阿长与山海经--同步测试-难.doc

阿长与《山海经》 同步测试（难）

一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字（10分）
1．chuāng（  ）疤 
2．震悚（    ）   
3．jié（  ）问
4．空前（    ）     
5．惧dàn（     ）      
6．惊骇（    ）
7．孤shuāng（    ）
8．粗拙（   ）       
9．zhòu骂（    ）
10．掳走（    ）

二、加粗字读音都相同的一项是（3分）（    ）
A．淡薄  薄弱  薄厚        
B．妥帖  请帖  碑帖
C．憎恶  好恶  深恶痛绝    
D．空前  空席  空中楼

三、有错别字的一句是（3分）（    ）
A．总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B．夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。
C．饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……
D．虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。

四、根据具体语境，解释加粗词语的意思。（6分）
1．我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
疏懒：__________________________________________________________
2．我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
惶急：__________________________________________________________
3．但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
渴慕：__________________________________________________________

五、下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后打“√”（3分）
1．她生得黄胖而矮。 （    ）
2．最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。 （    ）
3．又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。（    ）
4．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。 （    ）
5．我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。 （    ）

六、阅读下面的文段，回答问题（75分）
（一）（27分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1．结合文意解释文中加粗词语。（2分）
无益：_____________________________________________________________________
2．阿长来问《山海经》，体现她对“我”的_____________________，而“我”认为“______________”，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现“我”对阿长的_______________，这些都为下文_________设下了伏笔和悬念。 （4分）
3．阿长为“我”买《山海经》，说明了什么？（2分）
_______________________________________________________________________
4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”？（2分）
_______________________________________________________________________
5．选文画横线句子的表达方式是________________，它表明了作者__________________的感情，句中的“这”指代______________________________________。 （4分）
6．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？ （2分） ___________________________________________________________________________
7．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”什么心理？（4分）
___________________________________________________________________________
8．文中画波浪线的句子用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分）
___________________________________________________________________________
9．结合全文，写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。（2分）
___________________________________________________________________________
10．为什么说“她确有伟大的神力”？（2分）
___________________________________________________________________________

（二）祖母的启蒙（15分）
①祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”
②我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”
③“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。……
④冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。
1．文中共写了四件事，请依次概括出来。其中哪件是详写的，为什么要这样安排？（4分）
___________________________________________________________________________
2．上文中的主人公是____________________ （1分）
3．祖母对“我”的启蒙方式是_____________ （1分）
A．谆谆善诱  B．启发鼓励  C．以身作则  D．言传身教
4．第①段中加粗字“对人要宽”的“宽”字的含义是_______________________（1分）
5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡馒头”形象地表明了馒头的特征是_______（1分）
6．第③段末尾的省略号有什么意义？ （2分）
___________________________________________________________________________
7．最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文________________________________，
“闪光”照应了上文______________________________________________。 （2分）
8．文中突出了祖母的什么品质？ （3分）
___________________________________________________________________________

（三）（12分）
外公走了，再听不见他亲热喊我的声音，我心里沉甸甸的。我久久伫立在房前，凝视着墙上那张照片：外公正慈爱地朝着我笑。
他慈祥的笑，勾起了我对童年生活的温馨的回忆。
一从幼儿园回家，老远便见到外公站在门口。他迎上来笑呵呵地搂我，亲我，从口袋里掏出巧克力给我吃。一阵亲热过后，他便照例让我坐在他的身上，教我念唐诗。先是复习旧课，当我背完“欲穷千里目，更上一层楼”，我照例要加上一句“上楼找外公”，他听后又是哈哈大笑。他为此特意用宣纸专门替我写了一张条幅，录完这首诗后，还加上一段话：“爱孙喜诵上诗，毕，自言上楼所为，乃寻翁也。童心粲然，堪记一耳。”为这事儿，小舅还生气哩，说：“我大学毕业了，您还从没给我写过呢！”
又有一次，幼儿园老师教我们画画。她好灵巧地画出一条鲤鱼，像在水里快活地摆动，真好看。可我分不清字叫写，图叫画，心里直说：“老师‘写’得多像，回去要外公给我‘写’条更大的来！”一进家门，我就吵着要外公“写”鱼。外公二话不说，拿起纸和笔，十分工整地写出一个“鱼”字。我急了，忙说：“您‘写’得不对，再‘写’！”外公也就不厌其烦地写了一个又一个。不大会儿，纸上满是“鱼”字，真成了江城闻名的“全鱼席”了。我当时实在弄不懂，这么有学问的外公，怎么笨得连条鱼都“写”不出来呢？
望着墙上笑吟吟的外公，往事一件件涌现出来，比当年纸上的“鱼”字更要多得多。我和外公如今是人天远隔，可他那慈爱的微笑，却永存在我的心间。
1．如何理解开头第一段中的加粗字“沉甸甸”一词的含义？（2分）
__________________________________________________________________________

2．大致写出“爱孙喜诵上诗，毕，自言上楼所为，乃寻翁也。童心粲然，堪记一耳”
这句话的意思。（2分）
___________________________________________________________________________
3．文中运用的材料有详有略，试举出一个详中有略的事例来。（3分）_________________________________________________________________________
4．这篇文章表现了什么主题思想？（3分）
_________________________________________________________________________
5．试为这篇文章拟一个标题：（2分）_________________________________________________________________________

（四） 留点空白（摘2005江苏无锡中考卷）（21分）
①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。
②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争？世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。
③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，_____________，___________；当你烦恼时，____________，_____________；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不酋：当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？
⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更
⑥多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。
1．标题“留点空白”的含义是 （2分）
2．结合语境，解释第②段中加点词语的含义。（4分）
坦坦君子：
戚戚小人：
3．仿照第③段中的相关句式，在下面横线上填人恰当的句子。（4分）
当你痛苦时，_____________________________________________________________
当你烦恼时， ____________________________________________________________
4．本文是如何围绕中心加以阐述的？请作简要分析。（3分）
答：
5．结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面对，更不需
要费心去思考其细节”？请作简要分析。（3分）
答：
6．文中还有许多值得我们品味的语句，请自选一处作简要赏析。（3分）
答：
7．对文章理解不正确的一项是（ ） （2分）
A．本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动同样具有启发作用。
B．第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。
C．第④段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。
D．全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的社会责任感，感染力较强。

参考答案

一、
1．疮 
2．sǒng 
3．诘 
4．kōng 
5．惮
6．hài 
7．孀 
8．zhōu 
9．咒 
10．lǔ

二、C 

三、B

四、
1．懒散而不惯受拘束。 
2．惊慌急迫。 
3．非常思慕。

五、2．√ 3．√ 4．√

六、
（一）
1．没用。 
2．关爱；她并非学者，说了也无益；轻视；阿长赠书 
3．说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、朴实。 
4．被阿长的热忱深深打动。 
5．议论；对阿长的感激和尊敬；阿长为“我”买《山海经》的事
6．这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。 
7．“我”知道她并非学者，说了也无益。看不起。
8．比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。
9．“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”10．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
（二）
1．四件事依次为：A启发“我”从小爱读书；B鼓励待人谦让，热情帮助；C将虾皮送给李伯伯；D把豆腐粉送给刘爷爷。其中前两件事详写，其依据在于上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育。 
2．祖母 
3．D  
4．宽厚、宽恕 
5．小 
6．表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。 
7．普通的家庭妇女；对“我”进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非凡的品德。 
8．宽厚待人，乐于助人
（三）
1．非常思念外公，这种心情是沉重的。 
2．爱孙高兴地诵读上面这首诗，背诵后，自己说上楼去干什么，去找外公。多么天真的孩子呀，可记上一笔。 
3．如外公写“鱼”字的材料是详写，但后面一次次不厌其烦地写了一个又一个“鱼”字的内容却是略写。 
4．展示了深厚的亲情，表现了老爱幼，幼敬老的美德。 
5．《我和外公》或《外公的微笑》等。
（四）
1．每个人都要有爱心，对别人的感受体验要看得重一点，多一点宽容和理解：每个人都要有平常心，对自己的名利得失要看得淡一些，多一点自律和苛求。（要求能从对他人和对自己两个方面作答，意思对即可）
2．坦坦君子：指襟怀坦白、德才兼备，能严于律己、宽以待人的人。戚戚小人：指心胸狭窄、报复心理很强，一切以自我为中心的人。
3．如：留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散
4．①第一段提出了中心论点——人与人在交往中应为他人、给自己留点空白，才能友好相处，快乐度日；②第二、三段分别从为他人、给自己留点空白的角度，道理上加以论述；③第四段从为他人和自己留点空白的角度，联系现实生活，列举实例，加以论述；④第五段总结全文，指出要“给人给己留更多的空白和余地”，才会“快乐、幸福度过一生”。
5．评分要点：能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。
6．评分要点：①能找出一处优美的语句；②能对该语句从思想或语言等方面作赏析。
7．C