足球特色学校项目申报材料.docx

全国足球特色学校申报材料

目 录

1、全国校园足球特色学校申报表…………………………………3
主要工作做法…………………………………………………………3
三年工作计划…………………………………………………………6
2、****************
校园足球的发展概况…………………………7
足球活动掠影……………………………………………8
3、打造校园足球特色文化的主要做法…………………15
4、2015年校园足球工作计划……………………………23

全国校园足球特色学校申报表
学校名称
（务请准确填写全称）
山东省****************
教育行政
主管部门
联系人

联系电话
（传真）

申报学校
联系方式
联系人

联系电话
（传真）
1
电子邮箱

教师情况
体育教师6人，专项足球教师2人，外聘足球教练2人
学生情况
28个班级，4个年级，1248人，男生662，女生586
体育场地情况
16971㎡（塑胶）1980㎡（硬地）人工草足球场一个
学校类型
□小学√初中□高中□完全中学
□9年一贯制学校□12年一贯制学校
主要工作做法、及特色（对照特色学校基本标准各项要求进行撰写，不超过3000字）
我校创建足球特色学校的主题为“快乐足球，健康生活” 坚持秉承“快乐足球”的宗旨，借此引导全体师生去快乐的工作学习，健康的生活；将足球文化渗透到每个人的心中，并能积极地参与到足球运动中。现汇报我校主要工作做法。
一、组织领导
1．落实国家政策。学校领导高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2．纳入发展规划。2011年我校通过山东省体育传统项目学校验收，2009年校园足球的发展列入学校的工作计划，每学期由学校足球工作小组列出具体的工作计划，提交教代会讨论。由学校足球实施小组具体执行实施，由学校足球领导小组指导监督。
3．健全工作机制。我校自2009年成了以校长为组长的校园足球工作小组，具体指导、监督校园足球工作的开展与实施，。
4．完善规章制度。学校成立以校长为组长的校园足球工作领导小组，召开专题会议研究校园足球工作。由学校足球工作小组制定具体的组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，提交学校教代会讨论通过，每学期根据实施的情况不断地调整完善。
二、条件保障
1．配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求。选择优秀体育教师，组建教练员和裁判员队伍，我校现有两名专职足球辅导教师并外聘博兴县体育局两名教练员为学校足球队教练。积极参加教育系统组织的培训，并派出足球辅导教师参加学习，提高训练和裁判水平。学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
2．落实体育教师待遇。按照国家的相关的制度保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。为了更好的开展好校园足球活动，调动体育教师的积极性，学校决定在评优、选模时，同等条件下对从事校园足球训练工作的体育教师予以优先考虑，外出比赛时给予教练组适当的补助。
3．场地设施建设完备。2005年我校顺利通过省级规范化学校，场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求并不断得到补充， 2013年新投入标准运动场地，标准人工草足球场一个，足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4．体育经费保障充足。2012年博兴县体育局在我校设立足球训练基地，每年向我校投入一定的基地发展基金，促进我校校园足球工作的不断发展。我校在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学
1．教学理念先进。深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2．保证体育时间。学校按照国家教育部要求、体育与健康课程标准开全开足体育课。把足球运动作为课程纳入校本课程，每班每周开设一节足球课，由选拔的体育教师任教。足球社团活动外聘博兴县体育局教练员担任俱乐部辅导教师，每周开展2-3次集中训练。
3.开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制适合我校的足球校本教材。根据学生年龄特点，我校足球课实行男女分班教学法，有利于学生之间的学习，更有利于足球教学的开展实施。
4.营造校园足球文化。每学期一届学校体育艺术节中包含足球单项比赛，技术挑战赛，班级七人制足球赛，暑假举办一期足球训练营。学校还需要充分利用班级板报、QQ群为宣传平台，进行多角度、全方位的宣传。学校广播站专设校园足球活动栏目，广播校园足球的小文章，校园足球联赛的实时报道。
四、训练与竞赛
1．成立足球组织。学校建有校级男、女足球队，分为A、B、C三个梯队，进行有针对性的的足球训练，保证每学期每个梯队都能输送新鲜血液，这种做法充分的刺激了学生的训练积极性，有助于足球运动的开展。学生自发组织成立男女足球俱乐部，设立俱乐部管理组织，聘请体育局教练为辅导员，每周开展俱乐部活动，带动了我校足球运动的开展。
2．开展科学训练。学校足球工作小组要求各足球队教练员，社团辅导员，足球课辅导教师根据所辅导学生的情况，制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3．建立竞赛制度。每学期举行班级足球联赛，每学期的体育艺术节纳入足球单项比赛，技术挑战赛。通过承办博兴县教职工足球联赛，博兴县足球俱乐部联赛让师生开拓了眼界，提高了参与足球运动的兴趣。
4．支持学生发展。学校每学期都选取优秀的队员送往滨州市体校接受高水平的训练，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

未来三年工作计划
（不超过800字）
一、指导思想
近几年来，我校在特色学校建设上，分“特色项目、学校特色、特色学校”三步推进。我们对学校的外部背景和内部环境进行了全面、客观地分析以后认为：要创建特色学校，就必须充分利用学校的优势，打造优势项目，让学生在某一方面优先发展，形成特色，进而形成自己的学校文化，办出学校自己的特色，以满足新时期广大人民接受高质量教育的需求。
二、特色学校建设的目标
1.总目标：通过“特色项目，学校特色，特色学校”的推进，实现我校“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的目标，把学校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生依赖的好学校。
2.阶段目标
第一阶段：2015、3月——2016、1月
根据学校实际情况，建立创建足球特色学校规章制度，规范运作，初步构建优势项目的内容体系，实施途径和评价机制。
第二阶段：2016、3月——2017、3月
通过单项特色的建设及拓展，在完善优势项目内容、实施途径、评价方式等的基础上，通过两年的积淀，形成鲜明的办学特色——“校园足球”为主要内容的特色课程。
第三阶段：2017、9月——2018、9月
通过近三年的打造，在学校有风格，学生有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。
申报意见
申报学校
教育行政主管部门
省级教育行政部门

盖章
2015年1月21日

盖章
年月日

盖章
年月日
注：此表可加页，根据格式可自制。
博兴****************校园足球的发展概况

我校始建于1980年，一直以来热爱足球的师生很多但是活动规模不大。直到2010年，在舒广秀校长的带领下，成立教师足球队，男、女生足球队。为我校足球运动的发展奠定了坚实的基础。2011年，我校足球项目通过“山东省体育传统项目”验收，我校的足球运动揭开新的篇章，同年7月，我校的足球队代表博兴县参加滨州市第十七届全民运动会，并取得男子第二名、 女子第三名的好成绩。2012年，我校扩建之际，在郭瑞校长的努力下建成了全县第一个标准人工草足球场。并承办了四校教职工足球邀请赛及多场俱乐部的友谊赛。2014年，在赵东宗校长的大力支持下，足球走进了课堂，每班、每周开设一节足球课，足球成为了一门学校课程，将足球进校园落到了实处。同年8月，我校足球队代表县体育局参加系统年赛男子乙组取得第一，女子乙组取得第三。我校足球运动取得的这些成绩离不开各级领导的关心，同事的支持，家长的配合，学生的努力以及关心足球事业的人们的帮助。为了回报社会，运动场对外开放，周末多家足球俱乐部来我校训练、比赛，跟我校结下了深厚的友谊，童话世界俱乐部资助多名品学兼优的贫困生，老男孩俱乐部送来了足球网，向我校师生宣扬了足球运动的正能量。

博兴****************校园足球活动剪影

2012年海峡两岸暨港澳青少年蹴鞠夏令营蹴鞠比赛冠军

滨州市青少年足球联赛（男足）
2012年第四名 2013年第三名 2014年第五名

滨州市青少年足球联赛（女足）
2013年第三名 2014年第三名

承办2014博兴县教职工足球联赛

举办2013年四校教职工七人制足球邀请赛

班级七人制男子足球联赛
（每学期一届）

班级七人制女子足球比赛

打造校园足球特色文化的主要做法
我校创建足球特色学校的主题为“快乐足球，健康生活” 坚持秉承“快乐足球”的宗旨，借此引导全体师生去快乐的工作学习，健康的生活；将足球文化渗透到每个人的心中，并能积极地参与到足球运动中。现汇报我校主要工作做法。
一、制度化管理是学校特色建设的奠基石
学校特色是在长期的实践过程中逐步发展形成的，如何使其能够稳定、有效的开展，需要有制度化的管理来护航。
（一）明确奋斗目标 制定发展规划
目标的确立、规划的制定是特色建设工作的起点和指南，是实现制度化管理的重要手段。我校本着“一切为了师生的发展和幸福”的办学理念，确立了“以快乐足球为车头、带动学生全面素质发展”的办学特色，逐步形成了 “快乐足球，健康生活”的足球文化理念。
我校在制订特色创建规划过程中注重理念、思路上的创新，分析宏观的社会背景，以目标实、举措实、保障实为原则，努力使其具备可操作性。2009年，将校园足球的发展列入学校的工作计划，制定了第一个三年计划。2011年我校通过山东省体育传统项目学校验收，2012年完成滨州市第十七届全面运动会足球比赛的任务。2013制定第二个三年计划，以足球队为突破口，全力打造足球特色。再通过三年建设，争取在2015年滨州市第十八届全面运动会足球比赛达到全市一流水平（前三名），学校成为山东省以足球为特色的重点学校，并逐步形成校园足球特色文化。
明确目标、制定规划后，学校加大建设力度，每年都把足球工作列为议事日程,每学期都多次召开足球工作会议,商讨学校足球发展事宜, 解决足球特色学校建设工作中出现的疑难问题。
（二）组建组织机构 完善考核制度
一个健全、科学、高效运行的组织机构是特色建设迅速实施的必要条件。我校设立特色先行、特色管理、责任具体、分工明确的特色建设组织机构，成立以校长为组长，副校长为主管的工作领导小组，具体指导、监督校园足球工作的开展与实施。定期召开专题会议研究校园足球工作。制定具体的组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，提交学校教代会讨论通过，每学期根据实施的情况不断地调整完善。以专业足球教练、体育教师、足球爱好者为成员的教练队伍。定期开展足球教学研究，不断提高体育教师教学技能。积极参加各种足球教学的培训，提高训练和裁判水平。
我校足球特色建设工作不仅建立健全了组织机构，更从考核制度上提供有力的保障。学校通过制定《博兴****************足球队管理制度》《博兴****************足球队奖励细则》《博兴****************班级足球发展考核细则》，鼓励全体教师热心支持校园足球建设，对足球特色建设有贡献的教师均有不同程度的奖励，学校决定在评优、选模时，同等条件下对从事校园足球训练工作的体育教师予以优先考虑，制度的建立提高了教师的工作积极性，也为特色建设的开发提供制度保障和依据，使特色建设的实施具备正规性、有序性。学校按照国家的相关的制度保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
（三）积极广泛宣传 营造足球氛围
氛围的营造是打造特色不可或缺的土壤和条件。在耳濡目染的熏陶下，在特色环境的启迪中，在各项活动的有效开展中，每个学生都在参与，家长和社会都在关注。
学校宣传橱窗、广播、班级黑板报中设置专栏，加强足球运动的宣传和足球知识的普及，营造浓厚的足球特色氛围，让每个学生的听觉和视觉都能感受到足球运动的信息，随时随地感受到足球运动的气息，让更多的孩子参与到足球活动中。全校家长会上，优秀足球运动员家长代表的发言感染着每一位参加者，赢得了家长们的认可与支持。
二、措施的落实是学校特色建设的保障
（一） 专项资金投入是建设特色学校的强心剂
经济是一切活动的基础，投入是制约发展的速度的命脉。筹备初期，就对所需的资金投入进行了全面详细的论证研究，2005年我校顺利通过省级规范化学校，场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求并不断得到补充， 2013年投资300万元兴建了博兴县教育系统第一个片标准人工草足球场，添置了大量的足球训练器材，足球及基本训练竞赛器材数量充足，能充分满足足球的教学与训练。
2012年博兴县体育局在我校设立足球训练基地，每年向我校投入一定的基地发展基金，促进我校校园足球工作的不断发展。我校在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。2013设立足球专项基金，每年投入5万元应用于足球教学，训练和校园足球活动中。
（二）专业师资的配备是特色学校建设的推进剂
优秀的专职足球教练在足球特色建设中起着至关重要的作用。学校先后在市、县体育局的推荐下甄选聘请了经验丰富的足球教练，组建了男、女子足球队。这是一支专业性强，基本功过硬，足球底蕴足的教练组，教练组成员积极进取，善于思考，为足球特色发展提供了专业性的指导。
（三）校本教材的开发是特色学校建设的辅助剂
开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制适合我校的足球校本教材。根据学生年龄特点，我校足球课实行男女分班教学法，有利于学生之间的学习，更有利于足球教学的开展实施。
（四）有效活动的开展是特色建设的催化剂
特色建设的延伸需要活动的有效支撑，特色活动的开展更是特色建设的核心工作。我校以足球为载体紧密开展了丰富多彩的各种活动，为特色建设增色不少。　　
1.快乐的足球课。足球校本教材的完善编撰为全校开展足球课程奠定了基础，每班每周开设一节足球课，同年级的两个班级同时上课，采用男女分班制，既保证里分班教学的便利性，又能保证教学比赛的竞争性，激烈性。以保证全校1300名学生，每周每人有大约40～60分钟接触足球的时间。足球课的开设为学生创造了良好的足球环境。
2.激情足球风。营造校园足球文化。为了充分发挥学校的资源优势，丰富学生的足球知识，激发学生的足球兴趣，提高学生的身体素质，每学期的体育艺术节中特选定一个月份为足球节。包含足球单项比赛，技术挑战赛，班级七人制足球赛，暑假举办一期足球训练营。学校还需要充分利用班级板报、QQ群为宣传平台，进行多角度、全方位的宣传。学校广播站专设校园足球活动栏目，广播校园足球的小文章，校园足球联赛的实时报道。描绘足球之梦的绘画比赛、知晓足球之史的知识竞赛、娓娓而谈足球之心的作文比赛……无不增进学生对足球运动的了解。激情的足球风在校园里回荡。
3.激烈的足球联赛。以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨的班级七人制足球联赛让孩子们在绿茵场上逞英豪。班级足球联赛的开展，建立和完善了我校的足球联赛制度，在全员参与中，学生普及了足球知识和技能，学校也从中培养和挖掘出全面发展、特长突出的校际足球后备人才。
（五）足球队是特色学校的突破口
1．成立足球组织。学校建有校级男、女足球队，分为A、B、C三个梯队，进行有针对性的的足球训练，保证每学期每个梯队都能输送新鲜血液，这种做法充分的刺激了学生的训练积极性，有助于足球运动的开展。学生自发组织成立男女足球俱乐部，设立俱乐部管理组织，聘请体育局教练为辅导员，每周开展俱乐部活动，带动了我校足球运动的开展。
2．开展科学训练。学校足球工作小组要求各足球队教练员，社团辅导员，足球课辅导教师根据所辅导学生的情况，制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3．建立竞赛制度。每学期举行班级足球联赛，每学期的体育艺术节纳入足球单项比赛，技术挑战赛。通过承办博兴县教职工足球联赛，博兴县足球俱乐部联赛让师生开拓了眼界，提高了参与足球运动的兴趣。
4．支持学生发展。学校每学期都选取优秀的队员送往滨州市体校接受高水平的训练，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
　　三、显著的成绩是学校特色建设的对外窗口
特色的发展需要有卓越的成绩作为支撑，作为异于其他学校的亮点，方能凸显其独特的地位。因此，广泛的社会知名度更能为学校的特色建设提升发展的空间。
2011年夏，我校组建了第一只学生男子足球队，2012年夏，代表博兴县参加滨州市第十七届全面运动会足球比赛，获得了第二名；2012年夏，在淄博市举办的港澳台蹴鞠邀请赛中获得蹴鞠比赛冠军；2012年至今，我校男、女足球队参加滨州市中小学生五大联赛始终保持在三四名的成绩，虽然成绩不算是突出，但是，以第二梯队的队员担当主力，我们还是比较欣慰的。今年打算在滨州市第第十八届全民运动会足球比赛中取得前两名的成绩。
成绩为学校的发展带来了社会效应和发展空间。首届博兴教职工足球联赛由我校承办；博兴当地多家业余足球俱乐部来我校参加训练、比赛，跟我校师生结下深厚的友谊，并多次资助我校品学兼优的贫困生，给全校师生宣扬了足球运动带来的正能量；博兴电视台做了校园足球发展专访，大众网等多家网络媒体做了学校足球发展的报道；今年4月份，滨州市委书记张光峰同志到我校调研学校足球课程发展情况，并作出了指导性建设意见。
四、足球文化的多元渗透是学校特色建设的最终目标
通过校园足球的发展，将学生的足球技能训练与习惯养成教育、品质教育结合起来，逐渐向学校工作的各个方面渗透，不断的深化发展，不断的提升完善，重视学生的兴趣、情感、意志的培养，全面提高学生的综合素养，让学校的足球课程真正发挥育人功能。使得实践层次、理论层次和文化层次均有了一定的积累，逐渐形成了独特的学校整体风貌和显著的育人效益，以足球为特色的主流文化逐渐形成。校园文化所拥有的各种个性特点也正在潜移默化、实实在在地给学生个体发展打上烙印。　　
围绕足球，我校的学生素质不断提高。以球育德，在足球活动中学生逐渐形成积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质；以球健身，在足球活动中学生动作协调能力、反应能力以及身体素质都有所提高；以球促智，学生在足球运动中养成的良好意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。
围绕足球，我校教师的视野在开阔。学校特色建设离不开教师自身的发展，教师的自身发展也促进学校特色建设。在特色课程开发中，教师通过参与课程的编写、整合与评价，不断的提高他们对自己和教育的理解，提高自身驾驭课程的能力；在特色交流中，教师与同行、专家的经验分享、答疑释惑，促进了教师的综合发展；组建的教师足球队成为友谊的桥梁，与兄弟单位以球会友，重在交流。
我校足球特色活动的最终目的就是形成一种“快乐足球，健康生活”的足球特色文化，并把这种文化精髓融入到学校的管理、课堂、活动等各方面的工作中，用特色文化引领、激励、提升学校的整体办学水平。
学校特色建设是学校生存与发展的必由之路，我校在以足球为载体的特色建设中，大胆改革，勇于实践，不断创新，不仅增强了学生的体魄，陶冶了学生的情操，开发了学生的智力，促进了学生素质的全面发展；而且推进了学校整体工作的开展，提高了学校的办学品味。特色的目标引领着特色的道路，特色的道路终将形成特色的主流文化。

校园足球工作计划
第一阶段（2015.3—2016.2）
为了巩固近几年开展校园足球工作所取得的成果，不断提升我校校园足球水平，缩短与先进校园足球工作学校的差距，根据《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》之要求，结合我校校园足球工作开展的现状和具体情况现制定2015年工作计划。
一、全面落实上级青少年校园足球领导小组办公室的整体工作部署，逐项推进上级青少年校园足球领导小组办公室下达的各项工作任务。
二、进一步加强校园足球工作的组织领导
学校要进一步建立健全和完善组织领导，实行校长负总责，分管校长具体负责的工作机制，每学期召开校园足球工作会议，切实加强校园足球工作的组织领导，全力开展好校园足球活动。
三、切实加强专业队伍建设
（一）重视校园足球教练员、指导员队伍建设。
落实辅导教师待遇。积极参加校园足球指导员、教练员的各种培训班，按照国家的相关的制度保证辅导教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。对工作成绩优秀的指导员、教练员在评职称、评先、评优等方面给予倾斜。为了更好的开展好校园足球活动，调动体育教师的积极性，学校决定在评优、选模时，同等条件下对从事校园足球训练工作的体育教师予以优先考虑，外出比赛时给予教练组适当的补助。
（二）创建高水平业余运动队伍。
1．完善足球组织。
学校建有校级男、女足球队，分为A、B、C三个梯队，进行有针对性的的足球训练，保证每学期每个梯队都能输送新鲜血液，这种做法充分的刺激了学生的训练积极性，有助于足球运动的开展。
学生自发组织成立男女足球俱乐部，设立俱乐部管理组织，聘请体育局教练为辅导员，每周开展俱乐部活动，带动了我校足球运动的开展。
每班成了男、女足球队，根据自己实际情况展开训练，并参加学校组织的各种足球培训及足球竞赛。
2．开展科学训练。
学校足球工作小组要求各足球队教练员，社团辅导员，足球课辅导教师根据所辅导学生的情况，制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3．建立竞赛制度。
每学期的体育艺术节活动中纳入：班级足球联赛、足球单项比赛、技术挑战赛等，对于成绩突出的班级及个人给以表彰奖励。通过承办博兴县教职工足球联赛、博兴县足球俱乐部联赛让师生开拓了眼界，提高了参与足球运动的兴趣。通过比赛提高学生的技战术水平，培养优秀足球人才，推动足球事业的发展。
4．支持学生发展。学校每学期都选取优秀的队员送往滨州市体校接受高水平的训练，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
五、积极开展校园足球文化
全校树立“快乐足球，健康生活”的理念，倡导“团结协作、顽强拼搏、勇争一流、报效祖国”的“校园足球文化”。每学期一届学校体育艺术节中包含足球单项比赛，技术挑战赛，班级七人制足球赛，暑假举办一期足球训练营。
学校还需要充分利用班级板报、QQ群为宣传平台，进行多角度、全方位的宣传。学校广播站专设校园足球活动栏目，广播校园足球的小文章，校园足球联赛的实时报道。方式广泛宣传校园足球活动的开展情况，努力营造一个学生热情、老师积极、领导重视、学校支持、社会参与校园足球活动的良好氛围。
六、条件保障
1．配齐配强体育师资。
积极参加教育系统组织的培训，并派出足球辅导教师参加学习，提高训练和裁判水平。学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
2．场地设施建设完备。
我校场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求并不断得到补充。预定增设学生换鞋凳一组，足球训练器材一宗。
4．体育经费保障充足。
博兴县体育局在我校设立足球训练基地，每年向我校投入一定的基地发展基金，促进我校校园足球工作的不断发展。我校在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
七、比赛任务
1.5月份举行的博兴县中学生足球联赛中取得前两名的成绩
2.7月份举行的滨州市第十八届全民运动会足球竞赛中：男子足球队保二争一、女足保三争二。

****************
2015年2月

附件1
全国校园足球特色学校申报表
学校名称
（务请准确填写全称）

主管教育
行政部门
联系人

联系电话
（传真）

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联系方式
联系人

联系电话
（传真）

电子邮箱

教师情况
（填写教师数，体育教师专、兼职数，专项足球教师数）
学生情况
（填写班级数、年级数、学生数、男女学生数）
体育场地情况
（填写运动场面积、足球场地数）
学校类型
□小学□初中□高中□完全中学
□9年一贯制学校□12年一贯制学校
主要工作做法、及特色（对照特色学校基本标准各项要求进行撰写，不超过3000字）

未来三年工作计划
（不超过800字）

申报意见
申报学校
县级教育行政部门
市级教育行政部门
省级教育行政部门

盖章
年月日

盖章
年月日

盖章
年月日

盖章
年月日
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