不一样的你我他教学实录.doc

《不一样的你我他》教学实录
哈尔滨市桦树小学校 智红梅
师：同学们，知道我是谁吗？你们发现王老师和你们班的班主任蒋老师有什么不一样吗
师：不错，你们发现了王老师和蒋老师有不一样的地方，同学们,你们有没有不一样呢？我们来做一个游戏，猜猜他是谁？
　　(师出示学生课前画的自画像)
　　师：这是同学们在课前画的部分自画像，请小组长带领大家一起来猜一猜,是谁的自画像。各小组选出一张最具特色的自画像,并推荐出一名代表给大家进行介绍。
　　（小组长领取“自画像”，小组同学共同讨论，教师作指导。）
　　师：哪组的同学愿意先上来介绍？
　　（小组学生代表投影展示自画像，并作介绍）
　　生：我们猜他是沈林，因为他的自画像写了他喜欢踢足球，还说他的小名叫动感超人。
　　师：沈林同学请站起来，这是你的自画像吗？
　　生：是。
　　师：看来我们这组的同学特别了解你的爱好，所以他们猜得很准确。
　　（小组代表投影展示自画像）我们猜她是方未涵，因为她画得自画像很像她，一张圆圆的脸蛋，扎着两个羊角辫，喜欢穿红色的衣服。
　　师：是方未涵吗？
　　生：是。
　　小组代表：（投影展示自画像）她的自画像是写了她性格活泼开朗，每次上课，老师都说她是闹山麻雀。
　　师：我们先请大家来猜她是谁，看看同学们猜得和你们一样吗？
　　生：好吧！我请田海洲来猜。
　　生：我猜她是袁泉。
　　生：不对，我们猜她是郑影，因为她上课特别爱讲话，就像一只闹山麻雀。
　　师：我们的活泼小麻雀是郑影吗？
　　生：是。
　　师:从刚才的自画像中,大家发现同学们之间有什么不一样的地方了吗？
　　生：我们的长相不一样。
　　生：我们的爱好不一样。
　　生：有的同学很文静，有的同学很活泼。
　　师：同学们说得真好。我们的长相不一样，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样）
　　师：同学之间还有哪些不一样呢,我们再来做一个游戏：“我们一起来作画”（出示画有一个圆的画纸）请大家看，这张纸上画了一个圆圈,你会把它想象成什么呢？请同学们发挥自己的想象，把画儿画完，并着上自己喜欢的颜色。先画完的同学，可以把作品贴到黑板上。（小组长领取画纸，学生在音乐背景下想象作画，
　　老师巡视发现典型，搜集部分典型作品）
　　师：我们同样在圆上作画，看看我们画得一样吗？（投影展示部分作品：圆形冰箱、小兔子、小丑、狮子、螃蟹、小孩脸蛋、太阳、杨利伟在太空的头像、奶嘴、硬币）
　　师：同样是在圆上作画，你的画与别人的画一样吗？ 你用的色彩与别人相同吗？
　　生：不一样。[小精灵儿童网站]
师：为什么同样是在圆上作画，很多同学都画得不一样呢？
　　生：因为我们每个同学的想法不一样。
　　师：如果大家都画一样的画，都用一种颜色来涂色，画出的图画会这么丰富多彩吗？
　　生：不会。
　　师：对，正如同学们所说的，由于我们每个同学的想法不一样，喜欢的颜色不一样，所以我们画出的画才会不一样，着出的颜色才会那么丰富多彩。通过刚才的两个游戏,我们已经发现了同学们之间有很多地方都不一样,你们还知道大千世界中，人与人之间有哪些不一样吗？昨天,老师请你们去做了这方面的调查，你愿意把自己调查到的情况与大家一起分享吗？
　　生：我知道人们的基因组织不一样，每个人的眼睛大小也不一样。
　　师：你是怎么知道呢？
　　生：我妈妈是生物老师，是她告诉我的。
　　师：从妈妈那儿获得了知识，你真会学习。
　　生：我从书上知道彝族有火把节，傣族有泼水节。
　　师：我们国家有56个民族，许多民族都有属于自己的节日，各个民族的风俗习惯也会不一样。
　　师：由于人与人之间存在着不一样，才有了“不一样的你我他”，（贴出“你我他”，出示出整个课题）我们的生活才会丰富多彩,我们的世界才会色彩斑斓!
　　师：我们班级有了不一样的你我他, 就有了许多可爱的小星星，让我们一起来找一找我们班里有哪些可爱的小星星？
　　生：我们班里的胡星是个小问号，上课的时候经常听到他向大家提出问题。
　　师：我们班的学习可不能缺少小问号！
　　生：我要介绍两位同学：刘艺芝和余乐，他俩是班上的艺术小星星。
　　师：当班上要参加学校文娱演出时，他俩发挥的作用可大啦。
　　生：张好是我们班上的“小画家”，她画画可好了！班上每期办墙报，大家都会请她帮忙。
　　师： 同学们找出了班上的“小问号”、“艺术之星“、“小画家”，他们在课堂上、在舞台上、在办墙报中展示了自己的特点，是我们班上可爱的“小星星”。在我们班上、在我们学校还开展过许多的活动，让我们再来找找班上还有哪些可爱的小星星？
　　生：杨宏超是我们班的“飞毛腿”，在这次运动会上，他获得了200米跑步的冠军。
　　生：我们班还有“小书法家”龚帅、王雅如、文涪。
　　生：徐自洋是我们班上的“小作家”，老师经常把他的作文读给大家听，我们从他们的作文中受到不少启发。
　　生：贺文吉是我们班上的“百灵鸟”，上次合唱比赛，还是她领唱的。
　　生：我们班上有个“小雷锋”张朝阳，他经常为班集体做好事，上学期，他还将捡到200元钱交给了学校。
　　师：同学们找到了我们班上这么多的小星星，这些小星星使我们的班集体更加的多姿多彩，使我们的班级充满了生气、充满了活力！
　　师：由于生活中有了不一样的你我他，人们对同一问题就会有许多不一样的想法，在生活中，我们应当怎样去理解别人，宽容别人，与人很好的相处呢？下节课我们将讨论这方面的有关话题。

活动一　我和别人一样吗
师：同学们，你们喜欢画画吗？有一个小朋友也跟你们一样爱画画，不过，他可调皮了，画还没画完就跑了。你们看，他只画了一个圆，猜猜，他可能想画什么？发挥你们的想象力，帮他把画画完，好吗？
淡淡的音乐背景下，学生开始作画
师：说说，你们都画了什么？
学生展示他们的作品。（一个不倒翁、一只小猪、……）
师挑选几幅有代表性的作品，请学生把它贴到黑板上来。
师：找找有没有一样的画？你们为什么要这样画？
学生观察得出：每个人的想象力不一样，爱好不一样，梦想不一样，画出来的画也不一样。
师：看，在你们的笔下，这简简单单的圆有了精彩而又华丽的大变身，这一幅幅作品装载着你们不一样的喜好，不一样的梦想，不一样的生活故事。（板书：不一样）
【设计意图】：从学生的兴趣点着手，创设轻松愉快的课堂氛围，让学生不知不觉地进入学习的角色，形象具体地体验到人与人的“不一样” 。
活动二　自画像中找不同
师：其实，人与人之间，还有很多地方也是不同的。不信，把你课前所画的自画像与小组的同学比较一下，看看那些地方一样，哪些地方不一样？
1、小组内比较。
2、全班交流，说说自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？（板书：相貌  性格  爱好  …… ）
3、找找，班里同学的自画像有没有完全一样的或完全不一样的？
师小结：都说世界上没有两片完全相同的树叶，同样，世界上也没有两个完全一样的人。不一样的相貌，不一样的性格，不一样的爱好，这许许多多的不一样就构成了不一样的你、我、他（板书：你我他）
【设计意图】：通过创造各具特色的自画像，介绍自己，了解自己，确立初步的自我意识。并通过与他人的比较，意识到人与人的差异。
活动三　我们共同来作画
师：我们有着不同的相貌，不同的性格，不同的爱好，这些差异将会对我们的生活产生什么样的影响？下面我们来玩个游戏——一起来作画。
教师发给每个小组一张大画纸，画纸上画有一些没有颜色的小花。
1、小组合作作画，每个人用自己喜欢的一种颜色给花瓣上色。
2、比较各小组所画的花束。
想想，为什么会有色彩丰富的花？如果大家都只喜欢同一种色彩，画出的花会怎样？
学生交流自己的体验。
总结：如果只有一种颜色该有多单调啊！不同的喜好，不同的选择，让我们把春天请进了教室，让我们的教室顷刻间变成了美丽的花园，到处盛开着争奇斗艳的花儿，老师仿佛都能闻到一阵阵沁人心脾的花香，是你们的不一样共同创造了这份精彩。
【设计意图】：活动是教和学共同的中介，摒除了过去老师讲学生听的教学模式，放手让学生直接参与课堂活动，学生通过动手、观察、体验，主动形成自己的道德认识，这是其他教学模式无法取代的。
活动四　班级之树展风采
1、师：现在，让我们通过一段影片来回忆这三年里的许多精彩瞬间，找找那些美丽的身影。
（播放影视片断）：本班开展的活动，获得的奖励，班级学生活动的情景，感受拥有不同的特点的同学在班级中所发挥的作用。
2、让学生谈一谈：发现了同学的哪些优点，以及他们在班级生活中所发挥的作用。（重点关注学习有困难的学生、淘皮捣蛋的学生身上的优点，重在激发学生情感的共鸣。）
3、师：其实，我们的班集体就像一棵大树（教师在黑板上简笔勾勒大树的树干），而我们每个人就像长在树上的一片片树叶，现在请你们在纸树叶上写下自己或同学的一两条优点，让我们来看看，经过三年的辛勤浇灌，这树上长出了哪些漂亮的绿叶？
4、学生动手写自己或同学的优点。教师巡视。
5、学生介绍自己在树叶上写的内容。
6、在欢乐的音乐声中，学生以小组为序，把树叶贴到树干上。
师：你们看，有了这么多写满同学们优点的小树叶，我们的班级之树不再光秃秃的，而是枝繁叶茂，郁郁葱葱的。正是每一个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活。希望同学们在往后的日子里，继续发挥各自的优点，让班级之树更加茁壮地成长！
【设计意图】：虽然已经共同生活了将近三年的时间，但学生对彼此的关注仍是不够的，优等生之间互不认可，学困生因暂时的学习落后被排斥在集体之外，借助“班级之树”，把全体学生凝聚成一个整体，让他们重新审视发现自己和同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此骄傲。
活动五　大千世界赏不同
1、师：现在，让我们走出教室，放眼大千世界，看看人与人之间还有哪些不同呢？
2、学生汇报。（语言、肤色、生活习俗、饮食习惯、职业等等）
师总结：是呀，生活中你我他不一样的地方实在太多太多了，可以毫不夸张地说，有一百种人就有一百种“语言”，一百种梦想，一百种爱，一百种快乐，一百种的忧伤。正因为如此，这个世界才会精彩纷呈，充满活力。当我们面对这些不同时，该怎么做呢？下节课我们将继续探讨这个问题。