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追求卓越 志存高远
罗田县教育局党组成员、罗田一中校长徐佑怀先进事迹材料

他，一位普通又不普通的教师，一个满怀事业热情的教育工作者，一个能以人的尊严为首的管理者，一个深熟水性的弄潮者，在罗田教育的大潮中，中流击水，长风破浪，取得了辉煌业绩。他就是罗田县高中“十大教学能手”、 罗田县“十佳校长”、黄冈市骨干教师、湖北省优秀教师、《湖北教育》理事会常务理事、中国教育学会德育专业委员会委员、罗田县教育局党委委员、罗田一中校长徐佑怀同志。
一、当好领头羊，体现一个“范”
一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。自从担任校长以来，无论是在罗田育英高中还是在罗田一中，徐佑怀校长始终以一个党员的标准，教师队伍中普通一员的姿态处处严格要求自己。身为校长，工作自有其特殊性、复杂性，但他绝不以此为理由特殊化，无论多忙，总是天未亮第一个来到校园，晚寝全校熄灯后最后一个离开办公室，节假日仍然牵挂着学校的安全，时时来校巡视；身为教师，他遵守学校的作息时间、工作纪律和教学管理制度，上课一丝不苟，作业勤批细改，听课节数每期都是全校之最；他熟悉全班每一个学生，还经常找来非教学班级的学生谈心，全校各年级各班的优秀学生他能如数家珍，有缺点的学生他也能心中有数，时时关注；成为一名学者型、专业型校长是他不懈的追求，他不忘终身学习，看书是他每天必修的功课，上网查阅资料、阅读专著是他充电的乐趣，桌上的书籍、笔记本里的一笔一划都体现着他对学习的热情与执着。由于教育理念先进，知识渊博，热情澎湃，学生都说：“听徐校长的课真是一种享受。”徐校长的一言一行，一举一动，是教师无声的表率，激励着、感染着全校教职工尤其是青年教师，大家自觉不自觉地有了学习的榜样，敬业守纪，勤奋上进，在全校形成乐学乐教的风气。
徐校长在廉政方面严格要求自己，在公务活动中开支合理，手续清楚，开源节流。徐校长特别重视规范管理，自觉遵守民主集中制原则，充分发挥教代会的民主管理和工会的监督作用，建立和完善教育、教学、后勤、宣传等方面制度，在执行过程中，以“公开、公平、公正”为原则，以严格的操作流程，以人性化的处理方式，解决各种矛盾冲突，既保证了校纪校规的严肃性，又不失学校工作环境的和谐，在领导班子中产生了强大的向心力和凝聚力，大家心情舒畅，斗志昂扬，自觉自愿恪尽职守，争创佳绩。
二、优化办学理念，突出一个“新”
苏霍姆林斯基说：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”一个好的校长，他的教育思想、办学理念，不是从书本和文件上照抄得来，而是从学校工作的具体实践中感悟出来的。
徐佑怀同志在学校管理方面有一整套经验，这与他经历丰富、坚持学习、勤于思考分不开。他坚持“一切为了学生的发展，一切为了学生的明天”为办学理念，提出了“以素质教育为基点，以创新教育为核心，以教育科研为先导，以特色教育为龙头，以自我发展为目标”的办学思路，始终把加强师资队伍建设，加强教育教学管理和改善办学条件作为首要任务，把“追求卓越，志存高远”作为学校的奋斗目标，教育教学始终体现以“学生为主体，教学为主线，教师为主导”的特点。学校面向全体学生，面向学生的全面发展，不歧视学生有困难的学生，因材施教，分层教学，激励学生做到“理想远大，素质全面，特长突出，正道直行”，学会学习，学会健身，学会做人，学会创造，以适应时代、社会和学生个人发展的需要。事实证明，这种做法可以极大地调动全体教师和学生的积极性、创造性，有利于形成良好的学风校风。学校特别重视学生兴趣的培养，美术、音乐、体育及课外活动坚持不懈，学生在紧张学习之余，阅读名著，锻炼身体，培养特长，劳逸结合，身心愉悦，学园也是乐园。
徐校长对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作，各司其职，各负其责”，用人的原则是“德才兼备，庸人不用，用人不疑”，充分发挥行政人员工作的主动性、创造性。在德育工作管理上，他能够以高屋建瓴的眼光，强调要有鲜明的时代性和符合当代高中生身心特点的实效性。
三、精心打造教育品牌，突出一个“特”
在打造品牌学校过程中，校长无疑是最关键的因素，因为校长是一个学校的灵魂，一个好的校长就意味着一所好的学校。真正意义上的品牌学校往往是校长办学思想最好的诠释。校长的办学思想不是凭空想出来的，它是校长高瞻远瞩、审时度势，在充分考虑和占有学校现有办学优势资源的基础上，整合校长的独特个性，逐渐明晰起来的。
1、奠定“名校”基础，优化育人环境
无论育英高中还是罗田一中，校园布局合理，环境优美，不仅学生和家长认可，周围市民也常把学校当作散步、休闲的去处。在育英高中时，徐佑怀同志在学校债务压力沉重、运转十分困难的情况下，2008年暑假装修教学楼、绿化学校门前空地，美化外围环境；2009年暑假修缮塑造运动场、安装学生寝室热水系统；2010年春季，又以发展的眼光和课程改革的敏锐，筹款200多万元兴建综合楼，解决图书室、实验室和课改活动教室。尤其值得一提的是，2009年春季，为更新教学手段，满足教师学习、工作需要，徐校长以追求卓越的精神，投资六十多万元，为一线教师配备手提电脑，在校园建发射基站，在所有教室配置多媒体，在全县率先推行计算机备课、电化手段教学，带领全体教师坚持以信息技术与教育教学整合的科研为先导，以科研带动特色，以特色促进发展，提升教师的专业能力，提高学生信息素质和学习质量，推动学校的全面发展。
2012年徐校长调任罗田一中校长后，争取县委、县政府、县人大、县政协到学校召开现场办公会，明确学校的发展目标，为一中解决困难，营造更好的发展氛围。2012年9月在一中召开的全校教师节表彰大会和书记县长办公会，现场办公会为我校化解债务、更新教育手段优化办学环境、加快学校发展进行了专题研究。经过近一年的实践，带领全校师生奋力前行，学校整体面貌发生可喜的变化，实现了学校的预定目标，为学校的进一步发展打下了良好的基础。2012年8月以来，为改善师生运动条件，学校投资200万多元，铺设了1万4千平方米的塑胶运动场；为亮化校园方便师生学习生活，学校增添了60盏节能路灯；为改善师生生活条件学校在教室和办公室安装了开水系统，在学生宿舍安装热水系统，校园电力改造也已完成；气派的大门和近千米的书法长廊即将完工，更是提升了学校品味；投资八百多万的男生宿舍楼已经立项，今年暑假开工。如今的育英高中和罗田一中，美丽如画，设施完备，功能齐全，既是充满书香的校园，又是洋溢花香的家园，学生享受高质量的现代教学，又感受如家的温馨。
2、推动“名师”工程，促进课改实验。
徐校长积极推行新课程改革，坚持以校本培训为主，采取“派出去，请进来”的方式，营造“传、帮、带”的良好教育教研氛围，激励教师参加教学竞赛，鼓励教师运用现代化教学手段，踊跃参加教学研究，进行课改实验。
组织教师代表外出到黄梅一中、武汉二中、衡水中学参观学习，看名校特色，学管理经验，进一步树立了新的教育观念，更新了学校的管理方法，在校内完善了学校的分线管理，实行了“年级组--备课组纵横管理”模式，坚持开门办学的思路，规范办学行为；逐步完善了教师考核和奖惩制度，实行点名考勤，量化评比，检查通报，奖优罚劣，进一步调动了广大教师的积极性，学校管理工作日臻完善。
总之，在高中新课改方面，徐佑怀校长以一个教育工作者的责任感和校长的敏锐，满腔热情地支持，充满智慧的推动：请来县教研室各学科教研员来校任教，既为教研员提供教育研究的源头活水，又为本校教师请来教学导师。在教研员的带领下，课改年级积极学习课改理论，勇于投身课堂改革的探索，勤于研究讨论，撰写大量经验论文，并汇编成书，成为全县课改样本校。
3、培育“英才”、“英雄”，赢得崇高荣誉
徐佑怀同志任育英高中校长的三年，是育英高中跨越式发展的三年，捷报频传，英雄辈出，声誉鹊起，好评如潮，慕名而来的学生不绝于途。育英高中2006年至2009年连续四年荣获黄冈市高考质量优秀奖，先后被评为黄冈市“十佳学校”，湖北省“四星级民办学校”，被聘为“中国中西部教育顾问单位”、《湖北教育》“常务理事单位”、“十一五教育部规划课题课题组成员校”，还被授予“武汉工程大学优质生源基地”。学校的管理经验和办学成果先后100多次在《湖北日报》、《湖北教育报》、《湖北教育》、《党员生活》、《黄冈日报》、《鄂东晚报》、《黄冈教育科研》专题推介，湖北电视台综合频道和教育频道几度专题报道。其中，育英高中2009届毕业生方招同学在长江宝塔河舍己救人、光荣献身，他们的事迹感动中国，2009年“感动中国十大人物”评选委员会授予何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的大学生“集体特别奖”，团中央、全国青联追授方招“全国优秀共青团员”，教育部追授方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号，湖北省人们政府追认方招同学为“革命烈士”。 2010年4月4日，方招的同届同学王盼，和他的英雄父亲王天喜在上海勇斗持刀窃贼，英勇牺牲，被上海市人民政府授予“见义勇为先进分子”荣誉称号，被评为湖北省“优秀共青团员”、湖北省十佳农民工，荣获湖北省“五一劳动奖章”，他的事迹以及育英高中的德育工作，受到中央、省、市领导高度重视，2010年7月17日上午，《人民日报》、新华社、中央电视台、中央人民广播电台、《光明日报》、《中国青年报》、《工人日报》、《湖北日报》、湖北电视台等二十一家重要媒体来校采访报道。
在罗田一中任职不足一年里，罗田一中在校园建设、学生管理、教育教学等方面发生了实实在在的变化，赢得了百姓的交口称赞。特别是学校成功召开了2012年秋季学生田径运动会，六十二支代表队参加男女各九个项目的比赛，一展一中学子进取的人生姿态；成功举办了以“金色华章 青春飞扬”为主题的2013年元旦晚会，全校四千多名师生和社会群众共享了这场盛宴，彰显了罗田一中师生朝气蓬勃的精神风貌，描绘了罗田一中师生团结向上的祥和局面。2012年，罗田一中共荣获县级表彰11次，市级表彰5次，省级表彰4次。其中成功创建省级文明单位，获得省“比访同行、演绎精彩”征文活动荣获先进学校，被评为“湖北省绿色文明校园”，在省教育厅组织的湖北省中小学校“安全逃生演练教育知识”网络竞赛中获组织奖。一年来，有1名学生被评为湖北省中学生文化科技品学奖，8人被评为县级优秀学生、优秀学生干部，7人被评为市级优秀学生、优秀学生干部，72人被评为校级优秀团员，50人被评为优秀学生干部，7名学生光荣加入党组织。在他的带领下，罗田一中2013年高考取得了优异的成绩，最高分和600分以上的人数居于全市前列。
四、人本管理为主，抓住一个“情”
徐校长十分重视优质化的教师队伍建设，始终坚持“以人为本”的管理思想，充分体现了“感情留人，事业留人”的激励教育模式，提出“四个善待、四个成长”，即善待学生，善待教师，善待家长，善待自己；让学生成长，让教师成长，让家长成长，让自己成长。
情系师生，乐于助人，这是徐校长的真实写照。身为一校之长，徐校长不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教职工，乐意为教师排忧解难。学校教职工三百多人，不论是在职教师家还是退休教师家有红白喜事，徐校长一定登门道贺或是真情抚慰；得知谁家遇到困难，他一定出谋划策，甚至鞍前马后奔波效力，直到解决问题。在育英高中时，政治老师童立新的爱人廖老师去年不幸脑部恶性肿瘤，先后两次去武汉求医，徐校长为他安排事假，为他联系医院，派车接送，个人三次登门看望，还发动全校教师献爱心，帮助童老师渡过难关，不仅童老师本人，就连旁观者都为之感动。徐佑怀校长热心为贫困生献爱心活动，地震捐款、公益活动、慰问英雄、扶助鳏寡，每次都少不了他，他次次慷慨解囊，少则几百元，多则几千元。他总是急别人之所急，帮助别人，快乐自己，难怪有人感叹：“在徐校长手下工作是幸福的，因为他们有一个把老师幸福当作自己幸福的校长”。
　 徐校长就是这样，以他高尚的人格魅力、无私的奉献精神、豪迈乐观的人生态度、博学严谨的治学精神，感染着大家，激励着大家。在他周围，就像有一个巨大的磁场，凝聚、涌动着一个精诚团结、廉洁务实、与时俱进的团队，为罗田教育事业的明天谱写着辉煌。