(部编)人教一年级上册《g-k-h-》.doc

5.《g k h》第1课时教学设计
教学目标：
1. 学会g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2. 读准确g与单韵母相拼的音节。

一、 复习旧知，引入新课
1. 师：小朋友们，在拼音王国里我们已经认识了好多朋友，瞧，它们来了，和它们打声招呼吧！（出示PPT，全班齐读）
2. 创设情境，引入新课。
（1） 谈话：今天，我们又认识三个新朋友，他们藏在一幅图画里，想和大家玩个捉迷藏的游戏，想一起玩吗？
（2） 展示插图：仔细看图，说说你看到了什么。
（3） 揭题：你找到这三个新朋友了吗？他们是g k h。（板书）

二、 学习g k h
1. 师：小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！
2. 学习g
音：
师：把鸽子的鸽读得轻短就是声母g的音，请小朋友们跟我读（板书，ppt）生（跟读、齐读、开火车读）
形：
师：小朋友们，你有什么办法记住g的样子呢？
（9字、鸽子嘴里衔着的橄榄枝、a的尾巴变长了，弯到左边了）
师：大家观察得真仔细，你能用你灵巧的小手做出g的样子吗？
（生示范）
师：小朋友的手可真灵巧，我们发现g是由一个左半圆和竖左弯组成的。
师教读顺口溜：9字弯钩g g g（顺口溜好像和前面不太联系，如果学生没说9呢？）（可以先出示一组含9的数字引出来）
3、 学习k
师：你们学习真认真！第二个声母宝宝也出来了：k，蝌蚪的蝌
音：
师：请小朋友们把小手竖放在嘴巴前，跟我发音，体会有什么不一样。（g--k）发g时感觉不到气流，发k时有气流冲出。
（跟读、男女读、指名读）
形：
师：把k放倒了像什么？（一把机枪、一把枪）
师读儿歌：一把机枪 k k k
4、 学习h
师：最后一个声母宝宝h也来了，h，喝水的喝
（生跟读、小老师读、个别读）
师：谁来说说h的样子像什么？（区别h和n）
师：谁能像g k字母宝宝一样，给h 编一个顺口溜。
（一把椅子 hhh）
师生读儿歌，边读边做手势。
5、 书写g k h
g k---h
观察、范写、书空、描红、点评
三、 课中操
拼音王国的国王说：103班的孩子们上课表现太棒了！来，孩子们，我们一起做操吧。
四、 学习g的两拼音节
师：声母g与单韵母a e u组成的音节该怎么读呢？请同学们先在小组内（最好不要小组，同桌互读即可）试着拼读，看谁读得最准确。
师：小朋友们可真能干，好多孩子不用我教都会拼了，现在跟着老师读，好吗？（跟读、小老师读）
拔萝卜比赛（火车读）
四、 小结
今天这节课我们学会了什么呢？请学生说
小朋友真棒，最后杨老师要送给大家一首儿歌《哥哥画小鸭）
哥哥画小鸭，小鸭叫嘎嘎。
嘎嘎叫来大青蛙，青蛙打鼓不打瓜。