中考专题复习：修改病句教学设计.doc

病句的辨析及修改教学设计

平坝区白云中学 钟琴

教学目标:
一、知识与技能
1、让学生辨析常见的病句类型。
2、让学生掌握修改常见病句的方法。
二、过程与方法:通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因
三、情感态度与价值观:
通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。
教学重难点:
1.指导学生掌握修改病句的方法。
2.引导学生分析病句的病因。
教学方法：点拨探究法、合作议论法
教学准备：多媒体课件
课时设计: 1课时
教学过程:
一、 导入新课:
同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病句的辨析与修改。
二、讲授新课:
（一）首先了解几种常见的病句类型:
1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或累赘
4.句式杂糅 5.表意不明 6.不合逻辑
（二）结合相关实例进行分析
1、语序不当
Œ我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当等。
Œ他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
Ž只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）
3、 成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
Œ当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”）
工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
4、重复累赘。
Œ李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）
老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）
5、句式杂糅、表意不明
Œ我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。
（这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）
6、 不合逻辑
Œ这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“断定”。）
（三）小结:从以上的病句分析中可以看出修改病句的步骤和原则分别是：
1、读——辨——改
2、遵原意，少改动。
因此，就要求修改病句时尽量做到：
1.读懂原文，摸清说话人本来想说的意思。然后找准病因，辨清病句的类型。
2.画,用铅笔在病句上画出需要修改的部分，进行分析，修改。
3.改，成分残缺可采用“增”的办法 ，重复的，杂糅的可用“删”的办法。
4.搭配不当的，可用“换”的办法。
5.语序不当的，可用“调”的办法。
6.对，对修改后的句子进行复查，看看是否通顺，是否把说话人的意愿表达清楚了，如果发现问题，还得重改。
三、当堂巩固：
例1：下列句子中，有语病的一项是（3分）…【 D 】
A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
例2：下列语句中，没有语病的一项是（ B ）
A、<<西游记>>的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
B、增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。
C、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 D、通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。
例1：请对下面的病句提出修改意见。
（1）为了预防大灾之后不出现疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。
修改意见：去掉“不”或把“预防”改为“确保”
（2）国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，
在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。
修改意见： 把“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”(或把“生产”放在“销售”前面)
例2：请对下列病句提出修改意见。(4分)
(1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。
修改意见： 删除“只有” 或把“只有”改为“只要”; 或删除“一”并把“就”改为“才”
把“改进”改为“提高”。
例3：王府井是北京最负胜名的繁华商业区。这里商铺林立、牌匾高悬，人头攒动、川流不息。进入商店，种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这条全长约3华里左右的大街，以其宽阔
去掉“左右” (或去掉“约”)
例5：下面的语段有两处语病，找出并提出改正意见。
毕业前的日子，看起来漫长，却无时无刻在逝去。未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，在毕业这一天起，我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。
在“无时无刻”后加“不”；
“在毕业这一天起”中的“在”改为 “从”。
语残缺，应在“失之以软”后加“的处理方法”。
四、总结
生活中处处有语文，培根曾经说过“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”为人生修枝剪叶，可以让人信念更加坚定；为病句修枝剪叶，可以让语言更加优美。通过今天的学习，大家对辨析和修改病句的能力有了很大的提高。衷心希望同学们在期末考中能竭尽所能，取得满意的成绩。
五、小试牛刀
1、下列各句，没有语病的一句是（ B ）
A、国际奥委会提出“严禁使用兴奋剂类药物，坚决打击隐瞒实际年龄现象”，要求各国奥委会带头执行，严格遵守。
B、在奥林匹克竞赛、实验电化教学方面有优势的学校，有派出讲学人员、接待访问学者、举办各类培训班的义务。
C、日前安南呼吁各国政府及社会组织重视日益泛滥的恐怖主义活动，停止至今还在各地愈演愈烈的制造自杀性爆炸事件的恶劣风气。
D 、朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中、美、俄三国政府从中积极不懈的斡旋取得的。
答案：B
A、缺少宾语。“提出”之后要加“方案”等。
C、搭配不当。“停止”与“风气”搭配不当。
D、句式杂糅。“靠的是”与“取得的”重复。
2、下列各句在表达上没有语病的是（C）
A、宋庆龄同志为了祖国的统一、民族的兴亡和人民的利益奋斗一生，尤其是为培养祖国的下一代，为社会主义造就人才，做出了很大贡献。
B、因为确保春运旅客顺利乘车，各车站千方百计克服困难，增加出车率。
C、我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比，耗电量只有炭精灯的四分之一，而有效照明度却比炭精灯提高了百分之五十，它的重量也只有炭精灯的五分之一。
D、在中国，上个世纪五十年代计算机就在军事领域应用了，而在各个领域广泛使用，还是最近二十来年的事。
答案：C
A、 “贡献”只能对“兴”，不能对“亡”。
B、 “因为”应该改为“为了”。
D、 “各个”应该改为“其他”
3、下列各句，没有语病、句意明确的一句是（D ）
A、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
B、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
C、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
D、一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
答案：D
A、“15日前来”有歧义
B、“忌”与“不可”重复累赘。
C、“理论上和政策上”同下文对应不当。
4、下列各句没有语病，句意明确的一句是（ D ）
A、刘奶奶听说李明被评为“全国先进青年”，不由得夸赞说：“我从小是看着这孩子长大的，真有出息！”
B、他俩表演的小品，总是想让观众抹几把感动的泪水，人们看多了，还真不免煽情之嫌。
C、作家对社会生活的洞察力，对其某些方面的喜爱，某些方面的憎厌，正是他形成自己风格。
D、艺术家们为爱美之心所激发，各以自己特有的方式表现世界，来体现自己对美的认识，实现自己对美的追求。
答案：D
A、 “真有出息”缺少主语。
B、 “不免”与“之嫌”重复累赘。
C、末尾缺少宾语“的原因”三字。
5、下列没有语病的一句是（ D ）
A、“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
B、最近，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了恐怖分子制造的莫斯科大劫案。
C、改革开放20多年来的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保障，也是成败的关键。
D、国家统计局最新数字表明，春节以来，我国城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消费开支，已呈明显上升趋势。
答案：D
A、句式杂糅或后一分句缺主语。
B、种属概念并列不当，删去“各种传媒”。
C、照应不当，改“成败”为“成功”。
6.下列各句，没有语病的一句是 ( B )
A.每个人都应对自己工作中存在的问题及时加以了解和掌握。
B．注视一座高山，我们仿佛觉得它挺着雄伟的身 躯，这是移情。
C．2004年是本地区深入开展“三个代表”教育的 一年，也是突飞猛进的一年，各方面的工作都非常卓有成效。
D．通过事实的教育，全体医务人员对正确继承祖国医学遗产的问题上提高
了认识。
答案:B
A. “掌握”与“问题”搭配不当。
C.不能用“非常”来修饰“卓有成效”。
D.介词“对”应为”在”。
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