【新教材】教科版小学科学三年级下册科学第二单元检测卷.doc

（教科版）小学三年级科学下册第二单元检测卷
学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________

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题号
一
二
三
四
五
总分
得分

★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁
一、选择题（每空1分，共25分）
1. 像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫 。
2. 蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫 。
3. 我们可以从蚕卵的 、 、 等方面来观察蚕卵。
4. 熟鸡蛋的内部结构由 、 、 和
组成。
5. 像蚕一样，许多动物都是通过 繁殖后代的。不同动物的卵 。
6. 蚕的一生经历了 、 、 和 的过程。
7. 只有 、 、 做好观察记录，研究结果才有意义。
8. 在观察蚕的幼虫时，我们可以用 轻轻触碰蚕身体的各个部分，看它有什么 。
9. 在记录蚕的生长变化情况时，我们可以选择一只蚕做上 作为重点观察对象。
10. 蚕蛾身体分为 、 、 三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物是 。
二、选择题（每题2分，共16分）
1. 下列动物属于哺乳动物的是（ ）。
A. 猴 B. 鳄鱼 C. 鸡
2. 鱼类繁衍后代的方式是（ ）。
A. 哺乳 B. 胎生 C. 卵生
3. 鸡蛋的( )部分 会发育成小鸡。
A. 卵黄 B. 胚盘 C. 卵白
4. 从( )到吐丝结茧，蚕共需蜕4次皮。
A. 蚁蚕 B. 蚕蛹 C. 蚕蛾
5. 下图是几种动物的卵，卵外没有硬壳的是( )。
A. 龟卵 B. 蚂蚁卵 C. 鸡卵(蛋)
6. 下列动物属于昆虫的是( )。
A. 鸡 B. 蜻蜓 C. 狗
7. 下列( )不属于动物的共同特征。
A. 动物都会飞
B. 动物的一生会经历不同的过程
C. 动物的行为随着环境的变化而变化
8. 下列说法正确的是( )。
A. 观察蚕茧中的蚕蛹时，可以用力捏开蚕茧
B. 观察蚕茧中的蚕蛹时，可以用画图的方法记录观察到的蚕蛹的样子
C. 观察蚕茧中的蚕蛹时，蚕茧想怎么弄开就怎么弄开
三、判断题（每题2分，共20分）
1. 鸡是哺乳动物。( )
2. 天鹅属于鸟类。( )
3. 蚕宝宝喜欢吃桑叶。( )
4. 蛙卵和龟卵都有卵壳。( )
5. 茧能起到保护蚕蛹的作用。( )
6. 人用哺乳的方法喂养它们的后代。( )
7. 蚕在每个阶段的外部形态都一样。( )
8. 蝴蝶的形态结构与蚕蛾大不一样。( )
9. 苍蝇的一生不会经过蛹的阶段。( )
10. 为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。( )
四、简单题（每题7分，共28分）
1. 你知道哪些动物的卵没有卵壳吗?

2. 出生后，我们的一生要经历哪几个阶段?

3. 蚕卵孵化需要的条件有哪些?

4. 简单描述一下蚕吐丝的过程。

五、拓展训练营(11分)
将一枚一元硬币放在蚕宝宝中间作为参照，观察并描述蚕宝宝身体长度的变化。

参考答案：
一、1. 胎生2. 蜕皮3. 大小 形状 颜色4. 气室 卵白 卵黄 卵壳
5. 产卵 不一样 6. 卵 幼虫 蛹 成虫7. 坚持 及时 真实
8. 棉签 反应 9. 记号 10. 头 胸 腹 昆虫
二、1. A 2. C 3. B 4. A 5. B 6. B 7. A 8. B
三、×√√×√ √×××√
四、1. 蛙、蚂蚁、鱼等。
2. 婴儿、幼儿、青少年、成年、老年。
3. 适宜的温度、适宜的湿度、注意空气流通等。
4. 蚕吐丝时，头不停地摆动，头部的肌肉随着摆动来回伸缩，将体内液态的蚕丝抽压出来。这些液态的蚕丝一接触空气，就会迅速凝结成固体。
五、例：刚开始比硬币小，慢慢的长大后和硬币差不多大. . . . 合理即可。

阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：习近平总书记说，中华民族的伟大复兴是一场接力跑，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩，像接力赛一样，成功必定有我，功成不必在我，一棒一棒接着干下去。
材料二：2015年田径世锦赛上，中国队获得创纪录的男子4×100米银牌。起跑反应最快的闪电侠莫有雪担任第一棒，耐力王谢震业担任跑程最长的第二棒，弯道技术最好的“圆月弯刀”苏炳添跑第三棒，冲刺能力最强的张培萌接力第四棒。
作为新时代新青年，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②，明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【答案】 责任与担当
有人说担当既是一种责任，又是一种无私的奉献，还是一种勇气的象征。这些观点我都同意，但我觉得担当更是一种为家、为国、为天下的重任。
家是每一个人的避风港，是心灵的归属地。家中的每一个人都应该担当起家中的责任，让自己的“避风港”更坚固、温馨。感动中国十大人物之一的陈云蓉，她患有严重的脂肪肝。但为了拯救儿子，她暴走50天，脂肪肝消失了，并成功移植肝的1/2给儿子。她用亲情的担当，拯救了儿子的生命，她用她的担当发起了命运的马拉松。我们每一个家庭人员都应该担当起责任，为自己的亲人奉献出爱。家的担当不仅仅是我们各自的小家担当，还有我们对自己生活的美丽家园的担当。张正祥一个普通的老百姓，他担当起保护家园的责任，绕走滇池一千多圈。在30多年的时间里，使滇池周边非法矿场关闭。他的执着换来了滇池的天更蓝，水更清。不管小家还是大家，我们都需要付出努力，让家更美，更温馨。
古人云“穷则独善其身，达则兼善天下”担当也同样如此，在担当家的同时，也应该担当国家的大任。诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，他用担当的心促成了蜀国的繁荣，他用担当的肩膀扛出了三国鼎立的局面。在朔北的环境严酷，大漠的狂风凛冽的情况下，那个用忠贞大义担当起国家使命的英臣——苏武，在富华豪奢的享受与民族大义之间选择担当起国家的重任。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐为担当起国家存亡的责任，英勇地在虎门销烟。不仅男子汉是如此，女子们也是英雄豪杰。“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的王昭君承担起国家统一和民族团结的责任，出使西域。一代女皇武则天改变了千百年来天子为男的习俗，肩负起国家大任，开创出“政启开元，治宏贞观”的盛世局面。当代也同样是这样，担当成为了中国人的民族精神代代相传。孙中山担起共和，毛泽东担起解放，邓小平担起了改革，正是他们一代代领导者的奋斗才有了我们今天的幸福生活。担当就是要对国勇于承担，乐于奉献自己，让自己的力量融入到国家的发展之中。
担当不仅要为家为国而且也应该为天下，人道主义的担当也是弥足珍贵的。德国盲人萨布利亚经过自己的努力，给全世界带去了希望。她用她无国界的担当给远在异国他乡的盲童们带去了“光明”。
担当在我们中学生心目中很崇高，似乎有些望不可及。但在我看来并非如此，大事的担当固然很重要，小事的担当也是不可或缺的。我们既可以树立起以建设祖国为理想而读书的决心；我们也可以担当起平时值日的工作，为同学营造好的学习氛围;我们还可以尽可能献出我们的爱心，向灾区捐出我们的零花钱；我们更是可以经常弯下腰捡起地上的纸屑，拾起落在地上的黑板刷……我们可以担当的有太多太多，只要我们立刻行动起来，从小事做起，从现在做起，从自己应该而且力所能及的事情做起，敢于承担，勇于奉献，我们就可以筑起一座担当的虹桥，并且使这座虹桥越来越绚丽多彩。
让我们共同努力，用担当创造美好的明天。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，“作为新时代新青年，你有怎样的体验和思考？”这就要求学生从自己的角度去谈对这两则材料的认识，结合生活或个人的人生体验来写作。在通读两则材料的基础上可分析出二者是有内在联系的，不是孤立的，第二则材料是对第一则材料的事实证明，所以两则材料要联系起来。材料一中“中华民族的伟大复兴是一场接力跑，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩，像接力赛一样，成功必定有我，功成不必在我，一棒一棒接着干下去”可分析出民族复兴靠“接力”传承，传承优秀美德的力量感化，每个人都要为社会做贡献，贡献不在大小，这是一种社会责任感与崇高的精神境界。材料二正印证了材料一的内容，银牌的取得，每个人都发挥了不可替代的作用，同时每个人都把每个人的优点发挥出来，团结在一个集体里，劲儿往一处用，终能获得成功。
参考立意：
1.复兴伟业要靠“接力”
2.传承是一种美德
3.“功成不必在我”的默默奉献精神
4.“功成必定有我”的社会责任担当
5.集体的力量，合作的精神
6.发挥每个人的优势，集优势为一体
可用素材：
1.20世纪初，一位叫弗兰克的人经过艰难的努力，开办了一家小银行，但不幸的是一次突如其来的抢劫，导致了他银行的倒闭。因为他破产了，储户失去了存款。若是我们应该会置之不理!可是，弗兰克却说:“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”他用自己的一份努力和心血，诠释了责任的真正意义，诠释了一份因为爱而负责的一份心甘情愿。
2.在日本东京的一个国际大酒店里，来了一位新应聘的服务人员，她找到饭店的负责人，负责人却叫她去打扫厕所。她犹豫了，怎么办?是接受这个工作?还是另谋职业?考虑再三，她决定还是先听听负责人怎么说再作决定。于是，负责人把她带到厕所，并告诉她厕所要清洁得十分干净，特别是马桶要弄得一尘不染，光滑洁白，饭店负责人一边说就一边开始给她做示范，并且最后还从马桶里舀了一碗水喝了下去。她被饭店负责人对工作认真负责的精神所感动了，明白了什么是工作，什么是责任心，于是愉快地接受了这份工作，漂亮地迈出了职业生涯的第一步。在此后的岁月里，她一直勤奋的工作，她所清洗的厕所，一向光洁如新，马桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后来成功成为了日本邮政大臣的野田圣子。正是她那种在工作中追求完美，对自己工作极度负责和勇于担当责任的精神，使她从此踏上了成功之路。
3.英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”
参考结构：
开头提出自己的观点：我觉得担当更是一种为家、为国、为天下的重任。
中间分别用事实证明自己的观点：为家，普通民众为自己的家所作出的贡献牺牲，比如：陈云蓉、张天祥。为国，引用古诗句，用古今历史人物，比如：诸葛亮、苏武、林则徐，女中豪杰：王昭君和武则天，当代开历史先河人物：孙中山、毛泽东、邓小平。为天下，列举德国盲人萨布利亚经过自己的努力，给全世界带去了希望。
最后联系生活实际，发起号召，从自己从小事做起。

阅读下面的材料，根据要求写作。
“你真好，能对音乐这么感兴趣，我就不行，我天生只对吃感兴趣。”“你太有语言天赋啦!难怪英语这么好!”“你真幸运，能找到这么好的工作。”
当你羡慕旁人时，有没有想过一也许那不是幸运，而是一种习得的能力。一个人命中的财富、成就和光环，也许的确有幸运的成分，但是那人展现出来的快乐、热爱和努力，都不是“遇上”的，而是“修炼”出来的。所有的美好人生都是修炼和管理出来的。每一项人生要素背后，都有支撑它的能力。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】一个人幸运的前提，是他有能力改变自己
上帝，关了一扇门，总会打开一扇窗的。
人生难免有挫折，但也有快乐的存在。在忙忙碌碌的一天中，我们经历了很多。从睁开惺忪的双眼，再到关闭劳累的眼睛时，很多值得回味的事情被你忽略了，而那些痛苦却深深的扎根在你的脑海里。是呀，可是为什么呢？
很多时候，我们羡慕那些幸运的人，却看不到他们为此做出的努力和改变。其实，一个人的幸运并不是偶然的，美国成功哲学家金·洛恩说过这么一句话：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引来的。”
要让事情改变，就得先改变自己；要让事情变得更好，就得先让自己变得更好。一个人如果不先改正自己的缺点和不足之处，让自己变得更趋于完美，幸运就不可能落在他的身上。
正如英国一位国教教主所说：“我年少时意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，但当我年事渐长，阅历增多，我发觉自己无力改变世界，于是我缩小了范围，决定先改变我的国家。但这个目标还是太大，我发觉自己还是没有这个能力。
接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但上天还是不从人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣，我终于顿悟了一些事：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，将来我甚至可以改造整个世界，谁知道呢？”
这位教主的话确实发人深省，的确如此，人生在世，若想获得自己想要的一切，我们能改变的，只有自己。
一位著名的乒乓球运动员向他的教练诉苦，他说他的朋友不理解他，他们之间有很多矛盾。然后他说了朋友的很多缺点。教练听完后，微微一笑，没说什么。第二天，他给了这个乒乓球运动员一副新球拍。刚开始，他很不适应，总是抱怨球拍。后来，慢慢地他习惯了新球拍，当教练问他原因时，他笑着说：“改变自己。”教练欣慰地笑了。运动员也因此与朋友和好如初。
所以，你想要改变命运，就要学会先改变自己。如果你感觉自己做事不成功，做人不快乐，生活不幸福，你首先要好好检讨自己，看自己有没有需要改进的地方。要记住，成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引来的。一个人只有改变自己，才具备了幸运的前提，才会被幸运之神眷顾。
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲“所有的美好人生都是修炼和管理出来的。每一项人生要素背后，都有支撑它的能力”。那些看似靠幸运获得的成功，也许并非靠运气，而是靠实力。如生活中，兴趣产生了快乐，努力产生了能力，而价值观则帮你发现热爱的领域。当你拥有了兴趣、能力和价值观，你就会很容易地发现自己热爱的领域，在里面不断努力，提升自己的能力。过好人生是一种能力，而非天赋。当你开始掌握正确的方法，每个人的生命都有无限的可能。任何人，不管家庭出身、学历和天赋如何，都可以通过修炼自己的兴趣、提升自己的能力和打磨自己的价值观，找到自我实现的平台，在现实的生活中，收获快乐、成就和幸福的人生。幸福是一种能力。好的人生并非外求，而是内修而成。每个人都可以通过整合和管理自己的生命资源，最大化自己的人生价值，达到个人与社会的双重满意。参考立意：正确认识“幸运”；幸运与能力；人生与修炼；不断修炼人生，提升自己能力；那些看似靠幸运获得的成功，也许并非靠运气，而是靠实力等。
如确定标题“人生需要努力”。结合名言“对真理和知识的追求为之奋斗，是人的高贵品质”分析，引出话题“只有奋斗才能成就一个人的价值，人生是需要不断努力和奋斗的”。然后从不同的角度分析论述，如奋斗才能成才，可以结合齐白石、方仲永等的故事分析，通过对比得出奋斗才能成才的结论；知识改变命运，但其实奋斗也能改变命运，如著名作家海伦凯勒，凭借她顽强的毅力，百折不挠的精神，不断与命运抗争，写成了《假如给我三天光明》这部不朽名著；奋斗可以战胜挫折，克服逆境，司马迁因李陵事件受到宫刑且关入了大牢，不断奋斗，一心一意的在大牢里专心创作，最终写成了《史记》等。最后可以写自己的看法或期待等，如奋斗是水，浇灌成功之花；人生需要努力，生活需要奋斗；让我们从现在开始用奋斗迎接更美好的明天等。
【素材】
繁星布满天际，流星在天间降落，这就是我们的幸运啊！因为幸运，让我破解花语：花落意味芬芳，因为幸运让我懂得享受凄凉，落叶归根，守护一方……
“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”——题记雏鹰经历了风雨的洗礼，刻苦锻炼，才能成长为搏击蓝天的雄鹰；沙粒经历了血肉的打磨，艰难承受，才有“蚌病成珠”后的璀璨；幼苗经历了生存的挑战，坚持不懈，才能长成直立于天地的巨柏。人生变化无常，没有人能承诺我们的一生永远是晴天，没有人能预测草莽中是否潜藏着毒蛇猛兽，没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……经历了风雨，才会看见美丽的彩虹，而走在人生道路上的我们，只有经历了困苦磨难，才能走向成功。
苍蝇羡慕蜜蜂的工作环境，羡慕所有的生灵对蜜蜂的赞美，却不知，这些荣誉的背后，需要付出多少艰辛的汗水。有付出才有收获，不劳而获只能遭到世人的唾弃。明末清初史学家谈迁，经过了27年的艰苦努力，才完成了长达500万字的《国榷》。不料书还未出版，就被偷走，27年的心血就这样付诸东流。伤心不已的谈迁并没有就此消沉，尽管自己的年事已高，又体弱多病，他毅然决然地重新拿起笔，经历了重重困难，终于完成了这部历史巨著——《国榷》。人生难免有风雨，面对风雨，勇敢向前，才能看到最美的彩虹。
曾几何时，你是否看到街上的名车而艳羡不已；曾几何时，你是否为别人站在领奖台举起奖杯而心怀嫉恨；曾几何时，你是否为看到别人平步青云而抱怨上天的不公。 也许你心里一直回荡着一句话：为什么不是我！但我却想反问你一句：荣誉背后是什么？ 也许你会说荣誉背后是鲜花，是掌声，是别人崇拜的目光。但我却说：荣誉背后是艰辛。正如蜜蜂，虽表面光鲜，整日游荡于花草之间，备受众人赞美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飞回垃圾堆的苍蝇知道。 你只看到别人穿着大牌开着名车，殊不知他曾经在商海尔虞我诈中沉沉浮浮多久才造就了今天的辉煌；你只看到别人站在领奖台上志得意满笑容灿烂，殊不知他在你自在悠闲安逸享乐时焚膏继晷废寝忘食；你只看到别人仕途上平步青云飞黄腾达，殊不知他风里来雨里去从不翘班、每天兢兢业业勤勤恳恳从不懈怠。所以当你抱怨命运的不公时，你也应该思考：自己对待生活的态度是否端正，行动上是否从不打折扣，肯于付出乐于奉献。
人生需要努力。当人生有了努力的方向，才会为之奋斗目标而产生不竭的动力。
对于年轻的我们来说，当挫折接连不断地跟我们招手，当失败如影随形地向我们走来，当命运之门残忍地对我们关闭，我们依然不要对生活绝望。因为总有一扇窗户会为你打开，总有一米阳光会为你闪耀，总有一线生机会为你停留。
【点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

阅读下面的材料，根据要求写作。
材料-:10年前，胡适、鲁迅、李大钊等一群二三十岁的年轻人引领了新文化运动，为中国带来了民主和科学，也为民族带来了希望。
材料二:2019年1月3日，“嫦娥四号”成功登陆月球背面，在她背后的中国航天人队中，大多数是80、90后的年轻人。
材料三:某单位新来的年轻人小王，不用心、不加班，也不在意业绩，在清淡中领一份基础工资，过着“无所谓”的日子。
以上材料，触发了你怎样的联想与思考?请据此写一篇文章。
要求自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】肩负起国家和民族的希望
青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
青年是追梦者，也是圆梦人。中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。中国特色社会主义进入新时代，中国日益走近世界舞台中央，中华民族距离伟大复兴的目标从未如此之近，广大青年生逢其时，也重任在肩。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。当此之时，正需要广大青年在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，为国家建设、民族复兴凝聚起磅礴的青春力量。
一代人有一代人的使命，青年人有青年人的担当。当代青年朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，可爱、可信、可贵、可为，是同新时代共同前进的一代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。从宁静的校园到忙碌的工厂，从科技的潮头到创业的前沿，新时代的大舞台上，处处刻印下青年奋斗的脚步，处处洋溢着青春火热的激情。在不同领域里奔跑的青春身影，把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中。用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，“青春是用来奋斗的”，正是这一代青年共同的心声。肩负起国家民族的希望，与时代同心同向同行，广大青年就一定能在为人民利益的不懈奋斗中绽放青春光芒。
青年要忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家。这是青年一代健康成长必须遵循的路径、必须坚持的方向。爱国爱民才能立德立功，青年需要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。立志奋斗才能梦想成真，青年需要培养奋斗精神、做到理想坚定，在拼搏中放飞人生梦想。真学真练才能成长成才，青年需要通过学习知识，掌握事物发展规律，为国争光、为民造福。实干苦干才能成就事业，青年需要面向实际、深入实践，依靠勤劳和汗水开辟人生和事业前程。牢记领袖的希望和要求，为祖国、为人民、为民族而奋进、而开拓、而奉献，广大青年必将书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。
广大青年一定能以青春之我、奋斗之我，创建青春之国家，青春之民族，中华民族伟大复兴一定会在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料一主要讲一群二三十岁的年轻人引领时代前进的潮流，不断奋斗，给国家和民族带来了希望。将个人理想和国家的前途命运紧密结合，把自己的青春投入到国家的伟大事业中，书写了一个又一个可歌可泣的辉煌诗篇。材料二主要讲80、90后的年轻人，肩负起时代的重任，为国家利益而奋斗。材料三主要讲某单位新来的年轻人小王，“佛系”生活，过着“无所谓”的日子。结合三则材料中不同时代青年的生活状态分析立意，也可以选择其中一则材料立意。参考立意：结合材料一和材料二内容分析，青年，追梦的主力；找到自己人生的定向标；青年人的勇气与魄力；青年人的视野和使命意识；青年人的自主与创新等。结合第三则材料分析，不要偏离人生的轨道；抓紧青春时光，不给人生留下悔恨等。综合分析三则材料，可写青年人如何实现与时俱进的；青年人对时代的影响；青年人在时代前进中如何勇立潮头，引领发展等。如先确定标题“向上向善，做时代好青年”，结合历史事例分析，肯定青年的影响，引出作为中学生的我们应该怎么做。然后，从不同的角度分析，如作为中学生的我们，通过丰富多彩的学习、宣传、教育活动，牢牢把握价值目标，深刻理解价值取向，自觉遵守价值准则；奋发向上是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神，崇德向善是中华文明发展历史的光辉结晶，我们需要奋发向上；奋发向上、崇德向善的精神引领我们走好人生每一步。最后，可以写自己的做法或期望等，如我们都应该自觉成为新时代好青年，做良好社会道德风范的建设者，为实现中国梦而努力。
【素材】
青年拼，国家兴。国家兴旺，主体在青年，关键在奋斗。为了实现中华民族的伟大复兴的中国梦，让我们一起戮力同心，携手并肩。
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”一代伟人毛泽东主席的寥寥数语，说明着一个简单而朴素的道理：青年拼，国家兴。
青年应该无畏。勇气是承担责任的重要部分，没有勇气的人难以担当重任。五四运动时期的青年，无所畏惧，面对国家利益被出卖的局面，毅然与北洋政府、帝国主义抗衡，这是怎样的勇气啊！
如今，中国正在高速发展的时期，更需要中国人民尤其是青年人，团结一心，为中国发展做出努力。友爱的前提是有爱，青年人的心中该是充满“爱”的，对父母、对家庭、对职业、对国家，青年人心中有爱，国家就能更好地发展。
【点睛】
任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

阅读下面的材料，根据要求写作。
“谁是英雄?今天，我们一起寻找”，众多媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动点燃了亿万网民的英雄情结，“怎样的人称得上英雄”成为人们热议的话题。
为此，班上拟召开“怎样的人称得上英雄”的主题班会，请你写一篇文章参与讨论。
要求：根据材料内容及含意，选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
【答案】我心中的英雄
昔有曹操、刘备“青梅煮酒论英雄”。如今我们也来议议，究竟何为英雄。
在我看来，生死关头选择“义”的人是英雄。
“是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。”南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，坚守道义，多次严词拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”临刑前，监斩官再次问他是否愿意改变主意，文天祥怒喝到：“死便死，还说什么鬼话!”文天祥面向南方慨慷就义了，给世人留下一道憾人心弦的《正气歌》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”试想，为了“义”，宁愿死，这种大丈夫难道不是英雄吗?
遇到挫折，不轻言放弃的人是英雄。
李白明知“多歧路”，“行路难”，却一直朝前走。走着辞别故友，笑对红尘，洒脱自在。一壶浊酒，“举杯邀明月”;一束月光，“欲上青天览明月”;一叶扁舟，“惟见长江天际流”。上苍嫉妒他，并没有让他的路走得那么平坦明朗，他却泰然面对。翰林遭贬，他“仰天长叹出门去，我辈岂是蓬蒿人”;流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”。因为他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”!李白，如一块宝玉，在僵硬的政治舞台上，磨来折去，却容不得半点玷污和磨损!试想，遇到挫折，不轻言放弃，坚守自我，笑对人生，在所有人退缩之际仍旧毅然前行的人难道不是英雄吗?
真诚爱国，宽容平和的人也是英雄。
今年召开的十一届全国人大二次会议，有记者问到台湾问题，温总理这样回答：“台湾是祖国的宝岛，是我一直向往的地方。我真心希望能有机会到台湾去走一走、看一看。我想到阿里山，想到日月潭，想到台湾各地走走，去接触台湾同胞。虽然我今年已经67岁了，但是如果有这种可能，走不动就是爬我也愿意去。”“走不动爬也愿意去”，这是一位多么真诚爱国的老人啊!他又何尝不是民族的英雄?“渡尽劫难兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。温总理真诚爱国，而且有一颗宽容平和的心，这样的人难道不是英雄吗?
何谓英雄?不同的人有不同的回答，但在我眼中，生死关头选择“义”的人;遇到挫折，不轻言放弃的人;真诚爱国，宽容平和的人才称得上是真正的英雄。
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。材料的主要内容是“怎样的人称得上英雄”，由题干要求“请你写一篇文章参与讨论”，即要求考生写一篇文章参与主题班会的讨论看，本次作文实际上要求写作文体是议论文。那么，到底“怎样的人称得上英雄”？通过思考可以明确，建立丰功伟业者是英雄，在平凡的岗位上默默奉献者也是英雄。只要围绕着“怎样的人称得上英雄”的话题进行写作即可。在语体要求上，注意参与讨论的对象是同学，语言表达要得体，不少于800字。
【点睛】
构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。

阅读下面的材料，根据要求写作。
①孟子曰：“有天爵者，有人爵者。”天爵就是仁义忠信，人爵就是官位俸禄。人生的误区，如孟子所言：“修其天爵，以要人爵；既得人爵，而弃其天爵，则惑之甚者也，终亦必亡而已矣”。
②杨振宁曾问邓稼先，搞“两弹”得到多少奖金？邓稼先伸出两根手指说，20元。原子弹10元，氢弹10元。邓稼先认为，“两弹”能搞成，这辈子就是最有价值的。
③当明星们演几部电影就赚得钵满盆满的时候，当范冰冰心安理得地去领了什么“国家精神造就者荣誉”的时候，像南仁东、李德威、王梦恕这样很多有真才实学的科学家们正为祖国创造惊天动地伟绩，千千万万在生活中闪耀真善美的人正为我国新时代的发展无私奉献，他们才是真正超越了自我，实现“大我”价值的人！
有心理学家认为，人在生理、安全、社会归属、尊重、自我实现这5个自我层次的需求之外，还应有“第六需求”——自我超越，否则，在人生追求过程中易助长自我中心倾向。以上材料触发了你怎样的联想与思考？请综合材料，联系个人和新时代发展写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，宣拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】超越自我
人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！
人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就是懂得生命真谛的人。
你看过《汪洋中的一条船》吗？书中的主角——郑丰喜先生就是一位能突破现状，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以信心做反看，以毅力当前锋，终于战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，接受挑战，而一味的逃避，不敢面对现实！
作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾！她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关心别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗？
“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。”当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。
有些人生活在这世界上，连生存的目的是什么，都感到迷惑。其实，上天给我们的生命，绝不是平白无故的。常常问一些人，最近过得怎样。回答几乎都是千篇一律：“没有，混口饭吃。”“还是小职员一个。”为什么他们总是如此说呢？那是因为他们缺少了自我挑战，自我突破的想法，总是以为安于现状即是福。
这样的人，再过十年也是停留在原地，无法前进。向自我挑战，即是超越现在的我，迈向一个新的我，不是停留不进，也不是安于现状。就拿我们学生来说吧，月考时，能突破自我，向原来的成绩挑战，只要有进步，哪怕是进步个两三分，也算是挑战成功啊！否则最后一名是你，成绩老是停在原地，那多难堪啊！
人生的崎岖不平，只有向自我挑战才能往前行。且把自我挑战当成一把锐利的刀，用它去斩除旅程中的荆刺，超越巅峰，超越自己！你看过不倒翁吗？它那屡仆屡起的精神，才是我们应该学习的。虽然我们的生命有限，但能学习打败原来的我，展现新的好的我，也就是一种突破。不是吗？
人生的旅程，有无数的挫折。可是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。朋友，拾取信心，向自我挑战吧！打破从前的不良记录，就从现在开始。把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，超越自我。
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。限制性：1、“以上材料触发了你怎样的联想与思考”是内容方面的指令，作文题由三则材料组成，材料间存在对立统一的关系。第一则材料是传统文化中的经典论述，第二则材料选取当代人的事例正面阐释，第三则材料通过热点事例的对比进一步验证了中心话题，即“人在实现自我层次的需求之外，还应自我超越”“否则，在人生的追求中易助长自我中心倾向”。这就严格限制了联想与思考的范围和内容，考生不能脱离所给材料随意写作。2、“联系个人和新时代发展写一篇文章”，“个人”限定了写作者的身份，“新时代发展”限定了要联系新时代。这个限制指令学生回答自己的人生价值的