雨点儿教案设计.doc

镇级研讨课教学设计
12雨点
教学目标：
1、认识11个生字，会写3 个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容。
教学重点难点：
1、认识11个生字，会写3个字。
2、练习朗读。
教学准备：
多媒体课件
教学安排：第二课时
教学过程：
一、歌曲导入
1、同学们你们喜欢听音乐吗？我们请两个同学来唱一首歌给我们听听，好不好？请全班同学一起不打拍子。
2、听罢，问：这首歌的题目叫什么？今天我们就来学习一篇叫做《雨点的》课文，请大家翻开105页，第12课。谁会读这个题目？
二、初读课文，学习生字新词。
1、同学们见过下雨吗？你都见过什么样的雨？
2、同学们知道吗？下雨的时候数不清的雨点从空中飘落下来，半空中大雨点和小雨点在说悄悄话呢，大家想不想知道它们在说什么呢？那好我们一起来听听它们说什么？
3、课件播放朗读课文。（请同学们用手指着字听录音朗读）
4、让我们也来读一读课文，大家能读吗？请同学们一边指着字一边读课文，不会读的字拼一拼。
5、谁来给大家再读一读课文？（指名读）
6、谁来告诉老师，大雨点和小雨点在说什么悄悄话？
7、同学们真会读书，下面就让我们分成小组再来读一读课文，一边读一边画出生字。
8、把你画出的生字读给小组成员听。
9、小组代表把生字读给全班同学听。
10、去掉拼音你还能读吗？（指名读生字）
11、全班齐读生字。
12、开火车读。
13、当生字宝宝和它的小伙伴们在一起的时候，你还能认出它吗？（读词语）
三、游戏巩固生字
做找朋友游戏，一部分同学拿生字一部分同学拿音节，拿音节的同学把音节拼读出来后再找生字朋友。
四、指导写字
1、出示课件3，请学生观察生字在田字格里的位置。
2、请学生说说写的时候注意什么？
3、学生书空。
4、请大家在书上描一描，再写两个。
五、齐唱歌曲，总结课文。
六、板书设计：
雨 ：大雨 、暴雨 、狂风暴雨、 雷雨

教学反思；1、在这节课的教学设计中我想通过听读、初读课文让学生从读中圈画生字，然后利用多种识字方法让学生认记生字。在认记生字的过程中我主要通过自己读、小组读、全班读、开火车读等多种读书方式让学生掌握生字。在读生字这个环节中，做得比较好。
2、在理解词语这个环节做得还不够，像“数不清”这个词应该让学生理解，但我只是一词代过。
3、在检查学生掌握生字的情况时没有打乱生字的顺序。没有达到全面检查的目的。