：语言是交流之门，我们班中哈萨克族和维吾尔族的同学比较多，那就让我们通过下面游戏体会一下，学习非母语语言有多难，那么哈萨克族和维吾尔族同学学习汉语就有多难。到底有多难还是让我们亲自试一试。

女：下面我说一下游戏规则：

1、每组派出一名民族同学，说一句民语。

2、另一小组同学说出这句话的含义。

3、猜对的给该小组加分。

4、猜错，则由民族同学教大家这句民语，学的最快的同学，为该同学所在组加分。

男：通过刚才这个游戏我们都收获了什么呢？请大家谈一谈。

五、“7?5”事件性质：

乌鲁木齐“7?5”事件是一起由境内外“三股势力”精心策划组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件，给各族群众生命财产造成极大损失，给社会稳定造成严重破坏。已经造成150多人死亡，1000余人受伤。

分析背后实质：

据了解，民族分裂分子热比娅为首的“世界维吾尔代表大会”近日通过互联网等多种渠道煽动闹事“要勇敢一点”、“要出点大事”。7月5日20时左右，一些人在乌鲁木齐市人民广场、解放路、大巴扎、新华南路、外环路等多处猖狂地打砸抢烧。截止到23时30分，已造成多名无辜群众和一名武警被杀害，部分群众和武警受伤，多部车辆被烧毁，多家商店被砸被烧。有关部门负责同志指出，事实表明，这是一起由境外遥控指挥、煽动，境内具体组织实施，有预谋、有组织的暴力犯罪。新疆维吾尔自治区党委、政府高度重视，及时调集警力处置。目前，事态已经得到控制。

请同学们谈感想；

六、活动导行，深化情感。

【班主任小结】

今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！

☆教学目标：

1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

3、让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

4、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

☆活动准备：

1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。

☆活动过程：

一、创设情境，导入新课。

1、欣赏歌曲《大中国》。

2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？

3、生答后，板书课题：民族团结。

二、学文明理，激情导行。

（一）学习认识中华民族是一个大家庭。

1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？

2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？

生：高山族、土家族。

生：朝鲜族、苗族。

生：白族……

4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

（二）国家的民族政策；

思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。

? 一、坚持民族平等团结

? 二、民族区域自治

? 三、发展少数民族地区经济文化事业

? 四、培养少数民族干部

? 五、发展少数民族科教文卫等事业

? 六、使用和发展少数民族语言文字

? 七、尊重少数民族风俗习惯

? 八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由

（三）畅谈民族团结的故事:

以小组为单位，看哪一小组收集的最多。

三、民语亲密大接触

让我们一起先来玩一个游戏，这个游戏的名子叫——双语词汇大竞猜。

女：下面我来说一下游戏规划：

1、请各小组派一名民族同学站到台前来，面向大屏。

2、小组其他成员背对大屏。

3、民族同学用民语说出物品的名称，并同时可用手比划，由汉族同学用汉语说出名称。

4、每组5个名称，时间为50秒,说出最多的为优胜。

5、如果民族同学用汉语不小心说出的物品名称或用汉语说出物品名称所含的字则不得分。

男：同学们你们通过刚才的活动学会了几个物品的名称，谁来说一下。

四、语言对对碰。

男：语言是交流之门，我们班中哈萨克族和维吾尔族的同学比较多，那就让我们通过下面游戏体会一下，学习非母语语言有多难，那么哈萨克族和维吾尔族同学学习汉语就有多难。到底有多难还是让我们亲自试一试。

女：下面我说一下游戏规则：

1、每组派出一名民族同学，说一句民语。

2、另一小组同学说出这句话的含义。

3、猜对的给该小组加分。

4、猜错，则由民族同学教大家这句民语，学的最快的同学，为该同学所在组加分。

男：通过刚才这个游戏我们都收获了什么呢？请大家谈一谈。

五、“7?5”事件性质：

乌鲁木齐“7?5”事件是一起由境内外“三股势力”精心策划组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件，给各族群众生命财产造成极大损失，给社会稳定造成严重破坏。已经造成150多人死亡，1000余人受伤。

分析背后实质：

据了解，民族分裂分子热比娅为首的“世界维吾尔代表大会”近日通过互联网等多种渠道煽动闹事“要勇敢一点”、“要出点大事”。7月5日20时左右，一些人在乌鲁木齐市人民广场、解放路、大巴扎、新华南路、外环路等多处猖狂地打砸抢烧。截止到23时30分，已造成多名无辜群众和一名武警被杀害，部分群众和武警受伤，多部车辆被烧毁，多家商店被砸被烧。有关部门负责同志指出，事实表明，这是一起由境外遥控指挥、煽动，境内具体组织实施，有预谋、有组织的暴力犯罪。新疆维吾尔自治区党委、政府高度重视，及时调集警力处置。目前，事态已经得到控制。

请同学们谈感想；

六、活动导行，深化情感。

【班主任小结】

今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！

民族团结一家亲
杭州采荷第三小学教育集团 李洁静
一、活动课型
争章实践课
二、活动设计理念
人教版小学语文三年级的第一篇课文就是《我们的民族小学》，学了这篇课文之后，学生对我国的少数民族有了一定的了解，但并不深入；知道各民族应该和平相处、团结合作，但并体会并不深刻。针对这样的情况，我设计了这样一节中队课，让学生自己去更深入地了解少数民族，感受他们的生活。同时，通过讲述历史故事，知道各民族团结互助、共同进步，早在几千年前就已经有了。让学生认清各民族的现状，要平等对待少数民族的人，各民族团结一起，才能把我们的家园建设得更加美好。
三、活动目标
1.认知目标：知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.情感目标：知道社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭， 56个民族是一家，实现“民族团结”是全国各族人民的共同愿望，团结各族小朋友一起进步。
3.体验目标：给少数民族小朋友送祝福，学唱一首少数民族歌曲。
四、活动地点
305班教室。
五、活动准备
1.学生收集中国少数民族的基本知识。
2.排练舞蹈《阳光下的凤尾竹》。
3.写给各民族小朋友的信纸。
4.准备歌曲《56个民族56朵花》。
5. 配乐录音故事：文成公主进藏。
六、活动流程
1.队仪式；队课开始。
2.介绍中国的少数民族。
3.各民族特色介绍。
4.举办“各族儿童一家亲”活动：民族美誉图片展示。
5.少数名族知识大比拼：至少说出5个少数名族的名称。
6.舞蹈表演《月光下的凤尾竹》。
7. 学唱少数民族歌曲《吉祥三宝》。
8. 听配乐录音故事：文成公主进藏。
9.大合唱《56个民族56朵花》。
　　10.队仪式；队课结束。
七、活动实录
（一）队仪式
1.中队长整队，呈马蹄形列队，各小队报数。
2.中队长向辅导员汇报人数，申请队课开始。
3.中队长宣布《祖国发展我成长：民族团结一家亲》主题队课开始。
4.出中队旗，敬礼，奏出旗曲。
5.礼毕。
6.唱《中国少年先锋队队歌》。
（二）活动过程
1.主持人导出队课主题
　　合：尊敬的辅导员老师、少先队员们，大家好！杭州市采荷三小305中队“祖国发展我成长：民族团结一家亲”主题队课现在开始！
　　甲：中国，一个历史悠久的国家！
乙：中国，一个团结向上的国家！
　　甲：中国，一颗举世瞩目的新星！
乙：中国，一个多么响亮的名字。
　　甲：少先队员们，你们热爱自己的祖国：中国吗？
　　全中队答：爱！
　　乙：那你们对我们国家了解多少呢？
2.了解我们祖国的各个民族。
甲：下面请第一小队给我带来的《少数民族知识大介绍》。
队员1：中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有56个。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。
队员2：中国少数民族人口虽少，但分布很广。全国各省、自治区、直辖市都有少数民族居住，绝大部分县级单位都有两个以上的民族居住。中国的少数民族主要分布在内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏、云南、贵州、青海、四川、甘肃、辽宁、吉林、湖南、湖北、海南、台湾等省、自治区。中国民族成分最多的是云南省，有25个民族。
队员3：在这55个少数民族中，人口最多的是壮族，有1500万，人口在100万以上的有壮族、满族、回族、苗族、维吾儿族、彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、朝鲜族、白族、哈尼族、哈萨克族、黎族、傣族等18个民族，人口最少的是珞巴族，只有2000人，珞巴族主要分布在西藏地区。
甲：不说不知道，一说吓一跳，原来这在55个少数民族中还有那么多有趣的知识呢！
乙：是啊，这回真是长见识了。
甲：你想了解不同民族的不同特色吗？那就请欣赏第二小队给我们来的《民族特色大比拼》。
3.民族特色大比拼。
壮族：是中国少数民族中人口最多的一个民族.。壮族大多居住在广西，主要集中在柳州、来宾、河池、南宁、百色、崇左等地区。壮族服饰主要有蓝、黑、棕三种颜色。壮族妇女有植棉纺纱的习惯，纺纱、织布、染布是一项家庭手工业。壮族是个好客的民族，过去到壮族村寨任何一家做客的客人都被认为是全寨的客人，往往几家轮流请吃饭，有时一餐饭吃五、六家。平时即有相互做客的习惯，比如一家杀猪，必定请全村各户每家来一人，共吃一餐。招待客人的餐桌上务必备酒，方显隆重。敬酒的习俗为“喝交杯”，其实并不用杯，而是用白瓷汤匙。壮族人忌讳农历正月初一这天杀牲；有的地区的青年妇女忌食牛肉和狗肉；妇女生孩子的头三天（有的是头七天）忌讳外人入内；忌讳生孩子尚未满月的妇女到家里串门。
满族：主要分布在辽宁、河北、吉林、黑龙江、内蒙古、北京等省区市，其他散居于新疆、甘肃、宁夏、山东、湖北、贵州等省区及西安、成都、广州、福州等大中城市，形成大分散之中有小聚居的特点。曾近在1636年，将国号改为 “清”，占领中国，建立了覆盖明朝东北、关内领土及西北的清朝，直到辛亥革命推翻清朝。因满洲族大部分定居在关内，间称为“满族”，建国以后延用简称满族称谓至今。满族最大的服饰特点就是戴旗头，穿马蹄底鞋，戴上这种宽长的装饰品，限制了脖颈的扭动，使之身体挺直，再加上长长的旗装和高底旗鞋，使她们走起路来纤纤碎步，分外稳重、文雅。
回族：回族是中国分布最广的少数民族，在居住较集中的地方建有清真寺，又称礼拜寺。主要从事农业，有的兼营牧业、手工业。回族还擅经商，尤以经营饮食业突出。喜爱摔牛的运动，沧州、临夏、周口地区的回族善于练武。喜食炸油香，不吃猪肉，狗肉，动物的血液等。回族服饰有鲜明的民族特色，在回族聚居区中，回族群众依然保持着中亚人的传统穿衣打扮。最显著的特征便是：回族特点的穆斯林服饰——男子多带小白帽，女子带各种花色的头巾。
苗族：苗族的历史悠久，在中国古代典籍中，早就有关于五千多年前苗族先民的记载，苗族的先祖可追溯到原始社会时代活跃于中原地区的蚩尤部落。主要分布在贵州、湖南、云南、重庆、广西等省。中国著名女高音歌唱家，国家一级演员宋祖英也是苗族人。大多数苗族人虔信巫术。主要的巫术活动有过阴、占卜、神明裁判、祭鬼等，此外还有蛊术等。巫术活动由巫师主持。巫师大多是非职业化的。他们在前述各种原生性崇拜和巫术活动中起着主持者的角色，有的地方巫师还兼任寨老。巫师除了熟悉祭祀方法外，大多还能讲述本宗支的谱系、本民族重大历史事件和迁徙来源的路线，熟悉各种神话传说、古歌古词和民间故事，有的巫师还兼有歌师和舞师的职能。所以说，巫师是苗族传统文化的重要的传承人，在苗族社会中充任知识分子的角色。此外，巫师还掌握一定的医术，懂得一些草药，在为人驱鬼的同时，辅以科学的医药手段。
甲：每个民族都有各自的特色。
乙：听完了同学的介绍，再让我们来欣赏各民族的特色美图。
4.欣赏各民族图片，并请学生猜一猜是哪个民族。
看图，学生发言。
甲：看来我们同学都很厉害，都知道这么多的少数民族。
乙：接下来，要给大家增加点难度，不看图片，你还知道哪些少数民族呢？要排除前面讲过的这些哦！
5.少数民族知识大比拼：至少说出5个少数民族的名称。
学生发言。
乙：看了这么美的图片，听了这么多同学的发言，我也好想立刻变成少数民族的人，去穿一穿这美丽的衣服，戴一戴那漂亮的头饰呢！
甲：别急，下面还有更精彩的呢！有请舞蹈《阳光下的凤尾竹》。
6.欣赏舞蹈《阳光下的凤尾竹》。
乙：看完优美的少数民族舞蹈，想不想去听听少数民族的歌谣？
生：想！
甲：今天你们不仅能听，还能学呢！
7.播放歌曲《吉祥三宝》，学生跟唱。
乙：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
甲：下面请听配乐录音故事：文成公主进藏。
8. 听配乐录音故事：文成公主进藏。
学生听故事，听完后讨论。
（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？
　　（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
　　（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？
乙：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
甲：不仅仅汉藏是一家，中国各民族都是一家。最后让我们一起唱起来《56各民族56朵花》。
9.全班齐唱《56各民族56朵花》。
（三）队仪式
1.全体立正，呼号；
2.退旗，敬礼，鼓号手奏出旗曲；
3.礼毕。
八、活动反思
今年是新中国成立的64年，新中国成立以来，一直推行民族团结、民族平等的政策，取得了很大的发展。所以此次中队课我定为“祖国发展我成长：民族团结一家亲”。
在本次中队课上，我设计了一系列的活动，有图片、舞蹈、歌曲等等，形式丰富多样，符合低段儿童的接受能力。虽然这些活动是我设计的，但资料的收集以及整合都是学生自己弄的，我只是负责把关检验。
课堂上，孩子们的表现让我眼前一亮，他们语言流利，举止得体，表现得相当大方。特别是介绍各民族的特色时，需要记住的内容有很多，但很少出现忘记的，由此可见孩子们准备得有多认真，也让我看到了他们的实力和努力，我想下一次的中队课，我会更加放手，在节目的设计方面也要多听听孩子们自己的意见，甚至可以放手让他们自己设计，我只负责检验，可能还会有更精彩的表现。期待他们的表现。