西师版小学信息技术三年级下册全案.doc

第一课时
课 题
常规训练
教学目标
1、强调上课、上机要求；
2、提醒学生在微机室进行电脑操作的注意事项；
3、培养学生的学习的兴趣。
教 学
重 难 点
强调上课纪律，上机要求。
学习在微机室上课的学习纪律常规。
教学准备
维修维护好微机室电脑。
教 学 过 程
修改记载
一、课前谈话
同学们好！欢迎你们回到我们美丽的校园，过一个年，同学们大一岁，个子长高了，也变得更懂事，更聪明了！对不对啊？有谁记得上个学期我们大家一起制定的学习守则呢？
师生复习
二、学习常规
认真听、认真记、认真读、认真悟
三、纪律常规
1、按时作息（不准不来，不能早退）
2、保持安静，不许讲小话
3、操作计算机时，不要过分用力敲打键盘和鼠标
4、不做与课堂无关的事（做作业、看课外书、玩玩具等）
5、严禁打闹、下位。
四、清洁常规
1、不乱涂乱画
2、不乱吐乱丢
3、不允许带任何零食和杂物进入机房，尽量保持整洁
五、安全常规
1、来去安全
轻声、慢步、有序
不推拉、不拥挤
排好队，静等候
2、室内安全
按规范要求操作
不乱拨插头
发现异常情况及时报告
六、活动小结
1、鼓舞学生信心
2、学生谈感受

教后小记

第二课时
课 题
我的小画板
教学目标
1、学习画图软件的打开方法；
2、认识画图程序的界面；
3、培养学生学习信息技术学科的兴趣。
教 学
重 难 点
学会打开画图软件。
认识画图程序的界面，知道各部分名称。
教学准备
安装好画图软件
教 学 过 程
修改记载
一、激趣导入
1、教师出示用计算机画图软件完成的学生作品。
2、学生欣赏后谈话：你想不想在计算机上创作自己的作品。
二、打开“画图”程序
1、教师示范
（1） 要使用“画图”程序，首先单击“开始”按钮，然后将指针按次序指向“程序”“附件”，单击“画图”命令，这样就打开了“画图”窗口。
（2）直接双击“画图“快捷方式打开。
2、学生尝试打开“画图程序”，教师课间巡视指导。
标题栏
三、认识画图窗口
1、教师讲解各部分名称
菜单栏

工具箱

绘图区
辅助工具栏

颜料盒

2、学生识记各部分名称
3、师问生答，说说“画图”程序各部分的名称
3、认识颜料盒
（1）教师指导认识前景色、背景色
前景色

背景色

（2）教师示范前景色、背景色设置操作
左键选择前景色， 右键选择背景色。
（3）学生尝试进行前景色、背景色设置
教师课间指导、帮助
四、退出“画图”程序
1、教师讲述退出方法：
（1）单击“文件”菜单中的“退出”命令。
（2）单击命令按钮中的“关闭”按钮。
（3）若单击“否”则不保存
2、学生在教师机上操作退出
五、学生尝试
学生打开画图程序，用自己喜欢的工具进行画图
六、师生小结
1、判断
画图窗口是由标题栏、菜单栏和工具箱组成的。
2、这节课学习了什么内容？
附板书：
标题栏 菜单栏 工具箱
辅助工具栏 颜料盒 绘图区
“开始”——“程序”——“附件”——“画图”

教后小记

第三课时
课 题
认识工具箱
教学目标
1、初步认识工具箱中各种工具的名称；
2、学习“用颜色填充”工具；
3、学会保存画图文件到指定位置。
教 学
重 难 点
初步尝试使用工具箱里的工具。
学会保存画图文件到指定的位置。
教学准备
教师准备好示范图例
教 学 过 程
修改记载

一、复习导入
上节课，我们学习了打开画图程序，孩子们今天能打开它吗？
（请学生示范打开“画图”程序）
二、复习认识画图窗口
1、教师指法，学生回答画图窗口各部分名称：
（1）标题栏 （2）菜单栏 （3）工具箱 （4）辅助工具栏 （5）颜料盒 （6）绘图区
三、认识工具箱
1、教师示范指示怎么知道各工具箱名称
鼠标指向工具，就会出现该工具的名称
2、学生认识工具箱
教师课间巡视
3、看谁认识的工具名称多
师指生说
4、学生尝试使用各种工具，体会用途
四、学习用颜色填充
1、教师示范
（1）教师使用“椭圆”工具画一张笑脸
（2）使用“用颜色填充”工具，选取颜色进行填充。
提醒单击鼠标左键使用前景色填充；单击鼠标右键，使用背景色填充。
2、学生练习，教师课间巡视指导。
3、认识颜料填充溢出
（1）教师设疑：
在刚才画好的笑脸中擦出一缺口，再用颜色填充，出现颜料溢出。
（2）学生讨论探究原因。
（3）师生汇报小结
“用颜料填充工具”只能在封闭图形中使用。
五、学习保存文件
1、教师示范保存方法
单击“文件”——“保存”，选择保存位置为“E 盘”，输入文件名“xiaonian”
2、学生练习，教师巡视指导。
六、试一试
学生自由进行画图创作和填充。

教后小记

第四课时
课 题
我的小画笔
教学目标
1、认识“铅笔”和“橡皮擦”工具；
2、学习使用“铅笔”工具绘制美丽的图画；
3、知道在松开鼠标左键之前，单击右键可以取消操作。
教 学
重 难 点
学会使用“铅笔”和“橡皮擦”工具。
工具使用中鼠标右键的使用。
教学准备
绘制好示范图例。
教 学 过 程
修改记载

一、设境激趣
1、教师打开文件“壮丽山河.bmp”，学生欣赏
2、谈话，前面我们认识了“画图程序”，现在大家都手痒痒了吧，先学生使用铅笔工具哈。
二、学习使用铅笔工具、橡皮工具
1、教师示范
打开画图软件
选择铅笔工具，绘出草地、蘑菇
绘制中提示：在绘制线条时，可以在颜料盒中选择好颜色。拖动鼠标左键画出的线条为前景色，拖动鼠标右键画出的线条为背景色。
师有意识地画错一笔，提问：老师这里画错了，怎么办？
在学生回答用橡皮擦后，教授如何使用橡皮擦工具
（1）选择“橡皮“工具
（2）在辅助工具栏中选择“橡皮”的大小
（3）拖动鼠标左键，在不需要的线条上拖动，擦除线条
2、学生练习
教师课间巡视指导
相应提示：
在使用铅笔工具绘制线条时，鼠标不要拖动得过快
三、作品展示
1、学生展标绘画作品
2、师生评价，提出修改意见
3、学生尝试
在图画中添加其它景物，并进行颜色填充。
4、保存自己的作品
（1）教师示范保存方法
单击“文件”——“保存”
选择保存位置为“我的文档”文件名为“shanhe”,单击“确定”
（2）学生保存作品，教师小组指导
四、活动小结
学生判断选择
（1）“铅笔”工具不能调整线条的粗细
（2）当出现不满意的线条时，我们可以使用“橡皮”工具进行擦除

教后小记

第五课时
课 题
绘制山川

教学目标
1、认识“刷子”工具；
2、学习使用“刷子”工具绘制山川图案；
3、学会“撤销”命令的使用。
教 学
重 难 点
学习使用“刷子”工具进行绘制。
认识并能使用“撤销”命令。
教学准备
教师绘制好示范图例
教 学 过 程
修改记载

一、复习导入
1、打开前面保存的作品“shanhe”
2、我们保存的图画名为“shanhe”，可是这画上没有山，怎么办？
二、学习用刷子绘制山川
1、教师示范
选择刷子工具
在辅助工具栏中选择刷子的线型和刷子头的大小
选择刷子的颜色为黑色
拖动鼠标左键，随着鼠标移动可画出线条。
2、学生练习
教师课间巡视指导
3、学生尝试用不同的刷子绘制山川
4、师生小结刷子的形状和线型
在辅助工具栏中，我们可以看到，刷子有四种形状，每种形状又有三种不同的粗细，在使用时，我们可以根据实际情况选择不同类型的刷子。
三、学习“撤销”命令的使用
1、设疑
教师绘制不封闭的山川，进行“颜色填充”，出现颜色溢出现象
提问，现在能用“橡皮”工具吗，怎么办？
2、学生小组探究发现
教师课间巡视
3、学生汇报
如果对于刚刚操作不满意的地方，我们可以使用编辑菜单中的“撤销”命令。
4、“撤销”命令可以撤退几步操作，孩子们再尝试一下
5、学生探究后回答
只能撤销最后三次的操作。
四、作品展示
1、学生保存作品
2、进行作品展示，师生评价
五、试一试
1、学生自由进行画图创作和填充。
2、学生判断：
“撤销”命令只可以使用一次
“刷子”工具只有一种形状和粗细

教后小记

第六课时
课 题
绘制小雨伞
教学目标
1、认识“直线”和“曲线”工具；
2、学习使用“直线”和“曲线”工具绘制漂亮图案；
3、掌握文件保存操作。
教 学
重 难 点
学习使用“直线”和“曲线”工具绘制小雨伞。
正确把文件保存到指定位置。
教学准备
教师绘制好示范图例
教 学 过 程
修改记载
一、任务激趣
1、教师出示示范图例，学生欣赏
2、学生猜测
教师绘图中，使用了哪些画图工具？
（直线、曲线）
二、学习用直线工具绘制小雨伞
1、出示示范作品
2、学生观察并讲述直线工具给制小雨伞方法
3、学生演示绘制，师生讲述绘制方法
使用“颜色填充”工具，填充背景颜色；
选择“直线”工具；
在辅助工具栏中选择直线的线型；
选择前景色为紫红色；
拖动鼠标左键，绘出直线；
选择合适的线型和合适的颜色，绘制出一把撑开的雨伞。
3、学生练习 教师课间巡视指导
4、相机提示
如果我们想画非常精确的水平直线、垂直直线或者45度斜线，只需要在画直线的时候按住键盘上的shift就可以。
三、学习用曲线工具绘制小雨伞
1、教师示范曲线工具的使用方法
选择曲线工具
在辅助工具栏中选择直线的线型
选择合适的颜色
拖动鼠标左键，画出一条直线
拖动直线上的一点向上移动，直线随着鼠标的“十”字指针产生一次弯曲，
拖动直线上的另外一点向下移动，曲线产生第二次弯曲
如果希望曲线只向一个方向弯曲，调整合适的角度后，直接单击鼠标左键
2、学生练习
教师课间巡视指导
四、保存文件
1、教师示范保存方法，提示一定要保存到指定位置，并输入文件名“xiaoyusan。
2、学生保存
五、作品展示
1、展示作品，师生评价 2、活动小结

教后小记

第七课时
课 题
可爱的家
教学目标
1、认识矩形和椭圆工具；
2、学习使用矩形和椭圆工具绘制可爱的家；
3、了解在辅助工具栏中选择不同样式绘制不同形状。
教 学
重 难 点
学会使用矩形和椭圆工具绘制可爱的家。
学会利用辅助工具栏绘制不同的矩形和椭圆。
教学准备
教师绘制好示范图例
教 学 过 程
修改记载

一、任务激趣
1、教师出示示范图例，学生欣赏
2、学生猜测
教师绘图中，使用了哪些画图工具？
3、学生汇报：直线工具 矩形工具 椭圆工具
二、学习绘制房子
1、教师示范
单击直线工具，选择合适的线条粗细
选择矩形工具
拖动鼠标左键向右下方移动，出现矩形
使用直线工具绘制屋顶
选择圆角矩形工具
使用圆角矩形工具画出窗户和门
2、学生练习绘制房子
教师课间巡视指导
相应提示注意事项
三、装饰可爱的家
1、出示示范图
2、学生对照自己的作品，观察还差什么东西
3、学生汇报
小路、栅栏、烟窗、路标，以及颜色填充
4、教师提示各部分绘制方法
5、学生练习，教师要求学生尝试使用辅助工具栏中的不同样式
6、学生发现，师生小结

边线为前景色，内部无颜色
边线为前景色，内部为背景色
无边线，内部为前景色

四、作品展示
1、学生展示作品
2、师生评价、小议
五、拓展延伸
1、使用自己学过的工具，接着创作自己的作品
2、动手创作新的作品
3、说说矩形工具的辅助工具栏中的三种类型

教后小记

第八课时
课 题
美丽的夜空
教学目标
1、认识多边形工具；
2、学习使用多边形工具，绘制夜空中的繁星；
3、培训学生的创造想像能力。
教 学
重 难 点
能够使用多边形工具，绘制夜空中的繁星。
了解多边形工具绘制的几种样式。
教学准备
教师绘制好示范图例
教 学 过 程
修改记载

一、激趣导入
出示示范图例，学生欣赏观察
提问：想一想，夜空中的星星是用什么工具绘制的？想亲手画一幅美丽的夜空吗？
二、学习画星星
1、教师提示：夜空里的星星是用多边形工具画的，相试试吗？
2、学生尝试用多边形工具画星星
3、学生汇报怎么画星星
4、教师小结示范
选择“多边形工具”
选择多边形的样式
在起始位置单击鼠标左键
拖动到第一个转折点，松开鼠标左键
移动鼠标到第二个折点，单击左键。以此类推，画出多个折点。
在差最后一笔时双击鼠标左键，形成一个封闭图形。
（还可以将最生一笔画到与起始点重合的位置，单击鼠标完成多边形的绘制。）
三、指导画美丽的夜空
1、教师提示
怎么画夜空：
填充深蓝色的夜空
选择黄色，使用“椭圆”工具绘制月亮。
2、学生绘制夜空中的繁星
教师课间巡视
3、教师出示示范图例，让学生观察山脉的绘制方法
4、学生绘制山脉
教师指导帮助
四、作品展示
1、学生完成保存作品
2、进行作品展示，师生评价
五、拓展创作
1、想一想，使用“多边形”工具还可以绘制什么？
2、学生独立创作

教后小记

第九课时
课 题
绘制画朵
教学目标
1、认识“啧枪”工具；
2、学会使用“喷枪”工具绘制花朵；
3、了解“喷枪”工具的几种使用方法。
教 学
重 难 点
学习使用“喷枪”工具绘制花朵。
认识了解喷枪工具的几种使用方法。
教学准备
教师绘制好示范图例
教 学 过 程
修改记载

一、激趣导入
出示示范图例，学生欣赏观察
提问：想一想，花朵用什么工具绘制的？想亲手绘制美丽的花朵吗？
二、认识“喷枪”工具
1、教师出示认识要求
选择“喷枪”工具，选择好前景色、背景色，进行以下操作：
（1）分别单击鼠标左键、右键，看看喷出的色点分别是谁的颜色？
（2）按住鼠标左键或右键不放，几秒钟后再松开，你发现了什么？
（3）按住鼠标左键或右键不放并拖动鼠标，选择移动速度不同，你发现了什么？
2、学生进行小组练习
3、学生汇报操作结果
（1）分别单击鼠标左键、右键，喷出的色点分别是前景色、背景色
（2）按住鼠标左键或右键不放，几秒钟后再松开，就会密密麻麻地喷出很多点。
（1）分别单击鼠标左键、右键，看看喷出的色点分别是谁的颜色？
（2）按住鼠标左键或右键不放，几秒钟后再松开，你发现了什么？
（3）按住鼠标左键或右键不放并拖动鼠标，在喷枪经过的地方喷出一片色点，移动得越慢，喷出的点越密。
三学习花朵的画法
1、教师示范
选择“喷枪”工具
在辅助工具栏中选择喷头的大小
在合适的位置单击鼠标，画出喷雾状效果的花瓣
选择刷子工具绘制树叶
2、学生练习绘制花朵
教师课间巡视
3、保存作品
四、尝试延伸
试着使用“喷枪”工具，绘制不同形状样式的花朵。

教后小记

第十课时
课 题
多彩的春天
教学目标
1、认识放大镜和取色工具；
2、使用放大镜与取色工具完成多彩的春天；
3、学会“另存”文件。
教 学
重 难 点
学习使用放大镜镜与取色工具完成作品。
学会“另存”文件到指定位置。
教学准备
教师绘制好示范图例
教 学 过 程
修改记载

一、设境激趣
1、出示示范图例，学生欣赏激趣
2、学生揣摩示范图例中各部分绘制方法，并小组进行汇报
二、使用“取色”工具选取颜色
1、打开上节课保存的作品“花朵”
2、教师示范画“小路”
使用椭圆或多边形工具进行绘制
3、绘制过程中出现疑问
想让小路上的几种“石头”颜色相同，除了在颜料盒中选择相同的颜色，还有办法没？
4、教师出示“取色”工具
5、示范“取色”工具的使用方法
选取“取色”工具
在画面中单击想要的颜色
三、学习使用“放大镜”工具
1、教师绘制设疑
在用多边形绘制小路中，故意少许不封闭，让颜色溢出
2、怎么办中，师生想到使用“放大镜“
3、认识“放大镜”
选择放大镜工具，看看辅助工具栏中放大的倍数
4、选择“放大镜”工具，选择适合的倍数，寻找颜色溢出的缺口
5、教师提醒，使用“放大镜”工具后，要习惯选择1倍，让作品恢复原来大小。
四、完成作品，另存文件
1、学生练习补充完成多彩的春天
教师课间巡视
2、学习另存文件
教师示范另存方法
（1）单击菜单栏的“文件”菜单
（2）选择“另存为”命令
（3）单击下拉箭头，选择文件要保存的路径
（4）输入要保存的文件名
（5）单击“保存”按钮
3、学生另存为“多彩的春天”
五、作品展示
1、学生进行作品展示，师生评价
2、学生自由进行画图创作

教后小记

第十一课时
课 题
卡片寄深情
教学目标
1、认识“文字”工具，学会在“画图”中输入文字；
2、掌握制作电子贺卡的方法；
3、制作立体文字效果。
教 学
重 难 点
学会在画图中输入文字。
学习制作立体文字效果。
教学准备
教师绘制好示范图例
教 学 过 程
修改记载

一、设境激趣
1、教师出示制作好的示范图例——电子贺卡
2、学生欣赏，发现：这个电子贺卡我能做吗？哪些地方还需要老师指导。
3、学生谈感受，教师激趣导入。
二、学习绘制贺卡图案
1、师生分析贺卡图案的绘制方法
教师逐一指向图案的各部分，学生表述绘制方法
2、教师（或请一学生）示范：
使用“矩形”工具绘制边框
使用“刷子”工具绘制幼苗
使用“椭圆”工具绘制太阳花
使用“颜色填充”工具填充画画色彩
3、学生绘制贺卡图案
教师课间巡视指导
鼓励学生自主设计、创新图案
三、学习输入文字
1、教师指导示范
单击“文字”工具，鼠标光标变成“+”
在贺卡的上部，用画矩形的方法画白茫茫一个文字输入框
在文字输入框人输入称呼“李老师”
单击“透明”方式，去掉文字后面的白色背景
输入完成后，单击文字输入框外
2、学生练习输入文字
教师相应提醒指导：
文字输入框的周围有8个控制点，可以控制输入文字范围的大小
注意在文字输入完成之前，请不要单击文字输入框外，以便修改，否则只能用橡皮擦掉重新输入了。
3、认识贺卡的书写格式
教师出示贺卡，师生认识书写格式
称呼（给谁送贺卡？）
祝福语（祝福的话）
署名（自己的名字）
日期（制作完成的时间）
4、学生完成贺卡制作
教师课间巡视指导
四、作品展示
1、学生展示作品，师生评价
2、教师小结

教后小记

第十二课时
课 题
郊游采摘忙
教学目标
1、认识“选定”和“任意形状裁剪”工具；
2、学会图形的选定和移动；
3、学会在图形带有彩色背景时的选定和移动。
教 学
重 难 点
学会图形的选定和移动。
教学准备
教师绘制好示范图例
教 学 过 程
修改记载

一、任务激趣
1、教师出示示范图例，学生欣赏
2、学生欣赏，发现：这个电子贺卡我能做吗？哪些地方还需要老师指导。
3、学生谈感受，教师激趣导入。
二、学习画一串葡萄
1、教师简要说明画葡萄的方法
椭圆工具，第二种样式，选定前景色为黑色，背景色为绿色
重复画椭圆，形成一串葡萄
用橡皮擦出亮点，提示背景应选为白色
2、学生绘制一串葡萄
教师课间巡视指导
三、学习使用“选定”工具
1、教师设疑
现在只有一串葡萄，可如果想要多串葡萄，怎么办？
除了一个个重复画，还有没有其它办法？
2、教师提示：今天我们要使用选定工具，还有复制粘贴，同学们想尝试一下吗？
3、学生尝试
教师课间巡视指导
4、师生小结方法
单击“选定”工具，鼠标光标变成 “+”号
用画矩形的方法将刚才画的葡萄选中
选择“编辑”菜单中的“复制”命令，再选择“粘贴”出现新的一串葡萄
5、移动“背景色”的解决
师生讨论尝试小结：移动前选择透明方式
6、学生练习画多串葡萄
四、学习使用“任意形状裁剪”工具
1、教师设疑
在学生组合多串葡萄中，寻找一幅不能用“选定”工具移动的作品。提问：如果只想复制其中一串，用“选定”工具行吗？
2、提示可以使用“任意形状裁剪”工具
3、学生尝试，教师课间指导
4、师生小结
五、拓展延伸
1、教师示范：图形带有彩色背景时的选定和移动
2、完成作品，保存作品，评议作品

教后小记

第十三课时
课 题
丰收的果实
教学目标
1、掌握图形的拉伸和扭曲；
2、学会图形的翻转和旋转；
3、培养学生的审美意识和能力。
教 学
重 难 点
学会图形的拉伸扭曲、翻转和旋转。
能够理解拉伸、扭曲数值的取值范围和效果。
教学准备
教师绘制好示范图例
教 学 过 程
修改记载

一、设境激趣
1、教师出示示范图例，学生观察发现（葡萄大小、形状不同）
2、如果老师告诉你们，这些大小形状不同的葡萄，是同一串葡萄变的，你们信吗？想这样做吗？
二、学习调整图形的大小
1、打开我们上节课保存的葡萄文件
2、教师示范调整图形的大小
选定图形
用鼠标拖动周围的控制点
缩放到合适位置后松开左键
3、学生练习
三、学习对图形进行拉伸/扭曲操作
1、教师示范
选中图形
进行复制粘贴
单击“图像”菜单的“拉伸/扭曲“命令
在“拉伸和扭曲”对话框中修改数值。
拉伸： 水平100 垂直60
扭曲： 水平15 垂直0
单击“确定”对修改前后的图形进行对比
2、学生练习
教师课间巡视、指导
3、尝试修改不同的拉伸和扭曲数值，看不同的效果
四、学习对图形进行翻转/旋转操作
1、教师谈话
对图形不仅可以进行拉伸和扭曲，还可以进行翻转/旋转操作，想去尝试吗？
2、学生阅读教材
3、学生尝试对图形进行翻转/旋转操作
4、学生汇报操作方法
选定图形
单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令
在对话框中输入相应命令，进行翻转/旋转
五、试一试
你能更精确地将试一试葡萄调整到原来的50%大小吗？试一试吧
六、作品展示及评价

教后小记

第十四课时
课 题
整理我的图画夹
教学目标
1、进一步认识理解文件夹；
2、学习通过移动复制、删除等操作管理自己的图画夹；
3、培养学生的归类整理能力。
教 学
重 难 点
学会通过移动、复制、删除等操作管理自己的图画夹。
教学准备
教师建立好自己的图画夹库
教 学 过 程
修改记载

一、谈话激趣
本学期，我们利用画图，创作完成了许多作品，都放在“我的文档”里看起很杂乱，想不想把它们都放在一个文件夹里呀。
二、建立文件夹
1、教师示范建立文件夹
打开“我的文档”
单击“文件”，单击“新建”——“文件夹”（也可以单击右键选择“新建”——“文件夹”）
输入自己的姓名作为文件夹名
在自己的文件夹中分别用新建文件夹的方法建立以下的文件夹“我的原创”“经典之作”“笔下生辉”
2、学生练习 教师课间巡视指导
特别提醒建立文件夹不要建错位置
三、移动文件
1、教师谈话
为了把图画文件分别放在相应的文件夹中，我们要使用移动文件操作
2、教师示范
（1）拖动鼠标，选定要移动的文件
拖到“我的原创”文件上
（2）选定要移动的文件
选择“编辑”菜单中的“剪切”命令
选择“我的原创”文件夹
选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令
3、学生练习移动文件 教师课间巡视
四、学习复制文件
1、教师谈话
在我们的作品中，肯定有你认为很满意的经典作品吧，就把这些作品复制到“经典之作”吧。
2、学生自读教材
3、学生尝试复制文件
4、师生小结复制文件的方法
选定要复制的文件 选择“编辑”菜单中的“复制”命令 选择“经典之作”文件夹 选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令
5、比较移动和复制的异同
五、学习删除文件
1、学生自学内容 2、进行文件删除操作

教后小记

第十五课时
课 题
我是小画家（1）
教学目标
1、学会选择主题，构思内容；
2、掌握构图的方法；
3、培养学生的独立自主创作能力。
教 学
重 难 点
学会选择主题，构思内容。
能够构思自己想画的内容，并初步掌握构图的方法。
教学准备
教师搜集好示范图例
教 学 过 程
修改记载

一、激趣导入
1、出示示范作品，学生欣赏

二、复习认识画图窗口
2、这些图画都是使用“画图”画的，你们也可以画出这样好看的图画的
二、选择主题，构思内容
1、教师指导
选择主题时从自己身边的事入手，寻找给你留下深刻印象的场景，也可以仿照示范画进行。
2、指导填写主题 和内容
我想画：
画面的主题内容是：
主要色彩是：
3、学生填写
教师课间巡视
三、绘画构图
1、教师出示常见构图错误指导示意图
主体物偏右 主体物偏小 主体物偏大
2、学生规划好自己的布局并画出草图
教师课间巡视指导
3、教师提示：
很多一样大小的物体平行排列，会使画面显得单调，给人死板的感觉。
可以用“查看”菜单中的“查看位图”命令观看画面的整体效果。
四、师生小结
1、查看学生选择主题及绘画构图完成情况。
2、鼓励学生回家继续创作作品

教后小记

第十六课时
课 题
我是小画家（2）
教学目标
1、了解基本技法、绘制顺序、色彩搭配及遮挡关系；
2、学习用恰当的绘画顺序、色彩搭配来完成作品；
3、了解如何打印绘画作品。
教 学
重 难 点
了解基本技法、绘制顺序、色彩搭配及遮挡关系。
学习用恰当的绘画顺序、色彩搭配来完成作品。
教学准备
教师准备好几幅打印好的图例
教 学 过 程
修改记载
一、复习导入
1、打开上节保存的绘画内容
2、说一说：
我想画的是：
我这幅画的主题内容是：
现在我这幅画画好的是：
还差的内容是：
二、学习绘画顺序
1、学生阅读教材
2、教师指导
出示一幅图画
（1）认识主体物和背景（这是一个完整的画面应有的两部分）
（2）示范进行绘画顺序
先画背景，再画前面的物体，出现画面不完整
先画前面的物体，后补背景图案，可以保持主体物的线条的连续，方便以后填充颜色。
3、学生进行绘画
教师课间巡视指导
三、学习色彩搭配
1、认识“画图”调色盒的编辑颜色
28种颜色，还可以编辑
示范编辑颜色方法
2、了解色彩搭配
出示示范图例
认识画面色彩的冷暖、深浅对比要和谐，突出要表现的主体物
3、学生进行色彩填充
教师课间巡视
四、打印我的画
1、教师示范
从“文件”菜单中选择“打印预览”
从“文件”菜单中选择“打印”选项
2、学生回家尝试打印
五、小结判断
绘画时先画背景图案，后面前面的物体。（ ）
绘画时我们只能使用“画图”中的调色盒中的28种颜色发。（ ）

教后小记

第十七课时
课 题
我是小画家（3）
教学目标
1、完善并完成自己的作品；
2、学会欣赏与评价自己和同学的作品；
3、鼓励学生有进步就是最好的。
教 学
重 难 点
学会欣赏与评价自己和同学的作品。
教学准备
收集学生完成好的绘画作品。
教 学 过 程
修改记载
一、谈话激趣
一期的画图学习，同学们一定学会了许多东西，也一定有不少的收获，今天我们就来开展一次电脑绘画作品展，请同学们打开你保存好的作品，让大家来欣赏吧！
二、自我评价作品
学生对自己作品从整体构图、创作技巧、色彩搭配、内容丰富和美观等方面进行评析。
项 目

构思巧妙，作品设计有特色，敢于创新。

构图美观合理，有大小比较和前后景。

作品中合理运用了“画图”技巧。

画面生动、美观，色彩丰富。

主动探究，自觉能力较强。

能学习他人长处，积极帮助别人。

教师提示：只要你在自己的原有基础上有进步，你就是最好的，自己要给自己加油呀！
三、同学互评
1、以小组为单位，推荐本组的优秀作品在全班展出，在展出过程中仔细观察，以分享作品中的优点为主，也可以指出作品中能改进得更好的地方。
2、学生欣赏完成：
同学作品中的优点：

我认为最好的作品是：
理由是：
四、作品修改
根据大家对自己作品提出的修改建议，以及通过学习他人的优点，进一步修改、完善自己的作品
我的修改方案是：

五、总结反思
1、通过评价自己的作品，以及对别人作品的评价是，写出自己体会
我的收获和体会：

2、学期自我总结
完成作业、参与程度、评价交流、自主创新

教后小记

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