五年级下册承德科学期末试卷测试卷(解析版).doc

五年级下册承德科学期末试卷测试卷（解析版）
一、选择题
1．草原上生活着老鹰、兔子和动物们喜欢吃的草。这条食物链中生产者是（ ）。
A．兔子 B．草 C．老鹰
2．在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”这个实验时，比较合理的方式是（ ）。
A．只要一个小组的实验数据就可以说明问题
B．选取五六个小组的实验数据汇总说明问题
C．选取一个小组实验组的数据和另一个小组对照组的数据汇总说明问题
3．食物链里的能量在转化的过程中，在逐渐的（ ）。
A．增加 B．不变 C．减少
4．食物链书写正确的是_______。
A．水稻→螟虫→青蛙 B．鸡→菜青虫→青菜 C．蘑菇被猪吃
5．多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间又可以交错相连，构成哪种关系？（ ）
A．食物链 B．食物网 C．食物结
6．下列不是种子发芽必需的条件是：（ ）。
A．阳光 B．空气 C．水分 D．适宜的温度
7．种子在温暖的地方更容易发芽，说明种子发芽需要（ ）。
A．充足的水分 B．适宜的温度 C．充足的空气
8．种子发芽时最先发生的变化是（ ）。
A．种皮破裂 B．种子膨大 C．生根
9．（ ）不是种子发芽必需的条件。
A．阳光 B．水 C．适宜的温度
10．在大自然中，许多种子在春天才开始发芽，这说明（ ）。
A．种子的萌发需要空气 B．种子的萌发需要土壤 C．种子的萌发需要一定的温度
二、选择题
11．蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是（ ）。
A．对比实验 B．模拟实验 C．既是对比实验又是模拟实验
12．在如图所示的盒子里装上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥，另一端的泥土保持潮湿，然后将蚯蚓放在盒子中间，关于实验下列说法对的的是（ ）。

A．该实验想要研究蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境
B．一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右端
C．实验可以只用一条蚯蚓来观察
13．把蚯蚓长时间放在干燥的环境中，它会死亡，这说明生物（ ）。
A．能适应环境 B．能改变环境 C．依赖环境
14．鱼和蚯蚓的生活环境不同，但它们都能够很好地生存，这说明( )。
A．生物的生存与周围环境无关
B．生物能够适应周围环境
C．生物能够改变环境
15．蚯蚓的生存环境是（ ）。
A．干燥、疏松的土壤
B．潮湿、疏松、肥沃而有植物生长的土壤
C．潮湿、疏松、植物稀少的土壤
三、选择题
16．观察蚯蚓实验后没把蚯蚓放回土壤留到干燥环境，不久蚯蚓死了，蚯蚓死亡原因是
A．饥饿而死 B．干渴而死 C．窒息而死 D．见光而死
17．下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不一致的是（ ）
A．沂源县城区集中打造的多处“拇指公园”，极大地改善了空气质量
B．沙漠中的胡杨树茎干坚韧，根系发达，能防风固沙，增加空气湿度
C．浮水植物的气孔主要分布在叶的上表皮，这更有利于进行气体交换
D．蚯蚓能在土壤中活动，并能分解有机物，被称为“生态系统工程师”
18．苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是
A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖致珊瑚虫死亡
C．蚜虫滋生造成小麦减产 D．野兔泛滥加速草场退化
19．为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成刺，这是生物与环境相适应的一种现象，下列实例与此不相符的是（　　）
A．蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松 B．生活在寒冷环境下的海豹皮下脂肪很厚
C．枯叶蝶停在树上像枯叶 D．雷鸟的羽毛在冬天换成白色，春天换为棕褐色
20．下列现象中，属于生物改变环境的是（ ）
A．田土过于干旱，不利于农作物生长 B．海豹皮下脂肪很厚，生活在寒冷的海域中
C．荒漠中植物的根系都比较发达 D．蚯蚓生活在土壤里，可以使土壤疏松
四、选择题
21．从生态系统总体上看，草，兔、鹰三种生物的数量最多的是（ ）。
A．草 B．兔 C．鹰 D．不确定
22．我国面积最大的自然保护区，重点保护（ ）。
A．长江、黄河和澜沧江源头的生态系统
B．我国现存最大一片红树
C．保护麋鹿
23．生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系是（ ）。
A．生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者
B．消费者依赖于生产者，生产者依赖于分解者
C．分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者
D．三者紧密联系缺一不可
24．全球三大生态系统不包括？（ ）
A．河流 B．海洋 C．湿地 D．森林
25．实验室的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他微小生物等，这样的水族箱可以看作是（ ）。
A．生态系统 B．食物链 C．食物网
26．下列不能看成一个生态系统的是（ ）。
A．一个池塘 B．一块稻田 C．湖中的所有小虾
27．下列可以看作一个生态系统的是（ ）。
A．一块稻田中所有生物 B．一块农田
C．一条小河中的鱼 D．一个池塘中的所有非生物
28．下列生态系统中最大的是（ ）。
A．海洋生态系统 B．陆地生态系统 C．草原生态系统 D．森林生态系统
29．周围的温度、土壤、空气、水分等与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的（ ）。
A．生态系统 B．生态平衡 C．生物圈
30．在池塘生态系统中，生产者是（ ）。
A．水草 B．鱼 C．鸭子 D．浮游生物
五、选择题
31．下列能用来做小船的是(   )。
A．塑料瓶
B．薄铁片
C．易拉罐(
D．以上都可以
32．什么形状的橡皮泥能在水中浮着（  ）
A．正方体 B．长方体 C．船形的
33．用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的垫圈少，下列（ ）说法对的。
A．甲船比乙船排开的水量大 B．乙船比甲船排开的水量大 C．两船排开的水量一样大
34．把橡皮泥做成船形的，它就能浮在水面上的根本原因是（ ）。
A．它的重量减轻了 B．它的形状改变了 C．它排开的水量增大了
35．用同样多的橡皮泥做小船，甲做的小船能承受22个垫圈，乙做的能承受24个垫圈，请你比较这两艘船的排水量（ ）。
A．甲做的船排水量更大 B．乙做的排水量更大 C．无法比较
36．潜水艇既能浮出水面，又能沉入水下。为了探究潜水艇的工作原理，奇奇操作潜水艇模型从水底上浮到水面时，潜水艇（ ）。

A．重量不变，增大了体积
B．体积不变，减轻了重量
C．减轻自身重量，同时增大了体积
37．下面材料中，不适宜制造船的是（ ）。
A．石头 B．木头 C．钢铁
38．物体在水中受到的浮力的大小，主要与（ ）有关。
A．物体的重量 B．物体的体积 C．排开的水量
39．一个空瓶子能浮在水面。往这个瓶里加一定量的水，瓶子会沉入水中。继续加水至满，瓶子便下沉至底。这个实验证明了∶其它条件相同，改变物体的 _就会改变物体的沉浮。
A．体积 B．重量 C．形状
40．潜水艇压载舱里面加水，潜水艇就会下沉，把压载舱的水排出来，潜水艇会上浮。潜艇是通过改变它的（ ）来改变沉浮的。
A．体积 B．重量 C．形状 D．体积和重量
六、选择题
41．环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，下列名词与环境污染有关的是（ ）
①酸雨 ②臭氧空洞 ③白色污染 ④赤潮 ⑤温室效应 ⑥潮汐 ⑦噪声
A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑥⑦ C．①②③④⑤⑦ D．①②③⑤⑥⑦
42．近年来东北、华北等地区出现沙尘暴天气，造成这一现象的重要原因之一是（　　）
A．大气污染 B．水环境污染 C．火山爆发 D．植被破坏
43．下列现象中，与人类活动无关的是（ ）
A．土壤沙化 B．温室效应 C．火山爆发 D．酸雨
44．“低碳生活，保护地球”应从点滴小事做起，下列与此理念不相符的是（    ）
A．选用步行等绿色方式出行，有利于减轻大气污染、减少能源消耗
B．节约用水、节约用电、节约用纸、坚持无纸化办公
C．讲究卫生，多用一次性碗筷
D．关心爱护绿色生命，多植树造林
45．为了保护环境，我们要把每天产生的废纸投入下面贴有不同标识的哪个垃圾桶（　　）
A．厨余垃圾 B．其他垃圾
C．有害垃圾 D．可回收物
46．我们都应该成为解决环境问题的参与者，下列做法不利于解决环境问题的是（ ）
A．实行垃圾分类及回收再利用 B．使用共享单车
C．不浪费水电资源和生活物品 D．大量使用一次性筷子
47．人类活动引发的环境问题正威胁着人类自身的生存安全 ，下列与人类活动无关的是 （ ）
A．水污染 B．温室效应加剧 C．酸雨 D．台风
48．对生物有极大危害，有“空中死神”之称的是（ ）
A．酸雨 B．臭氧层破坏 C．噪声污染 D．沙尘暴
49．下列行为有利于保护环境的是（ ）
A．小作坊、小工厂将生产过程中产生的废水、废气、废渣等直接排放到环境中
B．在湿地自然保护区内，进行开垦、采砂、餐饮船、渔家乐等生产、经营活动
C．将生活垃圾分成干垃圾、湿垃圾、有害垃圾和可回收垃圾四类，分类进行处理
D．使用猎具兽夹、渔网猎捕黄鹿、菜花蛇、五步蛇、豹猫、画眉鸟等野生动物
50．森林锐减会导致（ ）
A．气候变得更加湿润 B．干旱加剧，洪涝增加
C．风沙灾害减少 D．物种增多
七、选择题
51．自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，下列对图中描述的现象理解正确的是（ ）。
A．“晶莹的露”是凝结现象 B．“飘渺的雾”是蒸发现象
C．“凝重的霜”是凝固现象 D．“轻柔的雪”是冰融化成水
52．水会结冰，冰会（ ）成水。
A．融化 B．溶解 C．蒸发
53．寒冷的冬天，大卡车司机会在夜晚将水箱里的水放掉，主要原因是（ ）。
A．水蒸发时水箱的温度会下降。
B．水结冰后体积会变大，水箱容易被撑裂。
C．水结冰后水箱温度低，水蒸气遇冷在水箱外凝结成水珠，会使水箱生锈。
54．一般情况下，当水的温度升高到100℃或降低到0℃时，水会（ ）。
A．结冰或沸腾 B．沸腾或结冰 C．沸腾或凝结 D．结冰或蒸发
55．水在任何温度下都会（ ）。
A．沸腾 B．凝结 C．蒸发
56．夏天，把冰棒拿在手里，剥去纸后，冰棒周围冒出的“白气”主要是（ ）。
A．空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠
B．冰棒中的水蒸发后形成的水蒸气
C．冰棒中的冰升华为水蒸气，水蒸气再凝结成的雾
D．人呼出的气体中的水蒸气，遇到低温冰棒而凝华成的小冰晶
57．老师在黑板上抹了一下湿布，出现了水迹。过了一会儿，水迹慢慢消失了，这种现象属于______。
A．消散 B．蒸发 C．融化
58．水被蒸发成为水蒸气散发到空气中，起主要作用的能量是（ ）。
A．动能 B．电能 C．热能 D．风能
59．下列属于蒸发现象的是（ ）。
A．放置在杯中的水长时间不喝却少了
B．下雪天，路面上结满了冰
C．水向低处流
60．当水的温度降低到0℃时，水开始（ ）。
A．结冰 B．沸腾 C．蒸发
八、选择题
61．下列测量水温的方法正确的是（ ）。
A． B． C．
62．下列有关测量水温的做法，正确的是（ ）。
A． B．
C． D．
63．寒冷的冬天司机叔叔有时会把水箱里的水放掉，主要原因是（ ）。
A．水太热了 B．水结冰会胀坏水箱 C．水太多了
64．水在变成冰的过程中，它的体积会（ ）。
A．变大 B．变小 C．保持不变
65．测量水温时，下列做法正确的是（ ）。
A．将温度计的下端浸入水中，碰到容器的底和壁
B．用手拿着温度计的玻璃泡
C．把温度计从水中拿出来再读数
D．等温度计的液柱稳定后再读数
66．根据下图所示的温度计读数，说法对的的是（ ）。

A．读作三十八度，写作38℃ B．读作三十八摄氏度,写作38℃ C．读作三十八度，写作38℃
67．水在零摄氏度以下遇冷体积会（ ）。
A．没有变化 B．缩小 C．膨胀
68．以下说法对的的是（ ）。
A．水结冰体积会变大
B．水结冰是由固态变成了气态
C．水沸腾的温度是90℃
69．在水结冰的过程中，体积会（ ） 。
A．减小 B．变大 C．不变
70．在碎冰中加入食盐可以（ ）。
A．制造更低温度
B．制造更高温度
C．使温度不变
九、选择题
71．（ ）是指依靠液体或气体本身的流动而传热的过程。
A．热传导 B．热对流 C．热辐射
72．冬天，小明发现室外有一块木块和一块铁块，用手分别摸了，感觉木块不太冷，铁块很冷，原因是（ ）。
A．木块有热量 B．铁块没有热量 C．木块比铁块温度高 D．铁块比木块传热快
73．铜、铁、铝等都是金属，都是热的良导体，它们的导热性能（ ）。
A．都相同 B．存在差异 C．没法确定
74．下列现象中，哪些是由于传热使物体的温度升高的（ ）。
A．用毛巾反复擦皮肤感到热
B．将铁丝反复弯折几次，弯折处会发热
C．把手伸到热水中手会感到热
75．早晨，当暖暖的太阳光照耀着你的时候，你想过没有，这种传热方式是（ ）。
A．对流 B．热辐射 C．热传递
76．下列现象中，属于热传递使物体温度升高的是（ ）。
A．冬天天气寒冷，双手不停地搓动，手感到暖和。
B．把手伸进热水中，手感到暖和。
C．戴上手套，手感到暖和。
77．互相接触的两个物体之间没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（ ）。
A．轻重 B．体积 C．温度
78．下列哪种方式不是热的传播方式？（ ）
A．对流 B．热辐射
C．直射 D．热传导
79．在金属片的中间部分加热，热传递的方向是（ ）。

A．向各个方向 B．向一侧传递 C．向两个方向传递
80．某同学将一段铁丝固定在铁架台上，在铁丝、上每隔一定距离用蜡粘一根火柴，火柴都向下悬挂。他用酒精灯在铁丝的一端加热，如图所示，然后观察火柴掉落的时间。下列说法合理的是（ ）。

A．④号火柴最先掉落
B．③号火柴掉落的时间是④号火柴的两倍
C．②号火柴掉落的时间是④号火柴的三倍
D．以上选项都合理
十、选择题
81．3只大小相同的杯子，装着同样多的80℃的水，散热最快的是（ ）。
A．塑料杯 B．不锈钢杯 C．瓷杯
82．下列物体属于热的良导体的是（ ）。
A．金属 B．水 C．塑料
83．奇奇把热水倒在不锈钢杯子和塑料杯里，过一会，奇奇尝到不锈钢杯里的水的温度刚刚好可以喝，而塑料杯里的水依旧有点烫嘴，原因是（ ）。
A．热的良导体散热快，水温下降得快
B．热的不良导体散热快，水温下降得快
C．热的良导体散热慢，水温下降得快
84．冬天穿羽绒衣，我们会感到暖和，是因为羽绒衣（ ）。
A．能产生热 B．能吸收外界的热量
C．能阻挡身体热量的传出 D．能让身体产生更多的热
85．用下列材料分别包住装冰的烧杯，包裹层厚度5毫米。冰块最先融化的是（ ）。
A．铝箔 B．纸张 C．棉花 D．泡沫塑料
86．热水瓶的内胆是双层的，而且两层之间是真空的，这主要是因为（ ）。
A．双层能让瓶胆更重一些 B．真空可以让瓶中的热水温度升高
C．真空可以减慢热量的散失 D．真空可以让瓶胆轻一些
87．在50毫升的水和100毫升的水中分别溶解5克食盐，马铃薯放入液体中受到浮力较大的是（ ）。
A．50毫升的水 B．100亳升的水 C．条件不足，无法比较
88．在大小相同的陶瓷杯、不锈钢杯、塑料杯中倒入同样多的相同温度的热水后盖上盖子，十几分钟后下列现象描述正确的是（ ）。
A．塑料杯内的水温最低 B．不锈钢杯内的水温最低
C．陶瓷怀的水温最低
89．下面物体是热的良导体的是（ ）
A．塑料勺 B．木勺 C．钢勺 D．陶瓷勺
90．下列三组材料中，传热性能都很强的是（ ）。
A．胶木、铁 B．塑料泡沫、铜 C．铜、铁
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：B
【详解】
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。草原上生活着老鹰、兔子和动物们喜欢吃的草。这条食物链中生产者是绿色植物草。
2．B
解析：B
【详解】
在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”这个实验时应该选取五六个小组的实验数据汇总说明问题，避免实验的偶然性。故选：B
3．C
解析：C
【详解】
能量通过食物链依次传递的，其特点是单向的、不循环的，并且是逐级递减的。食物链里的能量在转化的过程中，在逐渐的减少。
4．A
解析：A
【详解】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
A水稻→螟虫→青蛙，正确；该食物链正确的表示了生产者水稻与消费者螟虫、青蛙它们之间的捕食关系；
B鸡→菜青虫→青菜，错误；昆虫属于消费者，食物链的起点是生产者，并且食物链箭头指向捕食者；
C蘑菇被猪吃，错误；微生物是分解者，而食物链不能包括分解者。
5．B
解析：B
【详解】
自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链，许多的食物链相互交叉构成了一张复杂的食物网。
6．A
解析：A
【详解】
种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期，由此可以看出充足的阳光并不在种子萌发条件之内。
7．B
解析：B
【详解】
种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。所以种子在温暖的地方更容易发芽，说明种子发芽需要适宜的温度。
8．B
解析：B
【详解】
种子只有在充足的空气，一定的水分，适宜的温度的条件下才能萌发，三个条件缺一不可。在种子发芽实验中种子先膨大、再种皮破裂、然后出现根、最后长出叶。
9．A
解析：A
【详解】
种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。阳光不是种子发芽必需的条件，所以A符合题意。
10．C
解析：C
【详解】
种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。还需要种子是完整的、有生命力的胚且不处在休眠期。在大自然中，许多种子在春天才开始发芽，这说明种子的萌发需要一定的温度，春天温度适宜种子的萌发，所以C符合题意。
二、选择题
11．A
解析：A
【详解】
对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是对比实验。
12．B
解析：B
【详解】
A．该实验想要研究蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境，错误；B．蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右端，正确；C．实验选择三条以上蚯蚓来观察，减小实验的误差和偶然因素，错误；所以B符合题意。
13．C
解析：C
【详解】
蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应环境；同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能影响环境。把蚯蚓长时间放在干燥的环境中，它会死亡，这说明生物依赖环境。
14．B
解析：B
【解析】
【详解】
略
15．B
解析：B
【详解】
蚯蚓喜欢泥土里，因为泥土潮湿，所以蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有机物的泥土中特别是肥沃的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、水缸下等处。
三、选择题
16．C
解析：C
【分析】
蚯蚓生活在潮湿的土壤中，蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸。环节动物身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，有的生活在土壤里，有的生活在海洋中，如沙蚕；有的生活在水田、沟渠中，如蛭。环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
【详解】
蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦。如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡。
故选C。
【点睛】
明确蚯蚓的生活环境及生理特点即能正确答题。
17．C
解析：C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
ABD．沂源县城区集中打造的多处“拇指公园”，极大地改善了空气质量、沙漠中的胡杨树茎干坚韧，根系发达，能防风固沙，增加空气湿度、蚯蚓能在土壤中活动，并能分解有机物，被称为“生态系统工程师”都是生物影响环境，不符合题意。
C．浮水植物的气孔主要分布在叶的上表皮，这更有利于进行气体交换，是生物适应环境，符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
18．B
解析：B
【分析】
生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。①生物适应环境的实例：a、在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；b、在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；c、生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。②生物影响环境的实例：a、蚯蚓疏松土壤；b、在沙地上栽种植物，防风固沙。③环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
【详解】
“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境影响生物，只有B选项“全球变暖致珊瑚虫死亡”符合题意，ACD选项都体现生物影响环境，故选B。
【点睛】
注意理解生物与环境的关系。
19．A
解析：A
【分析】
生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如仙人掌，为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成刺，这是生物与环境相适应的一种现象。
【详解】
A．蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松，是生物影响环境的表现，不属于适应环境的表现，A符合题意。
B．生活在寒冷环境下的海豹，皮下脂肪很厚，属于生物适应环境的表现，B不符合题意。
C．枯叶蝶停在树上像枯叶，是拟态行为，是生物对环境的一种适应，C不符合题意。
D．雷鸟的羽毛在冬天换成白色，春天换为棕褐色，属于生物适应环境的表现，D不符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物能适应环境以及生物也能影响环境。
20．D
解析：D
【分析】
生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
【详解】
A．田土过于干旱，不利于农作物生长，是非生物因素水对生物的影响，错误。
B．在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚，有利于保温，防止热量散失，是对寒冷环境的适应，错误。
C．荒漠中植物根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，错误。
D．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，体现了生物对环境的影响和改变，正确。
故选D。
四、选择题
21．A
解析：A
【详解】
生态系统是一个由相互影响的各类生物及其生存的外界环境构成的网络。生态系统总体上看，生产者数量最多，草是生产者，所以草、兔、鹰三种生物的数量最多的是草。
22．A
解析：A
【详解】
三江源自然保护区总面积31.6万平方千米，是我国面积最大的自然保护区，以高原湿地生态系统、高寒草甸及野生动植物等为主要保护对象。
23．D
解析：D
【详解】
生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，缺一不可．某成分发生变化，往往会引起其他成分的相应的变化，甚至整个生态系统也发生一系列变化。
24．A
解析：A
【详解】
湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益，被誉为“地球之肾”。
25．A
解析：A
【详解】
实验室中的水族馆里生活着水草、鱼、还有其它微小生物等，可见这样的水族馆既包括了水族馆所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统。
26．C
解析：C
【详解】
生态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。一个池塘、一块稻田都是一个小型的生态系统，湖中的所有小虾只是生态系统中的消费者之一而已，不能看成一个生态系统。
27．B
解析：B
【详解】
像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态群落。B符合。
28．A
解析：A
【详解】
生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的、相互制约的关系。题干给出的4个生态系统中最大的是海洋生态系统。
29．B
解析：B
【详解】
生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，所以周围的温度、土壤、空气、水分等与生物有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。
30．A
解析：A
【详解】
生产者：能利用阳光制造营养的为生产者。一般是植物。消费者：不能自己制造食物，以其它动植物为食物的为消费者。水草能够利用阳光自己制造营养，是生产者。鱼类、鸭子、浮游生物靠其它动植物为食，是消费者。
五、选择题
31．D
解析：D
【解析】
【分析】
在做模拟实验生物，可以用来制造小船的材料是多种多样的，只要具备质量轻便的特点，就可以制造小船。
【详解】
塑料瓶、薄铁片和易拉罐都可以用来做小船。所以D选项符合题意。
故答案为：D。
32．C
解析：C
【解析】
【详解】
浸入水中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的水重量，而物体排开水的重力等于物体在水中受到的浮力。将橡皮泥捏成小船的形状,则橡皮泥放在水面上，下沉时能排开更大体积的水，因为水不能进入它中空的“心”部，从而获得较大的浮力，容易上浮。
33．B
解析：B
【详解】
物体在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，排开水的体积越大，所受的浮力就越大；用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船存放的垫圈少，说明乙船比甲船排开的水量大，受到的浮力大。
【点睛】
物体在水中受到的浮力大小与排开水的体积大小有关。
34．C
解析：C
【详解】
相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，排开的水量越大，就越容易浮。
【点睛】
物体在水中所受的浮力与它排开的水量有关。
35．B
解析：B
【详解】
小船在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，乙做的船比甲多承受2个垫圈，说明乙船载重量大，那么它受到的浮力就大，即排开的水量更大。
36．B
解析：B
【详解】
物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。潜水艇是靠改变自身的重量来改变在水中的沉浮。当潜水艇水舱进水时，潜艇自身重量增加，浮力小于重力，于是就下潜。反之，水舱中水排出艇外，潜水艇重量减轻，浮力大于重力，于是就上浮。
37．A
解析：A
【详解】
船舶是能航行或停泊于水域进行运输或作业的交通工具，按不同的使用要求而具有不同的技术性能、装备和结构型式。木头容易浮在水面，适合造船。钢铁容易制造成船的样子，能在水中上浮。石头不容易改变形状，在水中会下沉。所以石头不适宜制造船。
38．C
解析：C
【详解】
物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中受到浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。排开的水量越大，受到的浮力越大。
39．B
解析：B
【详解】
大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。题干中的实验说明同样大小的物体，可以改变它的重量来改变它在水里的沉与浮。
40．B
解析：B
【详解】
大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。潜水艇的体积是不会变的，所以压载舱里面加水，潜水艇就会下沉，把压载舱的水排出来，潜水艇会上浮，所以潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。
六、选择题
41．C
解析：C
【分析】
以上名词大多是我们在生活中、媒体上或资料上见得到的，应对它们有一个初步的了解，才能有针对性地做出判断。
【详解】
①酸雨是化石燃料，特别是煤的大量使用引起的；②含氟冰箱能破坏臭氧层，引起臭氧层空洞；③白色污染是大量使用不能降解的塑料制品造成的；④赤潮是水体污染造成的；⑤温室效应是大量使用化石燃料造成的；⑥潮汐是指海水在天体（主要是月球和太阳）引潮力作用下所产生的周期性运动，习惯上把海面垂直方向涨落称为潮汐，与环境污染无关；⑦噪声污染是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。噪声污染是一种能量污染，与其他工业污染一样，是危害人类环境的公害。
故选C。
42．D
解析：D
【分析】
此题考查的是造成扬沙和沙尘暴天气的重要原因。解答时可以从森林植被的作用方面来切入。
【详解】
森林植被防风固沙，加速降尘，在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。大多数陆生植物的根在地下分布深而广，盘根错节，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。过渡放牧、开垦等造成植被减少是造成的沙化土地、沙尘暴的主要原因。故选D。
43．C
解析：C
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】
A．土壤沙化，与人类乱砍滥伐活动有关，A不符合题意。
B．温室效应，与人类排放二氧化碳有关，B不符合题意。
C．火山爆发与人类活动无关，C符合题意。
D．酸雨，与人类排放二氧化硫等气体有关，D不符合题意
故选C。
44．C
解析：C
【分析】
“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。
【详解】
A．用步行、骑自行车、乘公交车等绿色交通方式出行，有利于减轻大气污染，减少能量消耗，A正确。
B．节约用水、节约用电、节约用纸、坚持无纸化办公，减少资源的浪费，减少对森林的破坏，B正确。
C．多用一次性碗筷不利于保护植物，不利于低碳生活，C错误。
D．关心爱护绿色生命，多植树造林，可以促进碳—氧平衡。绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，D正确。
故选C。
45．D
解析：D
【分析】
生活中可回收利用的垃圾主要有废纸、塑料瓶、啤酒瓶、废铁、易拉罐等，它们主要是由树木、塑料、玻璃、金属等材料制成的。
【详解】
A．厨余垃圾指厨余垃圾是有机垃圾的一种，是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店、食堂、市场及其他与食品加工有关的行业，A不符合题意。
B．其他垃圾，就是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的其他生活垃圾，B不符合题意。
C．有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的垃圾，C不符合题意。
D．废纸有重复利用的价值，属于可回收垃圾，观察图示可知D为可回收物垃圾箱，故废纸应投入D垃圾箱，D符合题意。
故选D。
46．D
解析：D
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。
【详解】
A．实行垃圾分类及回收再利用，既有利于环境有利于能源的可持续利用，A正确。
B．使用共享单车，可减少环境污染，B正确。
C．不浪费水电资源和生活物品，可节约资源，C正确。
D．大量使用一次性筷子，会造成木材的大量浪费，不利于环境保护，D错误。
故选D。
47．D
解析：D
【分析】
人类活动对生态环境有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视，酸雨、温室效应和沙尘暴的频发已经给人类敲响了警钟。
【详解】
A．水污染是由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，是人类活动引发的环境问题，A不符合题意。
B．温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，B不符合题意。
C．酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染、PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因，C不符合题意。
D．台风指形成于热带或副热带26℃以上广阔海面上的热带气旋，是由自然环境造成的一种自然灾害，不是人类活动引发的，D符合题意。
故选D。
48．A
解析：A
【分析】
酸雨被称为“空中死神”。
【详解】
酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。还可以腐蚀建筑物及其他物品。酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变