教科版三年级上册科学期末分类复习卷——选择题(100题).doc

教科版三年级上册科学期末分类复习卷——选择题（100题）
选择题
1．在进行“50毫升水能溶解多少克食盐”实验时，可以用（ ）来取食盐。
A．手 B．勺子 C．搅拌棒
2．如果实验时，不小心把点燃的酒精灯弄翻了，下列做法错误的是（ ）。
A．马上跑开，怕烧到自己 B．用湿抹布扑灭 C．用沙土扑灭
3．下列使用酒精灯的方式中，正确的是（ ）。
A． B． C．
4．大约在1593年,意大利科学家(  )发明了世界上第一支温度计。
A．伽利略 B．华氏海特 C．阿尔伯特
5．夏天，人们会在院子里洒水,这样做(   )。
A．是错的,因为水蒸发时会释放热量,气温反而会升高
B．是对的,因为水蒸发时会吸收热量,气温会降低
C．毫无意义,因为水温和气温是相同的,不会降低地面温度
6．融化冰块实验时，每组各取一块几乎相同的冰块,原因是(   )。
A．冰块不够 B．保证实验公平 C．让冰块快速融化
7．在研究“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，下列做法正确的是（ ）。
A．每次向杯子中加人的食盐量要相同
B．加食盐时不需要等前一份食盐全部溶解
C．用搅拌棒用力搅拌,洒出一些水没有关系（ ）。
8．在50毫升的水中加入15克盐，下列能使盐溶解的最快的方法是（ ）。
A．边加热边搅拌 B．轻轻摇晃 C．静静地放着
9．果果做“50毫升水能溶解多少克小苏打”实验时发现,在溶解了5克小苏打后，杯子里的一些小苏打就很难再溶解了,这是因为（ ）。
A．搅拌不够 B．小苏打的粉末太小了 C．小苏打在水中的溶解能力是有限的
10．小苏打在20℃同样多的水中溶解能力最弱的是（ ）。
A．小苏打 B．食盐 C．糖
11．海水是咸的,因为含有大量的盐分，若想从海水里获得淡水,我们可以通过(  )的方法。
A．过滤 B．蒸发 C．溶解
12．关于水的蒸发，下面说法错误的是（ ）。
A．有风，水蒸发得快 B．空气越潮湿，水越容易蒸发 C．温度越高，水蒸发得越快
13．下列关于温度计的使用，操作正确的是（ ）。
A． B． C．
14．做溶解快慢的实验时，为了安全起见，热水的温度最好是（ ）。
A．30℃ B．60℃ C．80℃
15．下列各组物质都能溶解在水中的是（ ）。
A．味精、沙子 B．碱、洗手液 C．面粉、砂糖
16．一定温度下，一杯浓盐水的底部还有少量未溶解的食盐，下列方法能使食盐继续溶解的是（ ）。
A．加入少量研碎的食盐 B．加入少量水并搅拌 C．把它放在冰箱里
17．比较食盐和小苏打的溶解能力，不正确的做法是（ ）。
A．两杯水的多少要一样
B．充分搅拌溶解了再倒入下一份食盐
C．当加入第4份小苏打的时候，发现不能溶解，记录加入小苏打的量是4份
18．下列方法在嘴里溶解水果糖最快的是（ ）。
A．含在嘴里不动 B．用舌头搅拌 C．咬碎并用舌头搅拌
19．下列杯中水果糖溶解得最快的是( )。
A． B． C．
20．比较搅拌对食盐溶解的影响，实验前提是（ ）。
A．水一样多 B．食盐一样多 C．水和食盐都一样多
21．要使某种物质尽快溶解，方法（）比较好。
A． B． C．
22．下列变化中，不再是原来的物质的是（ ）。
A．易拉罐压扁 B．纸燃烧 C．纸撕碎
23．下列变化中，还是原来的物质的是（ ）。

A．木头燃烧 B．面包发霉 C．湿衣服晒干
24．下图所示的实验操作正确的是（ ）。
A． B． C．
25．在过滤时，漏斗中的液体的液面要（ ）滤纸的边缘。
A．高于 B．等于 C．低于
26．石棉网的主要作用是（ ）。
A．加热得更快 B．防止蒸发皿底部变黑 C．让蒸发皿均匀受热
27．下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（ ）
A．用火烤 B．用手捂 C．放在0 ℃以下的地方
28．温度计显示的读数如图所示，你认为（ ） 杯水会结冰。

A．甲 B．乙 C．甲和乙
29．液态的水变成固态的冰的过程叫（ ）。
A．融化 B．凝固 C．冷却
30．小明将沙子不小心倒入盛有水的烧杯中，以下做法中不能将沙子从水中分离出来的是(  )。
A．过滤 B．加水 C．加热
31．冷水加热后最先出现的现象是（ ）。
A．沸腾 B．有热气散发 C．冒出气泡
32．在风的模拟实验中，风是如何形成的（ ）。
A．有人吹 B．气压 C．煽动
33．将圆筒里的水和油分别倒到长方体盒子里，它们都呈长方体，这说明（ ）.
A．水比油流动快 B．水和油没有固定的形状 C．水和油的形状相同
34．丁丁在电子秤上线称出一个充足气的皮球重量，然后把皮球里的气放掉一些，再称出重量，两次重量相比（ ）。
A．没有变化 B．第一次重 C．第二次重
35．（ ）有固定的形状。
A．固体 B．液体 C．气体
36．气体与固体、液体最大的不同之处（ ）。
A．没有固定的形状 B．没有重量 C．占据的空间可以改变
37．将气球放入水中，松开手，发现气球口有气泡冒出，这一现象不能说明（ ）.
A．气球中有空气 B．空气是无味的 C．空气比水轻 D．空气会流动
38．空气是一种（ ）。
A．单一的气体 B．由两种气体组的 C．混合气体
39．相同体积的热空气和冷空气相比，（ ）。
A．热空气重 B．冷空气重 C．一样重
40．在不同的温度下，同一种物质的内部微粒的分布状态是不同的。下面的示意图中，（ ）表现了这种物质在温度高时的微粒状态。
A． B． C．
41．往盛满空气的玻璃瓶内在打进一些空气，瓶子里空气的变化情况是（ ）。
A．重量增加，体积减小 B．重量增加，体积不变 C．重量和体积都增加
42．寒冷的冬天，刚洗过的衣服晾在室外，衣服中的水会结成冰，过一段时间，衣服干了。那么水的形态发生了（ ）的变化。
A．先由液体变为固体，再由固体变为液体
B．先由液体变为固体，再由固体变为气体
C．先由液体变为气体，再由气体变为液体
43．分类是科学研究中经常使用的方法，下列分类结果正确的是（ ）。
A．云、雨、雾、露、霜都是水的液态
B．无色、无味、透明都是空气的特点
C．盐、味精、沙子都是可以溶解在水中
44．如图所示，在乌鸦喝水的故事里，乌鸦将许多一定大小的石子放入瓶子中，结果水面升高了，这是因为（ ）。
A．空气占据了水的空间
B．石子占据了水的空间
C．空气占据了石子的空间
45．下列关于空气和水的描述，正确的是（ ）。
A．都有固态、液态和气态
B．都是从高处往低处流动的
C．空气摸不到，水可以摸得到
46．下列实验仪器中，可以证明空气有质量的是（ ）。

A．酒精灯 B．试管 C．精度为0.01克的电子秤
47．用注射器做压缩空气的实验时，我们发现（ ）。
A．注射器中的空气能够被压缩到0毫升
B．空气不能被压缩
C．空气可以被压缩，但无法压缩到0毫升
48．氧气属于（ ）。
A．固体 B．气体 C．液体
49．体积的单位是（ ）。
A．千克 B．公斤 C．毫升
50．图中放飞是三国时期的军事家-诸葛亮发明的“孔明灯”。点燃的孔明灯能放飞的原因是（ ）.

A．蜡烛块燃烧后变轻
B．灯内空气受热体积膨胀
C．蜡烛块燃烧后灯的外壳变轻
51．篮球可以充进许多空气，那是因为（ ）。
A．空气占据空间 B．空气有重量 C．空气可以被压缩
52．给饮料瓶灌水时，常常让瓶子倾斜着，给倾斜的饮料瓶灌水是因为（ ）.
A．手里拿着方便
B．防止灌入的水再流出去
C．瓶子中的空气容易流出去，水才容易灌进来
53．我们在做吹泡泡游戏时，吹出来的肥皂泡里面装的是（ ）.
A．气体 B．肥皂 C．水
54．我们制作的“热气球”升空的原理是（ ）.
A．袋子中的空气没有了
B．袋中的空气受热膨胀，比重变轻而上升
C．袋子变轻了
55．冷空气被加热后会（ ）。
A．上升 B．下降 C．在原来的位置
56．空气占据的空间大小是可以改变的，这是因为（ ）。
A．空气是看不见的 B．空气是抓不住的 C．空气容易被压缩
57．冬天的晚上，小明把一个塞着橡皮塞的空瓶放在院子里，第二天早上橡皮塞却拔不下来了，原因是（ ）。
A．瓶子里的空气漏掉了 B．橡皮塞膨胀了 C．瓶中的空气受冷收缩了
58．下列关于空气的描述，错误的是（ ）。
A．空气是可以被压缩的 B．空气可以用来发电 C．水中的动植物不需要空气
59．可以用来表示空气体积多少的单位是（ ）。
A．厘米 B．毫升 C．克
60．下列不是水与空气的相同点的是（ ）。
A．无色无味透明 B．都占据一定的空间 C．没有固定的体积
61．在风的模拟实验中，蚊香的作用是（ ）。
A．驱蚊 B．借助烟雾观察空气流动 C．散发香味
62．用一根吸管在一个水盆的底部吹气，会发现气泡冒上来，这说明了（ ）。
A．空气比水轻 B．空气有弹力 C．空气能被压缩
63．观察冰的时候，我们一般不使用的观察方法是（ ）。
A．用手摸 B．用鼻子闻 C．用嘴巴尝
64．空气的流动方向是（ ）。
A．从南到北 B．四面八方 C．从高到低
65．空气是（ ）。
A．无色的 B．白色的 C．透明的
66．下列（ ）物体是可以流动的。
A．空气、白云、冰雹 B．番茄汁、汽油、玻璃 C．番茄汁、纯净水、海水
67．下列选项中，（ ）能让我们感知空气的存在。
A．看一看 B．扇一扇 C．闻一闻
68．下列物质是液体的是（ ）。
A．果汁 B．手机 C．空气
69．老师在教室后面喷洒了花露水，教室里最先能闻到气味的是（ ）。
A．前排同学 B．中间位置的同学 C．后排同学
70．如图所示，把袋子装满空气并扎紧袋口，用手摸袋子可以感受到空气（ ）。

A．很软 B．容易泄漏 C．很热
71．下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（ ）。

A．放在水里的铁块 B．飘动的旗 C．转动的风车
72．一般天气预报播报各地天气的时候，会播报（ ）
A．省份名称 B．城市名称 C．街道名称
73．下列（ ）不是描述天气的？
A．今天的体育课上不了了 B．今天有云，早上冷 C．阴天，还有风
74．天气预报中一般不会播报（ ）。
A．地震 B．最高和最低温度 C．晴天或阴天
75．一般来说，一天当中（ ）的时候气温最高。
A．上午八点 B．下午两点 C．傍晚六点
76．我们测量气温要选（ ）的地方。
A．阳光直射处 B．阴凉通风处 C．随处都可以
77．一天上午，小明就已经测得降水量有13mm。这天的降水等级（ ）。
A．是小雨 B．是中雨 C．至少是中雨
78．（ ）是测量降水量多少的装置。
A．集水漏斗 B．测量水管 C．雨量器
79．图中的哪一个容器适合做测量雨量的容器？（ ）。
A． B． C． D．
80．风有时对人类有益，有时有害。下列的各种风中，破坏范围最广的是（ ）。
A．微风 B．飓风 C．龙卷风 D．山谷风
81．当红旗朝东飘扬时，风向是（ ）。
A．东风 B．西风 C．南风
82．炊烟飘移的方向与风向标箭头的方向（ ）
A．一致 B．相反 C．无关联
83．风向可以用（ ）来测量。
A．风向标 B．风速仪 C．风量仪
84．当红旗的飘向西面时，这时的风向是（ ）。
A．东风 B．西风 C．南风
85．红旗朝西飘动，这时的风向标指向（ ）。
A．东 B．西 C．南 D．北
86．广播、电视里每天在播报的空气质量指数，一般分成（ ）。
A．三级 B．五级 C．七级
87．有些生物也能“预报”天气。下列现象预示即将要下雨了的是（ ）。
A．蚂蚁觅食 B．蜻蜓低飞 C．春蚕吐丝
88．受台风“山竹”影响，在9月18日，杭州的降水量达到200毫米，这一天杭州的降水量属于（ ）。
A．大雨 B．暴雨 C．大暴雨 D．特大暴雨
89．大雨24小时的降水量是（ ）。
A．10-25毫米 B．25-50毫米 C．50-100毫米
90．大树摇摆，难以打伞，是（ ）风。
A．5级 B．6级 C．7级
91．小明看到烟囱里的烟飘向西北方，这时的风向是（ ）。
A．西北风 B．东南风 C．西南风
92．一天中的最低气温一般出现在（ ）。
A．晚上8点左右 B．凌晨 C．日出前后
93．下列描述不正确的是（ ）。
A．东南风是由东南向东北吹来的 B．风向可以用风向标来测量
C．风向标箭头的方向是风吹来的方向
94．纤细的羽状云是（ ），它由微小的冰晶组成。
A．积云 B．层云 C．卷云
95．天气符号""表示的天气是（ ）
A．晴 B．阴 C．多云
96．某天兰兰发现小区里的彩旗正微微向南面展开，这时的风向是（ ）。
A．东风 B．南风 C．西风 D．北风
97．观测风向可以用（ ）。
A．雨量器 B．风向标 C．温度计
98．-31℃读作（ ）。
A．负三十一度 B．零下摄氏三十一度 C．零下三十一摄氏度
99．天气预报中的气温和我们挂在室内的温度计上测量的气温（ ）
A．应该是一样的
B．室内温度一般比天气预报中的气温高
C．天气预报中的气温通常与室内温度是不同的
100．风向标能用于指示风向。下图中，现在的风向是（ ）。
A．东风
B．东南风
C．西北风备

参考答案
1．B
2．A
3．B
4．A
5．B
6．B
7．A
8．A
9．C
10．A
11．B
12．B
13．A
14．B
15．B
16．B
17．C
18．C
19．B
20．C
21．C
22．B
23．C
24．C
25．C
26．C
27．C
28．B
29．B
30．B
31．B
32．B
33．B
34．B
35．A
36．C
37．B
38．C
39．B
40．C
41．B
42．B
43．B
44．B
45．C
46．C
47．C
48．B
49．C
50．B
51．C
52．C
53．A
54．B
55．A
56．C
57．C
58．C
59．B
60．C
61．B
62．A
63．C
64．B
65．A
66．C
67．B
68．A
69．C
70．A
71．A
72．B
73．A
74．A
75．B
76．B
77．C
78．C
79．D
80．B
81．B
82．B
83．A
84．A
85．A
86．B
87．B
88．C
89．B
90．B
91．B
92．C
93．A
94．C
95．B
96．D
97．B
98．C
99．C
100．B

新教科版科学三年级上册期末总复习知识点梳理

一、水到哪里去了
1. 水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。
2. 水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。
3. 蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。
4. 凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。
（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）
5. 水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。
6. 生活中水的蒸发现象：
①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；
④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。 7.水蒸发的规律：
①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；
③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。 8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。（加湿器喷出的就是水蒸汽）
白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。9.水和水蒸气的相同点和不同点：

二、水沸腾了
1. 沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；
水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾； 水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快；
2. 沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；
水沸腾时温度为 100 摄氏度，即水的沸点是 100 摄氏度（一个大气压下）；很深的矿井里，深度每增加一千米，水的沸点就提高 3℃；
在高原地区，海拔越高，空气越稀薄，气压也越低，水的沸点也降低；
所以在高原地区，都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）；家用高压锅正常使用的情况下，锅内气压是 1.3 个大气压，沸点一般在 125℃左右。
3. 水变成水蒸气后，体积大大增加。
4. 水加热实验现象：
①加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；
②沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。5.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。
6. 酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。

第 1 页 共 3 页

7. 酒精灯的使用：
①酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正；
②添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 2/3，酒精最少不少于 1/3；
③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；
④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃；
⑤使用酒精灯时，要用外焰加热；
⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；
⑦万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖。

三、水结冰了
1. 凝固：0 摄氏度时，水开始结冰，这一过程叫凝固（液态→固态）。
2. 水结冰的过程中温度维持在 0 摄氏度。
3. 水结冰时，水温降低，即水向周围放热；水结成冰后，体积变大。
4. 在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度。
5. 水和冰的相同点和不同点：

四、冰融化了
1. 融化：冰变成水的过程叫融化（固态→液态）；
当环境温度高于 0℃时，冰的温度慢慢升到 0℃，冰开始融化。
2. 冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度降低。
3. 冰在融化过程中，温度会长时间保持在 0℃；直到全部融化成水之后，温度会慢慢升高。
4. 冰融化成水后体积变小。
5. 水、水蒸气和冰的转化关系：在不同的条件下，水的状态会发生变化。

第 2 页 共 3 页

五、水能溶解多少物质
1. 溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。
2. 水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等，不能溶解沙子、食用油等。
3. 一种物质在水中溶解得越多，说明这种物质在水中的溶解能力越强。
4. 物质在水中溶解的量是有限的，也就是说，一杯水中可以溶解的食盐的量是有限的； 不同物质在水中的溶解能力是不同的，有的溶解的多有的则少。
5. 通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打强。
为了保证公平，食盐和小苏打一样多，水一样多，要等第一份完全溶解后再加第二份。用到的实验仪器有：量筒、烧杯、玻璃棒和天平。

六、加快溶解
1.搅拌、加热、压碎可以加快溶解。
食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，水温越高，食盐溶解越快。食盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关，搅拌可以加快食盐的溶解。
物体的颗粒变小可以加快溶解，比如生活中的味精，咖啡，洗衣粉等都是很小的颗粒。2.做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变一个条件。
如在探究加热能否加快溶解时，两个杯子一个加热一个不加热，其余条件完全相同。

七、混合与分离
1.沙子混进食盐里，如何将它们分离？
①溶解：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；
②过滤：用滤布或滤纸通过过滤，将沙子分离出来；
③蒸发：将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。2.怎样分离木屑和铁屑？
①磁铁：利用磁铁将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。
②水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是铁屑。

八、它们发生了什么变化
1. 很多物体都在变化，但很多变化之后，物质还是原来的物质，比如水结冰，水还是水。
①橡皮泥：形态发生改变，本质还是橡皮泥；
②折纸：形状发生改变，纸还是纸。
2. 生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质。
①空气热胀冷缩现象非常明显：夏季轮胎、皮球不能充气太满。
②柏油路面，夏天高温下会变软。
3. 物理变化：指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。

第 3 页 共 3 页

第二单元《空气》知识点一、感受空气
1. 我们周围到处都是空气。
2. 空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、植物生长、玩具充气等。
3. 空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、 很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住.....
4. 物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的 形状;空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。
5. 生活中和空气有关的物品有 气球、皮球、轮胎 等。

二、空气能占据空间吗
1. 空气占有一定的空间，并且充满各处。
2. 空气和水、石头一样都能占据空间 。 （小结：空气占据空间。）理由：
第一次，杯底的纸团没变湿 ，是因为空气占据了杯子内的 空间，导致水无法进入杯内。
第二次，杯底的纸团被完全浸湿 了，是因为空气从杯底的小孔 泄漏出去，水填补了原本被空气占据的 空间。第三次，打气筒把空气重新灌入杯子， 刚才被水占据的空间， 又重新被 空气占据。
3. 乌鸦喝水的故事， 乌鸦用小石子把瓶子里的 空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。

三、压缩空气
1. 空气和水、石块一样，都能占据空间。
2. 空气占据的空间（容易）被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。
3. 发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强； 空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。
4. 空气为什么容易被压缩呢？
原来，空气微粒之间的距离较大，是很容易改变的，因此很容易被压缩。 在压缩过程中，微粒的 大小和数量 保持不变。
被压缩之后的空气与原来状态的空气比较， 质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较， 质量不变，空气空气微粒的间隔变大了。5.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。
8. 利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。
9. 吹气球时是什么让气球变大？
空气。压一压气球，气球的形状会改变，这是为什么？空气占据空间。
10. 空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，即空气可以被（压缩）。压缩的空气具有弹性，会产生弹力。
11. 注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，而水占据空间不会变化。

12. 生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？打气筒，打篮球。洗手液瓶子。

四、空气有质量吗
1. 木头有质量.水有质量.空气也有质量;空气总会充满各处。2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。
3. 天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。
4. 给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量；增加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总 质量了。
5. 给充气的皮球打入 10 筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，打入的 10 简空气的质量等于增加的豆子的质量。
6. 把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量;把气放走了，皮球和空气的总质量就小于豆 子的总质量了。
7. 把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列：石头>水>空气.

五、一袋空气的质量是多少1.用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气，结果越准确。
2 生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。

六、我们来做“热气球”
1. 加热前后，袋子观察到的现象有何不同？
袋子体积由扁变膨胀，表面温度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧，袋子会飞起来，然后后会掉下来。 2.装有热空气的袋子会上升，怎么解释？后来又慢慢落下来，为什么？
袋子里的空气 受热后会膨胀变轻而上升，变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。3.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。
七、风的成因

1. 模拟实验怎么做的？

2. 观察到的现象：点燃蜡烛前，蚊香的烟雾流动方向是向上的。点燃蜡烛后，蚊香的烟雾从纸盒左边 圆洞横向流入纸盒中，再从纸盒上面圆洞 向上垂直流出 ，纸盒上面圆洞处的纸条会 飘动。以上现象说明什么？
点燃蜡烛会使空气 受热，空气就会流动。

4.模拟实验中的风如何形成：

空气受热会上升 ，周围的冷空气会补充进盒子 ，流动的空气就形成了风。5.大自然中的蜡烛是什么？大自然中的风是如何形成的？
大自然中的蜡烛是 太阳。太阳的热量使 空气冷热 发生变化，冷热不同的 空气流动形成了风。

6. 空气流动形成了风。

八、空气和我们的生活1.空气是种物质,地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
2.

能否占据空间
能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
能占据空间
能被压缩
有质量
会流动
水
能占据空间
不能被压缩
有质量
会流动
石头
能占据空间
不能被压缩
有质量
不会流动
3. 空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。

4. 空气作用：动植物需要 呼吸空气 ，空气中的氧气帮助火柴 燃烧，能形成风，轮胎充气、风力发电

也离不开空气。5.

第三单元复习 天气
一、我们关心天气
1. 同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相 关。
2. 天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；这些情况是可以观测和记录的。
3. 我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
4. 天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。
5. 科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化，
6. 制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。

二、认识气温计
1. 太阳是地球获取热量的最主要来源。
2. 温度是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用℃表示。
3. 测量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温 度计叫水温计；它们的结构功能是有区别的，都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。
4. 天气冷热每个人的感受常常不一样，我们可以用气温计准确测量。测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域的 气温。
5. 气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。
6. 除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。
7. 使用温度计前要注意观察温度计的量程，使用时要将液泡与被测物体充分接触，读数时要待温度计的示数稳定后再 读数，读数时温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

三、测量气温
1. 要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气温计进行测量。
2. 气温计的使用方法：①要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；②悬挂在空气中；③让气温计保持干 燥；④让视线和液柱顶端保持齐平；⑤等示数稳定后再读数。
3. 天气预报通常会报一天 24 小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值一般出现在下午 2 到 3 时，最低气温一般出现在清晨日出前。
四、测量降水量
1. 除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。
2. 地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。
3. 我们可以用雨量器来测量降水量的多少。
4. 用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数，读数时视线要与液面平行，记录数据时要以 “毫米”为单位。
6.降雨量等级标准通常分为 6 级，根据一个地方 24 小时降雨量的多少进行划分:0.1~9.9 毫米为小雨，10.0~24.9 为中，25.0~49.9 为大雨，50.0~99.9 毫米为暴雨，100.0~249.9 毫米为大暴雨，250.0 毫米以上为特大暴雨。
五、观测风
1. 观测风的时候，我们主要观测它的大小和风向。
2. 风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小与方向。
3. 制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测量。制作简易风向标时，要注意 风向标能够灵活转动。
4. 风向是风吹来的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 8 个方位来描述。
5. 我们常用蒲福风力等级表记录风速。
6. 气象站使用专业的风向标和风速仪进行测量风速和风量。

六、观察云
1. 云是小水滴或小冰晶浮在空气中形成的，云的多少与天气关系很大，我们要学会看云识天气。
2. 天空中的云主要有三种形态:大团、堆积的云，均匀成层、灰色似雾的云，纤维、羽毛状的云。
4. 天空中阳光明媚，只有少量的云记录为晴；天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云；云多而密，看不到 太阳，记录为阴。
5. 我们可以用适当的符号观测记录天的云量。
七、整理我们的天气日历
1. 通过分析天气日历，可以帮助我们更好的描述这段时间的天气变化，我们可以通过云量、气温、风速、风力、降水 量等方面进行描述天气。
2. 一个地方长期的天气平均状况叫气候，与人们的生产和生活有着密不可分的关系。
9.二十四节气歌；春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
八、天气预报是怎样制作出来的
1. 未来的天气状况是可以预测的，天气预报和我们的生活息息相关。
2. 制作气象预报主要的步骤:数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
4.天气预报的内容包括一个地区或城市未来-段时期内的阴晴雨雪，降水量，最高、最低气温，风向和风力，特殊的 灾害性天气等信息。还包括紫外线指数、感冒指数、穿衣指数、洗车指数等。