专题复习——字音字形.doc

专题复习——字音字形
（225777）江苏省兴化市沙沟中学 王进喜
现代汉语普通话是全国通用语言，掌握普通话的语音标准是初中生应具备的能力。新课程标准明确规定：初中毕业生“能熟练地使用字典、词典独立识字”。 累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写（书写规范、工整、美观）。因此，汉字音形的考查一直是各地中考语文命题的必选。命题内容一般取自7——9年级教材精读课文中的字词。
中考试题主要涉及以下几个方面：字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。
题型主要表现为三种：一是选择题，一般为单项选择，内容涉及到汉字的读音和拼写等；二是填写题，分按拼音写汉字和给加点的字注音两大类；三是改错题，也涉及到读音和字形的修改等。
【考点归类】
一、选择题
例1．(2011年临沂市中考试题)下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A.伫立（zhù）扒窃（bā）什物（shí）戛然而止（jiá）
B.嗤笑（chī）菜畦（qí）提防（dī）毛骨悚然（sǒng）
C.阴霾（mái）荫庇（pì）恣睢（suí）根深蒂固（dì）
D.亵渎（xié）禁锢（gù）汲取（jǐ）随机应变（yìng）
【解析】本题考查的是对十六个加点字注音的辨识，涉及到汉语拼音中常见的错误类型，如声母、韵母、形似误读等，其中“扒”应读“pá”, “庇” 应读“bì”，“汲”应读“jí”。此类题型正确的与错误的掺杂且错误的读音都是平时易混淆的，因此同学们在做此类题型时要细心。平时要依据课本，夯实基础。
【答案】B
例2．（2011年浙江省丽水中考试题）选出下列词语中没有错别字的一项。（ ）
A．油光可鉴 胭脂褪尽 险象叠生 水波鳞鳞
B．引经据典 人迹罕至 天翻地覆 相形见绌
C．英雄气慨 鸡毛掸子 原弛蜡象 锲而不舍
D．津津有味 仙露琼桨 眼花缭乱 怨天忧人
【解析】成语是汉语的一大瑰宝，格式固定、言简意赅而又富有表现力。正因为如此，成语考查成了各地中考不可或缺的嘉宾，且考查题型多种多样。本题主要考查同学们对汉语字形的掌握。所选考点都是同学们平时易错的字形相似字。A项中“水波鳞鳞”应为“水波粼粼”， C项中“原弛蜡象 ”应“原驰蜡象”，D项中的“ 仙露琼桨” 应为“仙露琼浆”。
【答案】B
二、填写题
例1．（2011年宁波市中考试题）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
假如我是一江春水，哪怕遇到巨岩的阻挡，也要尽力地奔腾流（tǎng） ；假如我是一粒种子，即使落在贫jí 的土地，也要顽强地méng 发生长。我们在等待生命的真dì ，乘着理想的航船，撑起信念的风帆，驶向辉煌的彼岸。
【解析】这是一道依据具体语境和根据拼音写出相应的汉字。解答这类题型，首先要读懂相关语段所表达的意思，然后根据拼音提示写出相应的汉字。另外本题给我们的启示：在学习字词时，一定要注意从汉字的音、形、义入手，整体把握。
【答案】淌、瘠、萌、谛。
例2．（2011年湖北宜昌中考试题）在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
①托尔斯泰的眼睛不会放过任何微不足道的细节，同时也 能全面揭示广袤（ ）无yín（ ）的宇宙。 ——选自茨威格《列夫·托尔斯泰》
②李可染先生以他深邃（ ）的艺术思想和精zhàn（ ）的艺术技巧，深深地感动着我。——选自范曾《我的自述》
【解析】这是一道题综合考查题，主要考查同学们对字音、字形的掌握程度。虽无生僻字，但如果不细心分辨，也易失分。因此，同学们在学习和复习中应注意以下几点：不随意增减笔画；不误定偏旁；注意区别同音字、形近字、和多音多义字。平时要扎实语文基础，根据课标要求“读准字音”、“规范写字”。如：命题中的“袤”（mào）不读“miào”，“湛”不能写成“嵁”。
【答案】①mào、垠 ② suì、湛
三、改错题
例1．（2011年呼和浩特市中考试题）下列成语中共有4个错别字，找出并该正在田字格里。
脍炙人口 冲耳不闻 志同道和 鳞次栉比
穿流不息 走投无路 重蹈复辙 金榜题名
改 正

【解析】本题考查的是同学们对汉语字形的掌握和书写是否规范。找出这几个错别字并不难，难的是为何出现这种错误，一是不明词义：如“充”是“塞住”的意思。明确了字义，就不会写成“冲耳不闻”。二是音近形异不辨：“和”与“合”，“复”与“覆”音近义异。所给词语一般以成语为常见，因此同学们在做此类题时要根据词语的意思来看词语的写法。平时要多注意积累。
【答案】充 合 川 覆
例2．（2011年苏州市初中生毕业暨升学考试试卷）一侧忱河石栏把时光留转诉说给你，两眼沿路古井将几多风雨深蕴其中。俯身探视苔痕青绿的井口，你会平添感概：两千年了，历经苍桑，它依然清澈无比！抬首凝望墙影斑驳的老宅，你会顿生暇想：喇叭响，爆竹连天，一顶花轿抬进来……
【解析】本题考查的是同学们对汉语字形的掌握。在一段话中出现错别字，干扰因素更多，做题时很容易因为对语意的理解而忽视字形是否正确，因此在做此类题时，同学们要细心看清每个字。
【答案】流 慨 沧 遐
此外，还有考查书写规范题。
例如：（2011年临沂市中考试题）2011年5月16日，临沂市沂南县（诸葛亮故里）举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，人们再次吟诵起诸葛亮《诫子书》中的名句——非淡泊无以明志，非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内。相信你一定能写的正确、规范、美观。（2分）

【解析】此类题型主要考查同学们书写是否准确、规范、美观。
【知识导航】
针对以上情况，同学们要想在平时的测试和中考中顺利解答此类题目，在日常的学习中就应该做到以下几点。
一、字音突破策略
（一）依据课本，夯实基础
首先，认真学习汉语拼音方案，熟练掌握“拼写规则”。其次，复习时，应对课本中各课的生字生词进行一番系统的认真“扫描”，直至掌握为止，尤其自己出错的生字生词，更要强化记忆，强化掌握。
（二）把握规律，识记特殊
汉字的读音往往是有规律可循的，尤其是形声字，因为它有一个表声部分。因而，我们只要善于把握这一特点，就可以帮助我们推断其他一些字的读音。如根据已知的“蓝、篮（lán）”可以推知“褴”的声母为“l”。在学习中我们只要善于寻找规律，就会大大缩减识记量，提高学习效率。这样就容易克服“见字读半边”的毛病。
（三）依据字义词性，辨别多音字
汉语中很多的多音字都是多义字，往往是因字义不同而导致字音不同。因而，我们区别多音字的最好方法就是据义辨音。如“鲜”作“新鲜”一义时，一般读“xiān”（鲜花、鲜美），作“少”一义时，多读“xiǎn”（寡廉鲜耻）。掌握了这些我们就无需一个一个词组地记其读音，只要给多音字多组几个词加以比较就能辨其读音。当然还有一些 “古音异读词”需要我们加以识记。如：可汗（kè hán）吐蕃（bō）等。
二、字形突破策略
（一）对于汉字的书写，首先要辨析字形，认清结构，了解笔顺。其次要养成认真书写的习惯，在平时有计划、持之以恒地加以练习。
（二）对于字形的识记，要注意以下几个方面：端正态度，明确目标，认真掌握3500个常用字。对自己感到困难的，要反复练习，琢磨；从汉字的音、形、义入手，整体把握；考试时要细心、细心、再细心。
总之，在平时的学习中，我们只要养成学会积累、总结和归纳的良好习惯，那么在考试时就能稳操胜券，就能百“考”百胜。
【突围练习】
1、下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ）
A．徜徉（cháng） 叶鞘（shāo） 庖代（pāo） 倏忽（shū）
B．蔫巴（yān）　 榛子（zhēn）　恻隐（cè）　邂逅（xiè）
C．娴熟（xián）　秀颀（qí）　　腌臜（zè） 跌宕（dàng）
D．卷帙（zhì）　拮据（jié）　消弭（mǐ）　参错（cēn）
2、下面词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）
A．狡黠jié 繁衍yǎn 窸窸窣窣suì 恪尽职守kè
B．亵渎 xiè 喑哑àn 吹毛求庇cī 面面相觑qù
C．陨落yǔn 抽噎yē 舐犊情深shì 重蹈覆辙zhé
D．诘难jié 嗔怒 chēn 锲而不舍qì 心无旁鹜wù
3、选出下列各组词语全部正确的一项（ ）
A、安详　 揣摹　 耸人听闻 　踌躇满志
B、蹊跷　 缥渺　 宁缺毋滥 　望风披靡
C、频临　 仛傺　 人心惟危 　如履薄冰
D、笼络　 瑕疵　 负隅顽抗　 融汇贯通
4、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次填在方格里，书写规范、工整、美观。
这一棵小树会告诉你：我身体之中（yùncáng）着一颗核心，一束火花，一个思想，我是(yǒnghéng)的生命中之生命。
汉 字

5、下列词语中有四个错别字，请将正确的写在田字格里（书写规范、工整、美观）
狼籍 抉择 万簌俱寂 潜移默化 白驹过隙 巍然屹立
坐落 抚慰 轩然大波 著作等生 沧海桑田 无动于中
订 正

6、请把下面语句工整规范地书写在其下的田字格中。
物竞天择 适者生存

7、给下面加点的字注音。 
惟妙惟肖（ ）坦荡如砥（ ） 静谧（ ）红桧（ ）积攒（ ）
毛骨悚然（ ）强聒不舍（ ）愚氓（ ）褪色（ ）恬静（ ）
急不暇择（ ）万恶不赦（ ）绯红（ ）率性（ ）狭隘（ ）
【参考答案】
1.D（A项将“鞘”和“梢”混淆,误读为“shāo”正确读音为“qiào”；B项 “蔫”容易联想到“焉”，所以时常被误读为“yān”(因此在日常生活中，同学们要克服“见字读半边”的坏习惯。)，正确读音为“niān”； C项“腌臜”是一个不常见的字词，学生常会根据自己的习惯认读，易读为“zè”，正确读音为“zā”。同学们在平时应加强对生僻字的认读能力的训练。）
2.C（A项“黠”很容易根据它的声旁“吉”误读为“jié”，正确读音为“xiá”；B项“喑”是一个不常见的生僻字，易误读为“àn”(对于不常见的生僻字应强化记忆)，正确读音为“yīn”； D项重点考查学生“锲”和“契”两者读音的异同。而“锲”的正确读音为“qiè”。）
3.A（对字形的辨识，我们应该按明其义、辨其音、识字形的步骤来。如B项中的“缥”是隐隐约约，若有若无的意思，不是 “渺小”，自然应为“缈”。同理C项“频临”应改为“濒临”。 D项“融汇贯通”应改为“融会贯通”。）4.蕴藏 永恒（先要理解这句话的语境意思，然后根据拼音写出相应的汉字。）5. 藉 籁 身 衷（了解词语意思；辨别同音字、形近字；规范书写。）
6. 工整、规范、美观即可。
7. xiào dǐ mì guì zǎn sǒng guō méng tuì tián xiá shè fēi shuài ài(依据文本，夯实基础；把握规律，识记特殊；依据字义词性，辨别多音字、形似字。)

- 6 -