三年级下册教材梳理要点.doc

小学语文三年级六册教材梳理要点
　　　　　　　2014-02
【课题】 1 燕子
【教学重点】体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。
【教学难点】学习作者细致观察和描写生动的方法。
【知识点】
字 1.认识写9个生字，会写14个生字。
2.多音字：为、似、正
词 1.近义词：俊俏、轻快、鲜艳、增添、偶尔、聚拢
2.反义词：乌黑、机灵、鲜艳、光彩夺目
3.理解词语：聚拢、横掠、光彩夺目
句
品读文中优美的句子，如，拟人句、比喻句，体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
篇
一、阅读第1自然段。
1.按课文内容填空。
2.课文从哪几个方面写了燕子的外形特点？
二、阅读第3自然段。
1.该段主要写了什么内容？
2.从哪些词可以看出燕子的飞行速度快？
三、写作知识点：
本文的写作特色：采用了由远及近的观察顺序观察燕子。
其它
积累文中优美的句子。
【易错点】
1.读音易错：掠、增、倦、沾
2.字形易错：聚、稻、演、漾、倦

小学语文三年级六册教材梳理要点
2014-02
【课题】 2 古诗两首（《咏柳》 《春日》）
【教学重点】
1.通过看图，想象情境，感悟诗句含义。
2.背诵两首古诗。
【教学难点】
用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天的感情，感悟大自然的美好
【知识点】
字
1.认识4个生字，会写7个生字。
2.多音字：似 得
词
1.正确读写词语 ：细叶 光景 万紫千红
2.理解词语：碧玉 丝绦 胜日 光景 东风面 万紫千红
句
品读诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”体会作者对柳树和春天的赞美。
篇
朗读《咏柳》、《春日》：
1.理解古诗的内容。
2.体会作者的思想感情。
3.指导有感情、有节奏朗读古诗。
【易错点】
1. 易读错的字：裁 绦
2. 易写错的字：碧 裁 紫
3.形近字：“咏 妆 裁 ”与其形近字的区分。

小学语文三年级第六册教材梳理要点
2014-02　
【课题】 3 荷花
【教学重点】
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
2.理解课文内容，感受荷花的美丽。
【教学难点】
体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。
【知识点】
字
1.认识3个生字，会写12个生字。
2.多音字：挨 骨 似 佛
词
1.近义词：仿佛 好像 赶紧 赶忙 马上 立刻
2.理解词语：挨挨挤挤
句
1.找出文中的比喻句、拟人句，体会这样写的好处，并仿写。
2.会用“有的……有的……有的……”造句。
篇
一、阅读第2自然段：
1.找出描写荷叶的句子，并说说荷叶有什么特点。
2.理解“冒”字用得好在哪里。
3.找出描写荷花的句子，并说说分别描写了荷花哪几种优美的姿态。
二、阅读第3自然段：
想象“一大幅活的画”的画面，感受荷花优美的姿态。
三、阅读第4自然段：
1.作者在观荷花时想象到了什么？
2. 如果你也是一朵荷花，你会想些什么？
四、阅读第5自然段：
作者怎么会忘记自己是在看荷花呢？
其它
积累描写荷花的诗句。
【易错点】
1.形近字：“蹈、裳、蜓”与其形近字的区分。
2.词语易错：饱胀 莲蓬 舞蹈

小学语文三年级第六册教材梳理要点
2014-02
【课题】 5 翠鸟
【教学重点】
了解翠鸟外形和动作上的特点。
【教学难点】
1.体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系。
2.透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。
【知识点】
字
会认11个生字，会写13个生字。
词
1.近义词：注视 凝视 灵活 敏捷
2.反义词：机灵 呆板 陡峭 平坦
3.理解词语：小巧玲珑 透亮灵活
4.关联词语：尽管……还是……
5.描写颜色的词：橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色
句
品读描写翠鸟羽毛的句子和描写翠鸟动作敏捷的句子。体会作者对翠鸟的喜爱和如何抓住事物的特点进行描写和说明的。
篇
一、阅读第一自然段：
品读描写翠鸟羽毛的句子。感受翠鸟的美丽。
二、阅读第二至四自然段，思考：
1.翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？
2.假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟你该怎么办？
其它
体会抓住事物特点进行描写的写作方法。
【易错点】
1.形近字：“泡、陡、壁”与其形近字的区分。
2.词语易错：小巧玲珑 透亮灵活
3.易读错：赤、衬、衫（翘舌音）
4.易写错：透
小学语文三年级第六册教材梳理要点
2014-02
【课题】 6 燕子专列
【教学重点】
1.通过生活经验和联系上下文引导学生理解词意。
2.体会关键词句在表情达意上的作用和贯穿全文的爱心。
【教学难点】
领会三四自然段中描写恶劣气候与环境的内容同人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。
【知识点】
字
会认11个生字，会写14个生字。
词
1.正确读写的词：气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡、皑皑白雪等。
2.近义词：舒适 、特殊
3.反义词：坚硬、漂亮
句
找准关键词，品读含义深刻的句子，体会普通的居民怎样不畏严寒、以极大的热心和热情投入拯救燕子的行动。（纷纷、冒着、顶着、踏着、四处等词语）
篇
1.品读第2、3自然段，抓住动词体会普通的居民的爱心。
2.本文的写作特色：采用了倒叙的写法。
其它
学习倒叙的手法。
【易错点】
1.易读错：濒、骤
2.易写错：涉、载

小学语文三年级第六册教材梳理要点
　　　　　　　2014-02　　
【课题】 7 一个小村庄的故事
【教学重点】理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
【教学难点】联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。
【知识点】
字
会认9个生字，会写13个生字。
词
1.近义词：清澈 清亮 锋利 锐利
2.反义词：扩大 缩小 消失 出现
3.理解词语：应有尽有 各式各样
句
1.品读并理解含义深刻的句子。如：“什么都没有了---所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”等句子。
2.体会写法：大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
篇
一、通过对比第一段和结尾段，体会保护环境的重要性。
二、思考：
1.小村庄发生了什么变化？
2.为什么会发生这么大的变化？
三、写作知识点：运用对比的写作手法。
其它
读写结合训练：模仿“大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。”写一个句子。
【易错点】
1.易读错：湛、裹
2.易写错：葱、黎

小学语文三年级六册教材梳理要点
2014-02
【课题】 9 寓言两则
【教学重点】
1.能用自己的话讲讲这两则寓言故事。
2.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
【教学难点】
结合生活实际体会故事蕴含的道理。
【知识点】
字 1.认识5个生字，会写12个生字。
2.多音字：圈 结
词 1.近义词：劝告 赶快 提醒 结实 后悔 盘缠 南辕北辙
2.反义词：接受 劝告 亡羊补牢 结结实实
3.理解词语：亡羊补牢 劝告 南辕北辙 盘缠 好把式
4.关联词语：越……越……越……越……越……
句 仿照下面的句子，进行双重否定句的训练
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
篇
一、阅读《亡羊补牢》：
你从养羊人的行动认识到什么？
二、阅读《南辕北辙》：
坐车人能到达楚国吗？为什么？
其它
1.词语训练：结结实实
2.跟同学说说其他的寓言故事。
【易错点】
1.形近字：“窟、窿”与其形近字的区分。
2．“叼”字右边的笔顺是先写横折竖钩，后写一提。
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2014-02　
【课题】 10 惊弓之鸟
【教学重点】
抓住关键词句，理解课文内容。
【教学难点】
.懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。
【知识点】
字
1.会写12个生字。
2.多音字：更
词
1.正确读写的词：惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、孤单失群、裂开 等。
2.近义词：能手、愈合、本事、孤单。
3.反义词：仔细、悲惨、愈合、害怕。
4.理解词语：大吃一惊、信不过、惊弓之鸟、悲惨、射箭能手、愈合、孤单失群
5.关联词语：只要……就…… 一……就……
句
1.找准关键词，品读含义深刻的句子，体会更羸的推理过程。
3.造句：只要……就……
篇
阅读第9自然段
1.按课文内容填空。
2.更羸说的话共有几句？哪些讲的是他看到的、听到的？哪些讲的是他的分析？
写作知识点：
1.本文是一个成语故事，按照先果后因的顺序展开叙述。
2.本文的写作特色：采用了倒装因果关系的句段组合的写法。
其它
按照先果后因的顺序写一段话。
【易错点】
1.易错字：魏、弦、愈。
2.“弓”是独体字，共3画。
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　　　　　　　2014-02
【课题】 11 画杨桃
【教学重点】学习抓住重点词句，理解课文内容，体会蕴含的道理。
【教学难点】懂得无论做什么事或看问题，应该实事求是的道理。
【知识点】
字
1.认识写6个生字，会写12个生字。
2.多音字：角、教 似
词
1.近义词：要求、叮嘱、严肃、教诲、审视、和颜悦色
2.反义词：开始、相信、严肃、熟悉、准确、轮流、和颜悦色
3.理解词语：想当然、审视、教诲、和颜悦色
句
品读并理解含义深刻的句子。如：看见一件东西，是什么样的，就画成什么样的，不要想当然，画走了样。
篇
一、阅读第1自然段。
1.按课文内容填空。
2.父亲是怎样教我画画的？
二、阅读第18自然段。
1.找出文段中描写老师神态的词语。
2.这段话讲了哪几方面的意思？说明了什么道理？
3.读了这段话，你有什么感受？
三、写作知识点：
本文的写作特色：采用了首尾呼应的写法。
其它
读写结合训练：运用首尾呼应的方法，学写一个开头和结尾。
【易错点】
1. 生字“肃’的笔顺。
2.字形易错：诲、熟、幅、晌

小学语文三年级第六册教材梳理要点
2014-02
【课题】13 和时间赛跑
【教学重点】
课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
【教学难点】
由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
【知识点】
字
1.认识6个生字，会写13个生字。
2.多音字：将
词
1.近义词：忧伤 悲伤 安慰 劝慰 假若 假如 受益无穷 受益匪浅
2.反义词：悲伤 快乐 成功 失败
3.理解词语：光阴似箭 日月如梭 受益无穷
4.关联词语：虽然……但是……
句
体会含义深刻的的句子。如：“所有时间里的事物，都永远不会回来了”， “假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
篇
一、读课文第八自然段，回答问题：
1．“我”着急什么？悲伤什么？
2．“我”又高兴什么？快乐什么？
3．“和时间赛跑”是怎么回事？
二、学了《和时间赛跑》这一课，你得到了什么启示？
其它
学会运用恰当的语言表达自己的心情的写作方法。
【易错点】
1.形近字：“慰、赢、梭”与其形近字的区分。
2.词语易错：光阴似箭 日月如梭 受益无穷
小学语文三年级第六册教材梳理要点
2014-02　　
【课题】 14 检阅
【教学重点】
在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。
【教学难点】
体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。
【知识点】
字
1.会写“俱”、“博”、“鸦”、“截”、“伍”等14个生字。
2.多音字：禁 、都、盛。
3.理解词语：情不自禁
词
1.正确读写的词：检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、　羡慕、情不自禁等。
2.近义词：棘手 麻烦 鸦雀无声 万籁俱寂 情不自禁 身不由己
3.反义词：肯定 怀疑 方便 麻烦 隆重 草率
句
1.体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。
2.国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！
句式训练：________。多么________ ！________！
篇
一、阅读第3自然段
1.为什么谁都不愿意第一个开口呢？
2.“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么？
3.“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这是对队员的（心理活动）的描写，写出了队员们（心存顾虑，不知怎么安排拄拐的博来克。）
二、阅读第12自然段
博莱克当时的心情是怎么样的？
三、写作知识点：按一定的顺序，有详有略的写法。
其它
1.词语训练：鸦雀无声 万籁俱寂
2.跟同学说说其他国家国庆节的习俗。
【易错点】
易错字：俱、博、截。
小学语文三年级第六册教材梳理要点
　　　　　　　2014-02　
【课题】 15 争吵
【教学重点】联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。
【教学难点】联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。
【知识点】
字
1.认识13个生字，会写14个生字。
2.多音字：相 哼
词
1.近义词：缘故 原因 后悔 懊悔 防御 防备
2.反义词：相信 怀疑 防御 进攻 高尚 卑鄙
3.理解词语：诚心诚意 防御 戒尺
句
品读并理解父亲说的话的含义。
篇
一、我和克莱谛争吵前后的表现如何？
二、理解词句的意思。
1.“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。”
2.克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
3.终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。
4.他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”
5.“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”
三、读课文第5自然段
（1）“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？
（2）这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？
其它
读写结合训练：
抓住人物的语言、 动作、神情进行描写,表现人物心理。
【易错点】
字形易错：承 缘 愤 戒 既
小学语文三年级第六册教材梳理要点
2014-02
【课题】 17 可贵的沉默
【教学重点】
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。
【教学难点】
体会沉默的可贵。
【知识点】
字
1.认识“迅、蕴”等9个生字，会写“贺、顾”等14个生字。
2.多音字：兴、几
词
1.正确读写的词：祝贺、神气十足、左顾右盼等。
2.近义词：索性、异口同声、不约而同
3.反义词：蕴藏、 异口同声
4.理解词语：异口同声 索性 蕴藏 稚拙
句
1.文章的对话比较多时，可以将每个人说的话都单独作为一段。
2.双引号里还有双引号的，里面的双引号要改为单引号。
3.理解“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的”的含意。
篇
一、阅读课文第一到第十六自然段：
1.孩子们为什么“没有人举手”“没有人说话”？
2.为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”？“极为珍贵的东西”指的是什么？
二、阅读最后一个自然段：
1.为什么说“这一片沉默给了我多大的享受”？
2.体会沉默的“可贵”。
其它
体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的写作方法。
【易错点】
1.形近字：“复”字中间是“日”不是“目”。
2.词语易错：异口同声
小学语文六年级十二册教材梳理要点
2014-02
【课题】 18 她是我的朋友
【教学重点】
体会阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。
【教学难点】
体会阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。
【知识点】
字
1.会认“输、睫”等8个生字，会写“炸、医”等13个生字。
2.多音字：血、咽。
3.查字典理解带点的字：迫在眉睫
词
1.正确读写的词：输血、血型、制止、拳头等。
2.理解：输血、血型、酒精、制止、迫在眉睫
3．区别：啜泣—呜咽—哭泣—抽泣
4．近义词：竭力、持续不断、轻柔
5．反义词：制止、失去、迅速。
6.关联词语：如果……就……
句
1.找出描写阮恒献血时动作、神情的句子，体会他当时的复杂心情。
2.造句：如果……就……
篇
一、阅读第2—5自然段
1.阮恒举手时为什么“颤抖”？
2.阮恒为什么把手“放下去”又“举起来”？
二、阅读第8—11自然段
1.阮恒在输血过程中，为什么啜泣？
2.为什么阮恒听了医生的安慰就立刻停止了哭泣？医生会说些什么话呢？
三、阅读最后三个自然段
1.阮恒为什么献血？
2.课文为什么用阮恒的话作为题目？
其它
1.通过对人物的神情、动作的描写来体现人物的心理活动。
2.树立正确的友情观。
【易错点】
1.易错字：“眉”字下部是“目”字，“拳”字上部分只有两横，“医”最后一笔是竖折。
2.易错读音：拳、制、柔
小学语文六年级十二册教材梳理要点
　　　　　　　2014-02　
【课题】 19 七颗钻石
【教学重点】 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。
【教学难点】　懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
【知识点】
字
1.会认“竟、匆”等6个生字，会写“渴、罐”等14个生字。
2.多音字：倒、钻、累、咽
词
1.理解：焦渴、干涸、干枯、喜出望外
2.积累文中AABB式的词语“匆匆忙忙”等，并说说还知道有哪些这样的词语。
3.近义词：干涸、新鲜、匆匆忙忙
4.反义词：清澈、巨大
句
从“所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死”体会当时水是多么重要。
篇
一、阅读第2—3自然段。
1.水罐发生了几次变化？每一次变化的原因分别是什么？
2.体会水罐的神奇。
二、阅读第4自然段。
1.说说课文为什么用“七颗钻石”为题？
2.童话故事的结尾寄托了作者的什么愿望？
其它
1.感受童话故事丰富的想象力。
2.展开想象讲讲这个小故事。
【易错点】
1.读音易错：凑、唾沫
2.字形易错：竟、罐、匆、哀、忍、沫、舔
小学语文三年级第六册教材梳理要点
2014-02　　
【课题】 21 太阳
【教学重点】
1.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系。
2.理解过渡句的作用。
3.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
【教学难点】
学习举例子、列数学、作比较、打比方等说明方法。
【知识点】
字
1.认识7个生字，会写14个生字。
2.多音字：传 差
词
1.近义词：到处 处处 密切 亲密 温暖 暖和
2.反义词：黑暗 光明 温暖 寒冷
3.理解词语：寸草不生 差不多 繁殖 预防
4.关联词语：虽然……但是…… 如果……就……
句
找出运用举例子、列数学、作比较、打比方等说明方法的句子，并理解这样写的好处。
篇
一、阅读第1——3自然段：
课文介绍了太阳的哪些特点？
二、阅读第4——7自然段：
1.理解过渡句“太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。”在文中的作用。
2.课文从哪几方面写了太阳与人类的关系？
三、阅读第8自然段：
1.“ 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”这句话在文中起什么作用？
2.最后一段在全文起什么作用？
3.背诵最后一段
其它
学会反问句与陈述句的转换。
【易错点】
1.形近字：“抵、殖、兽”与其形近字的区分。
2.词语易错：繁殖 蔬菜

小学语文三年级第六册教材梳理要点
2014-02　
【课题】 22 月球之谜
【教学重点】
了解月球表面的基本情况以及课文提到的和月球有关的未解之谜。
【教学难点】
培养就掌握的材料提出问题的能力。
【知识点】
字
1.会认8个生字，会写14个生字。
2.多音字：撒
词
1.理解“夜幕降临、曾经、任何、一旦、估计、繁殖、皎洁、遐想、费解”等词语。
2.近义词：遐想 幻想 皎洁 洁白 估计 猜测
3.反义词：灿烂 暗淡
句
1.理解文中省略号的作用。
2.积累描写月亮的诗句。
篇
一、阅读第1自然段：
人们都会有哪些遐想呢？
二、阅读第2自然段：
月球上有哪些奇异的景色？
三、阅读第3——7自然段：
1.课文列举了哪些月球的未解之谜？
2.理解第7自然段的省略号的作用。
其它
ABB式词语的积累：黑沉沉
【易错点】
易错字：临、悬、奥、登
小学语文三年级第六册教材梳理要点
　　　　　　　2014-02
【课题】 23 我家跨上了“信息高速路”
【教学重点】 初步认识网络的用处。
【教学难点】　进一步了解并掌握一些有关网络的知识。
【知识点】
字
1.会认4个生字，会写14个生字。
2.多音字：应
3.查字典理解下列词语中带点的字：目不转睛
词
1.近义词：情不自禁 不由自主 应有尽有 一应俱全 恋恋不舍 依依不舍
五湖四海 五洲四海
2.反义词：应有尽有 一无所有
3.理解“遍布、五湖四海、迫不及待、目不转睛、恋恋不舍、应有尽有”等词语意思。
句
品读并理解含义深刻的句子。如：“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。”“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”
篇
一、阅读第2自然段：
为什么说地球变成小村庄了呢？按课文内容填空。
二、阅读第2——5自然段：
课文分别介绍了网络的哪些用途？
其它
用“如同”写比喻句。
【易错点】
1. 形近字：“悟、秒、恋”与其形近字的区分。
2. 易错字：鼠
小学语文三年级第六册教材梳理要点
2014-02　　　　　　　　　　　　
【课题】 25 太阳是大家的
【教学重点】
1.有感情地朗读课文，并背诵课文。
2.联系课文内容理解“太阳是大家的”这个题目的含义。
【教学难点】
理解诗句的含义，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
【知识点】
字
1.认识2个生字，会写4个生字。
2.多音字：落、处
词
1.近义词：红彤彤 红艳艳 欢乐 欢快 戏水 玩水
2.反义词：欢乐 痛苦 升起 落下
3.理解词语：红彤彤 晚霞 睡梦
句
品读优美，富有形象感和画面感的句子。如，排比句、设问句。
篇
一、品读第一节：
想象画面并说说彩霞的美。
二、品读第四节：
1.感悟全世界孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
2.在别的国家里，太阳又会做什么好事呢？
其它
体会拟人的写作方法。
【易错点】
1.形近字：“霞、趁、”与其形近字的区分。
2.词语易错：红彤彤

小学语文三年级第六册教材梳理要点
2014-02　
【课题】 26 一面五星红旗
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
【教学难点】
理解课文内容，体会“我”对国旗的尊敬和热爱，感受面包店老板对“我”的敬重和理解。
【知识点】
字
1.会写“窄”、“脖”、“段”、“漆”、“胆”等13个生字。
2.多音字：漂、系。
3.查字典理解带点的字：无影无踪 身无分文
词
1.正确读写的词：漆黑、无奈、犹豫、防止、交易、无影无踪、荒无人烟、身无分文等。
2.近义词：犹豫、凝视、精致、无影无踪
3.反义词：犹豫、漆黑、精致。
句
1.体会作者运用外在动作表达内心情感的写作方法。
2.找准关键词，品读含义深刻的句子。
3.造句：为了……也为了……
篇
一、阅读第4自然段
1.按课文内容填空。
2.学习用外在动作表达内心情感的写作方法。
二、阅读第3自然段
找出ABAC式的四字词语，并说说还知道哪些这样的词语。
其它
词语训练：无影无踪
【易错点】
1.易错字：漆、摊、摔、竖。
2.形近字：漆、摊、镇。

小学语文三年级第六册教材梳理要点
　　　　　　　2014-02
【课题】 27 卖木雕的少年
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。理清课文的叙述顺序，通过人物的语言和动作揣摩人物的内心活动。
【教学难点】　
学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
【知识点】
字
1.认识写11个生字，会写14个生字。
2.多音字：传、模
词
1.近义词：栩栩如生、诚恳 、壮观、叮嘱、遗憾
2.反义词：仔细、诚恳 、清晰、 语无伦次
3.理解词语：游人如织、栩栩如生、爱不释手、语无伦次、暮色
句
品读并理解含义深刻的句子。如“不，不要钱。中国人是我们是朋友”。
篇
一、阅读第三自然段。
1.按课文内容填空。
2.理解陈列、琳琅满目的意思 。
二、阅读第十四自然段。
1.体会“我”无比喜悦、激动的心情。
2.感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
其它
词语训练：照样子写几个含比喻的四字词语。
游人如织
【易错点】
1.读音易错：卖 掏 模
2.字形易错：端 馆 辨 齿
小学语文三年级六册教材梳理要点
2014-02
【课题】 29 古诗两首《乞巧》、《嫦娥》
【教学重点】
1.读懂古诗内容，体会诗中丰富的想象。
2.背诵两首古诗。
【教学难点】
了解两个神话故事，能用自己的话讲述故事。
【知识点】
字
1.认识4个生字，会写8个生字。
2.多音字：应 屏
词
1.近义词：今宵 今晚
2.理解词语：碧霄 夜夜心 应悔
句
品读诗句，富有形象感和画面感的诗句。如，七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
篇
一、朗读《乞巧》：
体会乞巧的意义。
二、朗读《嫦娥》：
体会作者的内心世界的孤独。
其它
体会神话故事神奇。
【易错点】
形近字：“乞、霄”与其形近字的区分。

小学语文三年级六册教材梳理要点
2014-02
【课题】 30 西门豹
【教学重点】
正确、流利、有感情朗读课文，抓住描写人物言行的词语，体会人物品质。
【教学难点】
体会人物言行、表现人物品质的写法，抓住西门豹的语言、动作体会西门豹破除迷信的办法妙在哪里。
【知识点】
字
1.会认7个生字。会写“淹、官、逼、姓、睁、旱、徒”等14个生字。
2.带点字读轻声：扑腾、麻烦、收成、跪下。
词
1.正确读写的词：管理、田地、人烟稀少、、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾等。
2.理解词语的意思：巫婆、 官绅、荒芜 灌溉 提心吊胆
3.近义词：管理、荒芜、稀少、提心吊胆、面如土色、开凿。
4.反义词：荒芜、稀少、漂流、麻烦、提心吊胆。
句
1.认识并理解文中的人物语言，一语双关的特点。
2.找准关键词，品读含义深刻的句子，体会人物品质特点。
篇
一、阅读第1-9自然段
1.感悟人物品质特点。
2.这部分的主要内容是什么？
二、阅读第10-15自然段
1.感悟人物语言特点。
2.思考：西门豹怎样破除迷信？
三、写作知识点：
人物语言描写的方法。
其它
1.词语训练：提心吊胆
2.联系实际，表演故事情节。
【易错点】
1.易错字：官、腾、旱、渠。
2.形近字：“旱、淹、官”与其形近字的区分。
小学语文三年级六册教材梳理要点
　　　　　　　2014-02
【课题】 31 女娲补天
【教学重点】学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
【教学难点】　根据课文展开想象，在阅读中感受神话故事的神奇色彩。
【知识点】
字
1.认识写5个生字，会写13个生字。
2.多音字：喷
词
1.正确读写的词：燃烧 挣扎 轰隆隆 纯青色 熊熊大火等
2.近义词： 创造 燃烧 难过 决定 寻找
3.反义词：幸福 巨大 燃烧 危险 零零星星
4.理解词语：熊熊大火 天火 熄灭 零零星星 冶炼 液体
句
积累优美生动语句：女娲把它装在一个大盆子里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
篇
一、阅读第1、2自然段。
1．照样子写一写，“熊熊大火” AABC式的词语。
2.体会理解“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿”。
二、阅读第3、4自然段。
1.女娲为什么要补天？女娲是怎么样补天的？她把天补好了吗?
2.找出女娲寻找五彩石、炼石补天的句子。
三、阅读第5自然段。
“传说”一词能否去掉？为什么？
其它： 复述这个故事。
【易错点】
1.读音易错：冶 熊 隆
2.字形易错：冶 炼 熊 隆