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浙江省杭州市胜利小学小学五年级下册期末语文试题
1．看拼音写词语。
（1）雨后的庆都山雾气朦胧，犹如仙jìnɡ( )。游lǎn( )其中，让人心kuànɡ( )神yí( )。
（2）面对别人获得的荣yù( )，我们难免会心生妒jì( )这是很正常的。但是握quán( )在心里为自己加油nà( )喊，迎头奋进才更重要。
2．下列注音有错误的一项是（       ）
A．弓弩nǔ       旖旎nǐ B．参谋móu       踌chóu躇
C．矜持jīn     拧开nǐng D．轧yā伤        玷diàn污
3．下面加点词语使用有误的一项是（       ）
A．在我们居家隔离期间，数以万计的医护人员走上抗击新冠肺炎疫情的第一线，令人肃然起敬。
B．共产党员的干部怎能养尊处优？否则如何了解平民百姓的艰难？
C．书上的字太渺小，爷爷拿着放大镜看起来都很吃力。
D．一场大病之后，袁隆平爷爷的身子不如从前挺脱了。他于今年5月22日永远离开了我们。
4．与“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达的情感不一样的是（       ）
A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
C．生当作人杰，死亦为鬼雄。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
5．下列句子中没有语病的一项是（   ）
A．我们要养成认真思考。
B．农贸市场里有黄瓜、豆角、西瓜、西红柿等蔬菜。
C．各国运动员走进了“鸟巢”，受到热烈观众的欢迎。
D．他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品。
6．下列句子中标点符号使用不正确的是（       ）
A．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……
B．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。
C．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
D．“人人都是城市的主人翁，人人都是城市的形象代言人，人人发出武汉好声音”——在武汉不仅是动人的口号，更是实践的注脚。
7．把分句依次填入下面的句子里，最恰当的一项是（       ）
有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇静剂， ；宽容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。
①可以将彼此的心灵沟通
②可以消融彼此间猜疑的积雪
③可以消除人与人之间的摩擦
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A．①②③④ B．③②①④ C．③④②① D．④③②①
8．句子练习。
（1）语言流畅是衡量文章好坏的标准之一。（修改病句）
___________________
（2）船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改成转述句）
___________________
（3）和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。（缩句）
___________________
（4）围绕下面所给的中心句，用举例的方式写一段话，把意思写清楚。
妈妈对我的关心真是无微不至。________________
9．课文回顾。
（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
①请你用“/”准确划分上面句子的停顿。
______________________________________
②意思：___________________________________________________________
（2）《田忌赛马》是根据汉代_________的《史记•孙子吴起列传》相关内容改写。通过观察田忌发现众人的马_________差不多，能分为三等，所以他选择用下等马对齐威王的_________，上等马对齐威王的中等马，_________
对齐威王的下等马，安排这样的出场顺序是因为________________________________。我还知道历史上其他运用谋略取得胜利的故事：《_____________》《______________》等。
（3）表现人物特点的方法有很多。《人物描写一组》中，“摔跤”片段通过对小嘎子和胖墩儿摔跤时的__________进行具体描写，表现小嘎子___________的特点；“他像一棵挺脱的树”片段中 ，侧重于对_________的__________描写，表现出人物_________和十足的精气神；“两茎灯草”通过对人物的________描写，把严监生__________的特点刻画得入木三分。除了直接描写外，《刷子李》一文通过描写曹小三的举止和____________活动：“崇敬——________——________”，从________面表现了刷子李_____________的特点。
10．诗文填空。
（1）君子坦荡荡，_____________。——《论语》
（2）三万里河东入海，___________。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（3）梁国杨氏子九岁，___________。____________，父不在，乃呼儿出。——《杨氏之子》
（4）写出2句描写童年的快乐生活的诗句，注意要出自不同的诗：
第一句：__________
第二句：_________
（5）“__________，青春作伴好还乡。”作者是_______。读到这句诗时，你仿佛看到这样的画面（不少于30字）：_____________
阅读短文，完成练习。
材料一
随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户。我们足不出户，便可买到心仪的商品。当一件快递送到手上时，我们总要拆开“厚重”的包装：外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……才能见到自己购买的商品。
一位网店商家吐露心声，虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”，有时包装物重量甚至远远超过商品本身。
材料二
2018年7月，国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，2017年，我国快递业消耗快递运单约312亿张，编织袋约31亿条、塑料袋约68亿个，胶带约3．3亿卷，包装箱约86亿个……该报告称我国快递包装年耗材用量十分惊人，仅包装使用的胶带总长，就可以绕地球赤道约425圈。
材料三   
消费者对快递垃圾危害性认识调查图

11、“材料一”用的_________说明方法讲述了快递物品包装浪费十分严重，“材料二”又用______的说明方法告诉我们快递物品包装耗材用量十分惊人。
12、从“材料一”和“材料二”看出，面对网购，我们是喜忧参半，喜的是________________________，忧的是______________________。
13、从“材料三”可知，快递垃圾产生的危害有____________、____________、____________、____________等，但仍有2．10%的人认为快递垃圾无危害，说明____________________。
14、处理快递垃圾，给快递包装“瘦身”和有效回收利用，已成为急需解决的问题。为此，你想对快递员或喜欢网购的人们说些什么，提哪些建议？请选择其一，写下来。
___________________________________
文言文阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（zhǐ   yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng   yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín   qíng）？”
15、为文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。
16、解释下列词语和句子的意思。
诣：__________       乃：__________
未闻孔雀是夫子家禽。
___________________
17、下列说法正确的一项是（       ）
A．本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。
B．文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到了承上启下的作用。
C．杨氏之子反驳了孔君平的话，表现得很没有礼貌。
D．文中的“家禽”与现代汉语中的“家禽”意思都是一样的。
18、下列句子中停顿恰当的一句是（       ）
A．梁国/杨氏/子九岁，甚聪惠。 B．孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
C．未闻/孔雀/是夫子/家禽。 D．孔君平诣其/父，父不在，乃呼/儿出。
19、杨氏之子是一个____________________的孩子。
阅读短文，完成练习。
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前   领我到操场边坐下   怎么   最近是不是有些自满啦   郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
20、写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是____，“骄傲”的反义词是____。在短文中找出一对反义词：____—____。
21、用“﹏﹏”在短文中画出一个排比句。
22、给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
23、与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照的句子是哪一句？请用“——”在短文中画出。
24、从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出你对这句话的理解。
___
25．习作。
题目：他 了
提示：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？
要求：1．把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”……然后完成习作。
2、把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
【参考答案】
1．     境     览     旷     怡     誉     忌     拳     呐
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“境”“拳”“誉”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．D
解析：D
本题考查字音辨析。
轧伤，拼音：yà shāng。意思是被碾伤，“轧”指的是车轮在物体上滚压。
故选D。
3．C
解析：C
考查词语的搭配。
A项肃然起敬形容产生严肃敬仰的感情。这里形容人们对医护人员的敬仰。
B项养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
C项渺小：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱。不能形容字，应改为“小”。
D项挺脱：强劲结实；挺括舒展。
4．D
解析：D
本题考查诗词的理解。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表现了诗人渴望收复失地、统一中原的迫切希望，强烈的爱国之情，对中原百姓的同情以及对南宋出师北伐这一举措年年落空的失望。
A项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐七言律诗《赴戍登程口占示家人》中最出名的两句诗，被后人传诵不绝。其意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。表达了作者愿为国献身，不计个人得失的崇高精神。
B项出自杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”意思是剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。表现了诗人真挚的爱国情怀。
C项出自李清照的《夏日绝句》，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
“生当作人杰，死亦为鬼雄。”意思是生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄。表达了作者深深的爱国之情。
D项出自孟郊的《登科后》，全诗为：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。表达了诗人中了进士后的喜悦心情。与“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达的情感不一样。
5．D
解析：D
【详解】本题考查病句的辨析能力。
A．成分残缺，在后面加上“的好习惯“。即：我们要养成认真思考的好习惯。
B．分类不当，西瓜不是蔬菜，删去。即：农贸市场里有黄瓜、豆角、西红柿等蔬菜。
C．词序颠倒，将“热烈“移到“欢迎前。即：各国运动员走进了“鸟巢”，受到观众的热烈欢迎。
6．B
解析：B
【详解】本题考查标点符号的用法。错误的是B。更正如下：
B好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。
7．C
解析：C
【详解】此题考查的是词语的比喻义。先观察选项与意义的联系，不必依次判断，可先判断意义明确的选项，如“桥梁”与“沟通”意义相关，因此最后一空应选①。“阳光”与“消融”意义相关，可确定第三空选择②。“润滑剂”和“消除摩擦”意义相关，第一个空选③。“镇静剂”与“恪守平静”意义承接，第二个空选④。
8．     语言是否流畅是衡量文章好坏的标准之一。     船长喊道，向海里跳！快！不跳他就开枪了！     谈话激发了想象力。     每天早晨，她总是把早饭做的营养又可口，让我吃的舒舒服服；我有不会做的难题，她就耐心的为我讲解，直到我听懂为止。
【详解】（1）此题考查学生病句辨析能力。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“语言流畅”与“文章好坏”搭配不当，应去掉“好坏”；或改为“语言是否流畅”。
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
（3）考查学生缩句的能力。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
（4）这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。
扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
9．     孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”     孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”     司马迁     脚力     上等马     中等马     充分发挥了自己的优势，这样就能取胜     草船借箭     赤壁之战     动作、心理     争强好胜     祥子     外貌     健壮结实     动作、神态     守财奴、吝啬鬼     心理     怀疑     确信     侧     技艺高超
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）①本题考查句子节奏划分，划分节奏时应联系句意，根据主、谓、宾来划分；句首发语词、关联词语后面要有停顿；利用对文意的理解来确定停顿。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅，意义是否相对完整。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”意思是：孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”句子的停顿为：孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
②本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”意思是：孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
（2）本题考查课文内容理解。
《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记•孙子吴起列传》相关内容改写。通过观察田忌发现众人的马脚力差不多，能分为三等，所以他选择用下等马对齐威王的上等马，上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马，安排这样的出场顺序是因为充分发挥了自己的优势，这样就能取胜。
历史上运用谋略取得胜利的故事有很多，如：《巨鹿之战》《草船借箭》《赤壁之战》等。
（3）本题考查课文内容理解与填空。
《人物描写一组》中，《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，通过对小嘎子和胖墩儿摔跤时的动作、心理进行具体描写，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写，如“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！”是外貌描写，从穿着的角度写出了祥子为拉车所做的准备，体现了他健壮结实、精气神十足的特点，表现了祥子乐观坚定的精神。
《两茎灯草》主要运用了动作描写和神态描写，如 “他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是神态和动作描写，形象刻画了严监生焦急的样子，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。
《刷子李》一文通过描写曹小三的举止和心理活动：“崇敬——怀疑——确信”，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。
10．     小人长戚戚     五千仞岳上摩天     甚聪慧     孔君平诣其父     童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。     稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。     白日放歌须纵酒     杜甫     灿烂的春天里，诗人满脸喜悦，在白天便一边高唱欢乐的歌一边痛饮手中的美酒，想着正好趁春天启程返乡。
【详解】（1）考查对名言的积累与识记。
“君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。
（2）考查对诗词名句的积累与识记。
出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，原文：
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（3）考查对文言文的积累与识记。
出自刘义庆《世说新语》中的《杨氏之子》，原文：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（4）考查对诗词的积累与识记。
描写童年的快乐生活的诗句：
“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”出自唐•白居易的《池上》。
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”出自清•袁枚的《所见》。
（4）考查对诗词的积累理解与识记。
出自杜甫的《闻官军收河南河北》，原文：
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
译文：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
作答画面时可以结合文章内容理解运用扩句的形式交代完整，语言表达合理即可，答案不唯一。
11、     举例子     列数字
12、     我们足不出户便可以买到心仪的商品     快递包装材料消耗巨大，造成资源浪费
13、     污染水土     过度包装导致经济损失     加重白色污染     危害人类健康     这些人的环境意识淡薄、环保宣传工作仍不够到位
14、建议：①快递公司提高服务质量，轻拿轻放，保证货物不受损伤；②研究制造又薄又结实的新型包装材料；③废弃物进行分类，由环保部门及时回收，集中中转，实现再利用；④不要任意物品都采用网购的方式，适当外出门店购买也是不错的选择。
【分析】
11、本题考查说明方法的掌握。
材料一通过列举一位网店商家的例子，来说明快递包装特性，使欲描写的事物更清晰。材料二用“312亿”“31亿条”“68亿个”“3.3亿卷”“86亿个”这些数字，从数量上说明了快递包装年耗材用量惊人。使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。
12、本题考查对材料内容的理解。
从材料一中随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户，我们定不出户，使可买到心仪的产品。但是材料二又通过一系列数字说明，包装耗材用里大，浪费资源。
13、本题考查信息提取能力，要仔细看图，提取图中的关键信息作答。
读图可知，快递垃圾产生的危害有污染水土，过度包装导致经济损失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人认为快递垃圾无言，这说明还有部分人对快递垃圾客性认识不足，环保意识欠缺。
14、本题考查学生解决问题的能力。
为开放性试题，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面对网购的不断发展，包装耗材用量大，浪费资源的问题，可以建议经常网购的人把网购商品的包装袋重复使用。
A
解析：15、yì   wèi   yìng   qín
16、     拜访     于是（就）     我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
17、A
18、B
19、思维敏捷、机敏聪慧
【分析】
参考译文：梁国一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
15、本题主要考查对字音的掌握。
为：wéi做，行，做事：为人；wèi替，给：为民请命。为虎作伥。为国捐躯。
应：yīng该，当，又引申料想理该如此：应当；yìng回答或随声相和：应答。呼应。
16、本题主要考查解释字词和翻译句子的能力。
“孔君平诣其父”意思：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜访。
“乃呼儿出”意思：于是便叫他出来。乃：于是（就）。
未闻孔雀是夫子家禽：我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
17、本题主要考查对内容的理解。
A．正确。
B．错误。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”接着通过一件事具体的表现他的聪惠。因此“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这是中心句，在短文中起到总起全文的作用。
C．错误。联系上下文理解，杨氏之子的回答妙在以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，采用了否定方式，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。
D．有误。文中的“家禽”指的是：家里的鸟。现代的“家禽”指的是：人工驯养的禽类。
18、考查了文言文断句，结合句义、句子结构及语感进行断句。
A．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”意思： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。断句为：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
B．断句正确。
C．“未闻孔雀是夫子 禽”意思是：没听说孔雀是先生您家的鸟。断句为：未闻/孔雀/是夫子家/禽。
D．“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意思：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。断句为：孔君平/诣父，父不在，乃/呼儿出。
19、考查了对人物性格的理解。
通过阅读可知，杨氏之子由孔君平的姓想到孔雀，婉转地否定了孔君平“此是君家果”的说法，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，表现了他的聪明、机敏和有礼貌。
20、     教导     谦虚     专心     马虎
21、我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
22、， ：“   ，   ？”        
23、我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”
24、虚心使人进步，骄傲使人落后。
一个人虚心听取别人的意见就进步了，进步到一定程度时，如果依然虚心还可继续保持先进，但如果骄傲起来，就很有可能开始落后。
【解析】
20、本题考查的知识点为近义词及反义词。同学们在做此类题目时，要注意积累近义词及反义词相关方面的知识。
教诲，汉语词语，意思为教导训戒。近义词有：教育、训诫、教导等。
骄傲：自视高人一等，看不起别人。反义词有：谦逊、虚心、谦虚等。
专心，意思指用心专一，一心一意。亦指专一之心。语出《韩非子·忠孝》。
马虎，汉语词语，意思是指漫不经心；不介意；疏忽；轻率。
21、本题考查的知识点为排比句。同学们在做此类题目时，要注意积累排比句相关方面的知识。
排比句，是修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
一般使用排比句来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
本题中，答案句子用三个“忘不了”的句子并排在一起组成一个长句，很明显，此句为排比句。
22、本题考查的知识点为标点符号。同学们在做此类题目时，要注意积累标点符号相关方面的知识。
一、问号的基本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型。例句：你怎么又迟到了？
本题中，问号前面句子表示一般疑问。
二、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。
本题中，两个逗号前后都为句子内部的一般性停顿。
三、冒号的基本用法：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。
本题中，冒号用于提起下文，引出老师要说的话。
四、引号的基本用法：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。
本题中，引号表示引用老师所说的话。
23、本题考查的知识点为照应。同学们在做此类题目时，要注意积累照应相关方面的知识。
“相照应”就是互相照应、首尾照应、前后照应的意思。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。
本题中，““更忘不了郑老师对我的教诲””和“老师，您的教诲，我终生难忘”，表达的主题相同，都表达了“忘不了郑老师对我的教诲”。因此，此二句构成了照应句。
24、本题考查的知识点为名言警句理解。同学们在做此类题目时，要注意积累名言警句理解相关方面的知识。
虚心使人进步：虚心接受各方面的意见、建议，就可以使人进步。
骄傲使人落后：骄傲自满，听不进别人的意见、建议，就会使人落后。
谦虚是好人品的一个重要组成部分。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。无论什么时候把自己看低一些，总是好事，一方面有利于自己的进步，另一方面有利于与人相处。
25．范文
他生气了
“首夏犹清和，芳草亦未歇”。今日本来是完美欢乐的，阳光像大手一样时不时抚摸着我的脸，一阵风吹来小草像是向我们招着手。可因为一件事，一切都变得不再那么完美了……
为了早点去跟朋友们玩，我快速的煮好了饭，等待着老妈来炒菜。吃饭了，当妈妈盛饭的时候，立刻把脸拉了下来，生气地批评道：“你看你煮的是什么饭？！简直就是生米，让我们怎样吃？”
我提心吊胆地望向锅里的饭，小声说道：“什么！怎样会是生米？倒霉了，肯定是我粗心大意把水放少了，怎样办？我爸这么辛苦的工作回来吃顿饭还要等，肯定会骂我的，还是听天由命吧”。
爸爸看了后，生气极了，眉毛成了倒八字，嘴角向下扬，让我清楚地感受到他的愤怒，像一个气球立刻快要爆炸了一样。
我见状后，胆颤心惊地站了起来，像一个木头人一样动都不敢动，生怕动一下世界末日就会随之而来，我眼睛也不知看向何处，简直就像半夜过独木桥-步步惊心。最终爸爸还是把我从头至尾的批评了一顿，看他这样貌是生气极了。
吸取了这次教训，我每次都把饭煮的很好，生怕爸爸会生气。这也让我明白一个道理：做事绝不能三心二意，要认真的把一件事做好后，再去做其他的事情，要不然只会功亏一篑。
【详解】考查半命题作文。
写作第一步应该补全标题，可以补全为“他哭了”、“他笑了”、“他生气了”、“他走了”等标题，但是在拟标题，还要打好草稿，理清写作的脉络。
写作的第二步则是开头，开头常用的方法有开门见山、倒叙、排比、环境描写、人物描写等手法，而本题更适用于倒叙和人物描写，可以同时使用。按照凤头、猪肚、豹尾的顺序来，开头不能过长，而是要简洁明了，尽可能为后文作铺垫，同时要注意语言的生动和用词的妥帖，尽可能抓住阅卷老师的眼球。
写作的第三步则是中间，正所谓猪肚，在作文中，中间部分的要求并不与开头和结尾一样，而是要求内容丰富，语言多彩。在作文中间应该仔细描绘一件经典事件的起因、经过、结局，尽可能丰富多彩。
写作的最后一步就是结尾，正所谓豹尾，作文结尾要求就是简洁但是含义丰富，能够有力的揭露文章主旨和文章深度。在结尾可以通过自己感情的表露和自我内心的发问作结，进而升华全文。