《秋天到了》的教学设计.docx

《秋天到了》教学设计

一、教材分析：
　　本课是一篇看图学文，表现了秋天农村丰收的景象，从图上可以看出地里的棉花白了，像一片片白云，稻子黄了，沉甸甸的，随风泛起金色的波浪，玉米长得又大又多，豆地里缀着一串串饱满的豆荚。
　　课文用两句话描写了秋天丰收的美景，使我们也感受到丰收给人们带来的快乐。
　　本课要掌握五个生字和一个部首，通过词句和诵读训练，使学生认识秋天成熟的农作物，丰收田野的美丽景色。
　　第一课时
　　［教学目标］
　　1、使学生认识生字：秋、到。
　　2、理解词语“秋天”“到了”，认识棉花、稻子、玉米、豆子几种农作物的样子，它们是在秋天成熟、收获。
　　3、能读通课文中的句子，会在教师指导下看图，培养学生观察能力和审美情感。
　　A类学生能记忆字音，认读词语，理解词语意思，看图会说句子。
　　B类学生能在老师提示下认读生字，理解词语意思，学说句子。
　　C类学生能正确跟读字词和句子，鼓励其参与学习，激发学习兴趣。
　　［教学重点、难点］
　　1、认识生字：秋、到
　　2、懂得秋天的农作物：棉花、稻子、玉米、豆子成熟时的颜色和样子，练习说句子．
　　［教具准备］
　　词语和生字卡片：秋天、到了、秋、到。
　　实物：棉花、稻子、玉米、豆子、大米。
　　多媒体课件
　　［教学过程］
　　一、谈话导入，揭示课题
　　导语：今天老师来得时候捡了几片小树叶，树叶是什么颜色的？树叶从树上怎么样？
　　小朋友穿上了长袖的衣服，长裤子，有的小朋友还穿上了毛衣。今天的天气真凉啊！
　　你们知道现在是什么季节吗？
　　今天我们学习第七课 秋天到了，
　　板书课题： 秋天到了，齐读课题。
　　读词语：秋天 秋天 学习生字“秋”
　　读词语：到了 到了 学习生字“到”
　　二、认识实物，初步理解课文内容
　　1、依次出示实物，认识棉花、稻子、玉米、豆子。
　　①出示棉花，今天老师带来了一株棉花，孩子们，你们看棉花怎么样了？
　　出示卡片：棉花，读词语，贴词语图片。
　　学生练习说句子“棉花白了”。
　　想摘棉花吗？摸一摸，棉花可以做什么呀？
　　②出示大米，这是什么呀？大米是怎么来的？ 让学生观察，
　　出示卡片：稻子 读词 ，贴词语卡片。
　　稻子成熟了是什么颜色的呢？ 黄色的
　　学生说句子“稻子黄了”。
　　③小朋友，我这儿还有一个很大的东西，它是什么呢？出示实物玉米，
　　出示卡片“玉米”， 读词，贴卡片。
　　玉米长的怎么样？学生说句子“玉米长的大”。
　　④老师还带来了一株豆子让小朋友们看一下，豆荚里面有什么？请小朋友剥开豆荚看一看。
　　出示卡片：豆子，读词，贴卡片。引导学生说句子，“豆子粒粒饱”。
　　请小朋友把豆荚放到老师的小盒子里，农民
　　2、秋天到了，让我们一起到田野里看一看，农民伯伯种的庄稼成熟了。小朋友看都有什么呀？
　　课件放田野景象的录像和图片。
　　3、初读课文，整体感知
　　师：秋天到了，农民伯伯种得庄稼成熟了，咱们来看一下课文是怎样写的呢？
　　多种形式读课文，范读课文，领读课文，指名读课文。
　　三、巩固字词
　　刚学过的词语小朋友还认识吗？
　　1、出示卡片，读出词语或生字。
　　2、读词语，棉花、稻子、玉米、豆子。
　　还有哪些庄稼也是在秋天成熟与收获呢？小组讨论
　　四、小结拓展
　　１、秋天是个美丽的季节，让我们一起再次感受秋天给我们带来的快乐吧！
　　课件播放秋天的情景。
　　板书设计：
　　7 秋天 到 了
　　棉花 稻子 玉米 豆子